崇明區(qū)2023~2024年第一學(xué)期期末高三年級語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測試卷（考試時間150分鐘，滿分150分。請將答案填寫在答題紙上）一、積累運(yùn)用10分15分）（1）故有之以為利，。（2）（3），競周容以為度。所作的《蘭亭集序》中“，”兩句，描寫了蘭亭集會人才匯聚的盛況。25分）50年代末到60墾出農(nóng)田17萬多畝。為了更好地了解這段歷史，深入把握獨(dú)特的拓墾精神，小明同學(xué)擬開展相關(guān)調(diào)查。（1）為了更好地完成調(diào)查，小明同學(xué)借助村廣播站以及社區(qū)微信平臺招募訪談對象，請找出以下廣播稿中畫線部分表達(dá)不得體3分）親愛的鄉(xiāng)親們：大家好！據(jù)了解我們村1960為了更好地了解這段圍墾往事，【乙】我們想找一些經(jīng)歷過或者了解過那段往事的鄉(xiāng)親請珍惜這次難得的回憶青春的機(jī)會。感謝***電話為***?！尽刻?，修改：（2請為他選擇最合適的一項（2分）A．篳路藍(lán)縷，敢叫日月?lián)Q新天B．摩頂放踵，拓土開疆志未酬C．披星戴月，俯首甘為孺子牛D．任勞任怨，吹盡狂沙始到金二、閱讀70分（一）閱讀下文，完成第3—716分）別用“常識”理解復(fù)雜世界萬維鋼①如果一個物理學(xué)家談物理，哪怕他只是用大家都能聽懂的語言做科普，外行一般也賢的經(jīng)典理論，別人還是可以毫無壓力地批評他。②這也許怪不得大眾。實(shí)踐表明，像政治學(xué)這樣的軟科學(xué)，其“專家”的實(shí)用程度很可“磚家”1984284中大多數(shù)問題——等的設(shè)為33%。也就是說，專家的預(yù)測水平還比不上直接拋硬幣。更有諷刺意味的是，這些專家對自己專業(yè)領(lǐng)域的預(yù)測得分居然比在自己專業(yè)外領(lǐng)域更差。③但社會科學(xué)并非無路可走，它可能正處在一個大發(fā)展的前夜。社會科學(xué)的發(fā)展方向“常識”家預(yù)測得更好。④談起社交網(wǎng)絡(luò)，有人提出，一件東西要想在人群中流行開來，需要某些特別有影響比普通人的“口碑”重要得多。“關(guān)鍵人物”理論“一小撮”是，這個理論沒有獲得大規(guī)模統(tǒng)計實(shí)驗(yàn)的支持。⑤在現(xiàn)實(shí)生活中統(tǒng)計影響力非常困難，因?yàn)槲覀兒茈y測量一個人是被誰影響的?，F(xiàn)在“關(guān)鍵人物”“名人”個能力的實(shí)際效果起伏極大，一點(diǎn)都不可靠。⑥如果一個東西突然流行開來，我們的常識思維總是以為這個東西一定有特別出類拔們出類拔萃么？有研究表明，成功很可能主要是因?yàn)檫\(yùn)氣。⑦我們生活在一個彼此互相影響的社會。我們想起來去聽一首歌，也許只不過因?yàn)榕笫亲⒍ǖ囊粯?，而事?shí)卻是很多事情只不過是偶然而已。⑧常識只是特別善于在事后“解釋”事件，這種解釋根本談不上真正的理解。十月革命幾個球偶然沒投進(jìn)，媒體上必然又全是失敗的反思。