第一零一中學七年級上學期分班考語文試卷（含答案）北京市第一零一中學2024-2025學年七年級上學期分班考語文試卷

根據(jù)拼音，在答題紙的田字格內(nèi)寫出相應的漢字。(4分)

漢字無論是字形的演變，還是其中的文化意蘊，都(ning)聚了中華民族幾千年積淀下

來的精神財富。認識和(biàn)析漢字，熟悉它們的內(nèi)(hán),是我們了解歷史、了解文化的重要途徑，對于繼承優(yōu)秀的文化基因和(hóng)揚優(yōu)秀的民族文化，

意義重大。

下列加點字的注音全都正確的一項是()。(2分)

洗滌(dí)嗤笑(chī)

臆測(yì)驀地(mù)

綺麗(yǐ)猝然(cù)

廣袤無垠(mào)義憤填膺(yīng)眾目睽睽(kuí)

洞穴(xuè)歸省(xǐng)斷壁殘垣(huán)

下列句子中加點詞語使用恰當?shù)囊豁検?)。(2分)

初夏的杭州，荷花嬌羞，櫻桃正甜，玉蘭含苞待放，空氣中充斥著一股甜蜜又醉人的味道。

我國政府有堅定的反腐決心，就算追溯到天涯海角，也要將腐敗分子緝拿歸案,繩之以法。

如果年輕人對影視明星頂禮膜拜，不能持有理性的態(tài)度，就會影響到正常的學習、生活和工作。

讀書讀到會心處，我們常常會忍俊不禁地感慨：“太妙了!這正是我想說而說不出來的話啊!"

下列句子中，沒有病句的一項是()。(2分)

隨著京劇表演及臉譜制作等活動引入課堂，讓更多學生受到了北京傳統(tǒng)文化的熏陶。

中國體育健兒正在積極備戰(zhàn)2020年奧運會，他們將在賽場上努力拼搏，爭創(chuàng)佳績。

讀者深受喜愛的楊絳先生，不凡的一生中，留下了大量文風質(zhì)樸、寓意深刻的作品。

“中國成語大會”節(jié)目受到中小學生喜愛，是因為其形式新穎，有文化內(nèi)涵的原因。

下面的情境中，用語不得體的一項是()。(2分)

學校舉行書法展示活動，同學們邀請你當場揮毫，你推讓不過，說：“好吧，那我只好獻丑了。"

作品完成后，你謙虛地對大家說：“寫得不好，見笑了!”組織活動的老師獎給你一件禮物，你對老師說：“謝謝老師，這禮物我就笑納了"。你的書法老師應你之邀參加了這次活動，你對他說：“感謝您百忙之中光臨指導!”

A.獻丑

在下面語段的空白處填入恰當?shù)恼Z句，正確的一項是()。(2分)

映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無不牽惹詩情，引人遐思。讓我們學做荷花的

事業(yè)吧，；讓我們學做蓮葉的事業(yè)吧，；讓我們學做蓮子的事業(yè)吧，；讓我們學做藕的事業(yè)吧，。

寂寞留給自己芬芳獻給他人苦心孕育未來寬闊擁護生活

A.②④③①B.①④③②C.②①④③D.③②④①

請補寫下列名篇名句的空缺部分(任選做5個小題)。(5分)

,早有蜻蜓立上頭。(楊萬里《小池》)

吾日三省吾身：為人謀而不忠乎傳不習平(《論語》)

7-

,悠然見南山。(陶淵明《飲酒》)

池上碧苔三四點，,日長飛絮輕。(晏殊《破陣子》)

老驥伏櫪，。(曹操《龜雖壽》

出淤泥而不染，。(周敦頤《愛蓮說》)

不戚戚于貧賤，。(陶淵明《五柳先生傳》)

,后天下之樂而樂。(范仲淹《岳陽樓記》)

接天蓮葉無窮碧，。(楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》)

誰言寸草心，。(孟郊《游子吟》)

從傳統(tǒng)文化的角度來看，下列各項中小玲的做法不正確的一項是()。(2分)

