專題05文言文閱讀（拓展預(yù)測）46題（原卷版）溫馨提示：經(jīng)典常考題21題，模擬預(yù)測題25題經(jīng)典?？碱}經(jīng)典常考題（2023下·湖南長沙·七年級校聯(lián)考期中）閱讀下面的文言文，完成下面小題。李白，字太白。白之生，母夢長庚星①，因以命之。十歲通詩書，既長，隱岷山。喜縱橫術(shù)，擊劍，為任俠，輕財重施。州舉有道②，不應(yīng)。蘇颋③為益州長史，見白異之，曰：“是子天才英特，少益以學(xué)，可比相如。”天寶初，南入會稽，與吳筠善，筠被召，故白亦至長安。往見賀知章，知章見其文，嘆曰：“子，謫仙人也！”言于玄宗，召見金鑾殿，論當(dāng)世事，奏頌一篇。白自知不為親近所容，益驁放不自修。懇求還山，帝賜金放還。白浮游四方，欲登華山，乘醉跨驢經(jīng)縣治。宰④不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢無禮？”白供狀不書姓名，曰：“曾令龍巾拭吐御手調(diào)羹貴妃捧硯力士脫靴。天子門前，尚容走馬；華陰縣里，不得騎驢？”宰驚愧，拜謝曰：“不知翰林⑤至此?！卑组L笑而去。祿山反，明皇在蜀，永王璘節(jié)度東南。白時臥廬山，辟⑥為僚佐⑦。璘起兵反，白逃還彭澤。璘敗，當(dāng)誅。初，白游并州，見郭子儀，奇之，曾救其死罪。至是，郭子儀請官以贖，詔長流夜郎。（節(jié)選自《唐才子傳?李白傳》，有刪改）【注】①長庚星：是金星的古稱，《詩經(jīng)》有云“東有啟明，西有長庚”，清晨在東方天空出現(xiàn)被稱為“啟明星”或“太白星”。②有道：唐代科舉中的有道科，是指有道德、有才的人可以被舉薦為官。③蘇颋（tǐng）：自幼聰明過人，進士及第，后成為宰相。④宰：指縣令。⑤翰林：相當(dāng)于皇帝的機要秘書，地位尊貴。⑥辟：召，征召。⑦僚佐：軍中幕僚。1．下列對文中加點字詞的理解或推斷，有明顯錯誤的一項是（

）A．文中“因以命之”和“見白異之”的“之”都是代詞，代指李白。B．文中“乘醉跨驢經(jīng)縣治”和成語“乘興而來”中兩個“乘”意義相同，都表示“趁著”之意。C．文中“汝何人，敢無禮”和《賣油翁》中“汝亦知射乎”的“汝”都是第二人稱代詞“你”之意。D．“謝”有以下義項：①推辭，拒絕；②感謝，酬謝；③認(rèn)錯，道歉。文中“宰驚愧，拜謝曰”的“謝”是“推辭”的意思。2．下列對文中畫橫線部分的斷句，正確的一項是（

）A．曾令龍巾/拭吐御手/調(diào)羹貴妃/捧硯力士脫靴B．曾令龍巾拭吐/御手調(diào)羹貴/妃捧硯力/士脫靴C．曾令龍巾拭吐/御手調(diào)羹/貴妃捧硯/力士脫靴D．曾令龍巾/拭吐御手調(diào)羹/貴妃捧硯/力士脫靴3．用現(xiàn)代漢語寫出文中畫波浪線語句的大意。（1）十歲通詩書，既長，隱岷山。（2）初，白游并州，見郭子儀，奇之，曾救其死罪。4．文中評價李白為人“驁放不自修”，請結(jié)合選文具體內(nèi)容簡述你的理解。（2023下·湖南長沙·七年級湖南師大附中博才實驗中學(xué)校聯(lián)考期中）閱讀下面的文言文，完成下面小題。王生好學(xué)而不得法。其友李生問之曰：“或謂君不善學(xué)，信①乎？”王生不說，曰：“凡師之所言吾悉能志②之是不亦善學(xué)乎？”李生說之曰：“孔子云‘學(xué)而不思則罔’，蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何以謂之善學(xué)也？”王生益慍，不應(yīng)而還③走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也。余一言未盡，而君變色以去，幾欲拒人千里之外，其擇善學(xué)者所應(yīng)有邪？學(xué)者之大忌，莫逾自厭④，盍⑤改之乎？”王生驚覺，謝曰：“余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒⑥?！保ü?jié)選自《李生論善學(xué)者》，有刪改）【注】①信：真的。②志：記住。③還（xuán）：旋轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)身。④厭：滿足。⑤盍：何不。⑥炯戒：明顯的警戒。5．下面對文中加點字詞的理解或推斷，有錯誤的一項是（

