考點(diǎn)十五記敘性文本閱讀：小說(shuō)一一模擬提升02

一、(2023?上海靜安?統(tǒng)考一模)閱讀下文，完成小題。

“嬌寵”(有刪改)

康志剛

(1)其實(shí)“嬌寵”是一只機(jī)器狗，它四肢壯碩有力，潔白的底色襯上黑色斑塊。它不但會(huì)叫，

還會(huì)走路，會(huì)唱歌，會(huì)打噴嚏……。

(2)好玩的東西，弟弟自然不會(huì)放過(guò)。盡管欣欣不大情愿，可還是做出了高姿態(tài)。明年就要上

一年級(jí)了，她覺(jué)得自己真的長(zhǎng)大了。

(3)啪！“嬌寵”突然從茶幾上掉了下來(lái)。

(4)“哎呀，看你一一”欣欣發(fā)出一聲驚叫，跑過(guò)去拎起“嬌寵”，望著它那條被摔斷的腿，

哇地大哭起來(lái)，將小臉轉(zhuǎn)向弟弟：“你得賠我，你得賠我！奶奶，嗚嗚嗚一一”

(5)是啊，能得到“嬌寵”可不那么容易！平時(shí)班里誰(shuí)表現(xiàn)好，張老師就獎(jiǎng)給誰(shuí)一朵小紅花。

到月底誰(shuí)得到的小紅花多，就給一次特殊的獎(jiǎng)勵(lì)一一把這只名叫“嬌寵”的機(jī)器狗帶回家。但不是

讓你玩的，而是讓你仔細(xì)琢磨、探究，然后給班上的小朋友們講解它的構(gòu)造與功能。今天當(dāng)奶奶將

欣欣接回家時(shí)，欣欣馬上從書包里掏出“嬌寵”，舉在手里興高采烈地向大家展示。

(6)奶奶俯下身一邊用手擦著她臉蛋上的淚珠，一邊安慰她：“好孩子，別哭，奶奶給你想辦

法！”

(7)欣欣的奶奶當(dāng)過(guò)音樂(lè)老師，前兩年剛退休。此時(shí)望著那只斷了一條腿的“嬌寵”，奶奶不

由得皺起眉頭。

(8)“我先給老師打個(gè)電話吧！"媽媽打破了沉寂。

(9)欣欣的眼睛卻不敢望向媽媽。她將兩只小手疊在一起，不停地搓著，搓著，像是清洗粘在

上面的泥巴。媽媽先向張老師說(shuō)明了情況，并一再表示要賠個(gè)新的。張老師趕忙說(shuō)，不用買，沒(méi)關(guān)

系的，你們粘粘就行！

(10)“好吧，如果粘不上咱一定買！”奶奶一直緊繃著的臉也緩和下來(lái)。

(11)“嬌寵”最后是請(qǐng)大舅家的兒子松松幫忙粘好的。欣欣將“嬌寵”抱在懷里，像抱著一

件失而復(fù)得的寶貝，她笑得如同開(kāi)在春天田野里的花兒一般鮮亮。然而松松卻發(fā)現(xiàn)，“嬌寵”的那

條斷腿竟是粘過(guò)的，而且不止一次！也就是說(shuō)，這個(gè)作為獎(jiǎng)品的機(jī)器狗，遭遇過(guò)在欣欣家同樣的經(jīng)

歷。哎，這個(gè)張老師！奶奶嘆息一聲。本來(lái)“嬌寵”就是壞的呀，都給她打電話了，為什么不說(shuō)明

呢？

(12)轉(zhuǎn)眼間就到了星期一。欣欣背著書包走進(jìn)了幼兒園大門。涼爽的風(fēng)從楊樹(shù)上吹下來(lái)，送

來(lái)深秋時(shí)節(jié)楊樹(shù)葉子那種甜絲絲的氣息。小鳥(niǎo)在枝頭蹦跳著歡快地歌唱。她馬上就要戴著耳麥和話

筒，向全班小朋友講解這只機(jī)器狗的構(gòu)造與功能。她既激動(dòng)又興奮，而且多少還有幾分緊張。

(13)可是一想到張老師，欣欣便心生不安：“嬌寵”粘得再好，也是損壞過(guò)的呀。

(14)這時(shí)，欣欣看到張老師正站在樓梯口微笑著朝她招手呢。今天老師為什么要迎接她呢？

她感到疑惑。她從書包里掏出“嬌寵”，高高地舉著朝張老師跑去。

(15)“老師，早上好！”當(dāng)她終于跑到張老師跟前，怯怯地說(shuō)出這句話時(shí)，早被蹲下來(lái)的張

老師攬到了懷里。她剛要張嘴對(duì)老師說(shuō)“對(duì)不起”，耳邊卻傳來(lái)了熟悉的聲音：“小欣欣，老師給

你道個(gè)歉！是老師粗心，忘了告訴你，‘嬌寵’也被其他小朋友摔壞過(guò)……”

(16)欣欣盯著張老師，不知道該怎么辦，也不知道說(shuō)什么好。張老師又說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，欣

欣，一會(huì)你講解時(shí)，不要再想這個(gè)，‘嬌寵’還是原來(lái)的‘嬌寵'！”

(17)“‘嬌寵’還是原來(lái)的‘嬌寵'！”這句話一遍遍地在欣欣耳邊縈回。她像聽(tīng)懂了，又

好似不是太懂。但她還是朝張老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，點(diǎn)得非常莊重與愉快。

(18)張老師站了起來(lái)，“嬌寵”已經(jīng)被她抱在了懷里，像抱著一個(gè)頑皮可愛(ài)的嬰兒。

(19)她身后矗立著一棵樹(shù)，一棵高大茁壯的白楊樹(shù)……

1.為了機(jī)器狗“嬌寵”，主人公欣欣經(jīng)歷了情緒的起起落落。請(qǐng)按照時(shí)間的先后，完成填空。

(1)因?yàn)橼A得特殊獎(jiǎng)勵(lì)“嬌寵”，o

(2),欣欣驚慌失措。

(3),o

(4),o

(5)因?yàn)椤皨蓪櫋碑吘故菗p壞過(guò)的，欣欣心生不安。

(6)因?yàn)閺埨蠋熣f(shuō)“嬌寵”還是原來(lái)的“嬌寵”，欣欣如釋重負(fù)。

【答案】欣欣興高采烈因?yàn)椤皨蓪櫋北坏艿芩囊驗(yàn)樗伤烧澈昧恕皨?/p>

寵”欣欣歡喜珍惜因?yàn)橐蛉嘟榻B“嬌寵”的結(jié)構(gòu)和功能欣欣興奮

緊張/激動(dòng)緊張

【解析】本題考查梳理、概括故事情節(jié)。根據(jù)題干提示“因?yàn)橼A得特殊獎(jiǎng)勵(lì)‘嬌寵’"，找到第⑤

段”是啊，能得到‘嬌寵'可不那么容易！平時(shí)班里誰(shuí)表現(xiàn)好，張老師就獎(jiǎng)給誰(shuí)一朵小紅花。到月

底誰(shuí)得到的小紅花多，就給一次特殊的獎(jiǎng)勵(lì)一一把這只名叫‘嬌寵’的機(jī)器狗帶回家”，根據(jù)第⑤

段“今天當(dāng)奶奶將欣欣接回家時(shí)，欣欣馬上從書包里掏出‘嬌寵’，舉在手里興高采烈地向大家展

示”，可概括①處的心情為：欣欣興高采烈；根據(jù)題干提示“欣欣驚慌失措”，找到第④段"‘哎

呀，看你一一'欣欣發(fā)出一聲驚叫，跑過(guò)去拎起‘嬌寵’，望著它那條被摔斷的腿，哇地大哭起來(lái)

來(lái)，將小臉轉(zhuǎn)向弟弟：'你得賠我，你得賠我！奶奶，嗚嗚嗚一一’"，據(jù)此可概括原②處原因?yàn)?

因?yàn)椤皨蓪櫋北坏艿芩?；根?jù)第?段“‘嬌寵’最后是請(qǐng)大舅家的兒子松松幫忙粘好的。欣欣將

‘嬌寵’抱在懷里，像抱著一件失而復(fù)得的寶貝，她笑得如同開(kāi)在春天田野里的花兒一般鮮亮”，

可概括③處原因?yàn)椋阂驗(yàn)樗伤烧澈昧恕皨蓪櫋保虎芴幍男那闉椋盒佬罋g喜珍惜；根據(jù)題干提示“因

為‘嬌寵'畢竟是損壞過(guò)的，欣欣心生不安”，找到第?段“可是一想到張老師，欣欣便心生不安:

‘嬌寵’粘得再好，也是損壞過(guò)的呀"，根據(jù)第?段“她馬上就要戴著耳麥和話筒，向全班小朋友

講解這只機(jī)器狗的構(gòu)造與功能。她既激動(dòng)又興奮，而且多少還有幾分緊張”，可概括⑤處原因?yàn)椋?/p>

因?yàn)橐蛉嘟榻B“嬌寵”的結(jié)構(gòu)和功能；⑥處的心情為：欣欣興奮緊張/激動(dòng)緊張。

2.以下對(duì)第（9）段畫線句的理解和分析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.說(shuō)明“嬌寵”在張老師看來(lái)沒(méi)那么重要

B.是媽媽的誠(chéng)懇讓張老師不好意思要賠償

C.通過(guò)對(duì)比更加突出欣欣內(nèi)心的驚慌不安

D.為后文松松發(fā)現(xiàn)“嬌寵”的遭遇埋下伏筆

【答案】D

【解析】本題考查理解分析句子。D.結(jié)合第?段“然而松松卻發(fā)現(xiàn)，'嬌寵’的那條斷腿竟是粘過(guò)