農(nóng)歷九月初九重陽節(jié)，小玲陪家里的老人一起登高望遠，賞菊吟詩，遍插茱萸。

小玲的生肖屬相是蛇，弟弟比她小2歲，小玲要挑選一款生肖屬相的玩具送給弟弟作為生日禮物，她選擇了一直可愛的機器狗。

小玲向同學小明詢問他母親的姓氏，按照古代的禮儀應這么問：“令堂貴姓"

老師提問：“農(nóng)歷二月份有哪些節(jié)氣"小玲回答：“驚蟄和春分?！?/p>

請你從下面的描述中選出正確的一項()。(2分)

某學院歷史探究課上，學生從“穿衣"的角度表達他們對諸子百家思想的理解。甲生說：“穿衣服應合乎大自然四季的變化，天氣冷多穿一點，天氣熱少穿一點”。乙生說：“穿衣服要看你

的身份地位，什么身份何種地位，該穿什么樣的衣服就穿什么樣的衣服。"丙生說：“講究衣服的穿著是一種浪費，穿著簡單、甚至破爛的衣服也未嘗不好。”丁生說：“何必麻煩，由上面規(guī)

定，大家都穿一樣的制服不就好了嗎"他們四人的描述分別對應的思想是什么

甲——儒家乙——墨家丙——法家丁——道家

甲——道家乙——儒家丙——墨家丁——法家

甲——儒家乙——法家丙——墨家丁——道家

甲——道家乙——墨家丙——法家丁——儒家

在一次社會實踐活動中，同學們到博物館進行參觀活動。

在非遺館，第1組的同學為大家介紹了唐代書法家顏真卿。《顏勤

禮碑》在我國書法史上有著重要地位，以下關(guān)于右圖顏體書法介紹不正

確的一項是()。(2分)

從總體上看，作品剛健而娟秀，飄逸而靈動。

點畫豐厚飽滿，結(jié)構(gòu)闊大端正。

顏字橫畫很細，豎畫很粗。

有人稱贊它如“金剛怒目，壯士揮拳”。

在數(shù)字館，第2組同學看到電子屏幕上多幅金陵美景，創(chuàng)作了上聯(lián)，請根據(jù)對聯(lián)知識，選擇

合適的短語填在橫線上組成下聯(lián)。(2分)

上聯(lián)：鐘山龍蟠歷六朝煙雨

下聯(lián)：觀

備選短語：牛首煙嵐十朝都會

棲霞秋韻百代興衰

石城虎踞千載風云

8-

某班開展“走近剪紙"的語文實踐活動，請你完成以下任務。(5分)

根據(jù)下面的知識卡片，仔細觀察右面這幅剪紙作品，描繪畫面內(nèi)容，并用一個四字詞語揭示其寓意。

鵲在一起，寓意喜上眉(梅)梢……這種豐富多彩的吉語，也【剪紙知識】早在漢代，隨著造紙術(shù)的發(fā)明剪紙就出現(xiàn)

了。日月星辰，山水花木，人物鳥獸，故事傳說都是剪紙的素材。在民間剪中我們經(jīng)常能見到一些“不相關(guān)”的畫面組合，正是諧音在民間美術(shù)中的運用。老百姓利用與畫面相同或近似的字詞音表達出吉祥的寓意，如：剪蓮花、桂枝和娃娃組合在一起，表示連(蓮)生貴(桂)子；剪梅樹或梅花與喜

叫“討口彩",是民間百姓獨特的思維方式的體現(xiàn)，是傳統(tǒng)

文化的組成部分，是老百姓寄托在民間剪紙中的對美好生活的向往。

答：

2016年6月11日是我國第11個“文化遺產(chǎn)日”,今年的主題是“讓文化遺產(chǎn)融入現(xiàn)代生活"。下面是一對母女在微信群中的對話，如果你也在這個微信群中，請你發(fā)一條留言，簡單談談自己的看法。(3分)

答：

(一)名著閱讀(6分)

某班舉行《水滸》故事會，按原著中故事發(fā)生的先后順序排列正確的一項是(

公明衣錦還鄉(xiāng)

