2024年高中物理教師工作計劃（匯編篇）

中學(xué)物理老師工作安排1

一、指導(dǎo)思想

以我校申報省一級達(dá)標(biāo)校創(chuàng)建和校內(nèi)主題文化建設(shè)為目標(biāo)堅持以人為本科學(xué)發(fā)展的理念，

大力加強師資隊伍建設(shè)廣泛開展教化教學(xué)探討提高物理教學(xué)課堂有效性，努力創(chuàng)建儒雅校內(nèi)，

打造魅力老師，培育才智學(xué)生，形成"教研興校，質(zhì)量求存”的意識與風(fēng)氣，全面提高全組教學(xué)

教研水平，為創(chuàng)建一級達(dá)標(biāo)校完成各項工作。

二、本學(xué)期工作安抖與措施

（-）規(guī)劃好教研組工作

1、開好第一次教研組工作會議，讓本組所以老師明確本學(xué)期工作目標(biāo)及必需完成的任務(wù),

把學(xué)校布置的工作安排到各備課組，落實到人。

2、支配好本學(xué)期各項工作任務(wù)的詳細(xì)時間進(jìn)度（物理組工作進(jìn)度附后），要求各備課組按

進(jìn)度完成相應(yīng)工作目標(biāo)。

3、共同探討，制定本組本學(xué)期工作的目標(biāo)及安排。

（二）本學(xué)期主要工作及支配

1、各備課組支配好教學(xué)進(jìn)度，備課組應(yīng)按本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，制訂教學(xué)安排，并嚴(yán)格

按教務(wù)處規(guī)定的統(tǒng)一進(jìn)度教學(xué)，教研組長和備課組長對此要定期進(jìn)行檢查，以保證安排的順當(dāng)實

施，教務(wù)處也將定期或不定期檢查各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度及執(zhí)行狀況。加強集體備課力度，實現(xiàn)資源共

享。以備課組為單位，開展對教材設(shè)計探討，主備人提出主要教學(xué)思路，其它老師補充完善，在

此基礎(chǔ)上編制備課組統(tǒng)一運用的教案（含課件）o每次集備活動均要有所記錄，學(xué)期結(jié)束后，要

做好工作總結(jié)以及各種資料的收集整理。

2、教研組仔細(xì)制訂教

研組工作安排，剛好填寫，內(nèi)容豐富，形式多樣（理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、課題探討、校本課

程研討、期中期末命題質(zhì)量分析、公開課評課、觀摩教學(xué)講座、教學(xué)反思溝通等），發(fā)揮老師才

智，制定有特色的‘教研工作安排，開展有特色的教研教改活動，期末仔細(xì)撰寫教研組工作總結(jié)。

收集教研組各項工作資料、相片等。

3、各位老師上報本學(xué)期公開課課題、時間、班級，第八周高三一位老師到二中開公開課或

講座，第九周初三、高二高三各T立老師開縣級觀摩課，其他老師各開一節(jié)公開課。加強聽課

評議制度，努力提升老師自身的綜合素養(yǎng)，培育成"復(fù)合型"老師。聽課要做好記錄，評議課要

有的放矢。提高自己的評課實力。

4、做好對校本課程開發(fā)和綜合性實踐活動課程實施的部署，高一備課組將校本教材開發(fā)安

排（校本教材名稱、教材也許內(nèi)容、負(fù)責(zé)人、開發(fā)進(jìn)度）交教研組長。其中高一完成"光澤小水

電的開發(fā)"校本教材開發(fā)。

5、做好課題探討，促課堂教學(xué)改革，加強理論學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)課題探討的策略與方法，做

好過程性資料（音像、數(shù)據(jù)、照片等）的搜集，每學(xué)期要有階段性總結(jié),學(xué)期結(jié)束有中期評估報

告，爭取課題結(jié)題時能取得肯定的成果。高二完成"中學(xué)物理競賽培訓(xùn)”課題探討。做好課題的

開題報告，探討性過程材料。

6、完善探討性學(xué)習(xí)課程安排。在學(xué)生申報基礎(chǔ)上,各學(xué)科備課組再進(jìn)行精選，確定有價值

的探討指導(dǎo)課題指導(dǎo)老師要突出對課題過程性的指導(dǎo)及結(jié)題指導(dǎo)，并按規(guī)定撰寫相關(guān)研學(xué)教案，

高一高二每位老師至少指導(dǎo)一個探討性學(xué)習(xí)課題.

7、制定老師個人發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃，加強對教學(xué)教研過程性的評價，要求每位老師按要求填

寫好《老師專業(yè)發(fā)展手冊》,學(xué)期初制定好教學(xué)安邦呻進(jìn)度，期中、學(xué)期結(jié)束后要求每位老師仔

細(xì)總結(jié)教學(xué)閱歷，提出整改措施，并要求老師結(jié)合教學(xué)課例撰寫教學(xué)反思一篇，撰寫教學(xué)論文一

篇。激勵老師在學(xué)術(shù)刊物發(fā)表高水平論文或參與省市級論文匯編，參與各級各類教學(xué)技能競賽，

提升專業(yè)素養(yǎng)。

8、主動開展其次課堂，仔細(xì)組織愛好小組、優(yōu)生及待轉(zhuǎn)化生輔導(dǎo)。開展"三小制作”作品

展。加強學(xué)科競賽的輔導(dǎo)，高二備課組做好中學(xué)物理競賽輔導(dǎo)，要求制定輔導(dǎo)安排、支配輔導(dǎo)時

間、完成競賽報名，力爭競賽取得較大突破。

9、完成學(xué)校論文匯編工作，每個老師交一篇教學(xué)論文。參與教研室校級論文匯編。

中學(xué)物理老師工作安排2

物理教研工作的總體要求是把基礎(chǔ)教化課程師資培訓(xùn)作為當(dāng)前和今后一個時期老師接著教

化的一項重要任務(wù)，切實做好中學(xué)物理老師培訓(xùn)工作，并為中學(xué)課程改革和老師培訓(xùn)做好打算。

逐步實施常州市中學(xué)物理學(xué)科發(fā)展規(guī)劃。學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論抓課題的探討抓教學(xué)常規(guī)的實施，

抓青年老師的培育。

本學(xué)期的重點工作是：搞好基礎(chǔ)教化課程師資培訓(xùn)I,轉(zhuǎn)變教化觀念，改革課堂教學(xué)，變更學(xué)

習(xí)方式。常州市中學(xué)物理學(xué)科發(fā)展規(guī)劃的啟動和實施。搞好學(xué)科教學(xué)基地建設(shè)。教學(xué)常規(guī)實施狀

況的調(diào)研和有關(guān)閱歷的推廣，"多媒體協(xié)助物理課堂教學(xué)的探討■的探討，"一般中學(xué)物理課程改

革的探討與試驗”的探討及資料總結(jié)，中學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和中學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)、

新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。青年老師的培育工作，為《課程與教學(xué)》、《教改動態(tài)》等報刊雜志主動組

稿。加強中考和高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，特殊是適應(yīng)高考改革和學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐實力、學(xué)習(xí)實力

的培育。

一、進(jìn)一步深化教學(xué)改革，接著進(jìn)彳方果題探討

1、組織進(jìn)行.多媒體協(xié)助物理課堂教學(xué)探討"的課題探討。

2、結(jié)合中學(xué)新教材的'運用對"一般中學(xué)物理課程改革的探討與試驗”課題探討的有關(guān)資料進(jìn)

行總結(jié)。

二、做好培訓(xùn)工作，提高課堂教學(xué)效率

3、組織青年老師探討課，提高青年老師教學(xué)技能水平。

4、組織青年老師參與學(xué)術(shù)和寫作活動，為《課程與教學(xué)》、《教改動態(tài)》主動組稿，為青

年老師盡快成為骨干老師和學(xué)科帶頭人而創(chuàng)建條件。

四、其他工作

1、做好20xx年全國中學(xué)應(yīng)用物理學(xué)問競賽的組織和閱卷工作。

2、做好20xx年全國中學(xué)生（中學(xué)）物理競賽常州賽區(qū)的有關(guān)工作。

3、做好市20xx年中學(xué)物理教學(xué)專業(yè)委員會年會論文和其他有關(guān)方面論文的征集工作。

主要工作日程

九月：

1、教研組長和市中學(xué)物理專業(yè)委員會聯(lián)席會議。

2、中學(xué)和中學(xué)教研活動。

3、有關(guān)課題探討會議，

4、中學(xué)青年老師探討課。

5、中學(xué)物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的輔導(dǎo)講座。

十月：

1、中學(xué)物理專題復(fù)習(xí)課。

2、中學(xué)物理實踐活動，

3、高三第一次（診斷性）四市聯(lián)合測試.