的，而且不止一次！也就是說(shuō)，這個(gè)作為獎(jiǎng)品的機(jī)器狗，遭遇過(guò)在欣欣家同樣的經(jīng)歷”，可知第⑨

段畫線句“你們粘粘就行”，為第?段松松發(fā)現(xiàn)“嬌寵”的遭遇埋下伏筆；故選D。

3.第（14）段中，欣欣對(duì)張老師來(lái)迎接她感到疑惑，請(qǐng)結(jié)合第（15）段中張老師的具體言行說(shuō)說(shuō)她

這么做的原因。

【答案】張老師來(lái)迎接欣欣是因?yàn)樗?dāng)日在電話里忘記說(shuō)明“嬌寵”本來(lái)就是壞的/她意識(shí)到這件事

給欣欣造成的心理壓力，特地來(lái)迎接是為了撫慰欣欣。所以她“蹲下來(lái)”，把欣欣“攬到懷里”，

又親切地叫她“小欣欣”，并以道歉的方式告訴欣欣不是她的錯(cuò)。

【解析】本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合第?段“哎，這個(gè)張老師！奶奶嘆息一聲。本來(lái)‘嬌寵’就

是壞的呀，都給她打電話了，為什么不說(shuō)明呢？"，可知張老師來(lái)迎接欣欣是因?yàn)樗?dāng)日在電話里

忘記說(shuō)明“嬌寵”本來(lái)就是壞的；結(jié)合第段“可是一想到張老師，欣欣便心生不安：‘嬌寵’粘

得再好，也是損壞過(guò)的呀?！?，可知張老師意識(shí)到這件事給欣欣造成的心理壓力，特地來(lái)迎接是為

了撫慰欣欣；所以她“蹲下來(lái)”，把欣欣“攬到懷里”，又親切地叫她“小欣欣”，并以道歉的方

式告訴欣欣不是她的錯(cuò)。

4.以下對(duì)結(jié)尾兩段的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.描寫了張老師懷抱“嬌寵”站在白楊樹(shù)前的形象

B.嬰兒的比喻體現(xiàn)了“嬌寵”多次受傷，需要呵護(hù)

C.高大茁壯的白楊樹(shù)暗示了老師肩負(fù)育人成才的職責(zé)

D.結(jié)尾點(diǎn)明小說(shuō)主旨，也引發(fā)讀者的深思與回味

【答案】B

【解析】本題考查理解和分析文章內(nèi)容。B.結(jié)合第⑤段“是啊，能得到‘嬌寵'可不那么容易！平

時(shí)班里誰(shuí)表現(xiàn)好，張老師就獎(jiǎng)給誰(shuí)一朵小紅花。到月底誰(shuí)得到的小紅花多，就給一次特殊的獎(jiǎng)勵(lì)一

一把這只名叫‘嬌寵'的機(jī)器狗帶回家。但不是讓你玩的，而是讓你仔細(xì)琢磨、探究，然后給班上

的小朋友們講解它的構(gòu)造與功能”，可知嬰兒的比喻體現(xiàn)了張老師對(duì)“嬌寵”的珍視，所以“嬰兒

的比喻體現(xiàn)了‘嬌寵'多次受傷，需要呵護(hù)”的理解和分析不正確；故選B。

5.閱讀以下語(yǔ)段，如果把它放到小說(shuō)第(11)段和第(12)段中間，你覺(jué)得好不好？請(qǐng)聯(lián)系小說(shuō)內(nèi)

容談?wù)勀愕目捶ā?/p>

這時(shí)，奶奶忽然想到了另一雙眼睛，和欣欣的眼睛一樣清純而敏感。這雙眼睛的小主人有一次

幫她抬電子琴，在門口撞斷了一條琴腿。她并沒(méi)有責(zé)怪孩子，可是卻發(fā)現(xiàn)那孩子的目光再不敢和她

對(duì)視了，總是躲躲閃閃的。幾天后，意識(shí)到這一點(diǎn)的她想告訴孩子，電子琴的那條斷腿其實(shí)早裂開(kāi)

了，可是，那女孩卻已轉(zhuǎn)學(xué)走了。有十多年了吧，今天，那雙眼睛在她腦海里再次浮現(xiàn)出來(lái)，像小

星星般一閃一閃地眨動(dòng)著……

【答案】示例：好。這段文字寫了奶奶當(dāng)年做老師時(shí)，因?yàn)闆](méi)有及時(shí)告訴學(xué)生琴腿早已裂開(kāi)，給學(xué)

生的心靈造成影響的往事。放到小說(shuō)第(11)段和第?段中間，是以插敘的方式呈現(xiàn)與欣欣相似的故事,

并通過(guò)兩者的比較，更好地揭示小說(shuō)主旨：孩子的心靈往往是純潔和敏感的，需要老師細(xì)致的呵護(hù)

與引導(dǎo)。

【解析】本題考查段落的作用。先表明自己的看法，然后結(jié)合內(nèi)容談原因，只要自圓其說(shuō)即可。

示例：不好。結(jié)合第?段“可是一想到張老師，欣欣便心生不安：‘嬌寵’粘得再好，也是損壞過(guò)

的呀"、第?段“沒(méi)關(guān)系的，欣欣，一會(huì)你講解時(shí)，不要再想這個(gè)，‘嬌寵'還是原來(lái)的‘嬌寵'！”、

第?段“但她還是朝張老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，點(diǎn)得非常莊重與愉快”，可以看出小說(shuō)主要通過(guò)欣欣的一系

列內(nèi)心活動(dòng)以及張老師的所言所行來(lái)體現(xiàn)主旨：孩子的心靈往往是純潔和敏感的，需要老師細(xì)致的

呵護(hù)與引導(dǎo)。從這段文字“這時(shí)，奶奶忽然想到了另一雙眼睛”，可以看出這段文字與小說(shuō)講述的

欣欣與“嬌寵”的故事并沒(méi)有直接的聯(lián)系，放到小說(shuō)第?段和第?段中間會(huì)使原本簡(jiǎn)潔的敘述變得

復(fù)雜。

二、(2022*貴州畢節(jié)?模擬預(yù)測(cè))閱讀下文，完成下面小題。

世間最貴的書

崔相珍

①五六歲的時(shí)候，父親教我認(rèn)識(shí)了200多個(gè)漢字，還把他用過(guò)的第一冊(cè)語(yǔ)文教材送給了我。母

親找出哥哥用舊了的藍(lán)粗布書包，仔細(xì)地縫上了兩個(gè)新補(bǔ)丁，又幫我把語(yǔ)文課本里的粉筆末兒抖摟

干凈，裝進(jìn)書包里。

②我如獲至寶。跟著父親去學(xué)校的時(shí)候，他的學(xué)生們?cè)诮淌依锎舐曌x書，我坐在門檻上，捧著

書小聲咕噥。跟著母親下地干活的時(shí)候，我背著書包，坐在細(xì)瘦的田填上，讀書給花聽(tīng)。碰到不認(rèn)

識(shí)的字，就飛快地跑到母親身邊求教。哥哥在大槐樹(shù)下寫作業(yè)的時(shí)候，我也找根小樹(shù)枝，在平整的

地面上歪歪扭扭地寫字。在菜園子里忙活的父親看著我笑，在大槐樹(shù)下的柴灶邊做飯的母親也看著

我地笑了。

③自從有了自己的書，我就知道我不是個(gè)笨孩子，在父親母親不斷的表?yè)P(yáng)里，我簡(jiǎn)直是不可救

藥地愛(ài)上了讀書。我反復(fù)地讀著父親送的這本舊書，直到上了小學(xué)一年級(jí)，老師給我發(fā)了新課本，

我才把它放進(jìn)了母親的大木箱里。

④小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，去縣城里培訓(xùn)學(xué)習(xí)的父親，用一天的飯錢，給我換回來(lái)一本舊書一一《在

人間》。為了讓我能夠真正地讀懂這本書，父親給我講了高爾基的故事。

⑤童年的高爾基，可憐又堅(jiān)強(qiáng)的阿廖沙，都讓我心疼不已。許多個(gè)安靜的夜晚，躺在溫暖的土

炕上，我常常在心里對(duì)自己說(shuō)：“你有父慈母愛(ài)，可以無(wú)憂無(wú)慮地上學(xué)讀書，真的很幸福很快樂(lè)，

你必須努力上學(xué)，好好讀書！”可是初中二年級(jí)第二學(xué)期剛開(kāi)始，因?yàn)榧依锇l(fā)生變故，一心想著考

中?？即髮W(xué)的我無(wú)奈輟學(xué)了。

⑥在玉米拔節(jié)抽穗的初夏時(shí)節(jié)，我背著一個(gè)大編織袋，踏上了去城里的路。臨行的前一天晚上，

母親連夜為我縫制了一個(gè)新書包，父親把我剛發(fā)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)課本裝進(jìn)書包，又把那本《在

人間》也裝進(jìn)了書包。在轟隆隆的火車上，我的耳邊一直回響著父親的話：“蘭，想家的時(shí)候，就

讀書吧！”

