怎樣做一名稱職

高職院校教職員

年11月7日

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講者:

黃德輝

電郵:icalvin@.hk

香港理工大學(xué)

2/145交流時(shí)間安排

3/145怎樣做一名稱職高職院校教職員（今天主要內(nèi)容）引子1、教育理念2.工作理念結(jié)語(yǔ)4/145怎樣做一名稱職高職院校教職員（今天主要內(nèi)容）引子1、教育理念2.工作理念結(jié)語(yǔ)5/145引子6/145

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為何要做一名稱職高職院校教職員

10/145年7月22-26日（佛山、揭陽(yáng)、武漢、天津）11/145佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院12/14513/14514/145問(wèn)卷

（不記名調(diào)查）15/145問(wèn)卷

（不記名調(diào)查）16/145問(wèn)卷

（不記名調(diào)查）17/145當(dāng)前總體水平希望能到達(dá)水平非常差不太理想普通良好優(yōu)異0139170003021150101520253035404518/145當(dāng)前總體水平希望能到達(dá)水平非常差不太理想普通良好優(yōu)異0139170003021150101520253035404519/145曾派教師赴香港理工大學(xué)

工業(yè)中心參加培訓(xùn)班院校20/14521/145不記名調(diào)查:問(wèn)卷22/145問(wèn)卷

（不記名調(diào)查）23/145問(wèn)卷

（不記名調(diào)查）24/145問(wèn)卷

（不記名調(diào)查）25/145當(dāng)前總體水平希望能到達(dá)水平非常差不太理想普通良好優(yōu)異5111292285.540955318.51461000200300400500600合共:712人26/145當(dāng)前總體水平希望能到達(dá)水平非常差不太理想普通良好優(yōu)異5111292285.540955318.51461000200300400500600合共:712人27/145回應(yīng)問(wèn)題:28/145

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回應(yīng)問(wèn)題:29/145

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30/145學(xué)校推進(jìn)速度=教職員能力x意愿x負(fù)擔(dān)31/145當(dāng)前不少教職員通病:內(nèi)心很想學(xué)校好嘴巴很想學(xué)校好肩膀卻不愿負(fù)擔(dān)不愿負(fù)擔(dān)背后原因:缺正確工作理念+缺有效制度建設(shè)和落實(shí)32/145佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院33/145當(dāng)前總體水平希望能到達(dá)水平非常差不太理想普通良好優(yōu)異0139170003021150101520253035404534/145

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35/145意見(jiàn)交流:不一樣崗位，不一樣要求。要成為稱職醫(yī)生，最起碼需具備哪些條件？要成為稱職保姆，最起碼需具備哪些條件？要成為稱職老公，最起碼需具備哪些條件？36/145提問(wèn):要成為稱職教職員,最起碼需具備哪些條件呢？37/14538/14539/145

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40/145高職院校學(xué)生與教師41/145高職院校學(xué)生與教師42/145討論:

學(xué)生哪些表現(xiàn)最令老師頭疼?（包含課堂里及課堂外）請(qǐng)羅列出來(lái)！

43/145高職院校老師眼中學(xué)生44/145高職院校老師眼中學(xué)生45/145高職院校老師眼中學(xué)生46/145高職院校老師眼中學(xué)生47/145高職院校老師眼中學(xué)生48/145高職院校老師眼中學(xué)生49/145高職院校老師眼中學(xué)生50/145高職院校老師眼中學(xué)生51/145高職院校老師眼中學(xué)生52/145高職院校老師眼中學(xué)生53/145高職院校學(xué)生與教師54/145中國(guó)高職高專教育網(wǎng)55/14556/145職業(yè)院校老師心聲57/145職業(yè)院校老師心聲58/145張主任：您好！很高興看到您參加討論。留言中您提到“職業(yè)院校教師面對(duì)應(yīng)試教育失敗者”及“教師普遍缺乏成就感”。若以考試成績(jī)論成敗話，可說(shuō)教師所面正確學(xué)生是“應(yīng)試教育失敗者”。至于教師是否具成就感呢？我認(rèn)為這牽涉到教師本身對(duì)“職業(yè)教育在社會(huì)發(fā)展中主要作用”認(rèn)識(shí)了。59/145這使我想到一所學(xué)校,該學(xué)校學(xué)生全都是“應(yīng)試教育中最最失敗失敗者”,而該學(xué)校老師們?cè)谂嘤皯?yīng)試教育中最最失敗失敗者”過(guò)程中卻能取得無(wú)比成就感。這所學(xué)校就是新加坡北爍學(xué)校。北爍學(xué)校收生按學(xué)生公開(kāi)考試成績(jī)分?jǐn)?shù)排名,收錄成績(jī)最差學(xué)生,若公開(kāi)考試兩次都不合格學(xué)生將被優(yōu)先取錄。

