《大氣污染控制工程》教學大綱適用范圍：202X版本科人才培養(yǎng)方案課程代碼：03148211課程性質：專業(yè)必修課學分：3學分學時：48學時（理論40學時，實驗8學時）先修課程：大學物理、高等數(shù)學C、環(huán)境工程原理、環(huán)境監(jiān)測、工程制圖與CAD（C）等后續(xù)課程：環(huán)保設備選型與應用B、環(huán)境工程施工與核算等適用專業(yè)：環(huán)境工程開課單位：材料科學與工程學院一、課程說明《大氣污染控制工程》是環(huán)境工程專業(yè)的必修課。課程主要包括大氣污染的基本規(guī)律，污染控制的基本理論，各種治理方法及典型設備的計算、選型與設計等。通過課程的學習，使學生深入理解大氣污染控制的基本理論、基本工藝原理、典型設備的結構特征以及設計計算，掌握大氣污染治理的基本方法，理解解決大氣環(huán)境工程問題的多種途徑，能夠根據(jù)法律法規(guī)要求，選擇體現(xiàn)創(chuàng)新意識的工藝流程和解決方案，培養(yǎng)學生分析和解決大氣污染控制工程問題的能力，為今后從事大氣污染控制工作奠定良好基礎。二、課程目標通過本課程的學習，使學生達到如下目標：課程目標1：掌握氣態(tài)污染物和顆粒污染物控制技術等基礎知識，掌握幾種經典大氣污染物控制設備的組成、設計，掌握當前國內外大氣污染治理研究的新成果和新技術，不斷提高學生查閱文獻資料的能力，能夠根據(jù)所學知識對實際大氣污染問題進行分析總結。課程目標2：在掌握大氣污染物控制理論的基礎上，培養(yǎng)學生將工程和專業(yè)知識運用到解決復雜環(huán)境工程問題的能力，從而選擇和設計合適的工藝方案和設備，能識別現(xiàn)有工藝方案中存在的問題，提出優(yōu)化解決方案，理解其對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并了解承擔的責任。課程目標3：通過理論、實驗環(huán)節(jié)，使學生熟悉工程管理與經濟決策應用于環(huán)境工程相關的設計、開發(fā)、工藝和流程優(yōu)化，培養(yǎng)學生熱愛環(huán)境，持之以恒、積極進取、團結協(xié)作、實事求是、用心做事的工作態(tài)度，同時培養(yǎng)學生學習環(huán)境工程的興趣和熱情。三、課程目標與畢業(yè)要求《大氣污染控制工程》課程教學目標對環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)要求的支撐見表1。表1課程教學目標與畢業(yè)要求關系畢業(yè)要求指標點課程目標支撐強度3.設計/開發(fā)解決方案3.1能夠針對復雜環(huán)境工程問題特別是裝備制造業(yè)環(huán)境污染問題，提出解決問題的技術方案。課程目標1：掌握氣態(tài)污染物和顆粒污染物控制技術等基礎知識，掌握幾種經典大氣污染物控制設備的組成、設計，掌握當前國內外大氣污染治理研究的新成果和新技術，不斷提高學生查閱文獻資料的能力，能夠根據(jù)所學知識對實際大氣污染問題進行分析總結。課程目標2：在掌握大氣污染物控制理論的基礎上，培養(yǎng)學生將工程和專業(yè)知識運用到解決復雜環(huán)境工程問題的能力，從而選擇和設計合適的工藝方案和設備。能識別現(xiàn)有工藝方案中存在的問題，提出優(yōu)化解決方案，理解其對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并了解承擔的責任。H6.工程與社會6.2能分析和評價復雜環(huán)境工程問題的解決方案及工程實踐對社會、健康、安全、法律和文化的影響，并理解應承擔的責任。課程目標2：在掌握大氣污染物控制理論的基礎上，培養(yǎng)學生將工程和專業(yè)知識運用到解決復雜環(huán)境工程問題的能力，從而選擇和設計合適的工藝方案和設備。能識別現(xiàn)有工藝方案中存在的問題，提出優(yōu)化解決方案，理解其對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并了解承擔的責任。