⑦在外打工的日子里，我一直牢記著父親的話。累了，讀書；苦了，讀書；想家了，讀書。在

不斷讀書的過(guò)程中，我找到了屬于自己的夢(mèng)想，開(kāi)始練習(xí)寫作。16歲那年，我寫了兩篇文章投了出

去。一個(gè)多月以后，我收到了編輯老師手寫的退稿信。文章雖然被退稿了，我卻因?yàn)槟欠馔烁逍鸥?/p>

興了好長(zhǎng)一段時(shí)間。我把編輯老師的囑咐和鼓勵(lì)牢牢地記在了心里，不再投稿，而是踏踏實(shí)實(shí)地讀

書學(xué)習(xí)。只讀書不投稿的日子，我一直堅(jiān)持了30年。

⑧2016年底，我重新拾起最初的夢(mèng)想，剛剛開(kāi)始投稿的時(shí)候，屢次碰壁，但我沒(méi)有放棄努力，

當(dāng)我的文章一篇篇在報(bào)刊上發(fā)表時(shí)，我開(kāi)心得像個(gè)沒(méi)有長(zhǎng)大的孩子。

⑨當(dāng)我捧著剛剛收到的、嶄新的山東省作協(xié)會(huì)員證給父親看時(shí)，滿眶淚水的父親，在臥室的床

頭柜里，拿出一本用紅綢布包著的舊書，顫抖著雙手遞給了我。紅綢布里包著的，是我只學(xué)到了第

8頁(yè)的“初中第四冊(cè)歷史課本”。課本的封面上，有我認(rèn)認(rèn)真真，一筆一劃寫下的名字。

⑩這本父親精心保存了36年的舊書，定價(jià)雖然只有3角8分錢，可是在我的心里卻是這個(gè)世間

最貴的書。

（有刪改）

6.請(qǐng)你以“書”為線索，圍繞“我”與父親之間的故事，將文章的主要情節(jié)補(bǔ)充完整。

父親送“我”他用過(guò)的第一冊(cè)語(yǔ)文教材一①——②一父親拿出珍藏的“我”的舊書。

【答案】父親給“我”買書并講故事激勵(lì)“我”父親將“我”的書裝進(jìn)書包，并鼓勵(lì)“我”

在逆境中繼續(xù)讀書

【解析】本題考查情節(jié)概括能力。注意題干提示，以“書”為線索，圍繞“我”與父親之間的故事，

將文章的主要情節(jié)補(bǔ)充完整。也就是要概括與“書”和“父親”有關(guān)的情節(jié)。已知信息“父親送'我'

他用過(guò)的第一冊(cè)語(yǔ)文教材”對(duì)應(yīng)第①段，“父親拿出珍藏的‘我’的舊書”對(duì)應(yīng)第⑨段。結(jié)合文章

第④段“小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，去縣城里培訓(xùn)學(xué)習(xí)的父親，用一天的飯錢，給我換回來(lái)一本舊書一一

《在人間》。為了讓我能夠真正地讀懂這本書，父親給我講了高爾基的故事”，可概括出“父親給

‘我’買書并講故事激勵(lì)‘我'"；結(jié)合文章第⑥段“在玉米拔節(jié)抽穗的初夏時(shí)節(jié)，我背著一個(gè)大

編織袋，踏上了去城里的路……父親把我剛發(fā)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)課本裝進(jìn)書包，又把那本《在人

間》也裝進(jìn)了書包。在轟隆隆的火車上，我的耳邊一直回響著父親的話：'蘭，想家的時(shí)候，就讀

書吧！'”，可概括出“父親將'我”的書裝進(jìn)書包，并鼓勵(lì)‘我‘在逆境中繼續(xù)讀書”。

7.揣摩下列語(yǔ)句，根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求回答問(wèn)題。

（1）在大槐樹(shù)下的柴灶邊做飯的母親也看著我地笑了。（在橫線上補(bǔ)充形容母親“笑”的神態(tài)

的詞語(yǔ)，并說(shuō)明理由）

（2）自從有了自己的書，我就知道我不是個(gè)笨孩子，在父親母親不斷的表?yè)P(yáng)里，我簡(jiǎn)直是不可教藥

地愛(ài)上了讀書。（體會(huì)加點(diǎn)詞的表達(dá)效果）

【答案】（1）欣喜。形容媽媽看到“我”熱衷于讀書而感到由衷的喜悅。

（2）“無(wú)可救藥”在這里是貶詞褒用，表現(xiàn)出自己對(duì)讀書的癡迷程度。

【解析】本題考查詞句賞析。（1）題目在橫線上補(bǔ)充形容母親“笑”的神態(tài)的詞語(yǔ)，并說(shuō)明理由。

聯(lián)系上下文看，這段描寫“我”很喜歡讀書，跟著父親去學(xué)校的時(shí)候讀書，跟著母親下地干活的時(shí)

候讀書，看到哥哥在大槐樹(shù)下寫字，也拿著樹(shù)枝跟著在地上比劃。因此“在菜園子里忙活的父親看

著我笑”，在大槐樹(shù)下的柴灶邊做飯的母親也看著我笑，這里可以選擇“欣喜”等表現(xiàn)神態(tài)的詞語(yǔ)

相容母親的笑，因?yàn)樗吹健拔摇睙嶂杂谧x書而感到由衷的喜悅。（2）“無(wú)可救藥”本意是病已重

到無(wú)法用藥醫(yī)治的程度。比喻已經(jīng)到了無(wú)法挽救的地步?！拔摇薄盁o(wú)可救藥”地愛(ài)上了讀書，這個(gè)

詞語(yǔ)是貶詞褒用，表現(xiàn)出自己對(duì)讀書的癡迷程度。

8.根據(jù)上下文，揣摩退稿信的內(nèi)容，以編輯的口吻把他說(shuō)的話寫出來(lái)。（不少于40字）

【答案】示例：你的文章很有可觀之處，但是內(nèi)容略顯稚嫩，建議你多讀書多積淀。相信不久的將

來(lái)會(huì)寫出更精彩的文章，期待你再次投稿。

【解析】本題考查整合信息及語(yǔ)言表達(dá)能力。由文章內(nèi)容”文章雖然被退稿了，我卻因?yàn)槟欠馔烁?/p>

信高興了好長(zhǎng)一段時(shí)間。我把編輯老師的囑咐和鼓勵(lì)牢牢地記在了心里，不再投稿，而是踏踏實(shí)實(shí)

地讀書學(xué)習(xí)”可以推測(cè)，編輯在退稿信中應(yīng)該是囑咐她好好讀書，學(xué)習(xí)好的書籍的寫法，鼓勵(lì)她把

文學(xué)基礎(chǔ)打好再來(lái)投稿。據(jù)此來(lái)寫退稿信的內(nèi)容，注意是以編輯口吻寫，語(yǔ)氣應(yīng)該是比較委婉，可

以先肯定她的作品有自己的特色，然后再指出問(wèn)題，再鼓勵(lì)她好好讀書，做好積淀，最后表達(dá)期待

她再次投稿。還要注意字?jǐn)?shù)限制。

三、（2022?江蘇?統(tǒng)考一模）閱讀下面的文章，完成下面小題。

戲療

袁良才

①自打王局長(zhǎng)變成老王后，他陡然覺(jué)得自己的世界全坍塌變形了，陌生得可怕?！八椴Ａ踝印?/p>

扎得他的心痛得一個(gè)勁抽搐。老王原以為自己能量大得可以，這時(shí)卻無(wú)可奈何地感到自己太渺小無(wú)

力了。A他干脆像個(gè)田鼠一樣躲進(jìn)洞里，不愿見(jiàn)到一絲光亮。

②老伴急得要哭了，你成天這樣窩在家里哪成？遲早會(huì)憋出病來(lái)的。果然，老伴硬逼著老王去

縣醫(yī)院檢查身體，不查不知道，一查嚇一跳：“三高”加神經(jīng)衰弱！老王一下子變成了“藥罐子”。

老伴變著法子想讓老王鍛煉身體，變得快樂(lè)起來(lái)。先是陪他健走，可老王剛溜了一回彎就死活不愿

意走了，他怕見(jiàn)人，尤其怕見(jiàn)熟人。

③這天，老伴去菜市場(chǎng)買菜，碰到了老閨密韓云，忍不住一把鼻涕一把眼淚向她訴起了苦水。

韓云聽(tīng)罷拍手道：“讓老王來(lái)我們京劇協(xié)會(huì)呀！保管不出三個(gè)月，啥病都沒(méi)有了，這叫‘戲療'！"

“老頭子當(dāng)文化局長(zhǎng)的時(shí)候，對(duì)你們可不咋地。他好意思去嗎？”“嗨！大姐多慮了。我們搗騰協(xié)

會(huì)唱呀跳的，目的就是找樂(lè)子，娛己怡人，誰(shuí)那么小肚雞腸，還記著那些陳芝麻爛谷子呀?！崩习?/p>

費(fèi)了好大的力氣，總算把老王勸動(dòng)了，同意與她一起入京劇協(xié)會(huì)。其實(shí)，老王對(duì)“戲療”并沒(méi)什么

指望，他甚至認(rèn)為這是無(wú)稽之談。

④老王第一次去京劇協(xié)會(huì)的時(shí)候，享受到了高規(guī)格的禮遇，韓云是京劇協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，專門為老王

夫婦的入會(huì)舉行了一個(gè)小型的歡迎儀式，還在老王面前擺了一個(gè)紅底黑字的席卡，這讓老王很意外、

心里涌出一種不可名狀的久違了的驚喜與慰藉。B韓云還安排了老王發(fā)言，老王的心里就更熨帖了，

他驀地神采飛揚(yáng)起來(lái)，口若懸河，滔滔不絕。從傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化到弘揚(yáng)國(guó)粹再到增強(qiáng)文化自信，