4、重點中學(xué)高三復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)閱歷溝通。

5、一般完中高三復(fù)習(xí)教學(xué)閱歷溝通

6、第13屆全國中學(xué)應(yīng)用物理學(xué)問競賽的相關(guān)工作。

十二月：

1、有關(guān)中學(xué)學(xué)校常規(guī)調(diào)研。

2、中學(xué)青年老師探討課。

3、高三其次次（模擬性）四市聯(lián)合測試。

4、高三復(fù)習(xí)閱歷溝通，

一月：

1、全國中學(xué)生（中學(xué)）物理競賽的組織報名工作。

2、初三復(fù)習(xí)閱歷溝通，

3、中學(xué)物理科普講座，

4、中學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)宣揚和學(xué)習(xí)。

中學(xué)物理老師工作安排3

在實行素養(yǎng)教化及新課改的形式下，對中學(xué)物理的課堂教學(xué)提出了新的要求，我校依據(jù)新形

勢實行的高效課堂工程已在影響著每一位老師，針對個人的教學(xué)實際，結(jié)合遠(yuǎn)程教化的收獲，淺

談一下個人對中學(xué)物理教學(xué)的改進(jìn)措施。

1、教化觀念要變更。

應(yīng)當(dāng)清晰地了解到學(xué)問是學(xué)不完、教不完的，所以老師在內(nèi)容、習(xí)題的選擇上要有所舍，才

能使學(xué)生有所得。因為"教是為了達(dá)到用不著教"，老師既要教學(xué)生學(xué)會，更要教學(xué)生會學(xué)。新

課改要求充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，在詳細(xì)的教學(xué)中對這一理念的實施要完全放開，要做到對學(xué)生

進(jìn)行完全的解放，總是讓學(xué)生按我們的思路去理解課本，這種老套路許多時候成為學(xué)生思維上的

枷鎖。新課程的中學(xué)物理學(xué)習(xí)的勝利關(guān)鍵在于變更學(xué)習(xí)方式，培育正確的學(xué)習(xí)觀。這樣要求同學(xué)

們要從"學(xué)會"物理到"會學(xué)"物理。當(dāng)今的時代是個學(xué)問膨脹的時代，困難的學(xué)科學(xué)問單靠個

人的單兵作戰(zhàn)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能解決問題，新課程要求從“獨立學(xué)習(xí)"轉(zhuǎn)為"合作學(xué)習(xí)"，它可以使學(xué)

習(xí)物理的效率有更多提高。課程改革提出要向同學(xué)供應(yīng)品德形成和人格發(fā)展、潛能開發(fā)和認(rèn)知發(fā)

展、體育與健身、藝術(shù)修養(yǎng)和發(fā)展、社會實踐等五大方面的經(jīng)驗的要求，對中學(xué)物理的學(xué)習(xí)來講，

要切實變更機械訓(xùn)練、題海戰(zhàn)術(shù)、死記硬背的高負(fù)低效的學(xué)習(xí)方式，從一切為著分?jǐn)?shù)的"被動學(xué)

習(xí)"轉(zhuǎn)變?yōu)槿嫣嵘约旱摹爸鲃訉W(xué)習(xí)"。止匕外，同學(xué)們還要學(xué)會"量體裁衣"，選擇好有利自

己發(fā)展的物理課程內(nèi)容、物理課程深度學(xué)習(xí)，從習(xí)慣于“全面學(xué)習(xí)"到學(xué)會"選擇學(xué)習(xí)"，使每

一個人有全面的、均衡的并且富有特性的發(fā)展。

2、增加教學(xué)過程中的科學(xué)性

新大綱要求學(xué)生在學(xué)習(xí)物理學(xué)問上要有科學(xué)看法、科學(xué)作風(fēng)、科學(xué)思維、科學(xué)方法。因此,

我們在教學(xué)中首先應(yīng)把“科學(xué)"放在第T立，更新教學(xué)思想，改革教學(xué)方法，以便正確引導(dǎo)學(xué)生

學(xué)習(xí)物理學(xué)問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好。只有這樣學(xué)生才會巧學(xué)、會學(xué)，變更蠻干、鉆牛角的

學(xué)法。變更死記硬背物理概念、規(guī)律、死搬硬套物理定理，公式的學(xué)法。

3、適當(dāng)降低教學(xué)梯度,按部就班穩(wěn)步深化

初中生進(jìn)入中學(xué)后，會感中學(xué)物理學(xué)起會很吃力為了能使學(xué)生在這一轉(zhuǎn)變過程中平穩(wěn)過渡，

以避開對中學(xué)物理產(chǎn)生危懼和厭煩的心理，我們在教學(xué)過程中，適當(dāng)?shù)亟档土藢W(xué)生學(xué)習(xí)臺階的梯

度，并把中學(xué)物理和初中物理進(jìn)行對比教學(xué)，在學(xué)生對中學(xué)物理有了肯定的相識后，再逐步地提

高難度。

4、敏捷運用教材

新教材與舊教材的一個明顯的不同就是物理的學(xué)問體系不再象舊教材那樣嚴(yán)謹(jǐn)，有些學(xué)問顯

得有點零亂.為此我們在教學(xué)過程中敏捷運用教材，適當(dāng)補充一些內(nèi)容，在講完某一單元后，再

以“專題講座”的形式對某一方面的學(xué)問特地重點地講解，通過專題的開設(shè)，使學(xué)生在頭腦中建

立起重點學(xué)問的'關(guān)聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到對重點學(xué)問和規(guī)律的嫻熟運用，以及駕馭重點學(xué)問的解題方法

和技巧。

5、有意識地嘗摸索究式教學(xué)

新課標(biāo)中的一個亮點就是探究式教學(xué)和探究式學(xué)習(xí)，但是這種教學(xué)和學(xué)習(xí)模式并沒有現(xiàn)成的

東西供我們運用，我們只有在教學(xué)過程中努力地、有意識地去嘗試、去摸索。我們在教學(xué)中通過

參照其它版本的教材，盡可能地所教材中的學(xué)問以問題的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生在解決這些問

題的過程中駕馭學(xué)問。要堅持在課堂上創(chuàng)建探究學(xué)習(xí)的物理課堂氛圍,多提一些開放性的問題,

引導(dǎo)學(xué)生推理、探討，切實變更機械訓(xùn)練、題海戰(zhàn)術(shù)、死記硬背的高負(fù)低效的學(xué)習(xí)方式，從一切

為著分?jǐn)?shù)的"被動學(xué)習(xí)"轉(zhuǎn)變?yōu)槿嫣嵘约旱摹爸鲃訉W(xué)習(xí)"。

當(dāng)然隨著課堂教學(xué)改進(jìn)的深化，會有更加適合的教學(xué)方法來適應(yīng)新課改，我們也將在實踐中

去主動探究，不斷改進(jìn)，更加完善。

中學(xué)物理老師工作安排4

一、學(xué)生狀況分析

剛接觸這些新生，并沒有深化地了解，雖然大家都說這屆高一年學(xué)生的基礎(chǔ)相對于高二年來

說比較差，但是目前從整體上課的狀況來看，學(xué)生普遍聽得懂，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性也很高，課堂

氣氛活躍，遇到不懂的就會問，作業(yè)也按時有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學(xué)。特

殊是八班和十班，做作業(yè)總是很仔細(xì)負(fù)責(zé)的，但是九班就會比較馬虎一點，我會在他們還沒有形

成習(xí)慣之前剛好加以訂正。但每個班總存在幾個比較淘氣的，上課不仔細(xì)聽講的、開小差，趴在

桌上的，特殊是晚上喜愛講話……我覺得這樣會影響其他同學(xué)的主動性，因此我正朝著改掉他們

的壞習(xí)慣方向努力，把他們的留意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中來，比如布置一些比較詳細(xì)的學(xué)習(xí)任務(wù)讓他們