M11.項目管理11.2能在多學科環(huán)境下，將工程管理與經濟決策方法應用于環(huán)境工程相關的設計、開發(fā)、工藝和流程優(yōu)化等過程。課程目標3：通過理論、實驗環(huán)節(jié)，使學生熟悉工程管理與經濟決策應用于環(huán)境工程相關的設計、開發(fā)、工藝和流程優(yōu)化，培養(yǎng)學生熱愛環(huán)境，持之以恒、積極進取、團結協(xié)作、實事求是、用心做事的工作態(tài)度，同時培養(yǎng)學生學習環(huán)境工程的興趣和熱情。M注：表中“H（高）、M（中）”表示課程與相關畢業(yè)要求的關聯(lián)度。四、教學內容、基本要求與學時分配1.理論部分理論部分的教學內容、基本要求與學時分配見表2。表2教學內容、基本要求與學時分配教學內容教學要求，教學重點難點理論學時實驗學時對應的課程目標1.大氣污染治理基礎知識1.1大氣污染基礎知識1.2除塵技術基礎知識1.3大氣污染氣象學1.4大氣擴散濃度估算模式1.5煙囪高度設計及廠址選擇教學要求：了解大氣污染相關知識，主要氣象因素，粉塵的粒徑及物理性質；熟悉我國現(xiàn)行的空氣環(huán)境標準、大氣污染綜合防治措施；熟悉影響大氣污染物擴散的因素；掌握高斯模式計算污染物濃度的方法，有效源高和擴散參數(shù)的計算方法；煙囪高度的設計計算和廠址的選擇。重點:粉塵的粒徑及物理性質，氣溫的垂直變化與大氣穩(wěn)定度的關系，影響大氣污染物擴散的因素，污染物濃度估算。難點:廠址選擇和煙囪高度計算。1021、22.燃燒與大氣污染2.1燃料的性質2.2燃料燃燒過程2.3煙氣體積及污染物排放量計算2.4燃燒過程污染物的形成教學要求：了解燃料的化學組成，煤的成分表示方法及相關計算，燃料燃燒過程的影響因素；了解燃燒過程中硫氧化物，氮氧化物等污染物的形成與控制；掌握實際空氣量、實際煙氣量及污染物排放量計算。重點:完全燃燒的條件、空氣過剩系數(shù)、實際空氣量、實際煙氣量和污染物排放量的計算。難點:實際煙氣量及污染物排放量計算。41、2、33.氣態(tài)污染物控制技術基礎3.1吸收法凈化氣態(tài)污染物3.2吸附法凈化氣態(tài)污染物3.3催化法凈化氣態(tài)污染物教學要求:了解吸附法凈化氣態(tài)污染物的工藝流程和原理；了解催化反應器凈化氣態(tài)污染物的工藝流程和原理；熟悉常見的吸收劑，吸附劑和催化劑及其選擇原則；掌握吸收法凈化氣態(tài)污染物的工藝流程和原理，填料塔的設計計算。重點:吸收法凈化氣態(tài)污染物的工藝流程和原理，填料塔的設計計算。難點:填料塔的設計計算。621、24.典型氣態(tài)污染物控制4.1硫氧化物污染控制4.2固定源氮氧化物污染控制4.3揮發(fā)性有機物污染控制教學要求：了解硫循環(huán)與硫排放、燃燒前脫硫方法，低氮燃燒技術、VOCs控制技術；熟悉石灰石/石灰法，循環(huán)流化床燃燒脫硫的工藝流程及主要影響因素；掌握常見的濕式和半干法的煙氣脫硫原理和工藝，選擇性催化還原法脫硝的原理。重點:燃燒前脫硫技術，煙氣脫硫技術；煙氣脫硝技術，VOCs控制技術。難點:煙氣脫硫技術、煙氣脫硝技術。61、25.顆粒污染物凈化技術5.1凈化裝置的性能5.2機械式除塵器5.3電除塵器5.4濕式除塵器5.5袋式除塵器5.6室內空氣污染與控制教學要求:了解除塵器的類型；掌握評價凈化裝置性能的技術指標，幾種常見除塵裝置的工作原理、選擇與設計計算，掌握室內空氣污染控制技術。重點:電除塵器、袋式除塵器的工作原理、性能指標及設計。難點:除塵器的選擇與設計。101、2、36.城市機動車污染控制6.1機動化交通的環(huán)境影響6.2汽油車污染排放的形成與控制6.3柴油車污染排放的形成與控制教學要求：了解城市交通發(fā)展趨勢及其對大氣質量的影響；理解汽（柴）油車車污染物形成；掌握汽（柴）油車污染控制技術。重點:汽油車和柴油車污染物的形成及常規(guī)控制技術。難點:柴油車污染物控制技術。