說(shuō)得頭頭是道，而且很有水平，不服不行。簡(jiǎn)短的歡迎儀式結(jié)束之后，老王夫婦該打道回府了。老

王仿佛又跌回到現(xiàn)實(shí)中，又悶悶不樂(lè)起來(lái)。他艦著臉湊到韓云身邊，“這、這就完了？協(xié)會(huì)給我安

排了什么角色？”韓云笑說(shuō)，“我們正準(zhǔn)備排一出新戲，參加市里的戲曲匯演，角色嘛，到時(shí)候再

看吧。我們會(huì)量才使用，人盡其才的?！?/p>

⑤老王又精神抖擻起來(lái)，回家后不顧老伴的勸阻，美滋滋地喝了半斤白酒，邊喝邊哼起了京戲

“我正在城樓觀山景，耳聽(tīng)得城外亂紛紛。旌旗招展空翻影，卻原來(lái)是司馬發(fā)來(lái)的兵……”

⑥老王不是科班出身，也談不上有什么一技之長(zhǎng)，但他在文化系統(tǒng)當(dāng)過(guò)多年的領(lǐng)導(dǎo)，屬于綜合

型人才。再說(shuō)眼下他又擔(dān)任京劇協(xié)會(huì)的名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)，當(dāng)然不能徒有虛名，尸位素餐！在這種意識(shí)的支

配下，對(duì)協(xié)會(huì)的編、導(dǎo)、演和音樂(lè)、舞美、化妝等方面都勤于指導(dǎo)，常常發(fā)表意見(jiàn)，并責(zé)令整改。

一開(kāi)始，人們出于對(duì)老王的草重，或者為了顧及他的面子，嗯嗯啊啊，虛與委蛇。

⑦“你咋不戴烏紗帽，卻裹著個(gè)紗巾？！”老王喝斥一個(gè)演員?！肮倜崩艏?。我演的是小吏！

你懂不懂？”那個(gè)演員直接頂撞他。后來(lái)見(jiàn)他過(guò)來(lái)干脆退避三舍，如避瘟神一般。不久，老王再一

次跌進(jìn)情緒的谷底。他住院了。

⑧“死老頭子！叫我怎么說(shuō)你？你多半是心病，心病還需心藥醫(yī)。你到底是找樂(lè)子還是找氣受

哇？”

⑨正說(shuō)著話，樓道上響起一陣雜沓的腳步聲，是韓云帶著一大班子協(xié)會(huì)會(huì)員來(lái)看老王了。他們

帶來(lái)了一束束康乃馨和各種營(yíng)養(yǎng)品。老王又喜又愧，慌忙將臉朝向墻壁，假裝睡著。韓云朝老王的

老伴擠擠眼，笑道：“來(lái)得不巧，沒(méi)打擾老王休息吧？聽(tīng)說(shuō)老王住院了，大家很是牽掛，都沒(méi)心思

排戲啦?！?/p>

(10)“就是”，有人接話說(shuō)：“我們退休后不愁吃不愁穿的，排戲演戲不就是為了找樂(lè)子、

延年益壽嗎？”又有人搶著說(shuō)：“非要爭(zhēng)個(gè)山高水低的有啥意思？就拿韓云會(huì)長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，她是國(guó)家一

級(jí)演員，還和梅葆玖、楊春霞同臺(tái)演出過(guò)呢！可每次排戲，她都讓別人演主角，自己甘當(dāng)配角甚至

是跑龍?zhí)住Ｒ驗(yàn)樾膽B(tài)好，所以韓云老師不僅風(fēng)華依舊，而且身康體健，啥毛病沒(méi)有?！表n云聞言紅

了眼圈，幽幽道：“當(dāng)年我的恩師是一位紅遍天下的京劇名伶，為了捧年輕人，她一次次把機(jī)會(huì)讓

給我。我不愿搶了思師的風(fēng)頭，她知道后，竟故意吃藥倒了自己的嗓子……”“水利萬(wàn)物而不爭(zhēng)，

夫唯不爭(zhēng)，故天下莫能與之爭(zhēng)。”協(xié)會(huì)的編劇“四眼兒”平時(shí)寡言少語(yǔ)，一開(kāi)口便語(yǔ)出驚人。

（11）韓云說(shuō)，這次“四眼兒”寫了一出原創(chuàng)紅色小戲《杜鵑花開(kāi)》，要去參加市里的戲曲匯

演，大小角色都因人制宜分配完了，還有一個(gè)馬弁找不到人演……

（12）“我演，我演。”不知老王是回應(yīng)韓云，還是在說(shuō)夢(mèng)話，腦袋稍稍動(dòng)了一下，又睡著了。

（13）老王的老伴在送一眾戲友出病房時(shí)，高興地一拍韓云的肩膀，悄聲說(shuō)，戲療，好?。?/p>

（選自《小說(shuō)選刊》2021年第12期）

9.請(qǐng)用四字短語(yǔ)概括王局長(zhǎng)的情緒變化過(guò)程。

空虛失落一一（）一一（）一一羞愧難當(dāng)。

【答案】神采飛揚(yáng)（精神抖擻）黯然神傷

【解析】本題考查梳理和概括文章內(nèi)容。結(jié)合第④段“韓云還安排了老王發(fā)言，老王的心里就更熨

帖了，他驀地神采飛揚(yáng)起來(lái)，口若懸河，滔滔不絕”可得：神采飛揚(yáng)；結(jié)合第⑦段”那個(gè)演員直接

頂撞他。后來(lái)見(jiàn)他過(guò)來(lái)干脆退避三舍，如避瘟神一般。不久，老王再一次跌進(jìn)情緒的谷底。他住院

了”可得：黯然神傷。

10.在畫橫線的AB兩句中任選其一，可從修辭手法、準(zhǔn)確用詞、人物描寫等角度，進(jìn)行批注賞析。

【答案】示例1：選A句，運(yùn)用了比喻的修辭手法，將老王比喻成不愿見(jiàn)光亮的田鼠，生動(dòng)形象地

寫出了老王因退休而產(chǎn)生巨大的失落感，以致不愿與人接觸的厭世心理。

示例2：選B句，運(yùn)用了心理描寫和神態(tài)描寫，“熨帖”寫出老王感受到再次被人重視的滿足感，

“驀地”“神采飛揚(yáng)”“口若懸河”等詞語(yǔ)生動(dòng)形象地反映出老王發(fā)言時(shí)的興奮與激動(dòng)。

【解析】本題考查賞析句子。選A句，“他干脆像個(gè)田鼠一樣”運(yùn)用了比喻的修辭手法，將老王比

喻成不愿見(jiàn)光亮的田鼠，結(jié)合上句“自打王局長(zhǎng)變成老王后，他陡然覺(jué)得自己的世界全坍塌變形了，

陌生得可怕。'碎玻璃硝子'扎得他的心痛得一個(gè)勁抽搐。老王原以為自己能量大得可以，這時(shí)卻

無(wú)可奈何地感到自己太渺小無(wú)力了”可知，生動(dòng)形象地寫出了老王因退休而產(chǎn)生巨大的失落感，以

致不愿與人接觸的厭世心理。選B句，”老王的心里就更熨帖了”屬于心理描寫，“驀地神采飛揚(yáng)

起來(lái)，口若懸河，滔滔不絕”屬于神態(tài)描寫，結(jié)合上句“老王第一次去京劇協(xié)會(huì)的時(shí)候，享受到了

高規(guī)格的禮遇，韓云是京劇協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，專門為老王夫婦的入會(huì)舉行了一個(gè)小型的歡迎儀式，還在老

王面前擺了一個(gè)紅底黑字的席卡，這讓老王很意外、心里涌出一種不可名狀的久違了的驚喜與慰藉”

“韓云還安排了老王發(fā)言”可知，“驀地”“神采飛揚(yáng)”“口若懸河”等詞語(yǔ)生動(dòng)形象地反映出老

王發(fā)言時(shí)的興奮與激動(dòng)。

11.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要概括老王的形象特點(diǎn)。

【答案】①權(quán)利掌控欲強(qiáng)。在剛從“王局”變成“老王”時(shí)，權(quán)力的落空，地位的驟降讓他精神世

界崩塌，不愿與人接觸，但當(dāng)進(jìn)入?yún)f(xié)會(huì)成為名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)后，他便又神氣十足，心病好了大半。②官腔

足，架子大。在歡迎儀式上，發(fā)言口若懸河，后來(lái)又對(duì)協(xié)會(huì)工作指手畫腳，對(duì)演員也是頤指氣使，

忽略了人與人之間應(yīng)有的尊重。③好面子。因?yàn)楸娙藢?duì)他的躲避和無(wú)視，他內(nèi)心受傷，因此住院。

協(xié)會(huì)會(huì)員們來(lái)看望時(shí)，他怕大家看笑話，不好意思面對(duì)，便假裝睡著。④知錯(cuò)能改。聽(tīng)到會(huì)員們和

“四眼兒”的話時(shí)，幡然醒悟，主動(dòng)要求扮演馬弁。

【解析】本題考查分析人物形象。分析人物形象可從行為事件和人物描寫等方面入手。結(jié)合第①段

“自打王局長(zhǎng)變成老王后，他陡然覺(jué)得自己的世界全坍塌變形了，陌生得可怕”寫在剛從“王局”

變成“老王”時(shí)，權(quán)力的落空，地位的驟降讓他精神世界崩塌，不愿與人接觸，說(shuō)明老王是一個(gè)權(quán)

利掌控欲強(qiáng)的人；結(jié)合第⑥段“老王不是科班出身，也談不上有什么一技之長(zhǎng)，但他在文化系統(tǒng)當(dāng)