完成.我信任經(jīng)過訂正，他們學(xué)習(xí)的熱忱會更加高漲！

二、教材與教輔分析

本學(xué)期高一物理的教學(xué)任務(wù)是完成魯科版必修1的教材，這本書主要的教學(xué)內(nèi)容是探討運

動、力以及力與運動間的關(guān)系，共五大章（運動的描述、勻變速直線運動的探討、相互作用、力

與平衡、力與運動）。必修1這本書是新教材，突出了新課程的四個特點:注意基礎(chǔ)性、體現(xiàn)現(xiàn)代

性、反映選擇性、強調(diào)可操作性

1、強調(diào)從生活走進(jìn)物理，從物理走向社會，注意愛護(hù)探究愛好，學(xué)習(xí)欲望；

2、強調(diào)學(xué)問的構(gòu)建過程，注意培育物理試驗、科學(xué)探究實力；

3、強調(diào)輸出學(xué)問的學(xué)習(xí)，注意物理學(xué)核心概念的建立。

必修1是整個中學(xué)物理的基礎(chǔ)，有許多重難點都是高考、會考中的重難點，比如勻變速直

線運動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運動定律等可以說是整個中學(xué)物理的重中之重。而質(zhì)點、

位移、加速度等概念又是同學(xué)們進(jìn)入中學(xué)新接觸到的，理解起來又比較費勁，但是這些概念是學(xué)

習(xí)運動學(xué)部分的關(guān)鍵，因此務(wù)必要引起學(xué)生重視。

三、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)學(xué)生在高一打下良好基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)好高二和高考作好輔墊。學(xué)

生能夠在活躍的教學(xué)氣氛下，主動主動地學(xué)習(xí)，能夠駕馭好基礎(chǔ)學(xué)問和把握好重點。并在學(xué)好基

礎(chǔ)之上，有意識讓學(xué)生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高學(xué)生的解題實力。并在平常

注意養(yǎng)成學(xué)生良好的解題習(xí)慣，規(guī)范解題的格式和步驟。堅持小測并保證質(zhì)量，加強學(xué)生對學(xué)問

點的記憶和鞏固。為此，洋細(xì)要求如下:單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀

率相對別的平行班級穩(wěn)步提高。

四、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)留意的問題

1、因材施教，精講精練，剛好鞏固，改進(jìn)不足，爭取每位學(xué)生都有所突破。

2、加強試驗課的教學(xué)和探究，特殊是分組試驗,要保證學(xué)生都能獨立地完成，培育學(xué)生的

動手試驗實力和用試驗解決物理問題的實力，努力滲透物理探討問題方法的培育。

3、重視課外活動，進(jìn)行物理課外愛好小組活動的指導(dǎo)，進(jìn)行探討性學(xué)習(xí)，給學(xué)生以充分的

課外探討探究的舞臺，使學(xué)生的‘課外物理活動豐富多彩，真正成為培育爰好、發(fā)展實力的陣地。

4、在教學(xué)中可以理論聯(lián)系生活，讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)物理的有用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱。

五、教學(xué)探討的安排

1、加強校本課程的探討，開發(fā)本校的校本課程，課題探討，提高本人的教科研水平。

2、每上完一節(jié)課后進(jìn)行教案的整理以及進(jìn)行教學(xué)反思，重新備課，同時對一些典型的習(xí)題、

例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完整的物理資料做出應(yīng)當(dāng)做的工作。

3、堅持每周與備課組成員進(jìn)行一到兩次的集體備課，針對教學(xué)中的重難點進(jìn)行探討，找尋

更好的教學(xué)模式。

4、堅持每周聽一節(jié)同行的課，課后剛好與上課老師探討溝通，探討教學(xué)中的特長與不足，

相互學(xué)習(xí)，取長補短，努力提高自身的教學(xué)水平。

5、在本學(xué)期開好一節(jié)公開課，通過在評課中得到有閱歷的老老師的教育，并在教學(xué)中不斷

得以改進(jìn)突破。

在教學(xué)中重視積累，爭取撰寫一篇有價值的教學(xué)論文。

六、接著教化的安排

充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，利用遠(yuǎn)程教化平臺多聽講座，多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化理念和現(xiàn)代教化技術(shù)在物

理課堂教學(xué)中的應(yīng)用。深化鉆研中學(xué)新課程理念，以先進(jìn)理念推動中學(xué)新課程實施，努力提高自

己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。

20xx-20xx年度上學(xué)期教學(xué)進(jìn)度

周次日期單元授課內(nèi)容備注

18月31S—9月6日第一章運動的描述0、緒論(1)1.1、1.2

29月7日―9月13日1.3,1.4

39月14日—9月20日1.4、1.5

49月21日一9月27日其次章勻變速直線運動的探討1.6、2.1

59月28日—10月4日2.2、2.3

610月50-10月11日2.4包含國慶放假

710月12日一10月18日2.5、2.6

810月19日—10月25日2.7及測試

910月26日—11月1日3.1、3.2

1011月2S-11月8日第三章相互作用3.3、3.4

1110月26日月1日期中考試復(fù)習(xí)及期中考試期中考試三天

1211月2B-11月8日第四章相互作用牛頓運動定律3.5、3.6

1311月9H—11月15日3.6及測試

1411月16H—11月22日4.1.4.2

1511月23S—11月29日4.3、4.4

1611月30日一12月6日4.5、4.6

1712月70-12月13日總復(fù)習(xí)

1812月14-12月21期末復(fù)習(xí)

20xx月22日12月29日期末考試

20xx月30-1月6期末考試

中學(xué)物理老師工作安排5

一堂課的創(chuàng)新須要設(shè)計。設(shè)計是基于設(shè)想的的規(guī)劃及創(chuàng)建活動。下面就在新課程理念下如何

進(jìn)行中學(xué)物理教學(xué)設(shè)計,談?wù)劚救说目捶?

一、新課程教學(xué)設(shè)計的幾個重要理念

(1)創(chuàng)設(shè)問題情境。

(2)開展探究活動。

⑶獲得勝利體驗。

二、新課程教學(xué)設(shè)計的一般步驟

(1)確定教學(xué)"三維"目標(biāo)

(2)分析教學(xué)內(nèi)容、確定重點問題

(3)分析學(xué)生狀況、創(chuàng)設(shè)問題情境

(4)設(shè)計和選擇指導(dǎo)學(xué)生探究的教學(xué)策略

(5)設(shè)計和選擇指導(dǎo)學(xué)生完善學(xué)問結(jié)構(gòu)的教學(xué)策略

(6)對教學(xué)設(shè)計的反思與評價

三、中學(xué)物理新課程教學(xué)設(shè)計案例

(1)確定教學(xué)"三維"目標(biāo)。

a、學(xué)問目標(biāo)：b、實力目標(biāo)：c、德育目標(biāo)：

(2)分析教學(xué)內(nèi)容、確定重點問題。

(3)分析學(xué)生狀況、創(chuàng)設(shè)問題情境。

(4)設(shè)計和選擇指導(dǎo)學(xué)生探究的教學(xué)策略。

(5)設(shè)計和選擇指導(dǎo)學(xué)生完善學(xué)問結(jié)構(gòu)的教學(xué)策略。

(6)對教學(xué)設(shè)計的反思與評價。

課題：高一新教材第一章第五節(jié)《速度變更快慢的描述一加速度》

(一)確定教學(xué)"三維"目標(biāo)。

1、學(xué)問目標(biāo)：

a、理解加速度的概念，知道加速度是表示速度改變快慢的物理量,知道它的定義、公式、

符號和單位。

b、知道加速度是矢量，知道加速度的方向始終跟速度的變更量的方向一樣，知道加速度方

向與速度方向相同或相反時結(jié)果是速度隨時間增加或削減。知道加速度跟速度變更量的區(qū)分。，

結(jié)果是速度隨時間增加或削減。知道加速度跟速度變更量的區(qū)分。

C、知道什么是勻變速直線運動，知道勻變速直線運動是加速度大小和方向都不變的動。

2、實力目標(biāo)：

通宓寸速度、速度的改變量、速度的改變率三者的分析比較，提高學(xué)生的比較、分析問題的

實力，培育學(xué)生邏輯思維實力。

3、德育目標(biāo)：培育學(xué)生擅長區(qū)分事物的實力及學(xué)生的抽象思維實力。

（二）分析教學(xué)內(nèi)容、確定重點問題。

加速度是力學(xué)中的重要概念之一，它是運動學(xué)與動力學(xué)的橋梁，也是中學(xué)一年級物理課中比

較難懂的概念，它比速度的概念還抽象。對加速度的概念及物理意義的理解，是本節(jié)課的重點。

學(xué)生對"速度的大小與加速度的大小沒有干脆的關(guān)系，速度改變大，加速度不肯定大”的理解有

肯定的困難，這是本節(jié)的炬點。

（三）分析學(xué)生狀況、創(chuàng)設(shè)問題情境。

在引入加速度的說法時，基于學(xué)生接受實力不是太強，讓學(xué)生首先感受。讓他們感受的第一

層是運動物體有速度，其次層是運動物體速度有改變，第三層是運動物體的速度改變有快有慢。

從而自然地引入“加速度”這個物理量來描述運動物體的速度改變快慢程度。

［多媒體動畫］例舉物體的運動：

①火車進(jìn)站，②公共汽車啟動，③騎自行車加速運動。

請學(xué)生視察、分析得出：物體有速度、速度在改變.