60/145有一次，有一位學(xué)生不被錄用，其家長(zhǎng)跑去問(wèn)校長(zhǎng)該學(xué)生在哪方面不夠好而造成不能被取錄？校長(zhǎng)回答：『不是不夠好，而是不夠差?！晃液芟矚g北爍學(xué)校校歌里其中兩句歌詞：Theremaybetimeswhenthingsjustdon'tturnoutrightIdobelievethatIcanmakeachangeandshineoutbright61/145確實(shí),在人生路途上必定會(huì)碰到磕磕碰碰時(shí)刻,只要自己愿意努力,不停改進(jìn),必定會(huì)柳暗花明又一村。我非常敬仰北爍學(xué)校林艷卿校長(zhǎng)。林校長(zhǎng)不但提供機(jī)會(huì)讓一批又一批“應(yīng)試教育失敗者”重新振作、重拾自尊、重獲信心并為社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn)；同時(shí)林校長(zhǎng)使老師們發(fā)覺(jué)原來(lái)幫助“應(yīng)試教育失敗者”意義是這么巨大。62/145

老師們使命感使其在培育“應(yīng)試教育失敗者”艱辛過(guò)程中取得了無(wú)比成就感和滿足感?！?85”高校與職業(yè)院校我認(rèn)為“985”高校里優(yōu)異教師在育人工作上對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)是非常巨大。同時(shí)我認(rèn)為在我國(guó)職業(yè)院校里優(yōu)異教師在育人工作上對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)絕不亞于“985”高校里優(yōu)異教師。63/145錦上添花與雪中送炭985高校優(yōu)異教師工作是在錦上再添花——能豐沃學(xué)生人生。

職業(yè)院校優(yōu)異教師工作是在寒雪中送碳——能改變學(xué)生一生。祝：工作愉快！黃德輝年9月17日

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66/145引子(結(jié)束)67/145怎樣做一名稱職高職院校教職員（今天主要內(nèi)容）引子1、教育理念2.工作理念結(jié)語(yǔ)68/145教書(shū)育人69/145教書(shū)育人70/145教書(shū)育人

（伎倆）

71/145教書(shū)育人

（伎倆）（目標(biāo)）72/145教是伎倆!73/145內(nèi)地教師在赴港研修班上提問(wèn):問(wèn)：學(xué)生不信任老師，老師重話不敢說(shuō)，生怕學(xué)生承受不了，但不講又擔(dān)心學(xué)生未來(lái)在企業(yè)受打擊。該怎辦？問(wèn)：面對(duì)令老師頭疼學(xué)生，老師該怎辦？74/145該怎辦？（目標(biāo)/伎倆）目標(biāo):育人伎倆:威逼、利誘、談情、說(shuō)理、使其感動(dòng)、使其不好意思、幫助其看到其實(shí)身在福中、……75/145一個(gè)真實(shí)故事76/145陶行知先生77/145育才學(xué)校舊址（重慶合川草街

）78/14579/145陶行知先生（一件“小”事）背景:陶行知先生時(shí)任育才學(xué)校校長(zhǎng)，有一天見(jiàn)一男學(xué)生企圖用磚塊去砸同學(xué)，陶先生馬上將其阻止并責(zé)令該學(xué)生到校長(zhǎng)室去等候，……80/145陶行知先生（一件“小”事）陶先生見(jiàn)該學(xué)生經(jīng)過(guò):陶先生回辦公室見(jiàn)到該學(xué)生，先掏出一顆糖果獎(jiǎng)勵(lì)該學(xué)生……然后又掏出第二顆糖果獎(jiǎng)勵(lì)該學(xué)生……然后再掏出第三顆糖果獎(jiǎng)勵(lì)該學(xué)生……81/145教書(shū)只是伎倆!育人才是目標(biāo)!82/145高職教師必須具備三項(xiàng)條件:1、了解企業(yè)需求（“學(xué)”內(nèi)容）2、防止無(wú)效講課（“教”技巧）3.情商---EQ（個(gè)人內(nèi)涵修為）83/145教學(xué)效果教與學(xué)之間往往存在很大差距！84/145提防:教師（不自覺(jué)地）推卸責(zé)任現(xiàn)象1、埋怨“一再教誨，學(xué)生仍不懂”2、埋怨“學(xué)生上課時(shí)睡覺(jué)”3.埋怨“生源差”基礎(chǔ)差、能力低vs健康差、體力低85/145學(xué)生不感興趣學(xué)習(xí)原因？老師講課枯燥乏味？老師講內(nèi)容沒(méi)用？學(xué)生認(rèn)為老師講內(nèi)容沒(méi)用？86/145走形式vs重效果87/145走形式vs重效果88/145走形式vs