過(guò)多年的領(lǐng)導(dǎo)，屬于綜合型人才。再說(shuō)眼下他又擔(dān)任京劇協(xié)會(huì)的名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)，當(dāng)然不能徒有虛名，尸

位素餐！在這種意識(shí)的支配下，對(duì)協(xié)會(huì)的編、導(dǎo)、演和音樂(lè)、舞美、化妝等方面都勤于指導(dǎo)，常常

發(fā)表意見(jiàn)，并責(zé)令整改”可知，老王是一個(gè)官腔足，架子大的人；結(jié)合第(12)段“'我演，我演。'

不知老王是回應(yīng)韓云，還是在說(shuō)夢(mèng)話，腦袋稍稍動(dòng)了一下，又睡著了”可知，老王是一個(gè)好面子和

知錯(cuò)能改的人。

12.簡(jiǎn)要分析韓云在文中的作用。

【答案】①與王局長(zhǎng)爭(zhēng)強(qiáng)好勝、虛榮心強(qiáng)的性格特點(diǎn)形成對(duì)比；②推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。韓云首先

提出通過(guò)演戲治病，也是在韓云及會(huì)員的勸導(dǎo)下，王局長(zhǎng)才幡然醒悟，實(shí)現(xiàn)了官民的艱難轉(zhuǎn)換。③

深化文章主旨。韓云技?jí)喝悍紖s內(nèi)斂低調(diào)，就像水一樣，利萬(wàn)物卻不爭(zhēng)，通過(guò)韓云這一形象呼吁人

們做水一樣的利他之人，人生才會(huì)滋潤(rùn)豐沛。

【解析】本題考查次要人物的作用。次要人物的作用常常是：作為線索人物；側(cè)面烘托主要人物；

與主要人物形成對(duì)比，襯托主要人物的形象；寄托作者的情感；暗示社會(huì)環(huán)境或補(bǔ)充深化主旨；結(jié)

構(gòu)上，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。結(jié)合第(10)段“非要爭(zhēng)個(gè)山高水低的有啥意思？就拿韓云會(huì)長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，她是

國(guó)家一級(jí)演員，還和梅葆玖、楊春霞同臺(tái)演出過(guò)呢！可每次排戲，她都讓別人演主角，自己甘當(dāng)配

角甚至是跑龍?zhí)住笨芍?，韓云低調(diào)、謙遜，與王局長(zhǎng)爭(zhēng)強(qiáng)好勝、虛榮心強(qiáng)的性格特點(diǎn)形成對(duì)比；結(jié)

合第③段“讓老王來(lái)我們京劇協(xié)會(huì)呀！保管不出三個(gè)月，啥病都沒(méi)有了，這叫‘戲療'”可知，韓

云首先提出通過(guò)演戲治病，第(10)段“當(dāng)年我的恩師是一位紅遍天下的京劇名伶，為了捧年輕人,

她一次次把機(jī)會(huì)讓給我。我不愿搶了思師的風(fēng)頭，她知道后，竟故意吃藥倒了自己的嗓子……”可

知，在韓云及會(huì)員的勸導(dǎo)下，王局長(zhǎng)才幡然醒悟，實(shí)現(xiàn)了官民的艱難轉(zhuǎn)換?？梢?jiàn)，韓云的出現(xiàn)推動(dòng)

故事情節(jié)的發(fā)展。其語(yǔ)言“水利萬(wàn)物而不爭(zhēng)，夫唯不爭(zhēng)，故天下莫能與之爭(zhēng)”也深化了文章主旨。

韓云技?jí)喝悍紖s內(nèi)斂低調(diào)，就像水一樣，利萬(wàn)物卻不爭(zhēng)，通過(guò)韓云這一形象呼吁人們做水一樣的利

他之人，人生才會(huì)滋潤(rùn)豐沛。

13.閱讀時(shí)，你圈畫了兩組短語(yǔ)“無(wú)稽之談”“我演”。請(qǐng)結(jié)合這兩組短語(yǔ)，向大家解說(shuō)你對(duì)文章標(biāo)

題“戲療”的理解。

【答案】①用唱戲來(lái)治療疾痛的方法是沒(méi)有根據(jù)的，“無(wú)稽之談”表現(xiàn)了老王對(duì)此的不屑。②“戲

療”的過(guò)程是老王褪去光環(huán)，褪去高高在上，爭(zhēng)強(qiáng)好勝性子，腳踏實(shí)地，平和待人的過(guò)程，從“無(wú)

稽之談”到“我演”體現(xiàn)了老王思想上的轉(zhuǎn)變。③以戲療愈，帶有諷刺意味，老王的病源于對(duì)權(quán)位

的沉迷。然而人生如戲，要學(xué)會(huì)適時(shí)轉(zhuǎn)場(chǎng)。放下執(zhí)念，以誠(chéng)待人，保持好的心態(tài)，依然能在新的舞

臺(tái)唱得精彩。

【解析】本題考查標(biāo)題的含義。結(jié)合第③段“讓老王來(lái)我們京劇協(xié)會(huì)呀！保管不出三個(gè)月，啥病都

沒(méi)有了，這叫‘戲療"老王對(duì)‘戲療’并沒(méi)什么指望，他甚至認(rèn)為這是無(wú)稽之談”可知，“無(wú)

稽之談”指用唱戲來(lái)治療疾痛的方法是沒(méi)有根據(jù)的，表現(xiàn)了老王對(duì)此的不屑。結(jié)合第（12）段“‘我

演，我演。'不知老王是回應(yīng)韓云，還是在說(shuō)夢(mèng)話，腦袋稍稍動(dòng)了一下，又睡著了”可知，“戲療”

的過(guò)程是老王褪去光環(huán)，褪去高高在上，爭(zhēng)強(qiáng)好勝性子，腳踏實(shí)地，平和待人的過(guò)程，從“無(wú)稽之

談”到“我演”體現(xiàn)了老王思想上的轉(zhuǎn)變?？梢?jiàn)，“戲療”表層含義是指以戲療病，深層含義是指

讓老王放下對(duì)權(quán)利的執(zhí)著，學(xué)會(huì)適時(shí)轉(zhuǎn)場(chǎng)，以誠(chéng)待人，保持好的心態(tài)，依然能在新的舞臺(tái)唱得精彩。

四、（2022?重慶?重慶巴蜀中學(xué)?？家荒＃?/p>

白納查的山林

李海慶

①棉花似的大雪落了整三天后，兩條哈士奇駕著的雪橇拉著西克騰和安巴爺孫倆進(jìn)了山。

②西克騰在一株白樺前停下，用樹(shù)枝清除積雪，露出一塊空地，然后轉(zhuǎn)身從雪橇上拿了一塊紅

布鋪在空地上，又拿出一瓶烈酒和一塊凍豬肉，擺在紅布上。擺完供品，西克騰從腰間解下腰刀，

“刷”的一下砍下一塊樺樹(shù)皮，用刀片在樹(shù)身上粗略地勾勒出一個(gè)頭像一一一張老漢的臉。

③西克騰拉著安巴一齊跪下，西克騰說(shuō)，給山神白納查叩首。

④安巴知道，給山神白納查叩首是老獵手的習(xí)俗，數(shù)代鄂倫春人游獵之前，都要叩拜山神，只

求打獵能有一個(gè)好運(yùn)氣。

⑤西克騰打開(kāi)酒瓶，將烈酒均勻地灑在地上，地上顯現(xiàn)出一道道弧線，冒著縷縷的白氣。

⑥西克騰說(shuō)，白納查喝下了。

⑦安巴卻嘟著嘴說(shuō)，烈酒在地上凍住了，白納查沒(méi)有喝啊。

⑧西克騰胡子一抖，大聲說(shuō)，白納查就是鄂倫春狩獵的守護(hù)神，沒(méi)有不喝的理！而沒(méi)了獵物，

也就丟了鄂倫春人的魂。

⑨安巴不再說(shuō)話，他知道，爺爺西克騰的秉性就像滿山梁子的雪，愈寒愈堅(jiān)挺。

⑩西克騰向著白樺樹(shù)虔誠(chéng)地磕了三個(gè)頭，拉起安巴。

C西克騰要去尋三塊紅布。

口三塊紅布會(huì)和白雪交相輝映，會(huì)在潔白的雪地上如旗幟一樣在嚴(yán)寒中隨風(fēng)招展。

C三塊紅布就是獵手的航標(biāo)，系在三株白樺樹(shù)的樹(shù)杈上。西克騰說(shuō)，別看只有三個(gè)點(diǎn)，三個(gè)點(diǎn)

就會(huì)形成一個(gè)巨網(wǎng)，獵物們插翅難逃。

口鄂倫春獵手見(jiàn)到紅布都會(huì)躲開(kāi)，因?yàn)橄抵拿恳粔K紅布都標(biāo)志著一個(gè)獵手的領(lǐng)域。

0那三塊紅布下，有三個(gè)深深的陷阱，是西克騰在落雪之前花了整七天的時(shí)間挖出來(lái)的，每個(gè)