我們看這些事后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或者反思，事先你怎么就不知道這些完全相反的道理哪個會起作用呢？⑨要想從復(fù)雜的隨機(jī)事件中看到真正的規(guī)律，最好的辦法是像搞自然科學(xué)一樣進(jìn)行大規(guī)模的重復(fù)實(shí)驗(yàn)。然而歷史不能重復(fù)，我們不知道最后發(fā)生的結(jié)局是不是一個小概率事件，但我們卻總能用“常識”“一切都是注定的”歷史數(shù)據(jù)去計算未來事件的概率。（有刪節(jié)）3．第④段中“關(guān)鍵人物”理論的隱含前提是2分）4．能依據(jù)文意做出的一項推斷是（3分）A．社會學(xué)家的預(yù)測實(shí)用程度不足，因而存在的價值不高。B．依靠實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)，能夠避免社會科學(xué)預(yù)測不準(zhǔn)的情況。C．歷史人物對歷史發(fā)展的推動作用，不一定具有必然性。D．以常識事后解釋事件，完全無法獲取事物發(fā)展的規(guī)律。5．下列內(nèi)容與文中“常識”內(nèi)涵不一致的一項是（A．事物的流行離不開其本身的價值。3分）B．競技比賽失敗后總結(jié)教訓(xùn)有道理。C．消息的廣泛傳播有賴于名人效應(yīng)。D．隨機(jī)發(fā)生的事件背后自有其規(guī)律。6．第⑧3分）7有人認(rèn)為本文全然否定“常識”“別用‘常識’理解復(fù)雜世界”的論述缺乏說服力。5分）“學(xué)寫小小說”16分）艱難時世（美）羅恩·拉什“矮腳雞下面一只蛋都沒有，”埃德娜說，“都連續(xù)四天這樣了?！薄芭d許是那只老公雞重新黏上她了。”雅各布說道?！澳憔屠^續(xù)開玩笑吧，”埃德娜回答說，“可咱們靠賣雞蛋換得一點(diǎn)兒現(xiàn)金很緊要。也許關(guān)系到你有沒有五分錢來浪費(fèi)在一份報紙上。”“可有許多人比咱們還窮吶，”雅各布說?！霸蹅?nèi)耘f可能會落得像哈特利一樣?！北M頭，也就是伐木廠運(yùn)送圓木留下的土路開始的地方。“大概是他養(yǎng)的癩皮狗偷走了咱家的雞蛋。”“我從沒見過哪條狗吃雞蛋不滴下蛋液的。我會去察看一下?！崩锏牡静萆?，見不到蛋殼碎片，也不見蛋白蛋黃的殘液。雞蛋，誰會僅僅偷去兩三個呢？哈特利一另一塊麥地的稻草人從一個城鎮(zhèn)去往下一個城鎮(zhèn)，祈求能得到一份工作。哈特利一家本來會這樣不聲不響地走過去，然而，埃德娜突然走到了門廊上?！澳銈兗业墓?，”她對哈特利說道，“是不是愛偷雞蛋?。俊卑５履纫苍S并不想用責(zé)問的語氣說話，但這番話聽上去就是氣勢洶洶。“你為啥問我這個？”的味道?！坝袞|西潛入我家的雞舍，偷走了一些雞蛋，”埃德娜說，“只偷走雞蛋，所以肯定不是狐貍或黃鼠狼干的?！薄八阅銘岩墒俏壹业墓犯傻?。”兒和老婆靜靜地佇立一旁，面無表情，仿若面團(tuán)一般?！澳銥槭裁匆欢ㄒ獙λf這些?！薄拔艺χ浪麜龀鲞@樣的事？”埃德娜說。“你曉得這個男人有多么高傲?！薄拔覜]想讓那條狗喪命，”埃德娜說，“那不是我的本意?！