［提問］:哪個物體的速度變更要快一些呢？

［學(xué)生活動設(shè)計（分組探討）］:假如物體的運動速度同樣從零加速到5m/s，運動時間有肯定的

差異，讓學(xué)生體會速度的改變有快慢問題。

中學(xué)物理老師工作安排6

與別的學(xué)問相比，物理所包含的原理困難而又具有特別不連貫的特性，也就是只擁有線性思

維是沒法搞好這方面探討的。許多時候它都是須要一些跳動性的啟示，跟不規(guī)則的邏輯來支持整

個學(xué)習(xí)的過程。那么教物理則不能以一種太過正式的風(fēng)格來授課，反而是要給學(xué)生營造一種飄忽

不定，光怪陸離的微妙氛圍。使他們從撲朔迷離中發(fā)覺物理的奇異，在琢磨不透時能夠爆發(fā)出令

人驚羨的思維，因為單純的定理和概念并具有解決問題的作用。而那些粗魯橫生的野蠻想象卻可

以那么我就要在他沒沒有形成思維定式之前讓學(xué)生保持靈動的頭腦以下便是我的詳細(xì)安排。

1、學(xué)生現(xiàn)狀

高一半以上的學(xué)生都在上學(xué)期接受了我的啟發(fā)式教學(xué)，這些班級的學(xué)生普遍都有一些計算

的‘實力，同時他們的創(chuàng)建思維相當(dāng)匱乏。他們迷信函數(shù)和公式，對邏輯的應(yīng)用肅穆而深刻，只

是他們不擅長變通的理解問題。總是懷著肯定的信仰，去將簡單的事情變得糟糕。

2、授課理念

凡事常理支持的，我們都要反對，只要是用庸俗的思維可以想到的問題，我們都要回避，終

歸那是一條沒有出息的思索之路。然而授課的內(nèi)容絕不能脫離現(xiàn)實，現(xiàn)實并非事物的常態(tài)，我要

教會學(xué)生根絕時間和環(huán)境的改變了解事物的本質(zhì)。

3、詳細(xì)措施

授課著重實戰(zhàn)，每當(dāng)課時向前進(jìn)展我都會提出一個實例來供學(xué)生思索，著重把思維訓(xùn)練當(dāng)做

主要任務(wù)。就算他們以后因為自己計算實力不足無法得出試驗結(jié)果，至少可以憑借卓絕的思索，

使自己成為能夠握住人生的智者.物理的思維與生活是同一個體系.那么除了把思維給開發(fā)好，

我也得適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生輔導(dǎo)一下計算的學(xué)問。

中學(xué)物理老師工作安排7

中學(xué)物理是一般中學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的一門基礎(chǔ)課程，與九年義務(wù)教化物理課程相連接，旨在

進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

中學(xué)物理課程有助于學(xué)生接著學(xué)習(xí)基本的物理學(xué)問與技能；體驗科學(xué)探究過程，了解學(xué)探

討方法；增加創(chuàng)新意識和實踐實力，發(fā)展探究自然、理解自然的愛好與熱忱；相識物理學(xué)對科技

進(jìn)步以及文化、經(jīng)濟和社會發(fā)展的影響；為終身發(fā)展，形成科學(xué)世界觀和科學(xué)價值觀打下鄲出。

二、教學(xué)目標(biāo)分析

(-)課程總目標(biāo)

1、在認(rèn)知領(lǐng)域方面規(guī)定"學(xué)習(xí)比較全面的物理基礎(chǔ)學(xué)問及其應(yīng)用，從物理學(xué)與科學(xué)技術(shù)、

人類社會發(fā)展的關(guān)系這一角度相識物理學(xué)的作用"。對人文因素教化提出明確要求。

2、在操作領(lǐng)域方面提出“培育學(xué)生視察、試驗實力、思維實力、自學(xué)實力。初步學(xué)會科學(xué)

地探討物理問題，找尋物理規(guī)律的方法"。對實力培育和科學(xué)方法教化規(guī)定詳細(xì)要求。

3、在情意領(lǐng)域方面規(guī)定“培育學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的志趣，實事求是的科學(xué)看法，克服困難、團

結(jié)協(xié)作、勇于探究、主動進(jìn)取的精神"。"結(jié)合物理教學(xué)進(jìn)行辯證唯物主義教化和愛國主義教化"。

(二)課程詳細(xì)目標(biāo)

1、學(xué)問與技能

①學(xué)習(xí)物理學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問，了解物質(zhì)結(jié)構(gòu)、相互作用和運動的一些基本概念和規(guī)律，了解物

理學(xué)的基本觀點和思想。

②相識試驗在物理學(xué)中的地位和作用，駕馭物理試驗的一些基本技能，會運用基本的試驗儀

器，能獨立完成一些物理試驗。

③初步了解物理學(xué)的發(fā)展歷程，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的主要成就和發(fā)展趨勢以及對經(jīng)濟、社會發(fā)展

的影響。

④關(guān)注物理學(xué)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，知道影響與物理學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域，能嘗試運用有關(guān)

的物理學(xué)問和技能說明一些自然現(xiàn)象和生活中的問題。

2、過程與方法

①經(jīng)驗科學(xué)探究過程，相識科學(xué)探究的意義，嘗試應(yīng)用科學(xué)探究的方法探討物理問題，驗證

物理規(guī)律。

②通過物理概念和規(guī)律的學(xué)習(xí)過程，了解物理學(xué)的探討方法，相識物理試驗、物理模型和數(shù)

學(xué)工具在物理學(xué)發(fā)展中的作用。③能安排并調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，通過自己的努力能解決學(xué)習(xí)中

遇到的一些物理問題，尤肯定的自主學(xué)習(xí)實力。

④參與一些科學(xué)實踐活動，嘗試經(jīng)過思索發(fā)表自己的見解，嘗試運用物理原理和探討方法解

決一些生活中的實際問題。

⑤具有肯定的質(zhì)疑實力，信息收集和處理實力，分析、解決問題實力和溝通、合作實力。

3、情感看法與價值觀

①能領(lǐng)會自然界的奇異與和諧，發(fā)展對科學(xué)的新奇心與求知欲，樂于探究自然界的奇妙，能

體驗探究自然規(guī)律的艱辛與喜悅。

②有參加科技活動的熱忱，有將物理學(xué)問應(yīng)用于生活和生產(chǎn)實踐的意識，勇于探究于日常生

活有關(guān)的物理學(xué)問題。

③具有敢于堅持真理、勇于創(chuàng)新和實事求是的科學(xué)看法和科學(xué)精神，具有推斷大眾傳媒有關(guān)

信息是否科學(xué)的意識。

④有主動與他人合作的精神，有將自己的見解與他人溝通的愿望，敢于堅持正確觀點，勇于

修正錯誤，具有團隊精神。

⑤了解并體會物理學(xué)對經(jīng)濟、社會發(fā)展的貢獻(xiàn)，關(guān)注并思索與物理學(xué)相關(guān)的熱點問題，有可

持續(xù)發(fā)展的意識，能在力所能及的范圍內(nèi)，為社會的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

⑥關(guān)切國內(nèi)、外科技發(fā)呈現(xiàn)狀與趨勢，有振興中華的使命感與責(zé)任感，有將科學(xué)服務(wù)于人類

的意識。

三、教學(xué)內(nèi)容

1、選用教材：人民教化出版社一般中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書物理1、2。

2、詳細(xì)內(nèi)容：

第一章運動的描述。

其次章勻變速直線運動的探討。

第三章相互作用。

第四章牛頓運動定律。

第五章機械能及其守恒定律。

第六章曲線運動。

第七章萬有引力與航天。

四、學(xué)生現(xiàn)狀分析

由于是剛接手的新一屆高一，所以對每個學(xué)生的詳細(xì)現(xiàn)狀還不是很清晰。從中考分?jǐn)?shù)來看，

有部分學(xué)生物理成果是低分，而有學(xué)科特長的優(yōu)秀學(xué)生要盡可能去發(fā)掘他們的潛力，所以開學(xué)須

要花肯定的精力去了解學(xué)生。

五、詳細(xì)實施：

1、精講精練

為了達(dá)成目標(biāo)和安排，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為老師首先就要講清晰，這樣

的目的是為了讓學(xué)生理解、聽懂學(xué)生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了所以要對題目編排、

講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培育實力.