21、37.凈化系統(tǒng)的設計7.1凈化系統(tǒng)的組成及設計內容7.2集氣罩設計7.3管道系統(tǒng)設計7.4風機教學要求：了解凈化系統(tǒng)的組成，集氣罩的類型；理解集氣罩的機理和設計方法；掌握管道壓損計算。重點:凈化系統(tǒng)的組成；集氣罩類型及設計；管道系統(tǒng)的壓損計算。難點:集氣罩的設計。21、2、3合計4082.實驗部分實驗部分的教學內容、基本要求與學時分配見表3。表3實驗項目、實驗內容與學時實驗內容實驗內容和要求實驗學時對應的課程目標1.大氣中懸浮顆粒物的測定實驗內容：測定大氣中懸浮顆粒物的濃度實驗要求：了解目的懸浮顆粒物的概念及危害，掌握懸浮顆粒物采樣器的基本結構及工作原理；掌握懸浮顆粒物的采樣及測定方法。22、32.粉塵粒徑分布測定實驗內容：測定粉塵的粒徑分布。實驗要求：掌握移液管法測定粉塵粒度分布的原理和方法；加深對斯托克斯顆粒沉降速度的理解，靈活運用該方程。21、23.除塵裝置性能的測定實驗內容：大氣環(huán)境監(jiān)測與治理技術綜合實訓平臺工藝流程、組成、工作機理及整體運行；壓力損失的測定；粉塵濃度的測定；處理氣體量的測定及計算。實驗要求：掌握實訓平臺工藝流程及整體運行；深入理解除塵裝置的性能指標；掌握除塵裝置主要性能的實驗方法；分析影響除塵裝置壓力損失及除塵效率的因素。22、34.煙氣脫硫堿液的配制及脫硫效果的測定實驗內容：氫氧化鈉等試劑配制；pH儀調試與校準；堿液pH值的測定；噴淋塔進出口SO2濃度的測定；脫硫效率的計算。實驗要求：掌握脫硫堿液、緩沖溶液的配置步驟，進一步熟悉pH值的測定方法；熟悉噴淋塔的基本結構及其吸收凈化酸霧的工作原理；掌握SO2測定方法；分析噴淋塔凈化效率的影響因素。21、2合計8五、教學方法及手段本課程以課堂講授為主，采用啟發(fā)式、討論式、案例等教學手段促進學生積極思考，開發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)學生思考問題、分析問題和解決問題的能力，以完成課程教學任務和相關能力的培養(yǎng)；同時精選教學內容，精講多練；安排習題課，鞏固課堂所學知識。除此之外，本課程還積極探索教學方法改革，結合實際生活及生產中的案例，在課堂上進行課堂思政。借助網上教學資源，建立線上課程，并嘗試翻轉課堂，給學生提供靈活的自主學習平臺，讓學生比較全面地理解大氣污染治理的基本方法與原理，具有進行大氣污染治理設計的初步能力和良好的職業(yè)素養(yǎng)，實現(xiàn)人才培養(yǎng)的基本要求。在實驗教學環(huán)節(jié)中，通過啟發(fā)式教學、討論式教學，培養(yǎng)學生大氣污染控制工程的基本理論、基本知識和基本技能以及學生自主學習能力、實際動手能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。采用教師講授和學生動手操作的方法；在實驗前學生應復習和掌握與本實驗有關的教學內容、認真閱讀實驗指導書；在實驗中要嚴格遵守實驗紀律，按操作規(guī)程使用儀器；實驗結束后，按規(guī)定對儀器進行維護保養(yǎng)；每完成一項實驗，要認真完成一份實驗報告。六、課程資源1.推薦教材：（1）郝吉明等.大氣污染控制工程[M].北京:高等教育出版社,2021.2.參考書：（1）馬廣大等.大氣污染控制工程[M].北京:中國環(huán)境科學出版社,2003.（2）金文等.大氣污染控制與設備運行[M].北京:高等教育出版社,2007.（3）李廣超等.大氣污染控制技術（第二版）[M].北京:化學工業(yè)出版社,2008.（4）邵振華等.大氣污染控制工程[M].北京:化學工業(yè)出版社,2016.（5）王家德.大氣污染控制工程[M].北京:化學工業(yè)出版社,2019.3.期刊：（1）張丹.我國城市大氣污染現(xiàn)狀及防治對策[J].

中國資源綜合利用.

2019(12):156-158.（2）魏莉,鄭有飛,趙輝.2013～2016年夏季南京臭氧和細顆粒物的污染特征及相關性[J].