薄啊毖鸥鞑蓟卮鹫f，“但事情確實(shí)是發(fā)生了，是不是？”“別這么做。”瑪麗對弟弟講道，喬爾依舊做了，可從頭到尾都掛著眼淚。瑪麗當(dāng)時十六歲，兩周后她便離家出走了。雅各布買好報紙，依舊留在柜臺旁。他講起雞蛋失蹤的事，老農(nóng)夫都停下了對話。“你確信不是狗偷吃了雞蛋？”斯特林·沃茨問道?！拔掖_信不是。稻草上沒見到一丁點(diǎn)蛋殼或蛋液?！薄袄鲜笠矔党噪u蛋?！卑枩貜墓衽_后提供了他的意見?！澳菢右矔粝乱稽c(diǎn)殘跡?！卑退箍颇坟悺ち仲愓f?！爸豢赡苁且粯?xùn)|西了?！彼固亓帧の执囊诲N定音地說道?！笆鞘裁矗俊毖鸥鞑紗?。“一條大黃鼠蛇。黃鼠蛇一次能吞下整整兩三個雞蛋，不會留下一丁點(diǎn)蛋液。曾經(jīng)有一條黃鼠蛇爬進(jìn)我家的雞舍，”斯特林說，“該死的蛇?！薄澳阌玫氖鞘裁崔k法？”雅各布問?！坝貌遏~的法子?！彼固亓终f。拿著它進(jìn)入雞舍。的貨車車廂里想搭便車，竟因此而獲罪，被警察和鐵路部門雇傭來的地痞流氓用木棍狠打。的異響。天空中群星閃耀，月牙尖朝上，照著大地，可是沒有窗戶的雞舍里仍然一片漆黑。哈特利的女兒畏縮在角落，釣魚線的另一頭消失在她合攏的嘴巴里。（有刪改）8．小小說創(chuàng)作因篇幅所限，在構(gòu)思上往往追求以小見大，以少寓多。請結(jié)合本文內(nèi)容對此5分）9．有同學(xué)想要通過設(shè)置懸念的方式創(chuàng)作具有波瀾起伏變化的小小說。請你結(jié)合本文內(nèi)容及4分）10習(xí)描寫技法。（13分）（24分）（三）閱讀下面的作品，完成第11—138分）殘菊問菊露凝霜重漸傾欹，宴賞才過小雪時。蒂有余香金淡泊，枝無全葉翠離披。半床落月蛩聲病，萬里寒云雁陣遲。明歲秋風(fēng)知相會，暫時分手莫相思。欲訊秋情眾莫知，喃喃負(fù)手叩東籬。孤標(biāo)傲世偕誰隱，一樣開花為底遲。圃露庭霜何寂寞，鴻歸蛩病可相思。休言舉世無談?wù)?，解語何妨話片時。11．下列詩歌選集中，可能收錄兩詩的一項是（A1分）BDC12．“詠物隱然只是詠懷，蓋個中有我也?！薄都t樓夢》中往往借助人物作品，隱寓人物情趣性格及身世。請結(jié)合閱讀積累推斷兩首詩歌的作者分別是（2分）ACBD13《紅樓夢》中借李紈之口評價眾人的詠菊詩作，認(rèn)為“《問菊》題目新，立意更新”，在5分）（四）閱讀下列文本，完成第14—1919分）材料一：①昭義節(jié)度盧從史有賢佐曰孔君，諱戡，字君勝。從史為不法，君陰爭，不從，則于會肆言以折后累數(shù)十。坐則與從史說古今君臣父子道，順則受成福，逆輒危辱誅死。曰：“公當(dāng)為彼，不得為此?！睆氖烦Ｂ柭牬埂＞游辶鶜q，益驕，有悖語，君爭，無改悔色，則悉引從事，空一府往爭之。從史雖羞，退益甚?！拔崴鶠橹褂谑?，不能以有加矣！”遂以皆曰“孔君孔君”云。②會宰相李公鎮(zhèn)揚(yáng)州，首奏起君，君猶臥不應(yīng)。從史讀詔曰：“是故舍我而從人耶！”即誣奏君前在軍有某事。上曰：“吾知之矣?！弊嗳?，乃除君衛(wèi)尉丞，分司東都。詔始下，“吾豈不知戡也，行用之矣。”明年，元和五年郎，蓋用嘗欲以命君者信其志。其年八月甲申，從葬河南河陰之廣武原。