精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應(yīng)當(dāng)對重點的內(nèi)容反復(fù)強調(diào)，對重要,概念的

引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)。這也是課改的要求。教學(xué)時應(yīng)留意：

①明確概念引入的必要性和事實依據(jù)。

②只有明確、駕馭概念的定義，才可能明確駕馭被定義的概念。

③了解概念的種類（矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的改變率

等等）,以便用匕匕較法教學(xué)。若這種概念屬首次學(xué)習(xí)，就必需著重使學(xué)生明確抽象概括的方法。

④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)分。

⑤定義的語言表達(dá)形式可以不同，但數(shù)學(xué)表達(dá)式應(yīng)當(dāng)相同。

⑥留意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。

其次，把握好進(jìn)度，且勿圖快。尤其在難點的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度。不隨意增加難度。例

題和習(xí)題的選擇要慎重，應(yīng)符合學(xué)生的實際，對于程度特別好的學(xué)生，可以選擇一些超前性的習(xí)

題，而對于大多數(shù)學(xué)生來講，在高一階段的例題仍舊是對概念的理解和簡潔的應(yīng)用，也就是說例

題也要分層。而習(xí)題的講解也肯定不能只管數(shù)量不管質(zhì)量，要和例題一樣講透，

將最基本的概念和方法滲透到講解中。對于提高題，日于主要面對的是A類學(xué)生所以可以

以方法指導(dǎo)為主，而T殳的習(xí)題必需考慮到大多數(shù)的一般學(xué)生，并且要結(jié)合精練。

精練：本學(xué)期的習(xí)題確定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其

體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。剛剛已經(jīng)講了練習(xí)的講解安排，下面是練習(xí)的安排。本人此次作業(yè)

和課堂練習(xí)題都準(zhǔn)備在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫。課下作業(yè)保證每一次都能讓學(xué)生仔細(xì)

細(xì)致的完成，決不盲目圖多。

本學(xué)期還屬于學(xué)問內(nèi)容第一輪教學(xué)，所以平常作業(yè)準(zhǔn)備以這樣的比例布置：60%基礎(chǔ)題，

25%一般難度題，15%選做題（提高題）。并且課堂練習(xí)一般也按此比例進(jìn)行。適當(dāng)時候稍加

調(diào)整.口頭的課堂練習(xí)要給學(xué)生打分，并計入平常分?jǐn)?shù)，作為考評的依據(jù)之一.課堂書面練習(xí)分

層，把短出題和稍難的題分開。分批讓學(xué)生在課上完成。乜就是在練習(xí)中也有臺階可下。

2、剛好的反饋

上一學(xué)年的教學(xué)中，曾有多次由于沒有剛好的反饋信息，以至于對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況不了解。

結(jié)果只從小測驗和作業(yè)中才了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。所以本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完整的

反饋機制。比如上課即時進(jìn)行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之溝通從中了解問題所在，

以便剛好改進(jìn)。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要常常溝通。有必要時候要進(jìn)行家訪。

3、分層教學(xué)

前面已經(jīng)多次提到了分層，緣由是比較困難的。由于傳統(tǒng)，一般在高一、高二年級物理還是

比較得到重視的。另外，由于會考的存在，使得保證會考的'通過率成了一個大問題。但是由于

目前的高考機制仍為3+1,物理非必考而為選考，使得很多學(xué)生中學(xué)物理的學(xué)習(xí)好像就是為了

會考。

其次還有升學(xué)率的壓迫，使得很多成果好的學(xué)生不選擇物理。這就是問題所在。所以，我從

高一就起先分層，A類學(xué)生的選擇標(biāo)準(zhǔn)有3條：

①物理基礎(chǔ)好。

②各科發(fā)展較均衡，成果都比較志向。

③在可選的+1課程中，物理是強項,至少對物理的愛好要是這些課里最深厚的。這樣就可

以以高考要求來要求他們，而一般學(xué)生就以會考要求來要求。

這樣可以避開不平的現(xiàn)象和好學(xué)生吃不飽的現(xiàn)象。還有就是為學(xué)生將來所要參與的考試提前

打好基礎(chǔ)，做到教學(xué)有的放矢。

4、對于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的詳細(xì)措施

肯定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)學(xué)問，會考必考內(nèi)容弄懂。一發(fā)覺問題馬上幫助他們解

決.對他們正確引導(dǎo)，消退心理防礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對概念的理解和駕馭隨著相識實力

的提高螺旋式上升。

5、教學(xué)反思一教學(xué)改革一教學(xué)重建

由于是剛擔(dān)當(dāng)中學(xué)物理教學(xué)的工作，所以我確定有許多地方存在問題，所以"教學(xué)反思一

教學(xué)改革——教學(xué)重建"這幾個環(huán)節(jié)決不能打折扣，還應(yīng)多聽老老師的課，與自己細(xì)致對比，

從中學(xué)習(xí)。主動邀請老師聽課指導(dǎo)，具體記好課后記，平常多向老老師請教。

6、提高一些女生的物理學(xué)習(xí)成果的相關(guān)措施

探討分析中考成果發(fā)覺男生平均分要比女生高近10分，所以女生學(xué)習(xí)物理任重而道遠(yuǎn)。

①培育愛好

女生心理承受實力較差，加上物理學(xué)科難度大，從而導(dǎo)致她們的物理學(xué)習(xí)愛好淡化，實力下

降。因此，要多關(guān)切女生的思想和學(xué)習(xí)，常常同她們同等交談，了解其思想上、學(xué)習(xí)上存在的問

題，幫助其分析緣由，制定學(xué)習(xí)安排，清除驚慌心理，激勵她們"敢問"、"會問"，激發(fā)其學(xué)

習(xí)愛好。由于很多學(xué)生缺乏主動性，所以必要的時候要也要實行“人盯人"的策略，但是目的是

溝通和激勵。教學(xué)中要發(fā)覺她們的特長，增加其自信念，使其有正視挫折的志氣和戰(zhàn)勝困難的決

心，特殊要針對女生的弱點進(jìn)行教學(xué)。

②指導(dǎo)她們培育適合自己的新的學(xué)習(xí)方法

在學(xué)習(xí)方法方面，很多女生解綜合題的實力較差，而且膽怯難題；很多女生忽視上課聽

講和實力訓(xùn)練；大部分女生注意條理化和規(guī)范化，按部就班，但適應(yīng)性和創(chuàng)新意識較差。因此,

要讓她們暴露學(xué)習(xí)中的問題，有針對性地指導(dǎo)聽課強化雙基訓(xùn)練對綜合實力要求較高的問題，

指導(dǎo)她們學(xué)會利用等價轉(zhuǎn)換、類比等物理思想，將問題轉(zhuǎn)化為若干基礎(chǔ)問題，還可以組織她們學(xué)

習(xí)他人勝利的閱歷，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，逐步提高實力。必要的時候還要實行個別輔導(dǎo)的方法。要有

針對性地指導(dǎo)女生課前的子頁習(xí)，便于聽課時有的放矢，變被動學(xué)習(xí)為主動參加。

③幫助她們舉一反三

由于課堂學(xué)問單一，大部分女生一般能聽懂；課后的練習(xí)多是干脆應(yīng)用概念，她們能完成。

但因速度和時間等方面的影響，她們不大留意課后的理解駕馭和實力提高。而這個學(xué)期牛頓運動

定律、機械能的內(nèi)容又較"活"，與前面的學(xué)問點又有很大聯(lián)系。因此，本學(xué)期教學(xué)中要讓她們

多練、多講"套題"、"類題、"變式題"，對其中具有代表性的問題進(jìn)行詳盡的剖析，起到"舉

一反三"、"觸類旁通”的作用。

以上措施并非只針對女生，男生并不是沒有類似問題，所以對很多男生同樣須要如此。

7、作業(yè)中錯題的訂正，

這是我須要檢討的，我批改完學(xué)生的作業(yè)本以后，基本上都是在課堂上講解，然后再讓他們

自己訂正。對于習(xí)題的訂正狀況的檢查并不是做的很好。本學(xué)年我要端正看法。

8、平常多做練習(xí)題

這樣可以加深對教學(xué)要求的理解和解體思路的歸類整理，以及講解習(xí)題時候如何滲透概念教

學(xué)都是很有幫助的。

9、師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課；維持學(xué)生主動的學(xué)習(xí)看法；使學(xué)生保持對物理學(xué)