陷阱足有三米多深，西克騰在坑底插滿了尖尖的竹簽子，獵物倘要落入坑中，竹簽即會(huì)穿透它的身

體，獵物只有乖乖地等著捕獲了。

"西克騰特意把坑口設(shè)計(jì)成菱形的形狀，這樣，獵物掉進(jìn)去，就不會(huì)輕易從下面蹦出來(lái)。他在

坑口鋪上細(xì)樹(shù)枝，落雪后，細(xì)樹(shù)枝上會(huì)鋪滿厚厚的積雪，便巧妙地成了偽裝，再機(jī)靈的獵物也嗅不

到積雪下深坑的危險(xiǎn)。

。西克騰踏著積雪尋著紅布，邊走邊說(shuō)，我們今年只捕這一回，這三個(gè)深坑就是白納查所賜的

百寶囊呢！快過(guò)年了，這樣我們就有年貨了。

用安巴跟在西克騰的背后，依舊嘟著嘴說(shuō)，山林里的生靈才是白納查呢。

G西克騰一怔，正欲發(fā)火，卻忽地聽(tīng)到山林深處傳來(lái)一陣呼嘯聲。兩條哈士奇對(duì)著傳來(lái)的聲響

狂吠。西克騰心中一喜，對(duì)身后的安巴說(shuō)，山林獵物多，快尋紅布！

觀安巴卻說(shuō)，爺爺，我們別找了。

圖西克騰不理安巴的話，心里想著這孩子讀了幾年書，怎么就離棄了鄂倫春人的血性了。

圖西克騰踏著皚皚積雪，繼續(xù)往前走，頭上皮帽黏黏的，額頭滲滿了汗。他顧不著擦，繼續(xù)尋

找枝丫上的紅布。

田安巴在身后說(shuō)，爺爺，我們回去吧！紅布怕是被大風(fēng)吹走了。

因西克騰沒(méi)有停住腳步，他加快腳步，安巴小跑著跟在后面。

團(tuán)在一株碩大的白樺樹(shù)前，西克騰突然感覺(jué)腳下異常松軟，身后的安巴急切地沖上前，拽緊西

克騰厚厚的羊皮襖。

。西克騰差點(diǎn)摔一個(gè)趣起，心里陡然一驚，好像預(yù)感到什么，他用腳一點(diǎn)點(diǎn)踢開(kāi)腳下的積雪，

腳下露出一個(gè)淺淺的坑，那坑口的形狀非常眼熟一一是一個(gè)菱形的坑口。

G只是，這個(gè)深坑幾時(shí)被埋上了土？淺坑周圍的雪地上布滿了細(xì)碎的腳印，西克騰想，獵物或

許就從淺坑上從容經(jīng)過(guò)，就像走在平坦的路上一樣。

因安巴在一旁勸著西克騰，爺爺，或許是白納查顯靈了呢！在山上挖深坑，觸痛了他，他自己

給平上的呢！

西西克騰仰頭看著白樺樹(shù)，上面的殘葉似系著的紅布，隨風(fēng)而動(dòng)。西克騰打量著，那白樺樹(shù)好

高，有三個(gè)安巴那樣高！

網(wǎng)西克騰搖搖頭，嘆了口氣，說(shuō)，回吧！

。西克騰打過(guò)很多次獵，這是第一次空手而歸。

g西克騰拉住安巴的手往回走，西克騰一下子感到，安巴的手幾乎和自己的手一樣大了。西克

騰琢磨著，安巴的手幾時(shí)變得碩大了？且手上何時(shí)生有厚厚的繭子呢？

空西克騰又細(xì)細(xì)打量安巴的身材，安巴像大山一樣壯了啊！

叼西克騰感到從未有過(guò)的充實(shí)。

因山林的三處深坑，都已填平，這山林，未有瘡痍。

回西克騰說(shuō)，你說(shuō)得對(duì)，白納查不會(huì)再讓我捕獵了。

。安巴忽地笑了起來(lái)，臉像紅布一樣紅。

況西克騰摟住安巴說(shuō)，在這片山林里，我們安巴也是白納查呢。

（原文有刪改）

14.以“打獵”為線索，概括小說(shuō)的情節(jié)。

爺孫倆進(jìn)山林打獵，祭祀山神一一(1)——(2)——爺爺明白了真相

后釋然

【答案】爺孫倆尋找紅布未果；爺爺發(fā)現(xiàn)布下的狩獵陷阱已經(jīng)被填平。

【解析】本題考查篩選信息概括內(nèi)容。結(jié)合第?段“西克騰要去尋三塊紅布”，第?段“西克騰踏

著皚皚積雪，繼續(xù)往前走，頭上皮帽黏黏的，額頭滲滿了汗。他顧不著擦，繼續(xù)尋找枝丫上的紅布”，

第?段“安巴在身后說(shuō)，爺爺，我們回去吧！紅布怕是被大風(fēng)吹走了”可知，西克騰和安巴一直在

尋找枝丫上的紅布，但卻遍尋不到；據(jù)此概括''爺孫倆尋找紅布未果”；結(jié)合第?段“西克騰差點(diǎn)

摔一個(gè)趣起，心里陡然一驚，好像預(yù)感到什么，他用腳一點(diǎn)點(diǎn)踢開(kāi)腳下的積雪，腳下露出一個(gè)淺淺

的坑”，第?段“只是，這個(gè)深坑幾時(shí)被埋上了土？淺坑周圍的雪地上布滿了細(xì)碎的腳印，西克騰

想，獵物或許就從淺坑上從容經(jīng)過(guò)，就像走在平坦的路上一樣”，第?段“安巴在一旁勸著西克騰,

爺爺，或許是白納查顯靈了呢！在山上挖深坑，觸痛了他，他自己給平上的呢”可知，西克騰發(fā)現(xiàn)

自己挖下的深坑陷阱不知何時(shí)被填平了，據(jù)此概括“爺爺發(fā)現(xiàn)布下的狩獵陷阱已經(jīng)被填平”。

15.文中第②畫橫線的句子屬于什么描寫？有什么作用？

【答案】動(dòng)作描寫，通過(guò)“清除、拿、擺、勾勒”等一系列動(dòng)詞，生動(dòng)形象地刻畫了西克騰祭祀山

神白納查的動(dòng)作熟練，表現(xiàn)了他對(duì)祭祀儀式的熟悉和對(duì)山神的虔誠(chéng)，對(duì)傳統(tǒng)的尊重。

【解析】本題考查賞析句子。結(jié)合第②畫橫線的句子分析，這里主要對(duì)西克騰祭祀山神的動(dòng)作進(jìn)行

描寫，通過(guò)“清除、拿、擺、勾勒”等一系列動(dòng)詞，生動(dòng)形象地刻畫了西克騰祭祀山神白納查的動(dòng)

作熟練，這是動(dòng)作描寫，這些熟練的動(dòng)作表現(xiàn)了他對(duì)祭祀儀式的熟悉和對(duì)山神的虔誠(chéng)，表現(xiàn)了西克

騰對(duì)傳統(tǒng)的尊重。

16.小說(shuō)中為什么安巴說(shuō)“山林里的生靈才是白納查呢”，而西克騰說(shuō)“我們安巴也是白納查呢”？

【答案】安巴的意思是山林的生靈是山林的守護(hù)者，應(yīng)該被保護(hù)，不該被獵殺。西克騰的意思是安

巴保護(hù)了山林的生靈，防止它們掉進(jìn)自己設(shè)置的陷阱，被獵殺。

【解析】本題考查理解句段。結(jié)合第?段“西克騰踏著積雪尋著紅布，邊走邊說(shuō)，我們今年只捕這

一回，這三個(gè)深坑就是白納查所賜的百寶囊呢！快過(guò)年了，這樣我們就有年貨了"，第?段“安巴

跟在西克騰的背后，依舊嘟著嘴說(shuō)，山林里的生靈才是白納查呢”可知，安巴說(shuō)“山林里的生靈才

是白納查呢”的意思是山林的生靈是山林的守護(hù)者，應(yīng)該被保護(hù)，不該被獵殺；結(jié)合第?段“安巴

在一旁勸著西克騰，爺爺，或許是白納查顯靈了呢！在山上挖深坑，觸痛了他，他自己給平上的呢”，

第?段“西克騰仰頭看著白樺樹(shù)，上面的殘葉似系著的紅布，隨風(fēng)而動(dòng)。西克騰打量著，那白樺樹(shù)

好高，有三個(gè)安巴那樣高”，第?段“安巴忽地笑了起來(lái)，臉像紅布一樣紅”，第?段“西克騰摟

住安巴說(shuō)，在這片山林里，我們安巴也是白納查呢”可知，西克騰說(shuō)“我們安巴也是白納查呢”的

意思是安巴保護(hù)了山林的生靈，防止它們掉進(jìn)自己設(shè)置的陷阱，被獵殺，所以說(shuō)安巴也是白納查。

17.結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，具體分析安巴的性格特點(diǎn)。

【答案】①有保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。如文中他填平了爺爺給獵物設(shè)置的陷阱。

②勇敢。文中暗示了是他爬上有他三個(gè)人高的白樺樹(shù)系紅布。

【解析】本題考查分析人物形象。結(jié)合第?段“只是，這個(gè)深坑幾時(shí)被埋上了土？淺坑周圍的雪地

上布滿了細(xì)碎的腳印，西克騰想，獵物或許就從淺坑上從容經(jīng)過(guò)，就像走在平坦的路上一樣”，第

?段“安巴在一旁勸著西克騰，爺爺，或許是白納查顯靈了呢！在山上挖深坑，觸痛了他，他自己

給平上的呢”可知，安巴勸爸爸不要獵殺山林的生靈，并偷偷地將爺爺挖的陷阱填平，可見(jiàn)他是一

個(gè)具有保護(hù)動(dòng)物意識(shí)的人，是一個(gè)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的人；結(jié)合第?段“西克騰仰頭看著白樺樹(shù)，上面的殘

