《綜合商務(wù)英語（2）》教學(xué)大綱適用范圍：202X版本科人才培養(yǎng)方案課程代碼：12140191課程性質(zhì)：專業(yè)必修課學(xué)分：3.5學(xué)分學(xué)時(shí)：56學(xué)時(shí)（理論56學(xué)時(shí)）先修課程：綜合商務(wù)英語（1）后續(xù)課程：綜合商務(wù)英語（3）適用專業(yè)：商務(wù)英語開課單位：外國語學(xué)院一、課程說明《綜合商務(wù)英語（2）》是商務(wù)英語專業(yè)的一門專業(yè)必修課。通過社會文化熱點(diǎn)話題精選文章的學(xué)習(xí)，結(jié)合多樣化、立體化的課堂任務(wù)設(shè)計(jì)，將語言、文化、商務(wù)三者有機(jī)融合，系統(tǒng)、綜合地提高學(xué)生在商務(wù)語境下英語聽、說、讀、寫、譯等基本技能，提高英語基本功，夯實(shí)語言知識、商務(wù)知識與文化知識儲備，同時(shí)著重提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力、跨文化交際能力和商務(wù)實(shí)踐能力，商務(wù)素質(zhì)和人文素質(zhì)并重，培養(yǎng)學(xué)生成為適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的應(yīng)用型涉外商務(wù)工作者。二、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到如下目標(biāo)：課程目標(biāo)1：掌握與商務(wù)語言、跨文化商務(wù)溝通、企業(yè)家精神、財(cái)富、文化全球化、商業(yè)道德等商務(wù)主題相關(guān)的詞匯、專業(yè)術(shù)語、表達(dá)方式以及相關(guān)的商務(wù)知識、商務(wù)溝通和管理等技巧，能夠在日常的商務(wù)背景下有效地完成聽、說、讀、寫、譯等商務(wù)交際活動。課程目標(biāo)2：具備較好的商務(wù)交際和商務(wù)實(shí)踐能力，針對日常的商務(wù)問題，能考慮到相關(guān)的各種影響因素，善于分析和思考，能夠找到比較合理的解決方案，保證商務(wù)交際活動的有效開展。課程目標(biāo)3：具備較好的跨文化交際意識，能夠辨別中西商務(wù)文化的差異，切實(shí)在實(shí)踐中樹立正確的語言觀和文化觀、提高商務(wù)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，并有效地服務(wù)于國際商務(wù)實(shí)踐。三、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求《綜合商務(wù)英語（2）》課程教學(xué)目標(biāo)對商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)要求的支撐見表1。表1課程教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)支撐強(qiáng)度1.學(xué)科專業(yè)知識：能夠?qū)⒄Z言學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、跨文化交際的基本理論和基礎(chǔ)知識，以及機(jī)電、電纜行業(yè)的基礎(chǔ)知識應(yīng)用于解決國際貿(mào)易、國際商務(wù)、文化傳播與交流等領(lǐng)域的問題。1.1掌握英語語言、跨文化交際的基本理論和基礎(chǔ)知識，以及漢語和第二外語語言知識，并能將其應(yīng)用于解決國際貿(mào)易、國際商務(wù)、文化傳播與交流等領(lǐng)域的問題。課程目標(biāo)1：掌握與商務(wù)語言、跨文化商務(wù)溝通、企業(yè)家精神、財(cái)富、文化全球化、商業(yè)道德等商務(wù)主題相關(guān)的詞匯、專業(yè)術(shù)語、表達(dá)方式以及相關(guān)的商務(wù)知識、商務(wù)溝通和管理等技巧，能夠在日常的商務(wù)背景下有效地完成聽、說、讀、寫、譯等商務(wù)交際活動。H2.問題分析：能夠應(yīng)用語言學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、跨文化交際等基本理論和基礎(chǔ)知識，識別、表達(dá)并通過文獻(xiàn)研究分析國際貿(mào)易、國際商務(wù)、文化傳播與交流等領(lǐng)域的問題，以獲得有效結(jié)論。2.2能夠基于相關(guān)語言學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、跨文化交際等基本理論和基礎(chǔ)知識，正確表達(dá)國際貿(mào)易、國際商務(wù)、文化傳播與交流等領(lǐng)域的問題。課程目標(biāo)2：具備較好的商務(wù)交際和商務(wù)實(shí)踐能力，針對日常的商務(wù)問題，能考慮到相關(guān)的各種影響因素，善于分析和思考，能夠找到比較合理的解決方案，保證商務(wù)交際活動的有效開展。M10.溝通：能夠就涉外業(yè)務(wù)問題與業(yè)界同行及社會公眾進(jìn)行有效溝通和交流，包括撰寫報(bào)告、設(shè)計(jì)文稿、陳述發(fā)言、清晰表達(dá)或回應(yīng)指令，并具備寬廣的國際視野，能夠在跨文化背景下進(jìn)行溝通和交流。10.1能夠就涉外業(yè)務(wù)問題，以口頭、文稿、圖表等方式，準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，與業(yè)界同行及社會公眾進(jìn)行專業(yè)交流。