第三單元巖石與土壤說課稿-2023-2024學年科學四年級下冊教科版一、課程基本信息

1.課程名稱：第三單元巖石與土壤

2.教學年級和班級：2023-2024學年科學四年級下冊教科版

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課將圍繞教科版四年級下冊科學教材中的第三單元“巖石與土壤”進行教學。通過觀察和實驗，使學生了解巖石和土壤的基本特征、分類及其在自然界中的作用。教學內容緊密結合教材，旨在提高學生的科學素養(yǎng)和探究能力。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的科學探究能力和科學思維能力。通過觀察和分類巖石與土壤，學生將提升觀察細節(jié)、分析歸納的能力，同時培養(yǎng)對自然科學的興趣和好奇心。學生將學會提出假設、設計實驗、記錄和分析數(shù)據(jù)，以及基于證據(jù)進行推理和得出結論，為形成科學態(tài)度和方法論打下基礎。三、學情分析

四年級的學生已經(jīng)具備了一定的觀察能力和簡單的科學探究能力。在知識層面，他們對自然界的巖石和土壤有了初步的認識，但缺乏系統(tǒng)的分類和理解。在能力方面，學生能夠進行簡單的實驗操作，但實驗設計和數(shù)據(jù)分析能力尚需提升。素質上，學生對科學充滿好奇，愿意探索未知，但持久性和專注力有待加強。

在行為習慣上，學生通常能夠遵守課堂紀律，但有時在小組合作中存在分工不明確、溝通不暢的問題。這些習慣可能會影響到課程學習的深度和效率。另外，部分學生可能對科學實驗的嚴謹性認識不足，需要通過本課程的學習，培養(yǎng)他們細致觀察、嚴謹思考的習慣，為后續(xù)的科學學習打下堅實的基礎。四、教學資源準備

1.教材：人手一冊教科版四年級下冊科學教材。

2.輔助材料：收集巖石和土壤的圖片、視頻資料，制作PPT用于課堂展示。

3.實驗器材：準備巖石樣本、土壤樣本、放大鏡、實驗記錄表等，并確保所有器材安全無害。

4.教室布置：將教室分為實驗操作區(qū)和討論區(qū)，保證學生能夠分組進行實驗和交流討論。五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示不同種類的巖石和土壤樣本，提問：“你們知道這些巖石和土壤有什么不同嗎？它們有什么作用？”以此激發(fā)學生的好奇心和興趣。

-回顧舊知：引導學生回顧之前學過的關于自然界的知識，如“我們之前學過自然界有哪些資源？哪些是巖石？哪些是土壤？”

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細講解巖石和土壤的定義、分類、形成過程以及它們在自然界中的作用。

-舉例說明：通過展示不同類型的巖石和土壤圖片，具體說明它們的特征和區(qū)別，如：“花崗巖是一種火成巖，它由地下巖漿冷卻凝固形成；而沙土是一種常見的土壤類型，它由細小的沙粒組成。”

-互動探究：將學生分成小組，每組分發(fā)一些巖石和土壤樣本，要求學生觀察、分類并記錄樣本的特征。學生可以討論并分享他們的觀察結果。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生根據(jù)教材中的指導，獨立完成巖石和土壤的分類練習，并將結果填寫在實驗記錄表上。

-教師指導：在學生進行練習時，教師巡回指導，幫助學生解決遇到的問題，確保他們正確理解和應用知識。

4.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節(jié)課的主要內容，強調巖石和土壤的特征、分類和作用。

-回答學生在探究過程中提出的問題，確保學生對所學內容的理解。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生在家中收集不同類型的土壤，并觀察記錄它們的特征，第二天在課堂上分享。

-提醒學生復習教材中關于巖石和土壤的知識點，為下一節(jié)課的學習做好準備。

具體教學過程如下：

1.導入

-展示巖石和土壤樣本，提出引導性問題。

-學生自由發(fā)言，分享他們對巖石和土壤的了解。

2.新課呈現(xiàn)

-講解巖石和土壤的基本概念、分類和形成過程。

-通過圖片和實例，幫助學生理解不同類型的巖石和土壤。

-學生分組進行觀察和分類活動，記錄觀察結果。

3.鞏固練習

-學生獨立完成分類練習，填寫實驗記錄表。

-教師巡回指導，解答學生的疑問。

4.課堂總結

-教師總結本節(jié)課的主要內容。

-學生提問，教師解答。

5.作業(yè)布置

-布置收集土壤的作業(yè)，提醒學生復習相關知識點。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-推薦學生閱讀《巖石與土壤的奧秘》一書，該書詳細介紹了巖石和土壤的形成、分類以及它們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-提供一份關于巖石和土壤的科普文章，讓學生了解這兩種自然資源的科學研究和實際應用。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生在家中嘗試制作不同類型的土壤樣本，觀察它們的水分保持能力和空氣滲透性。

-鼓勵學生參觀當?shù)氐牡刭|公園或自然博物館，實地觀察不同類型的巖石，并記錄它們的特征。

-提議學生進行小規(guī)模的土壤實驗，如測試土壤的酸堿度，了解土壤pH值對植物生長的影響。

-讓學生收集巖石和土壤的圖片，制作一個關于巖石和土壤的電子相冊，分享他們的發(fā)現(xiàn)和學習成果。

-引導學生閱讀有關環(huán)境保護的資料，了解土壤侵蝕和巖石破壞對環(huán)境的影響，思考如何保護這些自然資源。

-鼓勵學生參與社區(qū)的環(huán)境保護活動，如植樹造林、土壤改良等，將所學知識應用于實際生活中。

-學生可以自行設計實驗，探究不同類型的土壤對植物生長的影響，記錄實驗過程和結果。

-提供在線資源列表，包括科學視頻、互動游戲和虛擬實驗室，讓學生在家長的指導下進行在線學習。

-鼓勵學生撰寫關于巖石和土壤的短文或報告，分享他們的學習心得和新發(fā)現(xiàn)。

-定期組織科學講座或研討會，邀請地質學家或土壤學家來校與學生分享專業(yè)知識，激發(fā)學生的科學興趣。七、板書設計

①巖石與土壤的基本概念

-巖石：地球表層硬質自然物體

-土壤：