紋龍大鬧史家村

汴京城楊志賣刀

武行者夜走蜈蚣嶺

A.①②③④

下列對名著有關(guān)內(nèi)容的表述不正確的一項是(

《西游記》中，花果山上的一塊仙石產(chǎn)一石卵，無風化作石猴。石猴率先發(fā)現(xiàn)水簾洞，眾猴稱他為“千歲大王”,自此遂稱美猴王。

《西游記》中，孫悟空在鐵扇公主處未借到真扇，就偷了牛魔王的坐騎，假扮牛魔王騙得真扇，后被牛魔王假扮的唐僧騙了回去。

《水滸傳》中，魯提轄在五臺山出家，被賜法名智深，因醉后大鬧五臺山，長老介紹他去東京大相國寺。

《水滸傳》中，楊志奉命押送生辰綱，一路上小心謹慎，處處提防，但還是在黃泥崗中計，生辰綱被吳用等人劫去。

人們說話的口吻通常與其性格相應，作家在塑造人物時，也會借言談來凸顯其性格。下面是某名著中同一女性在不同場合所說的話，依據(jù)你對下列小說人物的認識，選出最有可能的一項

()(2分)

“別愣著!去，把車放下，趕緊回來，有話跟你說，屋里見。"

“你當我怕誰是怎著你打算怎樣你要是不愿意聽我的，我正沒工夫跟你費唾沫玩!說翻了的話，我會堵著你的宅門罵三天三夜!你上哪兒我也找得著!我還是不論秧子!”

“你說話呀!成心逗人家的火是怎么著你有嘴沒有有嘴沒有"

孫二娘B.簡·愛C.虎妞D.英子

(二)古詩閱讀(7分)

城南【北宋】曾鞏

雨過橫塘水滿堤，亂山高下路東西。一番桃李花開盡，惟有青青草色齊。

這首詩的前兩句是一幅“春雨山水圖”,發(fā)揮想象把它描繪出來。(5分)

答：

樵夫詞【清】朱景素

白云堆里撿青槐，慣入深林鳥不猜。無意帶將花數(shù)朵，竟挑蝴蝶下山來。

前兩句體現(xiàn)環(huán)境清靜的景物有。(2分)

(三)現(xiàn)代文閱讀(12分)

一件毛衣的溫度

19歲那年，我第一次去北京，為了挽救瀕臨死亡的愛情。事情終究還是發(fā)展到了那一步。任我在他校門口一直等著，他始終沒有出現(xiàn)。深秋的夜靜得出奇，寂寞的路燈把我的影子拉得老長。我流著淚，無奈地準備打道回府。

等我到火車站，去南京的火車已走了。幸運的是，去上海的還有一班，半夜的時候，我坐上了去上海的列車。車廂里人很少也很冷。心急來尋男友的我，竟忘記帶件外套，只穿了件薄薄的長袖。一會兒的工夫，身上的雞皮疙瘩像好斗的士兵一樣整整齊齊地站出來。我把長袖拉得緊緊的，希望能將自己盡可能多地裝進去。不知從什么時候開始，鼻子開始發(fā)癢了，噴嚏一個接著一個地噴涌而出，還帶著黏黏的液體。

我四下尋看著，抱著一絲希望看看能否找到什么東西來御寒。當頭轉(zhuǎn)到左前方的時候，我發(fā)現(xiàn)45度角處一個二十三四歲的男生在看著我。當我倆眼神交匯的時候，他趕忙將頭低下，我沒再理會，繼續(xù)尋找著。再看到他的時候，發(fā)現(xiàn)他還在看著我，眉目微蹙著，一副欲言又止的樣子。我覺得奇怪，便仔細打量起他來。這是個長相不錯的男孩兒，挺拔的身材，眉宇間透出一股英氣，因為瘦，身上那件洗得發(fā)白的外套顯得空蕩蕩的。

可能感覺到我一直看著他，他微微抬起頭盯著我，嘴微微蠕動了一下，又沒了聲響。隨即，又低下頭去。順著他的眼睛看下去，我發(fā)現(xiàn)他一直盯著手中的袋子看，從我的位置處，可以辨別出袋子里裝的是衣服。是衣服又怎么樣呢難道我要向別人借衣服嗎可是，寒冷一陣陣襲來，我越來越覺得冷，身上的溫度越發(fā)的低了。心里的兩個念頭在不停地打架，“借"還是“不借”,抗爭越來越激烈。最后，還是“不借"敗了!