課程目標(biāo)3：具備較好的跨文化交際意識，能夠辨別中西商務(wù)文化的差異，切實(shí)在實(shí)踐中樹立正確的語言觀和文化觀、提高商務(wù)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，并有效地服務(wù)于國際商務(wù)實(shí)踐。M注：表中“H（高）、M（中）”表示課程與相關(guān)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)度。四、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配見表2。表2教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)理論學(xué)時(shí)對應(yīng)的課程目標(biāo)1.商務(wù)知識1.1商務(wù)詞匯1.2商務(wù)概念1.3商務(wù)理論1.4商務(wù)文化教學(xué)要求：掌握用于日常商務(wù)交際的基本商務(wù)英語詞匯、句型和慣用表達(dá)法；掌握商務(wù)語言、跨文化商務(wù)溝通、企業(yè)家精神、財(cái)富、文化全球化、商業(yè)道德等商務(wù)主題相關(guān)的基本概念、術(shù)語及相關(guān)基本理論，拓展知識面；了解中外商務(wù)文化的差異性，認(rèn)識到文化在商務(wù)活動中的重要性。重點(diǎn)：商務(wù)領(lǐng)域基本概念、術(shù)語的掌握。難點(diǎn)：商務(wù)領(lǐng)域相關(guān)基本理論的理解。141、2、32.商務(wù)閱讀2.1商務(wù)文本中的長難句分析2.2商務(wù)文本中的主旨與主題2.3分析作者寫作意圖及主要觀點(diǎn)教學(xué)要求：能讀懂中等難度的中短篇商務(wù)英語文章，了解作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，能夠理解分析作者寫作意圖及主要觀點(diǎn)；掌握分析長難句、區(qū)分主題與主旨、分析作者寫作意圖及主要觀點(diǎn)等閱讀策略。重點(diǎn)：熟練運(yùn)用相關(guān)閱讀策略分析與理解中短篇商務(wù)文章。難點(diǎn)：中短篇商務(wù)文章的閱讀和理解。161、2、33.商務(wù)寫作3.1銜接與連貫3.2比較和對比3.3舉例法3.4論證3.5分類3.6描述性寫作教學(xué)要求：了解并學(xué)會使用銜接和連貫手段；學(xué)會使用比較和對比；學(xué)會使用舉例法、論證法、分類法、描述性寫作等技巧。重點(diǎn)：學(xué)會有效闡述自己的觀點(diǎn)。難點(diǎn)：會正確使用上述寫作技巧。141、2、34.商務(wù)翻譯4.1拆句、合并法4.2重組法4.3綜合法教學(xué)要求：能運(yùn)用常見的拆句、合并法、重組法、綜合法等翻譯技巧翻譯常見的一般難度的商務(wù)文本，處理好句子翻譯、段落翻譯的任務(wù)。重點(diǎn)：拆句、合并法、重組法、綜合法。難點(diǎn)：翻譯方法的熟練應(yīng)用。121、2、3合計(jì)：56五、教學(xué)方法及手段本課程以課堂講授為主，根據(jù)教學(xué)階段和教學(xué)目標(biāo)，采用啟發(fā)式、討論式教學(xué)和案例教學(xué)等，將商務(wù)理論知識和商務(wù)實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生積極思考，開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生思考問題、分析問題和解決問題的能力；精選教學(xué)內(nèi)容，精講多練；安排習(xí)題講解，鞏固課堂所學(xué)知識；充分利用線上、線下的各種豐富教學(xué)資源，通過聽、說、讀、寫、譯的練習(xí)強(qiáng)化學(xué)生的商務(wù)英語綜合應(yīng)用能力；將課堂理論教學(xué)、課堂討論、團(tuán)隊(duì)合作及語言實(shí)踐練習(xí)相結(jié)合，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。六、課程資源1.推薦教材：王立非.商務(wù)英語（第二版）綜合教程2[M].上海:上海外語教育出版社,2022.2.參考書：（1）楊霞.體驗(yàn)商務(wù)英語（第三版）綜合教程2[M].北京:高等教育出版社,2020.（2）阿曼達(dá)·克蘭德爾·巨.商務(wù)英語職場王[M].長沙:湖南文藝出版社,2017.（3）王立非.新標(biāo)準(zhǔn)商務(wù)英語綜合教程2[M].北京:外語教學(xué)與研究出版社,2018.3.期刊：（1）王立非,李琳.商務(wù)外語的學(xué)科內(nèi)涵與發(fā)展路徑分析[J].北京:外語界,2011(06):6-14.（2）史興松.外語能力與跨文化交際能力社會需求分析[J].北京:外語界,2014(06):79-86.（3）劉麗華,戴慧琳,黃振定.英語專業(yè)學(xué)生的中國文化失語癥分析研究[J].上海:外語電化教學(xué),2018(05):42-46.（4）仲偉合,張武保,何家寧.高等學(xué)校商務(wù)英語本科專業(yè)的定位[J].北京:中國外語,2015,12(01):4-10.（5）BoyleJP.TextsfrombusinessjournalismforESPcoursesinHongKong[J].System,1981,9(2):99-105.4.網(wǎng)絡(luò)資源：（1）袁奇.