第1課時(shí)25

黃帝的傳說統(tǒng)編版語文二年級下冊課前導(dǎo)入現(xiàn)代交通工具有哪些？從古到今，經(jīng)過一次又一次的發(fā)明、改良、創(chuàng)造,我們的交通工具發(fā)生了許多的變化。同學(xué)們，你們知道最早的車和最早的船是誰發(fā)明制造的嗎？今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文會告訴我們。黃帝創(chuàng)造推車啟示召開尊敬按時(shí)設(shè)計(jì)材料替身聯(lián)盟改變待在片段提供我會讀字詞樂園dìchuàngtuī黃帝創(chuàng)造推車啟示召開尊敬按時(shí)設(shè)計(jì)材料替身聯(lián)盟改變待在片段提供zūnqǐzhāoànshècáigǎitìliánméngdāiduàngōng（dāi）待會兒（dài）等待待客多音字待辨析表示“停留，逗留，遲延”時(shí)，讀dāi；其他情況一般讀dài。例句他待（dài）客很熱情，所以我們在他家多待（dāi）了一會兒。啟字謎：把戶口遷到一塊。待巧記：兩人“寺”廟相遇。識字方法材推木才加一加扌隹安扌按召刀口沒氵讠換一換設(shè)供亻氵洪帝啟材聯(lián)創(chuàng)召改段推按替供尊設(shè)跟黃帝學(xué)識字待盟我會寫帝傳忽啟由理段通（帝王）（傳說）（忽然）（理由）（交通）（合理）（選段）（啟示）由獨(dú)體字半包圍啟上下結(jié)構(gòu)帝左右結(jié)構(gòu)傳理段通忽忽理段傳紅框部分不要寫錯哦dì帝王皇帝三皇五帝第二橫短，最后一筆豎長且直。組詞：書寫指導(dǎo)：部首：上下結(jié)構(gòu)：巾白帝城依山傍水，景色十分優(yōu)美。造句：重點(diǎn)字講解chuán傳說傳奇代代相傳左窄右寬?！皩！鄙蠙M短，下橫長。組詞：書寫指導(dǎo)：部首：左右結(jié)構(gòu)：我國有很多動人的傳說。造句：亻hū

“心”三點(diǎn)分布均勻，臥鉤舒展。書寫指導(dǎo)：忽然,一陣風(fēng)吹來,驚飛了樹上的小鳥。忽然忽略忽冷忽熱組詞：部首：上下結(jié)構(gòu)：心造句：duàn第五筆是提；第七筆是橫折彎，沒有鉤。書寫指導(dǎo)：假期，我度過了一段美好的時(shí)光。片段選段語段組詞：部首：左右結(jié)構(gòu)：殳造句：①群眾口頭上流傳的關(guān)于某人某事的敘述或某種說法。（）②由若干血緣相近的氏族結(jié)合而成的集體。

（）③推選。（）④指個(gè)人、集體或階級的聯(lián)合體。（）⑤闡明事例，引起對方聯(lián)想而有所領(lǐng)悟。（）解詞義傳說部落推舉聯(lián)盟啟發(fā)默讀課文，劃分段落，總結(jié)段意。注意：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。邊讀邊想：課文講了一個(gè)什么故事？初讀感知文中主要講的是誰的故事？黃帝第一部分（1）：簡要介紹黃帝其人。第二部分（2-4）：造車。第三部分（5-7）：造船。段落大意（2）：寫黃帝造車的原因。（3-4）：寫車的發(fā)明和改進(jìn)。（5）：寫黃帝造船前受到的啟發(fā)。（6-7）：寫黃帝造船的經(jīng)過。第四部分（8）：寫車和船的發(fā)明給人們帶來的好處。課文講了一個(gè)什么故事？課文講了黃帝在干活時(shí)，看到滾動的草帽，受到啟發(fā)，造出了車；在勞作休息時(shí)，看到爬在河里樹葉上的螞蟻，受到啟發(fā)，造出了船的故事。這節(jié)課你有什么收獲？課堂小結(jié)把握文章的主要內(nèi)容，可先弄清楚文章中的主要人物是誰，圍繞這個(gè)人物發(fā)生了什么故事，這樣就明白了課文的主要內(nèi)容。

dìwángchuányántōngguòqǐshì（）（）（）（）shēnduànyǒulǐ（）帝王傳言啟示身段有理通過1.看拼音，寫詞語。（）課堂練習(xí)（1）我很期待（dàidāi）過年時(shí)媽媽送給我的禮物。2.用“√”勾出正確的讀音?！蹋?）小明，你有話待（dāidài