科的學(xué)習(xí)愛好。要用真誠去關(guān)切每一個學(xué)生，特殊是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

中學(xué)物理老師工作安排8

一、學(xué)生狀況分析

剛接觸這些新生，并沒有深化地了解，雖然大家都說這屆高一年學(xué)生的基礎(chǔ)相對于高二年來

說比較差，但是目前從整體上課的狀況來看，學(xué)生普遍聽得懂，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性也很高，課堂

氣氛活躍，遇到不懂的就會問，作業(yè)也按時有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學(xué)。特

殊是八班和十班，做作業(yè)總是很仔細(xì)負(fù)責(zé)的，但是九班就會上徽馬虎一點，我會在他們還沒有形

成習(xí)慣之前剛好加以訂正.但每個班總存在幾個比較淘氣的，上課不仔細(xì)聽講的、開小差，趴在

桌上的，特殊是晚上喜愛講話……我覺得這樣會影響其他同學(xué)的主動性，因此我正朝著改掉他們

的壞習(xí)慣方向努力，把他們的留意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中來，比如布置一些比較詳細(xì)的學(xué)習(xí)任務(wù)讓他們

完成。我信任經(jīng)過訂正，他們學(xué)習(xí)的熱忱會更加高漲！

二、教材與教輔分析

本學(xué)期高一物理的教學(xué)任務(wù)是完成魯科版必修1的教材，這本書主要的教學(xué)內(nèi)容是探討運

動、力以及力與運動間的關(guān)系，共五大章（運動的描述、勻變速直線運動的探討、相互作用、力

與平衡、力與運動）。

必修1這本書是新教材，突出了新課程的四個特點：注意基礎(chǔ)性、體現(xiàn)現(xiàn)代性、反映選擇

性、強調(diào)可操作性

1、強調(diào)從生活走進(jìn)物理，從物理走向社會，注意愛護(hù)探究爰好，學(xué)習(xí)欲望；

2、強調(diào)學(xué)問的構(gòu)建過程，注意培育物理試驗、科學(xué)探究實力；

3、強調(diào)基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)，注意物理學(xué)核心概念的建立。

必修1是整個中學(xué)物理的基礎(chǔ)，有許多重難點都是高考、會考中的重難點，比如勻變速直

線運動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運動定律等可以說是整個中學(xué)物理的重中之重。而質(zhì)點、

位移、加速度等概念又是同學(xué)們進(jìn)入中學(xué)新接觸到的，理解起來又比較費勁，但是這些概念是學(xué)

習(xí)運動學(xué)部分的關(guān)鍵，因此務(wù)必要引起學(xué)生重視。

三、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)學(xué)生在高一打下良好基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)好高二和高考作好輔墊。學(xué)

生能夠在活躍的教學(xué)氣氛下，主動主動地學(xué)習(xí)，能夠駕馭好基礎(chǔ)學(xué)問和把握好重點。并在學(xué)好基

礎(chǔ)之上，有意識讓學(xué)生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高學(xué)生的解題實力。并在平常

注意養(yǎng)成學(xué)生良好的解題習(xí)慣，規(guī)范解題的格式和步驟。堅持小測并保證質(zhì)量，加強學(xué)生對學(xué)問

點的記憶和鞏固.為此，詳細(xì)要求如下：單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀

率相對別的平行班級穩(wěn)步提高。

四、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)留意的問題

1、因材施教，精講精練，剛好鞏固，改進(jìn)不足，爭取每位學(xué)生都有所突破。

2、力口強試驗課的教學(xué)和探究，特殊是分組試驗,要保證學(xué)生都能獨立地完成，培育學(xué)生的

動手試驗實力和用試驗解決物理問題的實力，努力滲透物理探討問題方法的培育。

3、重視課外活動，進(jìn)行物理課外愛好小組活動的指導(dǎo)，進(jìn)行探討性學(xué)習(xí)，給學(xué)生以充分的

課外探討探究的舞臺，使學(xué)生的'課外物理活動豐富多彩，真正成為培育愛好、發(fā)展實力的陣地。

4、在教學(xué)中可以理論聯(lián)系生活，讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)物理的有用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱。

五、教學(xué)探討的安排

1、加強校本課程的探討，開發(fā)本校的校本課程，課題探討，提高本人的教科研水平。

2、每上完一節(jié)課后進(jìn)行教案的整理以及進(jìn)行教學(xué)反思，重新備課，同時對一些典型的習(xí)題、

例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完整的物理資料做出應(yīng)當(dāng)做的工作。

3、堅持每周與備課組成員進(jìn)行一到兩次的集體備課，針對教學(xué)中的重難點進(jìn)行探討，找尋

更好的教學(xué)模式。

4、堅持每周聽一節(jié)同行的課，課后剛好與上課老師探討溝通，探討教學(xué)中的特長與不足，

相互學(xué)習(xí)，取長補短，努力提高自身的教學(xué)水平。

5、在本學(xué)期開好一節(jié)公開課，通過在評課中得到有閱歷的老老師的教育，并在教學(xué)中不斷

得以改進(jìn)突破。

在教學(xué)中重視積累，爭取撰寫一篇有價值的教學(xué)論文。

六、接著教化的安排

充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，利用遠(yuǎn)程教化平臺多聽講座，多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化理念和現(xiàn)代教化技術(shù)在物

理課堂教學(xué)中的應(yīng)用.深化鉆研中學(xué)新課程理念，以先進(jìn)理念推動中學(xué)新課程實施，努力提高自

己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。

20xx-20xx年度上學(xué)期教學(xué)進(jìn)度

周次日期單元授課內(nèi)容備注

18月31H—9月6日第一章運動的描述0、緒論（1）1。1、lo2

月月日。、

297H-91313104

39月14S-9月20日1。4、1。5

49月21日—9月27日其次章勻變速直線運動的探討1。6、2。1

59月28日—10月4日2。2、2。3

610月5B-10月11日2。4包含國慶放假

710月12日一10月18日2。5、2。6

810月19B—10月25日2。7及測試

月日月日。、

91026—11131302

1011月2日—11月8日第三章相互作用3。3、3。4

1110月26H-U月1日期中考試復(fù)習(xí)及期中考試期中考試三天

月月日第四章相互作用牛頓運動定律。、

121120-11835306

1311月90-11月15日3。6及測試

1411月16日—11月22日4。1、4。2

1511月23H—11月29日4。3、4。4

1611月30H—12月6日4。5、4。6

1712月7B—12月13日總復(fù)習(xí)

1812月14—12月21期末復(fù)習(xí)

20xx月22日12月29日期末考試

20xx月30—1月6期末考試

中學(xué)物理老師工作安排9

一、指導(dǎo)思想

主動學(xué)習(xí)相識物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)悟物理課程的基本退念。使物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范

化、詳細(xì)化。把中學(xué)物理學(xué)問網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，能夠綜合各部分內(nèi)容，

進(jìn)一步提高理解實力，復(fù)習(xí)時，將以專題復(fù)習(xí)形式為主。

二、班級狀況分析

這期我接著擔(dān)當(dāng)高212、213班的物理教學(xué)工作，通過高三一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生大部分能夠駕馭

物理中的基本概念和基本期律，但對這些學(xué)問的駕馭還比較零散，同時對費出學(xué)問的綜合應(yīng)用方

面還存在較大問題，兩個班的狀況大致如下：

212班總體學(xué)習(xí)愛好伍,個別同學(xué)學(xué)習(xí)物理的勁頭有，但基礎(chǔ)不牢，平常應(yīng)注意培育c

213班大部分同學(xué)有時間的.緊迫感，但有許多同學(xué)自制力不行，或是因為前面兩年自知沒

學(xué)好，現(xiàn)在想學(xué)而不知道從哪學(xué)起。平常應(yīng)多加督促，多多激勵。

三、教材分析

二輪復(fù)習(xí)主要以志鴻優(yōu)化設(shè)計二輪用書為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生的實際狀況，側(cè)重點和依次有所不