科學技術與工程.2018(32):104-113.（3）陳月莉.“高溫電除塵器+SCR脫硝”一體化技術之除塵器的設計與安裝[J].新世紀水泥導報.2020,26(02):63-65.（4）張中強.塵硝一體化除塵器結構的設計與優(yōu)化[J].新世紀水泥導報,2021,27(06):75-79.（5）\t"/webvpn/LjE1NS4yMTcuMTY0LjE2OS4yMTY=/LjE1OC4yMTEuMTYzLjEwMy4yMDAuMjEyLjE2NC4xNjIuMTQ2LjIxMS4xNTQuMTcy/kcms2/article/_blank"YangJie;\t"/webvpn/LjE1NS4yMTcuMTY0LjE2OS4yMTY=/LjE1OC4yMTEuMTYzLjEwMy4yMDAuMjEyLjE2NC4xNjIuMTQ2LjIxMS4xNTQuMTcy/kcms2/article/_blank"FuXinran.CharacteristicsofAtmosphericPollutioninaChineseMegacity:InsightsfromThreeDifferentFunctionalAreas[J].

\t"/webvpn/LjE1NS4yMTcuMTY0LjE2OS4yMTY=/LjE1OC4yMTEuMTYzLjEwMy4yMDAuMjEyLjE2NC4xNjIuMTQ2LjIxMS4xNTQuMTcy/kcms2/article/_blank"Sustainability,2022,15(3):2429-2429.（6）孫雪景，王占華.火電廠鍋爐脫硫脫硝控制技術設計[J].北方建筑,2019,4(06):22-25.4.網絡資源：（1）陳冠益等.大氣污染控制[EB/OL].北京：中國大學慕課，2021./course/TJU-1003543123.（2）劉子國等.大氣污染控制工程[EB/OL].北京：學堂在線，2021./course/hbpu08251002003/10327351?channel=i.area.manual_search.（3）王書肖，郝吉明等.大氣污染控制工程[EB/OL].北京：學堂在線，2021./course/hbpu08251002003/7754978?channel=i.area.related_search.七、課程考核對課程目標的支撐課程成績由過程性考核成績和期末考核成績兩部分構成，具體考核/評價細則及對課程目標的支撐關系見表4。表4課程考核對課程目標的支撐考核環(huán)節(jié)占比考核/評價細則課程目標123過程性考核課堂表現(xiàn)10（1）根據(jù)課堂出勤情況和課堂回答問題情況進行考核，滿分100分。（2）以平時考核成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績?！獭獭?32線上學習10（1）根據(jù)線上學習平臺統(tǒng)計的任務點學習時長、小組作業(yè)的完成情況、階段測試等進行考核，滿分100分。（2）以線上學習平臺的統(tǒng)計成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績?！獭獭?32作業(yè)10（1）主要考核學生對各章節(jié)知識點的復習、理解和掌握程度，滿分100分；（2）每次作業(yè)單獨評分，取各次成績的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績。（3）以作業(yè)成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績?！獭獭?32實驗10（1）根據(jù)每個實驗的實驗操作完成情況和實驗報告質量單獨評分，滿分100分；（2）每次實驗單獨評分，取各次實驗成績的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績。（3）以實驗成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績?！獭獭?44期末考核60（1）卷面成績100分，以卷面成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績。（2）主要考核燃料與燃燒，除塵裝置，顆粒和氣態(tài)污染物控制技術等方面的相關知識。（3）考試題型為：填空題、選擇題、判斷題、簡答題、分析計算題等?！獭獭?21820合計：100分393130八、考核與成績評定1.考核方式及成績評定考核方式：本課程主要以課堂表現(xiàn)、實驗、作業(yè)、期末考試等方式對學生進行考核評價。考核基本要求：考核總成績由期末試卷成績和過程性考核成績組成。其中：期末試卷成績?yōu)?00分（權重60%），試題類型為填空題、選擇題、判斷題、簡答題、計算題等類型，試卷中基本知識、基本理論、基本技能的試題分值不超過50%，綜合應用題、簡答題不低于50%；課堂表現(xiàn)、實驗、作業(yè)等過程性考核成績?yōu)?00分（權重40%）；過程性考核和考試試題分值分配應與教學大綱各章節(jié)的學時基本成比例。2.過程性考核成績的標準過程性考核方式重點考核內容、評價標準、所占比重見表5。表5