打定主意后，我借著去廁所的名義，回來的途中，經(jīng)過他的位置前，小心地問他一句：“袋子里的衣服可以借我穿下嗎等下車我就還你。”他猛然抬起頭，瞪大了眼睛，又有些欣喜地看著我，拿出袋子里的毛衣。他紅著臉說：“毛衣上有個小洞，你不介意的話，就穿上吧!"道了聲謝謝，我拿著毛衣疾步回到位置上，立刻就將它套在身上。

有了大大的毛衣，身子頓時暖了起來，一個個雞皮疙瘩也像敗軍一樣急急撤退了。等身子暖和起來，我才注意到毛衣的袖口處的確有個小洞，不大，但在一整片灰色中還是顯得很扎眼，像個自卑的小孩子一聲不響地躲在角落里。我看著那個手指般粗細的洞，幡然醒悟過來為什么他一直看著我又欲言又止的樣子了。他一定早就覺察出我的處境，想借衣服給我，卻又礙于衣服的不完美不好意思將衣服遞上。瞬間，一股熱熱的東西在我心里來回翻滾起來……

到南京的時候，他將毛衣留給了我，我沒有拒絕，因為有毛衣的相伴，我不再感覺到寒意。

至今，我還留著那件毛衣。雖然它舊了，還有一個小洞。

人生就是如此奇妙。一個陌生人與你相遇，只占你生命中短短的一寸光陰，有時卻又顯得如此珍貴。不知道，遠方的他是否還記得自己的一件帶著破洞的毛衣，給當時失戀的女孩兒帶來多大的寬慰與溫暖。

(選自《讀者叢書》,有改動)

用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。(3分)

答：

從修辭方法的角度賞析選文第②段中畫橫線的句子。(2分)

一會兒的工夫，身上的雞皮疙瘩像好斗的士兵一樣整整齊齊地站出來。

答：

選文第⑤段中畫橫線的句子運用了哪些描寫方法有什么作用(4分)

答：

選文第⑧段中那件毛衣雖然舊了，還有一個小洞，可為什么至今“我”還要留著它(3分)答：

(四)寫作(60分)

閱讀材料，完成作文。(60分)

一個小男孩種下一顆胡蘿卜種子。他的媽媽說：“這顆種子恐怕不會發(fā)芽。"他的爸爸也說：“它恐怕不會發(fā)芽?！彼母绺缫舱f：“它恐怕不會發(fā)芽。"每天小男孩都把種子周圍的雜草拔掉，然后澆上水?？墒牵裁炊紱]長出來。一天天過去，還是什么都沒長出來。大家都不斷地說：這顆種子不會發(fā)芽的。但是，每天小男孩仍然堅持拔掉種子周圍的雜草，然后澆上水。終于，有一天，一棵胡蘿卜長出來了，如同小男孩早就知道的那樣。

(選自路斯·克勞斯《胡蘿卜種子》)請根據(jù)上述材料，從以下題目中任選一個為題目，寫一篇記敘文。

題目一：我就是一顆會發(fā)芽的種子

題目二：種子發(fā)芽以后

要求：(1)選擇題目一，請結(jié)合自己的生活經(jīng)歷。

選擇題目二，請大膽發(fā)揮想象。

不少于500字。

文中不要出現(xiàn)考生信息的姓名、校名等。

一零一中學新生入學摸底考試（答案）

根據(jù)拼音，在答題紙的田字格內(nèi)寫出相應的漢字。(4分)

漢字無論是字形的演變，還是其中的文化意蘊，都(ning)凝聚了中華民族幾千年積淀下來的精神財富。認識和(biàn)辨涵

重要途徑，對于繼承優(yōu)秀的文化基因和(hóng)弘揚優(yōu)秀的民族文化，意義重大。

下列加點字的注音全都正確的一項是(A)。(2分)

洗滌(dí)嗤笑(chī)

臆測(yì)驀地(mù)

綺麗(yǐ)猝然(cù)

廣袤無垠(mào)義憤填膺(yīng)眾目睽睽(kuí)

