《5廢舊報(bào)紙DIY》（說課稿）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)春版一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以《廢舊報(bào)紙DIY》為主題，結(jié)合長(zhǎng)春版六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維和環(huán)保意識(shí)。設(shè)計(jì)思路如下：

1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注廢舊報(bào)紙的再利用價(jià)值，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。

2.通過講解廢舊報(bào)紙的環(huán)保意義，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

3.指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的廢舊報(bào)紙手工藝品，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的作品和創(chuàng)作過程，提升學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.結(jié)合課本知識(shí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，通過設(shè)計(jì)和制作廢舊報(bào)紙DIY作品，提升學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

2.發(fā)展學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到廢舊物品的回收利用價(jià)值，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展的觀念。

3.增強(qiáng)學(xué)生的審美鑒賞能力，通過創(chuàng)作過程中對(duì)美感的追求和審美標(biāo)準(zhǔn)的把握，提升學(xué)生的審美水平。

4.提升學(xué)生的溝通與交流能力，鼓勵(lì)學(xué)生在分享作品時(shí)表達(dá)自己的想法和創(chuàng)作思路，培養(yǎng)良好的溝通技巧。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了廢舊物品分類和回收的基本知識(shí)，了解了一些簡(jiǎn)單的手工制作技巧，具備了一定的環(huán)保意識(shí)。

2.六年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣廣泛，動(dòng)手能力強(qiáng)，喜歡探索新事物。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的善于觀察模仿，有的喜歡獨(dú)立創(chuàng)新。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，他們能夠相互學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)。

3.學(xué)生在制作廢舊報(bào)紙DIY作品時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：如何將廢舊報(bào)紙進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，如何將設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作，以及如何處理制作過程中出現(xiàn)的問題。此外，部分學(xué)生在創(chuàng)意表達(dá)和審美方面可能需要更多的指導(dǎo)和支持。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，本節(jié)課采用講授、討論與項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)相結(jié)合的方法。首先通過講授介紹廢舊報(bào)紙的環(huán)保價(jià)值和DIY的基本技巧，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，激發(fā)創(chuàng)意思維。

2.設(shè)計(jì)了角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演設(shè)計(jì)師和顧客，進(jìn)行廢舊報(bào)紙作品的展示與評(píng)價(jià)；同時(shí)安排小組合作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親手制作報(bào)紙手工藝品，促進(jìn)互動(dòng)和參與。

3.使用多媒體教學(xué)，如播放廢舊報(bào)紙DIY的示范視頻，以及展示優(yōu)秀學(xué)生作品的照片，以增強(qiáng)視覺效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)廢舊報(bào)紙DIY的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道廢舊報(bào)紙除了用來閱讀，還能有什么用途嗎？它與我們生活中的環(huán)保有什么關(guān)系？”

展示一些廢舊報(bào)紙改造的創(chuàng)意手工藝品圖片，讓學(xué)生初步感受廢舊物品再利用的魅力。

簡(jiǎn)短介紹廢舊報(bào)紙DIY的基本概念和環(huán)保意義，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.廢舊報(bào)紙DIY基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解廢舊報(bào)紙DIY的基本概念、環(huán)保價(jià)值以及制作的基本技巧。

過程：

講解廢舊報(bào)紙DIY的定義，包括其主要用途和環(huán)保價(jià)值。

詳細(xì)介紹廢舊報(bào)紙DIY的組成部分或功能，使用實(shí)際操作視頻幫助學(xué)生理解。

3.廢舊報(bào)紙DIY案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解廢舊報(bào)紙DIY的實(shí)用性和創(chuàng)造性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的廢舊報(bào)紙DIY案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的制作過程、創(chuàng)意點(diǎn)和環(huán)保效果，讓學(xué)生全面了解廢舊報(bào)紙DIY的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用廢舊報(bào)紙DIY解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論廢舊報(bào)紙DIY的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)廢舊報(bào)紙DIY的項(xiàng)目進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該項(xiàng)目的制作方法、可能遇到的問題以及解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)廢舊報(bào)紙DIY的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括項(xiàng)目的制作方法、解決方案等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂實(shí)踐操作（20分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)廢舊報(bào)紙DIY的過程。

過程：

教師示范廢舊報(bào)紙DIY的基本技巧和步驟。

學(xué)生跟隨教師示范，動(dòng)手制作自己的廢舊報(bào)紙手工藝品。

教師在旁邊指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決操作過程中遇到的問題。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)廢舊報(bào)紙DIY的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括廢舊報(bào)紙DIY的基本概念、案例分析、實(shí)踐操作等。

強(qiáng)調(diào)廢舊報(bào)紙DIY在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用廢舊物品的再利用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于廢舊報(bào)紙DIY的心得體會(huì)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠熟練掌握廢舊報(bào)紙DIY的基本概念、環(huán)保價(jià)值以及制作的基本技巧。通過課堂講解和實(shí)踐操作，學(xué)生了解到了廢舊報(bào)紙的多種用途，提高了對(duì)環(huán)保知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

2.動(dòng)手能力方面：學(xué)生在實(shí)踐操作過程中，親自動(dòng)手制作廢舊報(bào)紙手工藝品，鍛煉了動(dòng)手能力。他們能夠獨(dú)立完成作品，從設(shè)計(jì)到制作都能體現(xiàn)出自己的創(chuàng)意和思考。

3.創(chuàng)新思維方面：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠提出廢舊報(bào)紙DIY的創(chuàng)新性想法和改進(jìn)措施。這表明學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠跳出傳統(tǒng)思維框架，運(yùn)用創(chuàng)新思維解決問題。

4.合作與溝通能力方面：在小組討論和實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠與組員密切合作，共同完成任務(wù)。在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，與其他同學(xué)和教師進(jìn)行有效溝通。

5.環(huán)保意識(shí)方面：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠深刻理解廢舊物品回收利用的環(huán)保意義，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。他們?cè)谏钪袝?huì)更加關(guān)注環(huán)保問題，積極參與廢舊物品的回收和利用。

6.自主學(xué)習(xí)能力方面：學(xué)生在課后能夠主動(dòng)查找廢舊報(bào)紙DIY的相關(guān)資料，自主學(xué)習(xí)制作技巧和創(chuàng)意設(shè)計(jì)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

7.實(shí)踐應(yīng)用能力方面：學(xué)生在課后能夠?qū)U舊報(bào)紙DIY的技巧應(yīng)用到實(shí)際生活中，如制作家庭裝飾品、禮品等，體現(xiàn)了實(shí)踐應(yīng)用能力。

8.知識(shí)拓展方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)廢舊報(bào)紙DIY的基礎(chǔ)上，能夠拓展到其他廢舊物品的回收利用，如廢舊塑料、廢舊衣物等，提高了知識(shí)拓展能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①廢舊報(bào)紙DIY的基本概念與環(huán)保價(jià)值

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：廢舊報(bào)紙的再利用、環(huán)保意義

-重點(diǎn)詞語：回收、再利用、環(huán)保、創(chuàng)意

-重點(diǎn)句子：通過廢舊報(bào)紙DIY，我們可以實(shí)現(xiàn)資源的循環(huán)利用，減少環(huán)境污染。

②廢舊報(bào)紙DIY的制作技巧與方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：廢舊報(bào)紙的裁剪、粘貼、編織等基本技巧

-重點(diǎn)詞語：裁剪、粘貼、