③君于為義若嗜欲，勇不顧前后。于利與祿，則畏避退處如怯夫然。始舉進(jìn)士第，自金吾衛(wèi)錄事為大理評事，佐昭義軍。軍帥死，從史自其軍諸將代為帥，請君曰：“從史起此軍行伍中。凡在幕府惟公無分寸私公茍留惟公之所欲為?！本坏靡蚜?。一歲再奏，自監(jiān)察御史至殿中侍御史。從史初聽用其言，得不敗；后不聽信，惡益聞，君棄去，遂敗。材料二：浸下，給事中呂元膺執(zhí)之，上令中使慰喻元膺，制書方下。戡不調(diào)而卒，贈駕部員外郎。14．2分）（1）君陰爭（）（2）會宰相李公鎮(zhèn)揚(yáng)州（）15．2分）（1）則于會肆言以折之（A．屈服）B．責(zé)難C．折服C．逐漸D．折磨D．沉溺（2）從史浸驕（A．秘密）B．沾染16．把材料一第①5分）“吾所為止于是，不能以有加矣！”遂以疾辭去，臥東都之城東，酒食伎樂之燕不與。17．材料一第③段畫線部分有三處需加句讀，請用“/”3分）凡在幕府惟公無分寸私公茍留惟公之所欲為18．材料一開篇言到“昭義節(jié)度盧從史有賢佐曰孔君”，請結(jié)合材料一內(nèi)容分析稱孔君為“賢佐”3分）19．4分）（五）閱讀下文，完成第20—2211分）寒光亭記（元）戴表元①寒光亭在溧陽州西五十里梁城湖上。亭之下為寺，曰白龍。歲月湮漫，不知興創(chuàng)之所由始。宋元豐間重修塔記稱：“父老相傳，已七百載?！眲t沿而至今，可知其久也。②而湯君，以文辭為之徼施①于江湖之往來，值一二名公卿喜之，亭得改立。如此十年，又廢。“”傾資庀②葺之助。功完事具，寺僧乃為進(jìn)士君置祠，而來征記于余。③③于人，而惟僧佛者可以得而居之。是蓋不然。人④進(jìn)士君諸孫曰德裕，曰佑孫。寺僧曰祖慧。余剡源戴表元。十年丙午秋季二十六日記?！咀ⅰ竣籴枋呵笕〔际＂阝希赫心?。③勒畀：勒，吝惜；畀，給予。20．下列對文中加點(diǎn)“而”字用法及作用分析正確的一項是（2分）A．“則沿而至今”中的“而”表轉(zhuǎn)折關(guān)系，交代寒光亭歷久而流傳的情況。B．“而棟宇垂廢”中的“而”表并列關(guān)系，說明文人題詠與棟宇垂廢并存。C．“而來征記于余”中的“而”表承接關(guān)系，敘述寺僧為進(jìn)士置祠后求記。D．“而惟僧佛者”中的“而”表遞進(jìn)關(guān)系，表明在勒畀于人之外更進(jìn)一層。21．第③4分）建造者僧佛建造目的（1分）論證效果（1）滿足個人享樂（2）（3分）王侯將相22．有人認(rèn)為本文第①②兩段記敘部分與后文議論之間結(jié)合不夠緊密，對此，你怎么看。5分）三、寫作（70分）23和思考。要求：（12）不少于800字。崇明區(qū)2023~2024年第一學(xué)期期末高三年級語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測試卷參考答案一、積累應(yīng)用10分1.（1）無之以為用（2）背繩墨以追曲兮（3）王羲之群賢畢至少長咸集2.（1）丙請盡情回憶青春往事評分說明：改例解決“請珍惜機(jī)會”的不得體意味即可。（2）A二、閱讀70分（一）閱讀下文，完成3—7題。（16分）3.重大轉(zhuǎn)變或影響總是有關(guān)鍵人物推動4.C5.A6.