Module2MyFavouriteThings（說課稿）-2023-2024學年牛津上海版（試用本）英語一年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Module2MyFavouriteThings

2.教學年級和班級：2023-2024學年牛津上海版（試用本）英語一年級下冊

3.授課時間：[具體日期]第[第幾課時]

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課將圍繞“我的最愛”這一主題，引導學生學習相關(guān)詞匯和句型，如"Myfavourite...is..."，培養(yǎng)學生用英語表達個人喜好和情感的能力。課程內(nèi)容緊密結(jié)合教材，通過生動有趣的互動活動，讓學生在真實語境中運用所學知識，提高他們的英語實際運用能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學習Module2MyFavouriteThings，學生將能夠用英語表達個人喜好，提高語言表達和交流能力。同時，課程內(nèi)容涉及不同文化背景下的喜好差異，有助于學生增強文化意識。在課堂活動中，學生需要思考并分享喜好背后的原因，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，從而提升思維品質(zhì)。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是使學生能夠熟練運用“myfavourite...is...”這個句型來表達個人的喜好。具體包括以下細節(jié)：

-掌握關(guān)鍵詞匯，如“favourite”、“thing”、“book”、“toy”等；

-學會使用“is”進行句型構(gòu)建；

-能夠在真實語境中，如小組討論或個人展示中，正確使用該句型。

例如，在課程中，教師將通過展示不同物品的圖片，引導學生用“myfavouritebookis...”或“myfavouritetoyis...”等句型進行描述，以此強化句型的使用。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點主要在于以下幾個方面：

-正確使用“is”進行句型構(gòu)建，對于一年級學生來說，可能會混淆“am”、“are”和“is”的使用；

-在表達喜好時，正確運用形容詞的比較級，如“favourite”；

-理解和使用一些抽象的詞匯，如“favourite”和“thing”。

例如，教師需要通過反復練習和示例，幫助學生區(qū)分“am”、“are”和“is”的用法，例如通過游戲或角色扮演的方式，讓學生在具體的情境中實踐。同時，教師可以通過具體物品的展示，幫助學生理解“favourite”和“thing”的含義，并通過句型練習來鞏固學習。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學資源-硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-軟件資源：PPT演示文稿、互動式白板軟件

-課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：英語學習軟件、在線英語故事書

-教學手段：實物展示、卡片游戲、角色扮演、小組討論教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

-教師通過展示一些學生的常見物品，如書本、玩具等，詢問學生：“Whatisthis?”，“Doyoulikeit?”，引導學生用中文表達自己的喜好。

-教師然后用英語重復提問：“Whatisyourfavouritething?”，讓學生初步接觸本課主題。

-接著，教師引導學生用中文回答，并逐漸過渡到英語回答，為學習新知做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示Module2MyFavouriteThings的課文圖片，引導學生觀察并說出圖片中的物品。

-教師用中文解釋“favourite”和“thing”的含義，并用英語演示“myfavourite...is...”句型。

-學生跟隨教師一起重復句型，教師通過替換不同的物品名稱，讓學生練習使用句型。

-教師將學生分成小組，每組發(fā)一套含有不同物品的卡片，讓學生在小組內(nèi)用“myfavourite...is...”句型進行描述和交流。

-教師選取幾名學生上臺展示，并給予鼓勵和反饋。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師設(shè)計一些練習題，如填空、選擇題，讓學生在紙上完成，以鞏固所學句型和詞匯。

-教師邀請學生上臺展示答案，并對正確答案給予表揚，對錯誤答案進行講解和糾正。

-教師再次展示一些物品圖片，讓學生用“myfavourite...is...”句型進行口頭描述。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)“myfavourite...is...”句型的使用和關(guān)鍵詞匯。

-教師邀請學生分享他們在課堂上的收獲和感受，鼓勵他們在日常生活中用英語表達喜好。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學生用“myfavourite...is...”句型寫一篇關(guān)于自己最喜歡的物品的短文。

-教師提醒學生注意句型和詞匯的正確使用，并鼓勵他們嘗試使用課堂上沒有練習到的形容詞。

-教師告知學生作業(yè)提交的截止日期，并提醒他們按時完成。教學資源拓展1.拓展資源

-英語兒童故事書：選擇一些涉及喜好主題的英語兒童故事書，如《MyFavouriteBook》或《WhatILikeBest》，讓學生在課后閱讀，增強語感。

-英語歌曲和兒歌：如《MyFavouriteThings》這首歌曲，可以讓學生在輕松愉快的氛圍中復習和鞏固課程內(nèi)容。

-英語動畫視頻：選擇一些簡單的英語動畫視頻，如《DoratheExplorer》或《PeppaPig》的相關(guān)片段，讓學生在觀看中學習如何表達喜好。

-英語學習APP：推薦一些英語學習軟件，如Duolingo或RosettaStone，提供相關(guān)的詞匯和句型練習，幫助學生鞏固學習成果。

2.拓展建議

-鼓勵學生在家中用英語與家人分享自己的喜好，例如在晚餐時討論每個人最喜歡的食物。

-建議學生制作一個“我的最愛”小冊子，用英語寫下自己最喜歡的物品、顏色、食物等，并在班級內(nèi)分享。

-鼓勵學生觀看英語兒童節(jié)目或電影，尤其是那些涉及喜好和情感表達的片段，之后在課堂上討論他們的觀后感和喜好。

-提議學生參加學校的英語角活動，與其他學生交流他們的喜好，并嘗試用英語進行對話。

-建議學生在家中設(shè)置一個英語學習角落，放置英語書籍、單詞卡片和學習軟件，定期進行自我學習。

-鼓勵學生利用周末時間，與家長一起去圖書館借閱英語書籍，增加英語閱讀量，拓寬知識面。

-建議學生參加英語演講或講故事比賽，選擇與喜好相關(guān)的話題，提高他們的英語表達能力和自信心。

-教師可以定期發(fā)送英語學習資料，如單詞列表、句型練習和有趣的英語文章，讓學生在課外進行自學。

-鼓勵學生記錄下每天使用的英語新詞匯和句型，定期復習，加深記憶和理解。

-建議學生與英語母語者進行交流，如參加語言交換活動，以提高他們的英語聽說能力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在導入新課時，我嘗試使用了實物展示法，通過展示學生的常見物品，有效地激發(fā)了他們的興趣和參與度，使他們對新課程產(chǎn)生了濃厚的興趣。

2.在講授新知環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一個小組合作活動，讓學生在小組內(nèi)用英語描述各自的喜好。這種互動式學習不僅提高了學生的英語口語能力，也增強了他們的團隊合作意識。

3.為了鞏固學習內(nèi)容，我引入了英語歌曲和兒歌作為課后拓展資源，通過音樂的方式讓學生在輕松的氛圍中復習和鞏固課程內(nèi)容。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組討論時參與度不高，可能是由于他們對英語表達的自信心不足。

2.在教學方法上，我意識到可能過于依賴PPT演示，這可能會導致學生過于關(guān)注屏幕而不是教師和同學。

3.在教學評價方面，我發(fā)現(xiàn)自己過于注重學生的口語表達，而忽視了他們在書面表達上的進步。

（三）改進措施

1.針對學生在小組討論中的參與度問題，我計劃在課堂上更多地鼓勵學生發(fā)言，并為他們提供更多的口語練習機會。同時，我會考慮在小組活動中設(shè)置一些激勵措施，如小獎勵或積分制度，以提高學生的參與積極性。

2.為了減少對PPT的依