重效果89/145走形式vs重效果

醫(yī)生

教師90/145怎樣做一名稱職高職院校教職員（今天主要內(nèi)容）引子1、教育理念2.工作理念結(jié)語(yǔ)91/145非常不少內(nèi)地教師對(duì)“工作本質(zhì)”認(rèn)識(shí)微弱！什么是“工作本質(zhì)”？個(gè)人感覺(jué):92/145工作本質(zhì)93/145工作本質(zhì)94/145工作本質(zhì)95/145工作本質(zhì)96/145工作本質(zhì)97/145自己選擇什么性質(zhì)工作意味著為自己選擇面對(duì)什么性質(zhì)困難！工作本質(zhì)98/145

知識(shí)、能力、素質(zhì)（內(nèi)地）知識(shí)、技能、態(tài)度（香港）99/145PeterEwell,(1984)

Knowledge,Skill,Attitude知識(shí)、能力、素質(zhì)（內(nèi)地）知識(shí)、技能、態(tài)度（香港）100/145雇主最關(guān)注

畢業(yè)生哪些方面？101/145102/145103/145美國(guó)全國(guó)雇主調(diào)查

態(tài)度是雇主們最看重特質(zhì)。

麥可思研究P.9Issue071104/145何謂“態(tài)度”？“度”是用作衡量某方面指標(biāo)！

-溫度

-高度

-速度

-濕度105/145態(tài)度（工作態(tài)度）

工作態(tài)度

-有沒(méi)有本事把自己不喜歡份內(nèi)事做好

-

有沒(méi)有本事為領(lǐng)導(dǎo)分憂106/145主要:工作上游戲規(guī)則為領(lǐng)導(dǎo)分憂是每一名職業(yè)人份內(nèi)事!107/145主要:工作上游戲規(guī)則有沒(méi)有本事為領(lǐng)導(dǎo)分憂，不是自己說(shuō)了算，而是領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)了算！108/145疑問(wèn):莫非跟著一個(gè)差領(lǐng)導(dǎo)仍要為領(lǐng)導(dǎo)分憂？109/145好學(xué)生；差學(xué)生。好老師；差老師。好部下；差部下。好領(lǐng)導(dǎo)；差領(lǐng)導(dǎo)。好與差110/145道理與踐行（邏輯思維與職場(chǎng)修為）明不明白與做不做到111/145結(jié)語(yǔ)112/145教師與學(xué)校怎樣分?敬業(yè)精神？職業(yè)道德！收多少工資辦多少事?坐什么崗位辦什么事!!!113/145

114/145

職業(yè)道德———115/145

敬業(yè)精神———

職業(yè)道德———116/145

貢獻(xiàn)精神———

敬業(yè)精神———

職業(yè)道德———117/145有一內(nèi)地教師像恍然大悟地說(shuō):黃老師,聽(tīng)了幾天課,我終于明白了,我們當(dāng)教師就要淡泊名利!118/145當(dāng)教師就要淡泊名利???是否淡泊名利是屬于個(gè)人人生觀；有否做好份內(nèi)事是屬于個(gè)人職業(yè)道德!友情提醒:古往今來(lái)從來(lái)沒(méi)有人因?yàn)楫?dāng)教師而成為超級(jí)富豪!119/145千差萬(wàn)別赴港前心態(tài)與培訓(xùn)后感受120/145千差萬(wàn)別赴港前心態(tài)與培訓(xùn)后感受121/145千差萬(wàn)別赴港前心態(tài)與培訓(xùn)后感受常見(jiàn)三類心態(tài):虛心心態(tài)無(wú)心心態(tài)疑心心態(tài)122/145千差萬(wàn)別赴港前心態(tài)與培訓(xùn)后感受123/145千差萬(wàn)別赴港前心態(tài)與培訓(xùn)后感受124/145千差萬(wàn)別赴港前心態(tài)與培訓(xùn)后感受125/145千差萬(wàn)別赴港前心態(tài)與培訓(xùn)后感受126/145千差萬(wàn)別赴港前心態(tài)與培訓(xùn)后感受127/145千差萬(wàn)別赴港前心態(tài)與培訓(xùn)后感受128/145千差萬(wàn)別赴港前心態(tài)與培訓(xùn)后感受129/145千差萬(wàn)別赴港前心態(tài)與培訓(xùn)后感受130/145千差萬(wàn)別赴港前心態(tài)與培訓(xùn)后感受131/145千差萬(wàn)別赴港前心態(tài)與培訓(xùn)后感受132/145千差萬(wàn)別赴港前心態(tài)與培訓(xùn)后感受133/145千差萬(wàn)別赴港前心態(tài)與培訓(xùn)后感受134/145培訓(xùn)感覺(jué)與培訓(xùn)效果赴港培訓(xùn)135/145美國(guó)阿靈頓國(guó)家公墓（ArlingtonNationalCemetery）

136/145美國(guó)阿靈頓國(guó)家公墓（ArlingtonNationalCemetery）

碑文（肯尼迪總統(tǒng)就職儀式上演說(shuō)片