中小學生急救醫(yī)療小常識演講人：04-15CONTENTS急救基本概念與重要性心肺復蘇術（CPR）操作指南常見意外傷害處理措施突發(fā)疾病應對策略季節(jié)性傳染病預防和控制心理健康關懷與自助技巧急救基本概念與重要性01急救是指在突發(fā)傷病事件發(fā)生時，迅速、準確地判斷傷病者的狀況，采取合理的急救措施，以挽救生命、減輕傷殘和痛苦。急救定義急救的目的是為了維持傷病者的生命體征，防止病情惡化，為專業(yè)醫(yī)療救治爭取時間。急救目的急救定義及目的包括但不限于心臟驟停、窒息、創(chuàng)傷出血、中暑、溺水、觸電等。日常生活中存在許多潛在的危險因素，如交通事故、家庭意外、運動損傷、突發(fā)疾病等，這些都可能導致突發(fā)傷病事件的發(fā)生。常見急癥與危險因素危險因素常見急癥自救意識教育孩子在遇到危險時保持冷靜，學會自我保護，如遇到火災時要迅速逃離現(xiàn)場，遇到陌生人侵犯時要大聲呼救等。互救意識鼓勵孩子關心他人，發(fā)現(xiàn)他人遇到困難時及時伸出援手，如同學受傷時幫助止血、撥打急救電話等。培養(yǎng)孩子自救互救意識家庭責任01家長應加強對孩子的安全教育，了解基本的急救知識和技能，為孩子的安全成長提供保障。學校責任02學校應將急救教育納入課程體系，定期開展急救培訓和演練活動，提高學生的自救互救能力。社會責任03社會各界應共同關注急救事業(yè)的發(fā)展，普及急救知識和技能，提高公眾的急救意識和能力。同時，政府應加大對急救事業(yè)的投入和支持力度，完善急救法規(guī)和政策體系。家庭、學校、社會角色與責任心肺復蘇術（CPR）操作指南02心肺復蘇術（CPR）是一種緊急處理措施，用于在心臟驟停和呼吸停止的情況下維持大腦和其他重要器官的氧氣供應。通過胸外按壓和人工呼吸，CPR可以模擬自然的心跳和呼吸，幫助患者恢復自主循環(huán)和呼吸功能。及時進行CPR可以顯著提高患者的生存率，并減少后遺癥的發(fā)生。心肺復蘇術簡介及原理判斷意識輕拍患者肩膀，大聲呼喊患者名字，觀察是否有反應。判斷呼吸觀察患者胸廓是否有起伏，聽診是否有呼吸音，感受是否有氣流呼出。判斷意識和呼吸方法將患者仰臥于平坦地面上，施救者跪于患者一側，雙手重疊放置于患者胸骨下半部分。以每分鐘100-120次的頻率進行按壓，按壓深度為5-6厘米，每次按壓后讓胸廓完全回彈。在按壓過程中，注意保持呼吸道通暢，避免過度通氣導致胃脹氣等并發(fā)癥。姿勢頻率與深度避免過度通氣胸外按壓正確姿勢與頻率將患者頭偏向一側，清理口腔異物，采用仰頭抬頦法或推舉下頜法開放氣道。開放氣道人工呼吸持續(xù)監(jiān)測口對口吹氣兩次，每次吹氣時間為1秒以上，吹氣量以見到胸部起伏為宜。在人工呼吸過程中，持續(xù)監(jiān)測患者的呼吸和心跳情況，如有需要可繼續(xù)進行CPR操作。030201人工呼吸操作步驟常見意外傷害處理措施03創(chuàng)傷止血與包扎技巧止血方法直接壓迫止血、抬高肢體止血、使用止血帶等。包扎技巧使用干凈紗布或繃帶，對傷口進行包扎，注意松緊適度，避免過緊影響血液循環(huán)。使用夾板、繃帶等物品對骨折部位進行固定，防止二次傷害。骨折固定避免直接拖拽患者，應采用擔架或多人平托法進行搬運。搬運方法骨折固定及搬運方法用冷水沖洗傷口，降低皮膚溫度，減輕疼痛。冷卻傷口避免使用有色藥物涂抹創(chuàng)面，應用干凈紗布包裹保護。保護創(chuàng)面燒傷、燙傷緊急處理建議清洗傷口用肥皂水或清水徹底清洗傷口，減少感染風險。接種疫苗根據(jù)咬傷動物種類及傷口情況，及時接種狂犬疫苗等預防疾病。動物咬傷后處理流程突發(fā)疾病應對策略04物理降溫（如濕毛巾敷額頭、溫水擦?。┖退幬锝禍兀ㄈ缈诜藷崴帲┫嘟Y合。用紗布包裹壓舌板或筷子放在上下磨牙之間，防止舌咬傷。