洞穴(xuè)歸省(xǐng)斷壁殘垣(huán)

下列句子中加點詞語使用恰當?shù)囊豁検?C)。(2分)

初夏的杭州，荷花嬌羞，櫻桃正甜，玉蘭含苞待放，空氣中充斥著一股甜蜜又醉人的味道。

我國政府有堅定的反腐決心，就算追溯到天涯海角，也要將腐敗分子緝拿歸案,繩之以法。

如果年輕人對影視明星頂禮膜拜，不能持有理性的態(tài)度，就會影響到正常的學習、生活和工作。

讀書讀到會心處，我們常常會忍俊不禁地感慨：“太妙了!這正是我想說而說不出來的話啊!”

下列句子中，沒有病句的一項是(B)。(2分)

隨著京劇表演及臉譜制作等活動引入課堂，讓更多學生受到了北京傳統(tǒng)文化的熏陶。

中國體育健兒正在積極備戰(zhàn)2020年奧運會，他們將在賽場上努力拼搏，爭創(chuàng)佳績。

讀者深受喜愛的楊絳先生，不凡的一生中，留下了大量文風質(zhì)樸、寓意深刻的作品。

“中國成語大會"節(jié)目受到中小學生喜愛，是因為其形式新穎，有文化內(nèi)涵的原因。

下面的情境中，用語不得體的一項是(C)。(2分)

學校舉行書法展示活動，同學們邀請你當場揮毫，你推讓不過，說：“好吧，那我只好獻丑了。”作品完成后，你謙虛地對大家說：“寫得不好，見笑了!"組織活動的老師獎給你一件禮物，你對老

師說：“謝謝老師，這禮物我就笑納了”。你的書法老師應你之邀參加了這次活動，你對他說：“感謝您百忙之中光臨指導!"

A.獻丑

在下面語段的空白處填入恰當?shù)恼Z句，正確的一項是(A)。(2分)

映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無不牽惹詩情，引人遐思。讓我們學做荷花的事業(yè)

；讓我們學做蓮葉的事業(yè)吧，

_________________。

②把芬芳獻給他人B.①④③②

請補寫下列名篇名句的空缺部分(任選做5個小題)。(5分)

小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。(楊萬里《小池》)

48-

(2)吾日三省吾身：為人謀而不忠乎與朋友交而不信乎傳不習乎(《論語》)

采菊東籬下,悠然見南山。(陶淵明《飲酒》)

報得三春暉

從傳統(tǒng)文化的角度來看，下列各項中小玲的做法不正確的一項是(B)。(2分)

農(nóng)歷九月初九重陽節(jié)，小玲陪家里的老人一起登高望遠，賞菊吟詩，遍插茱萸。

小玲的生肖屬相是蛇，弟弟比她小2歲，小玲要挑選一款生肖屬相的玩具送給弟弟作為生日禮物，她選擇了一直可愛的機器狗。

小玲向同學小明詢問他母親的姓氏，按照古代的禮儀應這么問：“令堂貴姓"

老師提問：“農(nóng)歷二月份有哪些節(jié)氣”小玲回答：“驚蟄和春分。"

請你從下面的描述中選出正確的一項(B)。(2分)

某學院歷史探究課上，學生從“穿衣”的角度表達他們對諸子百家思想的理解。甲生說：“穿衣服應合乎大自然四季的變化，天氣冷多穿一點，天氣熱少穿一點"。乙生說：“穿衣服要看你的身份地位，什么身份何種地位，該穿什么樣的衣服就穿什么樣的衣服。”丙生說：“講究衣服的穿著是一種浪費，穿著簡單、甚至至破爛的衣服也未嘗不好。"丁生說：“何必麻煩，由上面規(guī)定，大家都穿一樣的制服不就好了嗎”他們四人的描述分別對應的思想是什么

甲——儒家乙——墨家丙——法家丁——道家

甲——道家乙——儒家丙——墨家丁——法家

甲——儒家乙——法家丙——墨家丁——道家

甲——道家乙——墨家丙——法家丁——儒家

在一次社會實踐活動中，同學們到博物館進行參觀活動。

在非遺館，第1組的同學為大家介紹了唐代書法家顏真卿?！额伹诙Y碑》在我國書法史上有著重要地位，以下關(guān)于右圖顏體書法介紹不正確的一項是(A)。(2分)

