第15課明朝的對(duì)外關(guān)系2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)歷史同步說(shuō)課稿學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《第15課明朝的對(duì)外關(guān)系》是2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)歷史課程的重要組成部分。本節(jié)課主要講述了明朝時(shí)期我國(guó)與外國(guó)的交往和聯(lián)系，包括鄭和下西洋、戚繼光抗倭等重大歷史事件。本節(jié)課內(nèi)容旨在幫助學(xué)生了解明朝時(shí)期的對(duì)外交往，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)家歷史的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感。教材通過(guò)生動(dòng)的史實(shí)和豐富的插圖，引導(dǎo)學(xué)生理解明朝對(duì)外關(guān)系的特點(diǎn)及其影響，符合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、文化認(rèn)同和歷史價(jià)值觀。通過(guò)學(xué)習(xí)明朝的對(duì)外關(guān)系，學(xué)生將能夠：

1.分析和解釋歷史事件，提高批判性思維和歷史解釋能力。

2.感受中華文明的博大精深，增強(qiáng)文化自信和民族認(rèn)同感。

3.理解和平交往對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性，培養(yǎng)正確的世界觀和歷史觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于中國(guó)古代歷史的基本知識(shí)，包括朝代的更迭、歷史人物和重大事件。此外，學(xué)生對(duì)鄭和下西洋的歷史故事也有所了解，對(duì)明朝的基本概念有了一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)歷史故事和探險(xiǎn)活動(dòng)通常表現(xiàn)出濃厚的興趣，這有助于他們更好地理解明朝的對(duì)外關(guān)系。在能力方面，學(xué)生具備基本的閱讀和思維能力，能夠通過(guò)文字和圖片獲取信息。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，如故事講述、情景模擬等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在理解明朝對(duì)外關(guān)系的復(fù)雜性、鄭和下西洋的歷史意義以及戚繼光抗倭的深遠(yuǎn)影響方面遇到困難。此外，對(duì)于歷史事件的時(shí)間線、地域背景等細(xì)節(jié)信息，學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和輔助來(lái)掌握。教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的方式，通過(guò)案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)來(lái)深化學(xué)生對(duì)明朝對(duì)外關(guān)系的理解。具體教學(xué)活動(dòng)包括：角色扮演，讓學(xué)生模擬鄭和船隊(duì)的交流活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)歷史事件的直觀感受；分組討論，讓學(xué)生探討戚繼光抗倭的歷史意義和影響。在教學(xué)媒體使用上，將利用多媒體課件展示歷史地圖和圖片，以及相關(guān)歷史文獻(xiàn)資料，以輔助講解和促進(jìn)學(xué)生參與。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過(guò)提問(wèn)“同學(xué)們，你們聽說(shuō)過(guò)鄭和嗎？他的下西洋有什么意義？”來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。

回顧舊知：回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的明朝建立和發(fā)展的相關(guān)知識(shí)，為學(xué)習(xí)明朝的對(duì)外關(guān)系打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解明朝的對(duì)外關(guān)系，包括鄭和下西洋的歷史背景、意義和影響，以及戚繼光抗倭的經(jīng)過(guò)和意義。

舉例說(shuō)明：通過(guò)鄭和下西洋的具體事例，如訪問(wèn)的國(guó)家、攜帶的物品等，幫助學(xué)生理解明朝的對(duì)外交往。

互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生討論“鄭和下西洋對(duì)后世有哪些影響？”以及“戚繼光抗倭為何重要？”等問(wèn)題，讓學(xué)生在討論中深入理解知識(shí)點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)與明朝對(duì)外關(guān)系相關(guān)的話題，如“鄭和下西洋的航線圖制作”或“戚繼光抗倭的歷史意義”，進(jìn)行小組研究和展示。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，提供必要的資料和幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)明朝對(duì)外關(guān)系的歷史意義和對(duì)現(xiàn)代的啟示，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)歷史，培養(yǎng)歷史責(zé)任感。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“明朝對(duì)外關(guān)系的影響”的短文，要求結(jié)合課堂所學(xué)，提出自己的觀點(diǎn)，并在下一節(jié)課上分享。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生查閱相關(guān)資料，加深對(duì)明朝歷史的了解。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-鄭和下西洋的航線和所到國(guó)家，包括東南亞、南亞、中東和東非等地區(qū)。

-鄭和船隊(duì)攜帶的物品及其在文化交流中的作用。

-戚繼光抗倭的歷史背景，包括倭寇的來(lái)源和戚繼光的軍事策略。

-明朝時(shí)期的海外貿(mào)易政策及其對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的影響。

-明朝與其他國(guó)家的外交關(guān)系，如與朝鮮、越南、日本等周邊國(guó)家的關(guān)系。

-明朝時(shí)期的海外移民情況，以及他們對(duì)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的影響。

-明朝時(shí)期的文化輸出，包括儒家思想、佛教、道教等在海外的影響。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《明史》等正史資料，以獲取更詳細(xì)的歷史信息。

-推薦學(xué)生觀看歷史紀(jì)錄片，如《鄭和下西洋》、《戚繼光》等，以增強(qiáng)對(duì)歷史事件的直觀感受。

-指導(dǎo)學(xué)生參觀博物館和歷史遺址，如南京的鄭和紀(jì)念館、戚繼光紀(jì)念館等，以加深對(duì)歷史的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬鄭和船隊(duì)成員或戚繼光的將領(lǐng)，以體驗(yàn)歷史角色的生活和工作。

-建議學(xué)生開展小組研究項(xiàng)目，探究明朝對(duì)外關(guān)系的各個(gè)方面，如文化交流、軍事沖突等。

-提供相關(guān)的歷史文獻(xiàn)和學(xué)術(shù)文章，讓學(xué)生了解歷史學(xué)界對(duì)明朝對(duì)外關(guān)系的不同觀點(diǎn)和解讀。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與歷史知識(shí)競(jìng)賽或創(chuàng)作歷史題材的作品，如歷史小說(shuō)、漫畫等，以激發(fā)對(duì)歷史的興趣和創(chuàng)造力。

-指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歷史地圖的制作，如鄭和下西洋的航線圖，以增強(qiáng)空間概念和歷史事件的關(guān)聯(lián)性。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，結(jié)合地理、文學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的知識(shí)，全面理解明朝的對(duì)外關(guān)系。板書設(shè)計(jì)①明朝的對(duì)外交往

-鄭和下西洋

-戚繼光抗倭

②鄭和下西洋的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-航線：東南亞、南亞、中東、東非

-意