葉似系著的紅布，隨風(fēng)而動(dòng)。西克騰打量著，那白樺樹(shù)好高，有三個(gè)安巴那樣高”可知，西克騰望

著被系得高高的紅布，想到這是安巴系上去的；可見(jiàn)安巴是個(gè)不懼危險(xiǎn)的勇敢的人。

18.小說(shuō)并沒(méi)有明說(shuō)西克騰這次打獵空手而歸的原因，聰明的你一定猜到了。請(qǐng)寫出你的推測(cè)，并闡

述理由。

【答案】推測(cè)：安巴填平了西克騰設(shè)的陷阱，并且把他的紅布標(biāo)記系到白樺樹(shù)上，造成空手而歸。

理由：①其他獵人看到紅布會(huì)躲開(kāi)該領(lǐng)域；②安巴多次阻止?fàn)敔斎ぜt布；③安巴的手變得粗糙了;

④三塊陷阱都被填平。

【解析】本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合第?段”只是，這個(gè)深坑幾時(shí)被埋上了土？淺坑周圍的雪地

上布滿了細(xì)碎的腳印，西克騰想，獵物或許就從淺坑上從容經(jīng)過(guò)，就像走在平坦的路上一樣”，第

?段“安巴在一旁勸著西克騰，爺爺，或許是白納查顯靈了呢！在山上挖深坑，觸痛了他，他自己

給平上的呢”，第?段“西克騰仰頭看著白樺樹(shù)，上面的殘葉似系著的紅布，隨風(fēng)而動(dòng)。西克騰打

量著，那白樺樹(shù)好高，有三個(gè)安巴那樣高”，第?段“西克騰摟住安巴說(shuō)，在這片山林里，我們安

巴也是白納查呢”可知，西克騰已經(jīng)猜測(cè)到是安巴填平了他設(shè)的陷阱，并且是安巴把他的紅布標(biāo)記

系到白樺樹(shù)上；結(jié)合第四段“鄂倫春獵手見(jiàn)到紅布都會(huì)躲開(kāi)，因?yàn)橄抵拿恳粔K紅布都標(biāo)志著一個(gè)

獵手的領(lǐng)域”，第?段“安巴卻說(shuō)，爺爺，我們別找了"，第?段“安巴在身后說(shuō)，爺爺，我們回

去吧！紅布怕是被大風(fēng)吹走了"，第?段”在一株碩大的白樺樹(shù)前，西克騰突然感覺(jué)腳下異常松軟,

身后的安巴急切地沖上前，拽緊西克騰厚厚的羊皮襖”可知，其他獵人看到紅布會(huì)躲開(kāi)該領(lǐng)域；安

巴多次阻止?fàn)敔斎ぜt布；發(fā)現(xiàn)爺爺可能踏上陷阱，安巴急切上前拽緊爺爺，說(shuō)明安巴知道這里就

是陷阱；結(jié)合第?段“西克騰拉住安巴的手往回走，西克騰一下子感到，安巴的手幾乎和自己的手

一樣大了。西克騰琢磨著，安巴的手幾時(shí)變得碩大了？且手上何時(shí)生有厚厚的繭子呢”，第?段“山

林的三處深坑，都已填平，這山林，未有瘡痍”，第?段“安巴忽地笑了起來(lái)，臉像紅布一樣紅”

可知，三塊陷阱都被安巴偷偷填平了；安巴的手變得粗糙了；綜上可推測(cè)是安巴填平了西克騰設(shè)的

陷阱，并且把他的紅布標(biāo)記系到白樺樹(shù)上，造成空手而歸。

五、（2022?浙江杭州?統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）

囑咐

孫犁

①與日寇殊死搏斗了八年的水生，隨部隊(duì)經(jīng)過(guò)平原時(shí)請(qǐng)假回家。他在門口遇見(jiàn)了水生嫂，親熱

地喊了一聲：“你!

②女人一怔，睜開(kāi)大眼睛，咧開(kāi)嘴笑了笑，就轉(zhuǎn)過(guò)身抽抽搭搭地哭了。水生看見(jiàn)她的白布鞋，

知道父親準(zhǔn)是不在了，兩個(gè)人在那里站了一會(huì)兒還是水生把門掩好說(shuō)：“不要哭了，家去吧！”他

在前面走，女人在后面跟，走進(jìn)院里，女人緊走兩步趕到前面，到屋里去點(diǎn)燈。

③水生看著她。離別八年，她好像并沒(méi)有老多少，今年29歲，頭發(fā)雖亂而黑，臉孔蒼白，可眼

里的光還是那么強(qiáng)烈，他望著她身上那自織自紡的棉衣和屋里的陳設(shè)，身上心里，都表現(xiàn)出一種深

藏的志氣支撐，闖過(guò)了無(wú)數(shù)關(guān)口。

④水生告訴女人，自己在外想家。“我們可常想你，黑夜白日，你能猜猜我們想你的苦嗎？我

們想你，可沒(méi)有想叫你回來(lái)，那時(shí)日本人在村邊。可夜里一覺(jué)醒來(lái)，我就想，你能像天上星星在我

眼前晃一晃就好了。可能夠嗎？”“這不回來(lái)晃一晃嗎？明天早上起去參加保衛(wèi)冀中平原的戰(zhàn)斗，

同志們都來(lái)了?！迸舜袅恕Ｋ拖骂^去，又無(wú)力的仄在炕上。過(guò)了好半天，她說(shuō)：“明天我撐冰

床?去送你?！?/p>

⑤雞叫三遍，女人給水生做了飯吃。這是一個(gè)大霧天，地上堆滿了霜雪。女人背上冰床，鎖了

梢門，送丈夫上路。出了村，她要丈夫到爹的墳上去看看。水生說(shuō)等以后回來(lái)再說(shuō)，女人不肯。她

說(shuō)：“你去看看，爹這一輩子為了我們。八年，你只在家里待了一個(gè)晚上，爹叫你出去打仗了，是

他一個(gè)人照顧了全家。這是什么太平日子呀？整天介東逃西竄。因?yàn)槟悴辉诩遥鶎?duì)我們娘倆，照

顧得唯恐不到。只怕一差二錯(cuò)，對(duì)不起在外抗日的兒子。每逢夜里一有風(fēng)聲，他老人家就先在院里

把我叫醒，說(shuō)，水生家起來(lái)吧，給孩子穿上衣裳。不管是風(fēng)里雨里，多冷多熱，老人背上孩子跑，

累得哮喘咳嗽。是這苦日子、遭難的日子、擔(dān)驚受怕的日子把老人家累死。還有那年大饑荒……”

⑥在河邊，他們上了冰床。女人輕輕跳上后尾，像只蜻蜓爬上草。輕輕用竿子一點(diǎn)，冰床就飛

起來(lái)，像離開(kāi)冰面行走，推起的冰屑打起團(tuán)團(tuán)旋花。她的圍巾向后飄起來(lái)，臉凍得通紅，嘴里卻冒

著熱氣。前面一條窄小的冰縫，水在里面洶洶的流，她只說(shuō)了聲“小心”，兩腳輕輕用勁，冰床像

受驚的蛇，抬起頭來(lái)竄了過(guò)去。水生警告她：“你瘋了嗎？慢些！”女人沒(méi)言語(yǔ)，呆望著丈夫，停

了一會(huì)兒，輕輕的喘了兩口氣，說(shuō)：“你知道，我心里很亂。八年我才見(jiàn)到你，又送你去。我為什

么撐得這么快？為什么急著把你送到戰(zhàn)場(chǎng)去？是想你快快去，快快打走了進(jìn)攻我們的敵人，你才能

再快快的回來(lái)，和我見(jiàn)面。我們這些留家里的女人，最盼勝利。我們?cè)诘囟蠢?、在高粱地里等這一

天。這天來(lái)了，我們的高興是不能和別人說(shuō)的?！?/p>

⑦太陽(yáng)從冰面升起來(lái)，沖開(kāi)了霧，形成了一條紅色胡同，照在冰床上。女人說(shuō)：“爹活著時(shí)常

說(shuō)，水生出去是打開(kāi)一條活路，打開(kāi)了這條活路，我們就能活，不然我們就活不了了。八年，他老

人家焦愁死了。如今國(guó)民黨又和日本一樣，想把我們活著的人逼死。你記著爹的話，向上長(zhǎng)進(jìn)，不

要分心，好好的打仗，八年過(guò)去了，時(shí)間不算長(zhǎng)。只要你還在前方，我等你到死！”

⑧水生上了岸，望著呆呆站在冰床上的女人說(shuō)：“村里去吧?！迸巳套I，笑著說(shuō)：“快去

你的吧。記著，好好打仗，快回來(lái)，我們等著你勝利的消息。”

（節(jié)選自孫犁《白洋淀紀(jì)事》，題目為編者所加）

【注】①冰床：用于冰上滑行的交通運(yùn)輸工具，形狀像雪橇，用竿子撐，也可用人力或畜力推拉。

19.請(qǐng)概述文中水生嫂情緒的變化及原因。

【答案】①欣喜②得知水生明早又要離家③訴說(shuō)思念和難處，不斷囑咐④堅(jiān)定

【解析】本題考查梳理文章內(nèi)容。根據(jù)題干提示“在門口看到丈夫回家"，找到第①段"與日寇殊

死搏斗了八年的水生，隨部隊(duì)經(jīng)過(guò)平原時(shí)請(qǐng)假回家。他在門口遇見(jiàn)了水生嫂”，可知水生嫂的情緒

應(yīng)結(jié)合第②段分析，結(jié)合第②段“女人一怔，睜開(kāi)大眼睛，咧開(kāi)嘴笑了笑”，可把①處水生嫂的情

緒概括為：欣喜；根據(jù)題干提示“失望”，找到第④段''女人呆了。她低下頭去，又無(wú)力的仄在炕

上”，可知水生嫂失望的原因應(yīng)結(jié)合第④段分析，結(jié)合第④段“這不回來(lái)晃一晃嗎？明天早上起去

參加保衛(wèi)冀中平原的戰(zhàn)斗，同志們都來(lái)了"，可把②處失望的原因概括為：得知水生明早又要離家;