從總體上看，作品剛健而娟秀，飄逸而靈動。

點畫豐厚飽滿，結(jié)構(gòu)闊大端正。

顏字橫畫很細，豎畫很粗。

有人稱贊它如“金剛怒目，壯士揮拳"。

在數(shù)字館，第2組同學看到電子屏幕上多幅金陵美景，創(chuàng)作了上聯(lián)，請根據(jù)對聯(lián)知識，選擇合適的短語填在橫線上組成下聯(lián)。(2分)

上聯(lián)：鐘山龍蟠歷六朝煙雨下聯(lián)：石城虎踞觀千載風云

備選短語：牛首煙嵐十朝都會

棲霞秋韻百代興衰

石城虎踞千載風云

49-

某班開展“走近剪紙”的語文實踐活動，請你完成以下任務。(5分)

根據(jù)下面的知識卡片，仔細觀察右面這幅剪紙作品，描繪畫面內(nèi)容，并用一個四字詞語揭示其寓意?！炯艏堉R】早在漢代，隨著造紙術(shù)的發(fā)明剪紙就出現(xiàn)了。

日月星辰，山水花木，人物鳥獸，故事傳說都是剪紙的素材。在民間剪中我們經(jīng)常能見到一些“不相關(guān)"的畫面組合，正是諧音在民間美術(shù)中的運用。老百姓利用與畫面相同或近似的字詞音表達出吉祥的寓意，如：剪蓮花、桂枝和娃娃組合在一起，表示連(蓮)生貴(桂)子；剪梅樹或梅花與喜鵲在一起，寓意喜上眉(梅)梢……這種豐富多彩的吉語，也叫“討口彩”,是民間百姓獨特的思維方式的體現(xiàn)，是傳統(tǒng)文化的組成部分，是老百姓寄托在民間剪紙中的對美好生活的向往。

答：(畫面內(nèi)容)一個胖小孩懷抱一條肥大的魚，小孩身后兩側(cè)是荷葉荷花。

(寓意)連年有魚(年年有魚或喜慶有魚，“余"字亦可)。

2016年6月11日是我國第11個“文化遺產(chǎn)日”,今年的主題是“讓文化遺產(chǎn)融入現(xiàn)代生活"。下面是一對母女在微信群中的對話，如果你也在這個微信群中，請你發(fā)一條留言，簡單談談自己的看法。(3分)

答：示例：開嗓乍唱，傾瀉一斛清泉；水袖一甩，攪動萬頃碧波。那跨越百年的歷史，那古老神秘的傳承，不能因為我們的無知而斷流，不能因為我們的冷漠而消散。愛它吧，像

(一)名著閱讀(6分)

某班舉行《水滸》故事會，按原著中故事發(fā)生的先后順序排列正確的一項是(C)。(2分)

公明衣錦還鄉(xiāng)

紋龍大鬧史家村

京城楊志賣刀

行者夜走蜈蚣嶺

50-

A.①②③④

下列對名著有關(guān)內(nèi)容的表述不正確的一項是(B)。(2分)

《西游記》中，花果山上的一塊仙石產(chǎn)一石卵，無風化作石猴。石猴率先發(fā)現(xiàn)水簾洞，眾猴稱他為“千歲大王”,自此遂稱美猴王。

《西游記》中，孫悟空在鐵扇公主處未借到真扇，就偷了牛魔王的坐騎，假扮牛魔王騙得真扇，后被牛魔王假扮的唐僧騙了回去。

《水滸傳》中，魯提轄在五臺山出家，被賜法名智深，因醉后大鬧五臺山，長老介紹他去東京大相國寺。

《水滸傳》中，楊志奉命押送生辰綱，一路上小心謹慎，處處提防，但還是在黃泥崗中計，生辰綱被吳用等人劫去。

人們說話的口吻通常與其性格相應，作家在塑造人物時，也會借言談來凸顯其性格。下面是某名著中同一女性在不同場合所說的話，依據(jù)你對下列小說人物的認識，選出最有可能的一項(C)。(2分)

“別愣著!去，把車放下，趕緊回來，有話跟你說，屋里見。"

“你當我怕誰是怎著你打算怎樣你要是不愿意聽我的，我正沒工夫跟你費唾沫玩!說翻了的話，我會堵著你的宅門罵三天三夜!你上哪兒我也找得著!我還是不論秧子!”

