大班語言教案：童年往事我的幼兒園大班語言教案：童年往事一、設(shè)計意圖作為一名幼兒園教師，我希望通過這個教案，幫助孩子們回憶起自己的童年往事，讓他們在分享中感受到友誼和快樂。同時，通過這個活動，培養(yǎng)孩子們的傾聽、表達(dá)和交流能力，提高他們的語言素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓孩子們能夠大膽地表達(dá)自己的童年往事，分享快樂和感動。2.培養(yǎng)孩子們傾聽他人講述的習(xí)慣，提高傾聽和理解能力。3.引導(dǎo)孩子們學(xué)會用恰當(dāng)?shù)脑~語描述自己的感受，提高語言表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：讓孩子們在分享童年往事時，能夠用恰當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)自己的感受。2.教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)孩子們傾聽他人講述的習(xí)慣，提高傾聽和理解能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：掛圖、故事書、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：紙、筆、貼紙。五、活動過程1.引入：講述一個關(guān)于童年趣事的笑話，引發(fā)孩子們的興趣，然后提問：“你們的童年有哪些趣事呢？”鼓勵孩子們大膽地講述自己的童年往事。2.分享：邀請孩子們依次分享自己的童年往事，其他孩子認(rèn)真傾聽。在分享過程中，引導(dǎo)孩子們用恰當(dāng)?shù)脑~語描述自己的感受。3.展示：讓孩子們將自己的童年往事用貼紙粘在紙上，然后貼在黑板上，形成一個“童年往事墻”。4.講述：邀請孩子們挑選一個自己喜歡的童年往事，用故事書的形式講述給同學(xué)們聽。其他孩子認(rèn)真傾聽，并在故事結(jié)束后提問。六、活動重難點(diǎn)1.活動難點(diǎn)：讓孩子們在分享童年往事時，能夠用恰當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)自己的感受。2.活動重點(diǎn)：培養(yǎng)孩子們傾聽他人講述的習(xí)慣，提高傾聽和理解能力。七、課后反思及拓展延伸1.課后反思：在活動結(jié)束后，我將會反思自己的教學(xué)方式和方法，看是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。同時，關(guān)注孩子們在活動中的表現(xiàn)，對表現(xiàn)優(yōu)異的孩子給予表揚(yáng)，對表現(xiàn)不足的孩子給予指導(dǎo)和鼓勵。2.拓展延伸：鼓勵孩子們在課后繼續(xù)回憶自己的童年往事，并與家人、朋友分享。也可以讓孩子們嘗試用繪畫、寫作等方式記錄自己的童年往事，提高他們的表達(dá)和創(chuàng)作能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本次活動中，我發(fā)現(xiàn)有幾個重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注，以確保活動的順利進(jìn)行和孩子們的充分參與。一、分享環(huán)節(jié)的引導(dǎo)在分享環(huán)節(jié)，我注意到孩子們在講述自己的童年往事時，可能會有所顧忌，不知道如何表達(dá)自己的感受。因此，我在這個環(huán)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注孩子們的情緒和表達(dá)。我會用鼓勵的眼光和溫暖的話語來鼓勵他們，讓他們感受到安全和被接納。我會引導(dǎo)他們用簡單的詞語來描述自己的感受，比如“開心”、“快樂”、“難過”等，幫助他們更好地表達(dá)內(nèi)心的情感。二、傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)在活動中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子們在他人講述時，會分心或者打斷別人的講話。為了培養(yǎng)孩子們的傾聽習(xí)慣，我會強(qiáng)調(diào)傾聽的重要性，并設(shè)置一些小規(guī)則，比如“輪流講話”、“不打斷別人”等。我會用示范的方式，展示如何認(rèn)真傾聽他人講話，并給予反饋。同時，我也會鼓勵孩子們在他人講述時，用肢體語言表達(dá)自己的傾聽，比如點(diǎn)頭、微笑等，讓他們感受到傾聽的力量。三、活動過程的引導(dǎo)在活動過程中，我會密切關(guān)注孩子們的參與情況，及時調(diào)整教學(xué)策略。我發(fā)現(xiàn)有些孩子在活動中可能會感到迷茫或者不知道如何參與。因此，我會根據(jù)孩子們的表現(xiàn)，適時提供引導(dǎo)和幫助。比如，在分享環(huán)節(jié)，如果某個孩子顯得猶豫不決，我會邀請他們先聽