根據(jù)題干提示“滑冰床送丈夫上前線”，找到第⑥段“在河邊，他們上了冰床。女人輕輕跳上后尾,

像只蜻蜓爬上草。輕輕用竿子一點(diǎn)，冰床就飛起來(lái)，像離開(kāi)冰面行走，推起的冰屑打起團(tuán)團(tuán)旋花”，

可知“不舍”的原因應(yīng)結(jié)合第⑤段分析，結(jié)合第⑤段“是這苦日子、遭難的日子、擔(dān)驚受怕的日子

把老人家累死。還有那年大饑荒……”，可把③處不舍的原因概括為：訴說(shuō)思念和難處，不斷囑咐;

結(jié)合第⑥段“我為什么撐得這么快？為什么急著把你送到戰(zhàn)場(chǎng)去？是想你快快去，快快打走了進(jìn)攻

我們的敵人，你才能再快快的回來(lái)，和我見(jiàn)面。我們這些留家里的女人，最盼勝利。我們?cè)诘囟蠢铩?/p>

在高粱地里等這一天”、第⑧段“快去你的吧。記著，好好打仗，快回來(lái)，我們等著你勝利的消息”，

可把④處概括為：堅(jiān)定。

20.小說(shuō)往往要追求語(yǔ)言的表達(dá)效果，請(qǐng)對(duì)下列兩句話分別談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

①女人輕輕跳上后尾，像只蜻蜓爬上草。輕輕用竿子一點(diǎn)，冰床就飛起來(lái)，像離開(kāi)冰面行走，推起

的冰屑打起團(tuán)團(tuán)旋花。

②太陽(yáng)從冰面升起來(lái)，沖開(kāi)了霧，形成了一條紅色胡同，照在冰床上。

【答案】①把女人跳上冰床比作蜻蜓爬上草，“點(diǎn)”“飛”等詞體現(xiàn)女人動(dòng)作輕盈熟練，也可表現(xiàn)

出男人不在家時(shí)女人付出的辛勞。

②環(huán)境描寫，紅色的太陽(yáng)沖破霧，讓人感到溫暖與希望，隱含著女人的美好心愿，也預(yù)示著水生此

去將勝利回來(lái)。

【解析】本題考查句子賞析。①?gòu)摹芭溯p輕跳上后尾，像只蜻蜓爬上草”，可以看出運(yùn)用比喻修

辭，把女人跳上冰床比作“蜻蜓爬上草”，“點(diǎn)”“飛”等詞體現(xiàn)女人動(dòng)作輕盈熟練，結(jié)合第③段

“他望著她身上那自織自紡的棉衣和屋里的陳設(shè)，身上心里，都表現(xiàn)出一種深藏的志氣支撐，闖過(guò)

了無(wú)數(shù)關(guān)口”，可知也可表現(xiàn)出男人不在家時(shí)女人付出的辛勞。②從“太陽(yáng)從冰面升起來(lái)，沖開(kāi)了

霧，形成了一條紅色胡同，照在冰床上”，可以看出運(yùn)用了環(huán)境描寫，紅色的太陽(yáng)沖破霧，讓人感

到溫暖與希望。結(jié)合第⑥段”為什么急著把你送到戰(zhàn)場(chǎng)去？是想你快快去，快快打走了進(jìn)攻我們的

敵人，你才能再快快的回來(lái)，和我見(jiàn)面。我們這些留家里的女人，最盼勝利”、第⑧段“快去你的

吧。記著，好好打仗，快回來(lái)，我們等著你勝利的消息”分析，可知環(huán)境描寫隱含著女人希望水生

打勝仗，早日回來(lái)的美好心愿，也預(yù)示著水生此去將勝利回來(lái)。

21.第⑤段中，水生嫂為何要敘述這么長(zhǎng)一段關(guān)于爹的事？

【答案】想告訴水生爹為這個(gè)家，為照顧媳婦孫子，為支持兒子抗日付出了太多，表現(xiàn)她對(duì)丈夫再

次離家打鬼子的擔(dān)心，也從側(cè)面表現(xiàn)出女人的辛酸和不易，豐富了人物形象。

【解析】本題考查分析文章內(nèi)容。結(jié)合第⑤段“你去看看，爹這一輩子為了我們。八年，你只在家

里待了一個(gè)晚上，爹叫你出去打仗了，是他一個(gè)人照顧了全家。這是什么太平日子呀？整天介東逃

西竄。因?yàn)槟悴辉诩?，爹?duì)我們娘倆，照顧得唯恐不到。只怕一差二錯(cuò)，對(duì)不起在外抗日的兒子。

每逢夜里一有風(fēng)聲，他老人家就先在院里把我叫醒，說(shuō)，水生家起來(lái)吧，給孩子穿上衣裳。不管是

風(fēng)里雨里，多冷多熱，老人背上孩子跑，累得哮喘咳嗽。是這苦日子、遭難的日子、擔(dān)驚受怕的日

子把老人家累死。還有那年大饑荒……”，可知水生嫂敘述一長(zhǎng)段關(guān)于爹的事想告訴水生爹為這個(gè)

家，為照顧媳婦孫子，為支持兒子抗日付出了太多；再結(jié)合第⑥段“你知道，我心里很亂。八年我

才見(jiàn)到你，又送你去。我為什么撐得這么快？為什么急著把你送到戰(zhàn)場(chǎng)去？是想你快快去，快快打

走了進(jìn)攻我們的敵人，你才能再快快的回來(lái)，和我見(jiàn)面。我們這些留家里的女人，最盼勝利。我們

在地洞里、在高粱地里等這一天。這天來(lái)了，我們的高興是不能和別人說(shuō)的”，可知表現(xiàn)她對(duì)丈夫

再次離家打鬼子的擔(dān)心，也從側(cè)面表現(xiàn)出女人的辛酸和不易，豐富了人物形象。

22.文章的對(duì)話描寫很豐富，但女人的話明顯要比水生多，更多的是女人在“囑咐”水生，請(qǐng)?zhí)骄窟@

一多一少的對(duì)話對(duì)表現(xiàn)小說(shuō)主題的好處。

【答案】女人講了很多，告訴水生八年里家人的苦和對(duì)他的思念，表現(xiàn)不舍與擔(dān)心，囑咐他好好打

仗，趕跑侵略者，不能拖他后腿；水生話少是因?yàn)樗膫€(gè)性（聯(lián)系整部小說(shuō)，不做評(píng)分要求），也

可體現(xiàn)出水生八年未照顧家人的愧疚，默默選擇舍小家為大家；一多一少表現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中勞動(dòng)人

民的犧牲精神和相互理解、深明大義的主題。

【解析】本題考查分析文章內(nèi)容。結(jié)合第④段“我們可常想你，黑夜白日，你能猜猜我們想你的苦

嗎？我們想你，可沒(méi)有想叫你回來(lái)，那時(shí)日本人在村邊?？梢估镆挥X(jué)醒來(lái)，我就想，你能像天上星

星在我眼前晃一晃就好了。可能夠嗎？"、第⑥段“你知道，我心里很亂。八年我才見(jiàn)到你，又送

你去。我為什么撐得這么快？為什么急著把你送到戰(zhàn)場(chǎng)去？是想你快快去，快快打走了進(jìn)攻我們的

敵人，你才能再快快的回來(lái)，和我見(jiàn)面。我們這些留家里的女人，最盼勝利。我們?cè)诘囟蠢?、在?/p>

粱地里等這一天。這天來(lái)了，我們的高興是不能和別人說(shuō)的”、第⑦段“爹活著時(shí)常說(shuō)，水生出去

是打開(kāi)一條活路，打開(kāi)了這條活路，我們就能活，不然我們就活不了了。八年，他老人家焦愁死了。

如今國(guó)民黨又和日本一樣，想把我們活著的人逼死。你記著爹的話，向上長(zhǎng)進(jìn)，不要分心，好好的

打仗，八年過(guò)去了，時(shí)間不算長(zhǎng)。只要你還在前方，我等你到死！”第⑧段“快去你的吧。記著，

好好打仗，快回來(lái)，我們等著你勝利的消息”等，女人講了很多，從中可以看出她告訴水生八年里

家人的苦和對(duì)他的思念，表現(xiàn)不舍與擔(dān)心，囑咐他好好打仗，趕跑侵略者，不能拖他后腿；水生話

少是因?yàn)樗膫€(gè)性，結(jié)合第⑤段“八年，你只在家里待了一個(gè)晚上，爹叫你出去打仗了，是他一個(gè)

人照顧了全家。這是什么太平日子呀？整天介東逃西竄。因?yàn)槟悴辉诩遥鶎?duì)我們娘倆，照顧得唯

恐不到。只怕一差二錯(cuò)，對(duì)不起在外抗日的兒子”，分析可知也可體現(xiàn)出水生八年未照顧家人的愧

疚，默默選擇舍小家為大家；一多一少表現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中勞動(dòng)人民的犧牲精神和相互理解、深明大

義的主題。

六、（2022?河南駐馬店?統(tǒng)考二模）閱讀下文，完成小題。

大雁

①滿倉(cāng)找到一件特別有