）方法具體運用課內(nèi)遷移A．“康肅笑而遣之”（《賣油翁》）中的“而”和文中“王生好學(xué)而不得法”中的“而”用法相同。結(jié)合情境B。根據(jù)上下文語境推斷，文中“王生不說”和“李生說之曰”中的兩個“說”字，意義不一樣。成語推斷C．由成語“多多益善”可類推文中的“王生益慍”的“益”為“更加”的意思。查閱字典D．在《古漢語常用字字典》中“故”有許多義項，如：①緣故；②舊；③特意；④所以。文中“李生故尋王生”中的“故”應(yīng)該是“特意”的意思。A．A B．B C．C D．D6．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．凡師之/所言吾悉能志之/是不亦善學(xué)乎B．凡師之所言/吾悉能志之/是不亦善學(xué)乎C．凡師之所言/吾悉能志之是/不亦善學(xué)乎D．凡師之/所言吾悉能志之是/不亦善學(xué)乎7．用現(xiàn)代漢語寫出文中畫橫線語句的大意。但志之而不思之，終必?zé)o所成。8．參照示例，為“盍改之乎？”設(shè)計朗讀腳本。【示例】孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！“豈”、“邪”，應(yīng)讀重音?！柏M”是難道的意思，表示反問語氣，朗讀時應(yīng)神態(tài)嚴(yán)肅，語氣堅決，要讀出孫權(quán)對呂蒙推辭不愿讀書的強烈不滿和責(zé)備之情；句末語氣詞“邪”，朗讀時應(yīng)語調(diào)上揚，表現(xiàn)出孫權(quán)對其寄寓厚望的懇切之意。盍改之乎？朗讀設(shè)計：9．每次的背記內(nèi)容過關(guān)，小李同學(xué)總能得到表揚。但是一旦題型發(fā)生改變，他就不能將背記的知識靈活運用。老師善意提醒他學(xué)習(xí)不是一味地死記硬背，小李聽后很不高興。根據(jù)上面的材料，你認(rèn)為小李要從哪些方面進行改善，方能成為一個善學(xué)者。（2023下·湖南長沙·七年級統(tǒng)考期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。傅永，字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋復(fù)南奔。有氣干，拳勇過人，能手執(zhí)馬鞍，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書而不能答。請洪仲，洪仲深讓①之而不為報②。永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才干。為崔道固城局參軍，與道固俱降，入為平齊百姓。帝每嘆曰：“上馬能擊賊下馬作露布③唯傅修期耳?！保ü?jié)選自《北史·傅永列傳》）【注釋】①讓：責(zé)備。②報：回復(fù)，這里指回信。③露布：公開的文告。10．對文中加點字的解讀，其中有錯誤的一項是（

）A．課文中“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪”的“為”有“做”的意思，由此可以推斷，“為崔道固城局參軍”的“為”意思也是“做、擔(dān)任”。B．“之”字在文言文中有“助詞，的”“到……去”“第三人稱代詞”等義項，“洪仲深讓之而不為報”中的“之”與“康肅笑而遣之”的“之”都是“第三人稱代詞”。C．古漢語中，“過”字有“走過，經(jīng)過”“勝過，超越”“錯誤，過失”等意思，“拳勇過人”的“過”與“及魯肅過尋陽”的“過”意思一樣，是“經(jīng)過”之意。D．成語“日復(fù)一日”的“復(fù)”是“再，又”的意思，以此推斷，“尋復(fù)南奔”的“復(fù)”也可解釋為“再，又”。11．下列對文中畫波浪線句的斷句，正確的一項是（