同。二輪復(fù)習(xí)大致分成十個專題，如下：

專題一、共點力作用下物體的平平衡

專題二、力與直線運動

專題三、平拋、類平攏運動

專題四、物理試瞼的改編與設(shè)計

專題五、選修3-4

專題六、天體運動

專題七、電磁場中的圓周運動

專題八、功能關(guān)系、能量守恒

專題九、直流電路與溝通電路

專題十、電磁感應(yīng)與力學(xué)、電學(xué)的綜合

四、目的要求

1、堅持集體備課制度，對上期的教學(xué)工作進(jìn)行反思

2、力口強試驗教學(xué)和探究

3、重視課堂教學(xué)，向課堂45分鐘要效率

4、經(jīng)過專題復(fù)習(xí)，把中學(xué)物理學(xué)問連成線、鋪成面、織成網(wǎng)

5、通過多練、多考、精講加強學(xué)生解題實力的培育，使學(xué)生適應(yīng)高考題型和難度

6、主動協(xié)作學(xué)校、教班組做好公開課、比武課等有關(guān)事情

五、教學(xué)措施

1、抓住主干學(xué)問的復(fù)習(xí)及各學(xué)問點之間的綜合。

2、針對高考實力的要求,加強審題實力的訓(xùn)練和表述實力及解題實力規(guī)范化的訓(xùn)練。

3、在模擬訓(xùn)練中讓學(xué)生量力而行地解題，依據(jù)閱卷評分標(biāo)準(zhǔn)去爭計分點。

4、選題精、講評細(xì)，教學(xué)生做題注要精、細(xì)結(jié)合。

5、復(fù)習(xí)的最終階段，要求學(xué)生通讀課本，不留學(xué)問死角。

6、針對選擇題、填空題、計算題制定解題策略，對各大題進(jìn)行專項訓(xùn)戲練。

7、進(jìn)行考前指導(dǎo)和動員，讓學(xué)生調(diào)整好心態(tài)應(yīng)對高考，提示學(xué)生高考中應(yīng)留意的問題，給

學(xué)生打打氣，備足信念。

中學(xué)物理老師工作安排10

一、學(xué)科、班級狀況分析

本學(xué)期我教授高一(XX)、(XX)兩個班物理，經(jīng)過初步了解，每班學(xué)生成果參差不齊，

兩極分化較突出。總的來講，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和主動性都有待加強須要對學(xué)生進(jìn)行思想工作。

二、學(xué)情分析

經(jīng)過高一上學(xué)期物理學(xué)問的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生都能夠駕馭物理學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，但由于他們

的理解實力有限，所以就必需要求他們

(1)仔細(xì)預(yù)習(xí)，提前把不會的問題做標(biāo)記。

(2)帶著預(yù)習(xí)的問題聽課。這樣可以提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。同時也

可以熬煉學(xué)生的思維實力，教授學(xué)生思維方法。

(3)熟能生巧，剛好做作業(yè)。

三、教材內(nèi)容分析

(一)新課程教科書的特點：

1、從學(xué)生愛好、認(rèn)知規(guī)律和探究的便利動身，設(shè)計教材結(jié)構(gòu)；

2、注意探究活動，提倡學(xué)習(xí)方法多樣化；

3、形式生動活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好；

4、聯(lián)系實際，貼近生活；

5、留意學(xué)科間的綜合，擴高校生的學(xué)問面。

(二)新教材學(xué)問體系的.特點：

九年級學(xué)問涉及電學(xué)較多，在中考中所占分值的比例大，內(nèi)容較難，不易理解，對此應(yīng)留意

愛護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，通過各種試驗、圖畫等形象化、趣味化方式調(diào)動起學(xué)生對物理的.愛好，

也有利于增加學(xué)生對物理的感性相識。

四、提高教化教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施

1、激勵科學(xué)探究的教學(xué)

(1)激勵學(xué)生主動大膽地參加科學(xué)探究。激勵學(xué)生主動動手、動腦、通過有目的探究活動，

學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法,獲得科學(xué)學(xué)問，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新

的意識。

(2)使學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進(jìn)行評估的好習(xí)慣。

(3)重視探究活動中的溝通與合作。在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中，個人之內(nèi)與團體之間的溝

通與合作是非常重要的，要留意學(xué)生這方面良好素養(yǎng)的形成。

2、自主學(xué)習(xí)，每個學(xué)生都有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，詳細(xì)狀況詳細(xì)分析，幫助學(xué)生找到

最佳的學(xué)習(xí)方式。

3、層次化教學(xué)，激勵成果好的學(xué)生帶動成果差的學(xué)生。

(1)新課起先前，提前讓學(xué)生預(yù)習(xí)，為新課做好打算。

(2)教學(xué)過程中盡量實行多激勵、多引導(dǎo)、少指責(zé)的教化方法。

(3)教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主，盡量兼顧后進(jìn)生，注意整體推動。

(4)新課教學(xué)中涉及到舊學(xué)問時，對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。

4、加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

(1)以多種方式向?qū)W生供應(yīng)廣泛的信息。由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的

聯(lián)系，困此在實際教學(xué)中，要結(jié)合本地實際，進(jìn)取學(xué)生常見的事例，盡可能采納多種教學(xué)手段進(jìn)

行教學(xué)。

(2)在閱讀理解，收集信息，視察記錄作為課后作業(yè)的一部分。

(3)盡可能讓學(xué)生用身邊的物品進(jìn)行物理試驗。讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理學(xué)問武裝

自己的頭腦。

五、其他方面

主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平.同時多讀關(guān)于

素養(yǎng)教化的書籍，多聯(lián)系家長，了解學(xué)生的心理，以利于提高自己的教化教學(xué)水平。

中學(xué)物理老師工作安排11

一、學(xué)生狀況分析

本學(xué)期受學(xué)校任務(wù)，接著擔(dān)當(dāng)高三1、2班物理科任老師，由于是高三年級，也即將面臨著

全國高考的選拔考試，大多數(shù)的學(xué)生對基礎(chǔ)學(xué)問的求知欲望比較劇烈，這點對以后的教學(xué)還是有

較大幫助。

二、教輔分析

第一階段我們運用《創(chuàng)意課堂》作為教材。教材中基本覆蓋了基礎(chǔ)學(xué)問和典型例題；同時有

”課后活頁習(xí)題”可作為學(xué)生課堂鞏固學(xué)問的隨堂練習(xí)。個別難度較大的習(xí)題堅決舍掉，同時引

入個別常見習(xí)題。

三、教學(xué)目標(biāo)

創(chuàng)新、質(zhì)疑，強調(diào)聯(lián)系實際，強化試驗。要求學(xué)生用新視角重新視察已做過的試驗，要有新

的發(fā)覺和收獲，同時要求在試驗中做到"一個了解、五個會”。即了解試驗?zāi)康?、步驟和原理；

會限制條件（限制變量）、會運用儀器、會視察分析、會說明結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論，并會依據(jù)原理

設(shè)計簡潔的試驗方案。以試驗帶復(fù)習(xí)，設(shè)計新的試驗。進(jìn)一步完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，明確相識結(jié)論、過

程和質(zhì)疑三要素，為進(jìn)一步培育學(xué)生科學(xué)精神打下基礎(chǔ)。學(xué)會正確、簡練地表述試驗現(xiàn)象、試驗

過程和結(jié)論，特殊是書面的表述。在日常生活中多視角地視察、思索、理解生活、生產(chǎn)、科技和

社會問題，學(xué)會學(xué)問的應(yīng)用。

四、教學(xué)措施

1、以學(xué)生為本，加強對學(xué)生的了解，抓好學(xué)生的兩頭促中間

從學(xué)生的‘全面素養(yǎng)提高，對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點動身，依據(jù)各層次學(xué)生詳細(xì)狀況，制

定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，滿腔熱忱地使每一位學(xué)生在高三階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步.