以反問語句增強(qiáng)辯駁語氣，增加論證力度，突出對“常識解釋事件”“根本談不上”給錯誤觀點(diǎn)斬釘截鐵的否定、“自然全是”“自然全不是”的概述絕對而典型，突出以常識解釋事件的荒謬、“總是覺得”“簡直是”的表述突出了這種解釋帶來的迷惑性，進(jìn)而引發(fā)思考，強(qiáng)化論證的針對性。評分說明：論述語言特點(diǎn)“反問語氣”“絕對化表述”，1點(diǎn)1分；具體分析1點(diǎn)1分，給滿3分為止。7.參考示例一：我不贊同。首先，本文對社會學(xué)家理解世界的前提有所界定，是“直觀常識”，是一廂情愿的想當(dāng)然；并通過典型案例中的相關(guān)研究驗(yàn)證多個直觀常識存在的認(rèn)識偏差，有針對地論述這類“常識”在理解復(fù)雜世界方面的問題；最后再以常識善于事后“解釋”事件，導(dǎo)致其預(yù)測未來的錯覺，突出其不可信。因此，我不贊同論證缺乏說服力的觀點(diǎn)。“常識”帶來的認(rèn)知偏差進(jìn)“常識”切性方面并未論及。11點(diǎn)2分分。給滿5“常識”的界定、概念界定與觀點(diǎn)間關(guān)系分析、論證的層次邏輯等。16分）8.呈現(xiàn)雅各布一家以及哈特利一家的貧窮，由此反映對美國經(jīng)濟(jì)危機(jī)背景下艱難時世的反思；性的扭曲。由此可見，本文構(gòu)思上很好地體現(xiàn)了以小見大，以少寓多的特點(diǎn)。評分說明：“小”的概述2分；“大”“多”的分析3分，具體內(nèi)容1點(diǎn)2分，2點(diǎn)3分，給滿3分為止。9.式，引發(fā)思考等。1點(diǎn)，1點(diǎn)2分，給滿4分為止。其他角度符合要求同等給分。10.（1“掛”由此凸顯那個時代工人赤貧的生活情況。評分說明：“比喻”“以人擬物”、典型動詞、身體狀態(tài)、時代狀況，1點(diǎn)1分，給滿3分為止。（2）這句話以簡筆勾勒出典型的夜色，以群星月光對比突出雞舍中漆黑；既客觀地呈等混合而成的內(nèi)心的黑暗隱喻或人物所處的艱難時世的象征。1點(diǎn)1分，給滿2心隱喻或艱難時代的象征，2分。（三）閱讀下面的作品，完成第11—138分）11.B12.A13.“孤標(biāo)傲世”，同時，以問句寄予個人之情懷，傳遞個人不趨時從眾的品性，少有知音的感慨，名為問，實(shí)則以問寄贊，以問寓情。評分說明：題目新分析2分；立意新分析3分。（四）閱讀下列文本，完成第14—1919分）14.（1）暗中、私下（2）恰逢、正趕上15.（1）B（2）C16.孔君哭著和他的學(xué)生說：“我能夠做的只是這些了，不能夠再做什么了。”于是以生病為托辭離去，隱居?xùn)|都城東，不參與有酒食歌舞的宴會。評分說明：1個分句1分，錯一處扣1分，扣完為止。17.凡在幕府/惟公無分寸私/公茍留/惟公之所欲為18.對盧從史既能諫諍又能教化；不得勸止盧從史后引退，能得進(jìn)退之義；盧從史聽從其言而安，不聽其言則身敗，奉公為國。評分說明：1點(diǎn)2分，2點(diǎn)3分，給滿3分為止。19.的大節(jié)。評分說明：材料二敘述特點(diǎn)1分；特色分析，1點(diǎn)2