）A．上馬/能擊賊下馬/作露布唯傅修期耳。B．上馬能擊賊下馬/作露布唯/傅修期耳。C．上馬能擊賊/下馬作露布/唯傅修期耳。D．上馬能擊/賊下馬作露布/唯傅修期耳。12．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（1）有友人與之書而不能答。（2）永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才干。13．請結(jié)合《孫權(quán)勸學(xué)》及本文內(nèi)容，具體分析呂蒙、傅永有哪些共同特點。（2023下·湖南長沙·七年級統(tǒng)考期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。陶公①少有大志，家酷貧，與母湛氏同居。同郡范逵素知名，舉孝廉，投侃宿。于時冰雪積日，侃室如懸磬②，而逵馬仆甚多。侃母語侃曰：“汝但出外留客，吾自為計?！闭款^發(fā)委地，下為二髲③，賣得數(shù)斛米，斫諸屋柱悉割半為薪剉諸茬以為馬草。日夕，遂設(shè)精食，從者皆無所乏。逵既嘆其才辯，又深愧其厚意。明旦去，侃追送不已，且④百里許。逵曰：“路已遠(yuǎn)，君宜還?！辟┆q不返。逵曰：“卿可去矣。至洛陽，當(dāng)相為美談?！辟┠朔怠ｅ蛹奥?，遂稱之于羊晫、顧榮諸人，大獲美譽。（《世說新語·褒賞篇》）【注釋】①陶公：名侃，字士行，東晉名將。②懸磬：形容空無所有，極貧。③下為二髲：剪下來做成兩條假發(fā)。髲，假發(fā)。④且：將近。14．對文中加點字的解讀，其中有明顯錯誤的一項是A．“家酷貧”中的“酷”與“而逵馬仆甚多”中的“甚”都屬于程度副詞，表示“極、非?！薄．“深愧其厚意”中的“愧”是詞類活用中的意動用法，表示“對……感到慚愧”。C．“逵及洛”的“及”是到達(dá)的意思，與“及魯肅過尋陽”的“及”同義。D．“遂稱之于羊晫、顧榮諸人”的“遂”與“遂拜蒙母”的“遂”都是“于是，就”的意思。15．下列對文中畫波浪線句的斷句，正確的一項是A．斫諸屋/柱悉割半/為薪剉/諸茬以為馬草B．斫諸屋/柱悉割半為薪/剉諸茬/以為馬草C．斫諸屋柱/悉割半為薪/剉諸茬/以為馬草D．斫諸屋柱/悉割半/為薪剉諸茬/以為馬草16．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。明旦去，侃追送不已，且百里許。17．結(jié)合文章內(nèi)容，分析陶侃的形象特點。（2023下·湖南長沙·七年級統(tǒng)考期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。賣蒜叟南陽縣有楊二相公者，精于拳勇。每至演武場傳授槍棒，觀者如堵。忽一日，有賣蒜叟，龍鐘傴僂，咳嗽不絕聲，旁睨而揶揄①之。楊大怒，招叟至前，以拳打磚墻，陷入尺許，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墻，不能打人?！睏钣R曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨？”老人自縛于樹，解衣露腹。楊故取勢于十步外，奮拳擊之。老人寂然無聲。但見楊雙膝跪地，叩頭曰：“晚生知罪矣?！卑纹淙?，已夾入老人腹中，堅不可出，哀求良久老人鼓腹縱之已跌出一石橋外矣。老人徐徐負(fù)蒜而歸，卒不肯告人姓氏。（節(jié)選自清·袁枚《子不語·卷十四·賣蒜叟》，有刪改）【注釋】①揶揄（yéyú）：出言嘲笑、諷刺。18．小南用多種方法來積累文言字詞，請你判斷下列表述錯誤的一項是（