商務(wù)英語[DB/OL].北京:中國大學(xué)MOOC（慕課）國家精品課程在線學(xué)習(xí)平臺,(2017-09-19)[2022-06-05]./course/ZUEL-1001822002?tid=1001909014（2）李宏波.商務(wù)英語[DB/OL].北京:中國大學(xué)MOOC（慕課）國家精品課程在線學(xué)習(xí)平臺,(2019-03-06)[2022-06-05]./course/sues-1205674803?tid=1205958215七、課程考核對課程目標(biāo)的支撐課程成績由過程性考核成績和期末考核成績兩部分構(gòu)成，具體考核/評價(jià)細(xì)則及對課程目標(biāo)的支撐關(guān)系見表3。表3課程考核對課程目標(biāo)的支撐考核環(huán)節(jié)占比考核/評價(jià)細(xì)則課程目標(biāo)123過程性考核自主學(xué)習(xí)8（1）根據(jù)學(xué)生自主學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況評分，學(xué)習(xí)任務(wù)包括但不限于音視頻觀看、討論回復(fù)等，滿分100分。（2）以自主學(xué)習(xí)成績乘以其在總評成績中所占的比例計(jì)入課程總評成績。√√√422課堂表現(xiàn)8（1）根據(jù)課堂出勤情況和參與課堂活動等情況進(jìn)行考核，滿分100分。（2）以平時(shí)考核成績乘以其在總評成績中所占的比例計(jì)入課程總評成績。√√√422作業(yè)16（1）主要考核學(xué)生對各知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)、理解和掌握程度，滿分100分；（2）每次作業(yè)單獨(dú)評分，取各次成績的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績。（3）以作業(yè)成績乘以其在總評成績中所占的比例計(jì)入課程總評成績。√√√844階段測驗(yàn)8（1）根據(jù)階段學(xué)習(xí)情況在泛雅學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行考核，滿分100分。（2）每次階段測驗(yàn)單獨(dú)評分，取4次測驗(yàn)的成績作為此環(huán)節(jié)的最終成績。（3）以階段測驗(yàn)成績乘以其在總評成績中所占的比例計(jì)入課程總評成績。√√√422期末考核60（1）期末試卷成績100分，以試卷成績乘以其在總評成績中所占的比例計(jì)入課程總評成績。（2）主要考核商務(wù)詞匯、閱讀、寫作和翻譯等商務(wù)知識的綜合運(yùn)用。（3）考試可選題型為：詞匯題、填空題、閱讀理解題、翻譯題、寫作題等。√√√301515合計(jì)：100分502525八、考核與成績評定1.考核方式及成績評定考核方式：本課程主要以自主學(xué)習(xí)、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、階段測驗(yàn)、期末考試等方式對學(xué)生進(jìn)行考核評價(jià)?？己嘶疽螅嚎己丝偝煽冇善谀┛己顺煽兒瓦^程性考核成績組成。期末考核試卷成績?yōu)?00分（權(quán)重60%），可選試題類型為詞匯題、填空題、閱讀理解題、翻譯題、寫作題等，試卷中基本知識、基本技能的試題分值不超過50%，綜合應(yīng)用試題分值不低于50%。自主學(xué)習(xí)、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、階段測驗(yàn)等過程性考核成績?yōu)?00分（權(quán)重40%）。過程性考核和期末試卷試題分值分配應(yīng)與教學(xué)大綱各章節(jié)的學(xué)時(shí)基本成比例。2.過程性考核成績的標(biāo)準(zhǔn)過程性考核方式重點(diǎn)考核內(nèi)容、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、所占比重見表4。表4過程性考核方式評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60自主學(xué)習(xí)20按時(shí)完成所有自主學(xué)習(xí)任務(wù)，問題回答正確。按時(shí)完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)，問題回答正確率80%以上。按時(shí)完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)，問題回答正確率70%以上。按時(shí)完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)，問題回答正確率60%以上。沒有按時(shí)完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)，問題回答正確率60%以下。課堂表現(xiàn)20積極參與投票、問卷搶答討論等教學(xué)活動，踴躍回答問題，準(zhǔn)確率大于90%。認(rèn)真參與投票、問卷搶答討論等教學(xué)活動，回答問題準(zhǔn)確率大于80%。經(jīng)常參與投票、問卷搶答討論等教學(xué)活動，回答問題準(zhǔn)確率大于70%。上課不認(rèn)真，參與1/2以上的教學(xué)活動，回答問題準(zhǔn)確率大于60%。上課不認(rèn)真，偶爾或不參與教學(xué)活動。作業(yè)40所有作業(yè)完整且按時(shí)提交，準(zhǔn)確率