“你說話呀!成心逗人家的火是怎么著你有嘴沒有有嘴沒有"

孫二娘

(二)古詩閱讀(7分)

城南【北宋】曾鞏

雨過橫塘水滿堤，亂山高下路東西。一番桃李花開盡，惟有青青草色齊。

這首詩的前兩句是一幅“春雨山水圖”,發(fā)揮想象把它描繪出來。(5分)

答：風過罷，雨卷珠簾，水漫碧池，潮漲橫塘，遠山含翠，錯落起伏，小徑明滅，任爾東西?！厩濉恐炀八?/p>

白云堆里撿青槐，慣入深林鳥不猜。無意帶將花數(shù)朵，竟挑蝴蝶下山來。

前兩句體現(xiàn)環(huán)境清靜的景物有白云堆、深林。(2分)

(三)現(xiàn)代文閱讀(12分)

一件毛衣的溫度

19歲那年，我第一次去北京，為了挽救瀕臨死亡的愛情。事情終究還是發(fā)展到了那一步。任我在他校門口一直等著，他始終沒有出現(xiàn)。深秋的夜靜得出奇，寂寞的路燈把我的影子拉得老長。我流著淚，無奈地準備打道回府。

等我到火車站，去南京的火車已走了。幸運的是，去上海的還有一班，半夜的時候，我坐上了去上海的列車。車廂里人很少也很冷。心急來尋男友的我，竟忘記帶件外套，只穿了件薄薄的長袖。一會兒的工夫，身上的雞皮疙瘩像好斗的士兵一樣整整齊齊地站出來。我把長袖拉得緊緊的，希望

51-

能將自己盡可能多地裝進去。不知從什么時候開始，鼻子開始發(fā)癢了，噴嚏一個接著一個地噴涌而出，還帶著黏黏的液體。

我四下尋看著，抱著一絲希望看看能否找到什么東西來御寒。當頭轉(zhuǎn)到左前方的時候，我發(fā)現(xiàn)45度角處一個二十三四歲的男生在看著我。當我倆眼神交匯的時候，他趕忙將頭低下，我沒再理會，繼續(xù)尋找著。再看到他的時候，發(fā)現(xiàn)他還在看著我，眉目微蹙著，一副欲言又止的樣子。我覺得奇怪，便仔細打量起他來。這是個長相不錯的男孩兒，挺拔的身材，眉宇間透出一股英氣，因為瘦，身上那件洗得發(fā)白的外套顯得空蕩蕩的。

可能感覺到我一直看著他，他微微抬起頭盯著我，嘴微微蠕動了一下，又沒了聲響。隨即，又低下頭去。順著他的眼睛看下去，我發(fā)現(xiàn)他一直盯著手中的袋子看，從我的位置處，可以辨別出袋子里裝的是衣服。是衣服又怎么樣呢難道我要向別人借衣服嗎可是，寒冷一陣陣襲來，我越來越覺得冷，身上的溫度越發(fā)的低了。心里的兩個念頭在不停地打架，“借"還是“不借”,抗爭越來越激烈。最后，還是“不借"敗了!

打定主意后，我借著去廁所的名義，回來的途中，經(jīng)過他的位置前，小心地問他一句：“袋子里的衣服可以借我穿下嗎等下車我就還你?！彼腿惶痤^，瞪大了眼睛，又有些欣喜地看著我，拿出袋子里的毛衣。他紅著臉說：“毛衣上有個小洞，你不介意的話，就穿上吧!"道了聲謝謝，我拿著毛衣疾步回到位置上，立刻就將它套在身上。

有了大大的毛衣，身子頓時暖了起來，一個個雞皮疙瘩也像敗軍一樣急急撤退了。等身子暖和起來，我才注意到毛衣的袖口處的確有個小洞，不大，但在一整片灰色中還是顯得很扎眼，像個自