）A．字源推測法：，從目兒聲，本義指兒童以單純好奇、清澈明亮的眼睛東張西望，后詞義縮小，多用引申義。由此推測“旁睨而揶揄之”的“睨”是“斜著眼看”的意思。B．查閱字典法：“垂”在字典中有下列意思——①<名>邊疆，邊境，又寫作“陲”。②<動>垂掛。③<動>垂落，落下。④<動>流傳。⑤<動>臨近。⑥<副>敬詞，表示對方高于自己?？芍按顾乐辍钡摹按埂笔恰芭R近”的意思。C．勾連成語法：“自自縛于樹”的“縛與“作繭自縛。”的“縛”同義，是“綁”的意思。D．課內(nèi)遷移法：由“但當(dāng)涉獵，見往事耳”一句可知“但見楊雙膝跪地”中的“但”是“但是”的意思。19．小南發(fā)現(xiàn)文中畫波浪線的句子沒有斷句，請你選出斷句正確的一項（

）A．哀求良久老人鼓腹/縱之已跌出/一石橋外矣B．哀求良久老人/鼓腹縱之已跌出/一石橋外矣C．哀求良久老人/鼓腹縱之/已跌出一石橋外矣D．哀求良久/老人鼓腹縱之/已跌出一石橋外矣20．小南對文中畫橫線的句子不太理解，請你用現(xiàn)代漢語翻譯。（1）叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨？”（2）老人徐徐負(fù)蒜而歸，卒不肯告人姓氏。21．小南想把這篇文章推薦給同學(xué)們作為《賣油翁》的拓展性閱讀材料。請你從內(nèi)容、主旨、寫法等角度任選其一比較兩篇文章的異同，幫他簡述推薦理由。模擬預(yù)測題模擬預(yù)測題閱讀下面的文字，完成下面小題。呂蒙聞曹操欲東兵，說孫權(quán)夾濡須①水口立塢②。諸將皆曰：“上岸擊賊，洗足入船，何用塢為！”蒙曰：“兵有利鈍戰(zhàn)無百勝如有邂逅敵步騎蹙③入，不暇及水，其得入船乎？”權(quán)曰：“善！”遂作濡須塢。春，正月，曹操進軍濡須口，號步騎四十萬，攻破孫權(quán)江西營，獲其都督公孫陽。權(quán)率眾七萬御之，相守月馀。操見其舟船器仗軍伍整肅，嘆曰：“生子當(dāng)如孫仲謀④；如劉景升兒子，豚犬耳！”權(quán)為箋與操，說：“春水方生，公宜速去?！眲e⑤紙言：“足下不死，孤不得安?！辈僬Z諸將曰：“孫權(quán)不欺孤。”乃徹軍還。（選自《資治通鑒》）【背景】建安十五年（210），孫權(quán)勸學(xué)。大約建安十五年（210）至十六年（211），魯肅訪呂蒙。建安十七年（212），呂蒙勸說孫權(quán)在濡須立塢，建安十八年（213），吳軍在濡須成功抗擊曹軍?！咀⑨尅竣馘殻核?。②塢：防衛(wèi)用的小堡或營寨，③蹙：緊迫，窘追。④孫仲謀：指孫權(quán)。⑤別紙：指在信箋上又附上紙條。22．下列對文中加點字的解讀，正確的一項是（

）A．“不暇及水”“及魯肅過尋陽”（《孫權(quán)勸學(xué)》）兩句中的“及”字都是“等到”之意。B．“獲其都督公孫陽”中的“其”，是代詞“他”的意思，在這里代指曹操。C．字典顯示“為”有“是”“成為”“做”“被”“替”等義項，依據(jù)前后語境，“權(quán)為箋與操”中的“為”應(yīng)選“做”之義，引申為“寫”。D．“孤不得安”和“安能辨我是雄雌”（《木蘭詩》）中“安”的含義相同，都是“怎么”的意思。23．文中畫波浪線的句子斷句正確的一項是（