密切觀察患兒面色、呼吸、心率等變化，如持續(xù)驚厥或意識不清，應及時就醫(yī)。降溫處理防止咬傷觀察病情高熱驚厥現(xiàn)場處理方法皮膚紅腫、瘙癢、蕁麻疹、呼吸困難、喉頭水腫、惡心、嘔吐、腹瀉等。立即停止接觸或食用可能引起過敏的物質(zhì)。如出現(xiàn)嚴重過敏反應（如呼吸困難、休克等），應立即就醫(yī)或撥打急救電話。了解過敏原，避免接觸或食用相關物質(zhì)，加強鍛煉，提高免疫力。識別癥狀脫離過敏原緊急處理預防措施過敏反應識別及應對措施將患者的頭偏向一側，解開衣領和腰帶，保持呼吸道通暢，如有嘔吐物應及時清理。01020304將患者平放在地面上，周圍不要放置尖銳或硬質(zhì)的物品，以防患者在抽搐時受傷。在患者抽搐時，不要強行按壓患者的四肢，以免造成骨折或脫臼。觀察并記錄患者發(fā)作時的表現(xiàn)、持續(xù)時間等信息，以便向醫(yī)生提供詳細的病史資料。防止受傷不要強行按壓患者保持呼吸道通暢記錄發(fā)作情況癲癇發(fā)作時如何保護患者安全腹痛部位不同可能提示不同的疾病，如上腹痛可能提示胃炎、胃潰瘍等，下腹痛可能提示腸炎、闌尾炎等。腹痛部位觀察嘔吐物的顏色、氣味、量等性狀，如嘔吐物呈咖啡色可能提示上消化道出血，呈黃綠色可能提示膽汁反流等。嘔吐物性狀注意有無發(fā)熱、腹瀉、便秘等伴隨癥狀，這些癥狀可能有助于疾病的診斷。伴隨癥狀了解患者最近的飲食情況，如是否食用過不潔食物、刺激性食物等，以排除食物中毒或消化不良等因素引起的消化道問題。飲食情況腹痛、嘔吐等消化道問題初步判斷季節(jié)性傳染病預防和控制05VS由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，主要癥狀包括發(fā)熱、咳嗽、喉嚨痛、全身酸痛等。手足口病由腸道病毒引起的傳染病，主要表現(xiàn)為發(fā)熱、手足口臀部等部位的皮疹或皰疹。流感流感、手足口病等季節(jié)性傳染病簡介用肥皂和流動水洗手，特別是在接觸公共物品后?？人曰虼驀娞鐣r用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進垃圾桶。避免與生病的人密切接觸，不要共用餐具、毛巾等個人物品。勤洗手咳嗽禮儀避免接觸傳染源預防措施：個人衛(wèi)生習慣培養(yǎng)

早期識別：觀察孩子身體變化注意孩子體溫變化定期測量體溫，發(fā)現(xiàn)異常及時處理。觀察孩子精神狀態(tài)注意孩子是否有精神萎靡、食欲不振等異常表現(xiàn)。查看孩子皮膚黏膜注意觀察孩子手足口等部位是否有皮疹或皰疹。孩子生病后應在家中隔離休息，避免外出傳播病毒。居家隔離定期開窗通風，保持室內(nèi)空氣新鮮。保持室內(nèi)空氣流通對家中環(huán)境進行定期消毒，特別是孩子接觸過的物品和區(qū)域。家庭消毒家庭隔離：避免交叉感染風險心理健康關懷與自助技巧06孩子可能表現(xiàn)出情緒不穩(wěn)定，容易發(fā)脾氣或哭泣?？赡艹霈F(xiàn)行為問題，如攻擊他人、自殘或過度沉默寡言。孩子可能出現(xiàn)頭痛、失眠、食欲不振等生理癥狀。心理壓力可能導致孩子注意力不集中，學習成績下滑。情緒波動行為改變生理反應學習成績下降識別孩子心理壓力表現(xiàn)耐心傾聽孩子的感受和想法，給予他們表達的機會。在孩子受到挫折或傷害時，給予適當?shù)陌参亢蛽嵛?。多陪伴孩子，共同參與活動，增進親子關系。用積極的語言鼓勵孩子，讓他們感受到被關注和支持。傾聽鼓勵安慰陪伴提供情感支持和安慰方法引導孩子分析問題，思考解決方案。教會孩子以樂觀的心態(tài)看待問題，迎接未來的挑戰(zhàn)。鼓勵孩子相信自己，勇敢面對困難和挑戰(zhàn)。鼓勵孩子嘗試新事物，培養(yǎng)廣泛的興趣愛好。增強自信培養(yǎng)解決問題能力樂觀心態(tài)鼓勵嘗試新事物引導孩子積極面對