2、抓好氧出，培育實力。

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)與高考大綱，探討高考理綜實力測試中物理部分的試題難度和特點，

使自復(fù)習(xí)教學(xué)更具有計對性，在教學(xué)中應(yīng)強調(diào)理解。駕馭好基礎(chǔ)學(xué)問，基本技能和基本方法。同

時，也要留意培育學(xué)生獨立閱讀，獨立形成物理情景或建立物理模型，獨立分析物理過程、獨立

解決物理問題的實力。

3、探討教法、改進(jìn)教學(xué)、教學(xué)相長

仔細(xì)探討學(xué)生學(xué)習(xí)過程，駕馭不同學(xué)生的學(xué)習(xí)主要障礙，在此基礎(chǔ)上制訂教學(xué)方案，要特殊

留意調(diào)動學(xué)習(xí)的主動性、盡可能把學(xué)生應(yīng)當(dāng)自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)交給學(xué)生自己獨立完成。細(xì)心設(shè)

計教學(xué)提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

4。強化物理基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)，加強學(xué)生對概念和規(guī)律的深化理解。

5。重視理論聯(lián)系實際,提高學(xué)生分析問題、解決問題的實力。

6。力口強試驗復(fù)習(xí)。

五、教學(xué)探討安排

1、在教學(xué)中把握難度，在教學(xué)中貫徹"低起點，低難度，逐步到位的"教學(xué)思想。并鉆研

新教材，細(xì)心設(shè)計教學(xué)案例，堅持課前寫祥案，課后寫教學(xué)反思及總結(jié)。

2、主動參加本組的老師的公開課的聽課與評課活動,虛心向同事和前輩們學(xué)習(xí)（特殊是有

帶高考閱歷的老師），提高教學(xué)水平。同時也多聽其他科目的任課老師，學(xué)習(xí)更多的課堂教學(xué)閱

歷。

3。對學(xué)生的作業(yè)作到全批全改，并將各個班級的主要錯誤登記在物理教學(xué)筆記上，并對學(xué)

生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，分層教學(xué)，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題，單獨找個別學(xué)生

輔導(dǎo)，對學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止，做好學(xué)生的思想工作，屢教不改的賜

予適當(dāng)?shù)膽土P，同時也適當(dāng)對表現(xiàn)突出者進(jìn)行表揚.

4。課前反復(fù)探討教材，對教材中的學(xué)問點做到心中有數(shù)，對學(xué)生忽視的問題加以強調(diào)，對

考綱中的重點考點反復(fù)講解，注意理解后練習(xí)，讓學(xué)生對教材中的每一個學(xué)問點都嫻熟。

5。精講精練，對學(xué)生復(fù)習(xí)中的重點、難點反復(fù)練習(xí)，特殊是試驗題，學(xué)生尤其頭疼，對試

驗原理、試驗中的留意事項、試驗的誤差等不清晰，更談不上將試驗原理進(jìn)行轉(zhuǎn)換，進(jìn)行試驗的

設(shè)計。針對這些問題,除了細(xì)致給學(xué)生講解試驗的原理等，還讓學(xué)生對試驗的設(shè)計反復(fù)訓(xùn)練，反

復(fù)體會，讓學(xué)生逐步克服心理障礙，駕馭試驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種試驗,

使學(xué)生更進(jìn)一步駕馭了試驗題的做法。

6。對于后進(jìn)生，堅決落實個人肯定得駕馭基礎(chǔ)學(xué)問，通過平常小測，作業(yè)發(fā)覺基礎(chǔ)較差，

基礎(chǔ)會考通過難度較高的同學(xué)，給與一對一的輔導(dǎo)，抓緊時間。對于優(yōu)生，起先加大培優(yōu)工作,

對于一些教有潛力的學(xué)生，給與高考難度的題型練習(xí)，為以后的學(xué)習(xí)打下更好的基礎(chǔ)，同事也做

好后進(jìn)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步工作，把中等生抓上，

7、主動參與本學(xué)期的教研活動，參加教學(xué)研討。

六、接著教化的安排

1。平常多閱讀相關(guān)提高教學(xué)水平的書，多觀看教學(xué)視頻片斷，努力提高自己的理論

2。深化鉆研中學(xué)新課程理念，以先進(jìn)理念推動中學(xué)新課程實施，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)

和教學(xué)水平。

3。平常仔細(xì)學(xué)習(xí)教研、教改理論,不斷更新教化教學(xué)的理念，以新課改的思想理念指導(dǎo)教

學(xué)，以提高自己的理論業(yè)務(wù)水平。

七、接著做好小課題：

DIS試驗技術(shù)在中學(xué)物理試驗教學(xué)中的應(yīng)用

八、接著做好導(dǎo)教工作，專心負(fù)責(zé)，讓導(dǎo)生能真正的歡樂成長與學(xué)習(xí)。

中學(xué)物理老師工作安排12

一、引誘思維

以教校教務(wù)處的教化目的單方面綻開物理講解,執(zhí)行素養(yǎng)教化，憑據(jù)老顧狀，不絕弄好根

蒂學(xué)問，基礎(chǔ)物理思維戰(zhàn)方法的講解，面對局部老師，以人為本，拓荒老師的智力，培育栽種汲

引老師解析結(jié)果的實力。果材施教，分層講解，大力提高老師的思想實力。

二、講解目標(biāo)

經(jīng)由講解，抵達(dá)老師實力增加的目的。老師能獨立完成教材上的習(xí)題，能正正在老師的引誘

下完成老師課中支配的習(xí)題，能做其他參考書上的部分練習(xí)，慢慢培育栽種汲引老師深嗜物理,

抵達(dá)提高老師的綜開素養(yǎng)的目的。

三、講解方法

針對本年級的團體效果，驚慌正正在于重面挨好根蒂，詳細(xì)程序以下：

1、細(xì)講簡潔

a、細(xì)講：首先，看法的引進(jìn)戰(zhàn)講解務(wù)必要清晰。為此應(yīng)當(dāng)對重面的內(nèi)容反復(fù)強調(diào),對重面

看法的引進(jìn)戰(zhàn)明白應(yīng)用要多舉例，星散情景中止講解，那是課改的請求，其次，限制好進(jìn)度，切

勿圖快，迥殊正正在易面的講解中，要限制好進(jìn)度。

b、簡潔：本教期的習(xí)迤確定很多，如何以的遵命獲得的成果是值得探求的課題，迥殊出現(xiàn)

正正在習(xí)題的練習(xí)戰(zhàn)講解中，做業(yè)戰(zhàn)課堂練習(xí)題皆挨算正正在回類的根蒂是上分層，做到有縱有

橫。

2、剛好的回響反映

本教期要正正在課上戰(zhàn)課后皆有一個較無缺的回響反映機制，比如正正在上課剛好中止回響

反映性的練習(xí)，做業(yè)有結(jié)果的老師要取之互換，從中懂得結(jié)果所在，以便剛好改進(jìn)，閉于學(xué)習(xí)有

脆苦的老師要常常雷同。

工教材解析

新物理課程標(biāo)準(zhǔn)竄改了本有物理課程的情勢，正鄙人一學(xué)習(xí)了物理兩本教材，那兩本驚慌正

正在于根蒂的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在到了下兩了，文理科選建的'模塊各沒有相同，文科選建的是物理1-1,

驚慌的是探討對基礎(chǔ)內(nèi)容的熟習(xí)。閉于理科選建的物理3系列的,誰人系列的強調(diào)的是請求老

師更深化的懂得那些學(xué)問戰(zhàn)正正在于對那些學(xué)問的應(yīng)用。正正在物理選建3-1整本書中，驚慌

探討的是電教取磁教，可以講是局部物理教中斗勁易的，它取?模塊中的內(nèi)容精密的聯(lián)結(jié)的正正

在一起。正正在選建3-2中，驚慌是對選建3-1中止了力心采，將電教取磁教聯(lián)結(jié)正正在一起，

組成了電磁教，其次對電流也中止了加深，借加上了現(xiàn)在斗勁熱門的傳感器。

4、老師狀況解析

XX中教的現(xiàn)下兩老師理科班的老師根蒂稍好，但是沒有養(yǎng)成劣越的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，比力爭論實

力很好，邏輯思想實力有待于提高。是以，我們正正在講解中一圓面要充分懂得他們，取他們多

雷同，給他們以懷疑，提高他們學(xué)習(xí)物理愛好；別的一圓面要抓住課堂那塊驚慌陣地，講究技藝

戰(zhàn)興致性，真實提高老師的集團素養(yǎng)，為以后的會考戰(zhàn)下考挨下堅實的根蒂。

中學(xué)物理老師工作安排13

一、指導(dǎo)思想：

物理課是中小學(xué)生必修的一門基礎(chǔ)課程，物理課要貫徹"教化面對現(xiàn)代化、面對世界、面對

將來”的精神，使學(xué)生駕駁物理學(xué)撤出學(xué)問和基本技能，培育學(xué)習(xí)物理學(xué)的愛好和實力，為他們

進(jìn)一步學(xué)習(xí)文化科學(xué)學(xué)問打下必要的基礎(chǔ)。

"試驗是科學(xué)之父"，"爰好是最好的老師”。要培育具有高素養(yǎng)的人才，成為跨世紀(jì)的建

設(shè)者和接班人，就要求教化不脫離社會生產(chǎn)和實踐活動，而有效地利用好現(xiàn)有的教學(xué)手段，進(jìn)而

培育學(xué)生的實踐實力是不容忽視的，試驗室就是為了學(xué)生們供