）A．兵有利鈍/戰(zhàn)無百勝/如有邂逅/敵步騎蹙入B．兵有利/鈍戰(zhàn)無/百勝如有邂逅/敵步騎蹙入C．兵有利鈍/戰(zhàn)無/百勝如有邂逅/敵步騎蹙入D．兵/有利鈍戰(zhàn)無/百勝如有/邂逅敵步騎蹙入24．翻譯下列句子。操語諸將曰：“孫權(quán)不欺孤?！蹦藦剀娺€。25．結(jié)合本文和《孫權(quán)勸學(xué)》的內(nèi)容，說說曹操為什么感嘆“生子當(dāng)如孫仲謀”？文言文閱讀五代南唐鐘隱，字晦叔，天臺人。好畫花竹禽鳥以自娛。其畫筆高澹簡遠(yuǎn)①凡舉筆寫像必致精絕。隱師郭乾暉②，畫鷹鳥得名于時。郭始秘其筆法，不授徒。鐘隱亦負(fù)重名，然自謂不及也，遂變姓名趨其門，受傭于郭。服勤③累月，弗之息。居數(shù)年，摩④其筆意，幾得其旨，而乾暉不知其隱也。隱一日緣興，于壁上畫鷂子一雙。人有報乾暉者，乾暉及就視之，且驚曰：“子得非鐘隱乎？”隱再拜具陳所以。乾暉喜曰：“孺子可教也?！蹦松朴鲋?。經(jīng)年，遣之。（選自《五代名畫補遺》，有刪改）【注釋】①高澹（dàn）簡遠(yuǎn)：高雅閑遠(yuǎn)。②郭乾暉：人名，五代南唐畫家。③服勤：服持職事勤勞。④摩：揣摩，研究。26．對文中加點字的意義或用法推斷不正確的一項是（

）文言詞句推斷方法詞義A鐘隱亦負(fù)重名課內(nèi)遷移法：我亦無他。也B然自謂不及也造字法：甲骨文中的“及”字，像一只手從背后抓住前面的人。追上，趕上，比得上C而乾暉不知其隱也結(jié)合語境法：上文寫到“居數(shù)年，摩其筆意，幾得其旨”。表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞，但是D隱再拜具陳所以查閱詞典法：①備辦，準(zhǔn)備；②齊備，完善；③皆，都；④詳細(xì)。齊備，完善A．A B．B C．C D．D27．下列對文中畫波浪線語段的斷句，正確的一項是（

）A．其畫/筆高澹簡遠(yuǎn)/凡舉筆/寫像必致精絕B．其畫/筆高澹簡遠(yuǎn)凡/舉筆寫像/必致精絕C．其畫筆/高澹簡遠(yuǎn)/凡舉筆寫像/必致精絕D．其畫筆/高澹簡遠(yuǎn)/凡舉筆寫/像必致精絕28．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。乾暉喜曰：“孺子可教也?！蹦松朴鲋?。經(jīng)年，遣之。29．請結(jié)合文章內(nèi)容分析鐘隱“孺子可教”的原因。閱讀下面這篇文言文，完成下面小題。項籍者，下相人也，字羽。初起時，年二十四。其季父①項梁。梁父即楚將項燕，為秦將王翦所戮者也。項氏世世為楚將封于項故姓項氏。項籍少時學(xué)書，不成，去，學(xué)劍，又不成。項梁怒之。籍曰：“書，足以記名姓而已。劍，一人敵，不足學(xué)。學(xué)萬人敵?！庇谑琼椓耗私碳ǎ笙?，略知其意，又不肯竟②學(xué)。項梁殺人，與籍避仇于吳中，吳中賢士大夫皆出項梁下。每吳中有大徭役及喪，項梁常為主辦，陰以兵法部③勒④賓客及子弟，以是知其能。秦始皇帝游會稽，渡浙江，梁與籍俱觀。藉曰：“彼可取而代也！”梁掩其口。曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍長八尺余，力有扛鼎，才氣過人，雖吳中子弟皆已憚籍矣。（選自《漢書》，有刪改。）【注釋】①季父：古代兄弟排行稱謂古代以伯、仲、叔、季來表示兄弟間的排行順序，伯為老大，仲為老二，叔為老三，季排行最小。最小的叔叔稱“季父”。②竟：完成。③部：部署。④勒：約束。30．下列加點字解釋有誤的一項是（

）A．劍，一人敵，不足學(xué)（夠，足夠） B．略知其意，又不肯竟學(xué)（略微，大概）C．斯是陋室（判斷動詞，是） D．濯清漣而不妖（水波）31．下列虛詞用法與例句相同的一項是（

）例句：項梁怒之A．釋擔(dān)而立，睨之久而不去（《賣油翁》）B．無絲竹之亂耳（《陋室銘》）C．蓮，花之君子者也（《愛蓮說》）D．菊之愛，陶后鮮有聞（《愛蓮說》）32．用“/”給下面文字加劃分節(jié)奏停頓（劃兩處）。項氏世世為楚將封于項故姓項氏。33．翻譯句子。（1）書，足以記名姓而已。劍，一人敵，不足學(xué)。學(xué)萬人敵。（2）“毋妄言，族矣。”梁以此奇籍。34．楚漢戰(zhàn)爭中，原本擁有極大優(yōu)勢的項羽卻失敗，請結(jié)合文章內(nèi)容分析項羽本身具有的優(yōu)勢在哪，他失敗的自身原因有哪些？閱讀下面的古文，完成小題。臨江之麋臨江①之人畋②得麋麂，畜之。入門群犬垂涎揚尾皆來。其人怒，怛③之。自是日抱就犬，習(xí)示之，使勿動；稍④使與之戲。積久，犬皆如人意。麋麑稍大，忘已之麋也，以為犬良⑤我友，抵觸偃仆⑥，益狎。犬畏主人，與之俯仰⑦，甚善。然時啖其舌。三年，麋出門外，見外犬在道甚眾，走欲與為戲。外犬見而喜且怒，共殺食之，狼藉⑧道上。麋至死不悟。（節(jié)選自《柳河?xùn)|集·三戒》）【注】①臨江：地名，江西省清江縣。②畋（tián）：打獵。③怛（dá）：恐嚇。④稍：逐漸。⑤良：的確。⑥偃仆：倒地打滾。⑦俯仰：應(yīng)付，周旋。⑧狼藉：雜亂的樣子。35．下列各組句子中加點詞語的意思相同的一項是（

）A．自是日抱就犬蒙乃始就學(xué)（《孫權(quán)勸學(xué)》）B．抵觸偃仆，益狎自以為大有所益（《孫權(quán)勸學(xué)》）C．與之俯仰，甚善陳康肅公善射（《賣油翁》）D．走欲與為戲雙兔傍地走（《木蘭詩》）36．下列選項中“而”字的用法，和例句相同的一項是（

）例：外犬見而喜且怒A．人不知而不慍（《論語》十二章） B．結(jié)友而別（《孫權(quán)勸學(xué)》）C．自錢孔入，而錢不濕（《賣油翁》） D．康肅笑而遣之（《賣油翁》）37．下列對文中畫波浪線部分?jǐn)嗑?，正確的一項是（

）A．入門／群犬垂涎/揚尾皆來 B．入門群／犬垂涎/揚尾皆來C．入門群犬／垂涎揚尾/皆來 D．入門群犬／垂涎/揚尾皆來38．下列有關(guān)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．這則寓言狀物摹形生動形象，情景如見。如“然時啖其舌”寫犬畏主人，一面與麋周旋，一面垂涎三尺之狀，十分傳神。B．這則寓言雖篇幅短小，敘寫卻入情入理。從“稍使與之戲”與犬戲要，到“走欲與為戲”竟忘了已之為麋，到“共食殺之”被群狗分食。這個發(fā)展過程是完全合乎情理的。C．這則寓言的結(jié)尾“糜至死不悟”五個字言有盡而意無窮，它既表達(dá)了作者對狗主人的厭惡之情，也勾畫出糜的可憐與可悲。D．這則寓言寓意深厚，作者通過這則寓言尖銳地諷刺了那些敵友不分、認(rèn)敵為友，結(jié)果招致滅亡的人。39．翻譯下列句子。（1）積久，犬皆如人意。（2）以為犬良我友，抵觸偃仆。閱讀下面的文字，完成下面小題。董遇字季直，性質(zhì)訥而好學(xué)。興平①中，關(guān)中擾亂，與兄季中依將軍段煨。采稆②負(fù)販，而常挾持經(jīng)書，投閑習(xí)讀，其兄笑之而遇不改。人有