《做中國(guó)立德樹(shù)人好教師》讀后感范文《做中國(guó)立德樹(shù)人好教師》讀后感在教育改革的浪潮中，立德樹(shù)人已成為新時(shí)代教育的核心任務(wù)。這一理念不僅僅是對(duì)教育目標(biāo)的深刻理解，更是對(duì)教師角色的重新審視。近期閱讀了《做中國(guó)立德樹(shù)人好教師》一書(shū)，深感啟發(fā)。書(shū)中對(duì)教師的使命、責(zé)任和職業(yè)操守進(jìn)行了深入探討，結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，整理出以下幾點(diǎn)感悟與思考。一、立德樹(shù)人的深刻內(nèi)涵立德樹(shù)人是習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上提出的重要論斷，強(qiáng)調(diào)教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。這一理念不僅涉及知識(shí)的傳授，更強(qiáng)調(diào)道德的培養(yǎng)。教師在這一過(guò)程中，既是知識(shí)的傳播者，也是價(jià)值觀的引導(dǎo)者。在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)將德育融入到日常的教育教學(xué)活動(dòng)中。課堂上，通過(guò)生動(dòng)的案例和故事，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，感受到道德的力量。例如，在教授歷史課時(shí)，可以通過(guò)歷史人物的道德抉擇，引導(dǎo)學(xué)生思考什么是真正的英雄，什么是值得追求的價(jià)值。二、教師的責(zé)任與使命作為一名教師，肩負(fù)著重大的責(zé)任。書(shū)中提到，教師不僅要教授學(xué)生知識(shí)，更要關(guān)心他們的成長(zhǎng)。教育不僅是知識(shí)的傳遞，更是情感的交流和人格的塑造。在這一過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和責(zé)任感，關(guān)注他們的心理健康和情感需求。通過(guò)與學(xué)生的溝通交流，了解他們的內(nèi)心世界，才能更好地引導(dǎo)他們走向正確的方向。在我的教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情感與學(xué)習(xí)密切相關(guān)。某次班會(huì)上，我通過(guò)分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，與學(xué)生們坦誠(chéng)交流，鼓勵(lì)他們面對(duì)困難時(shí)不要輕言放棄。這樣的互動(dòng)不僅拉近了師生間的距離，也讓學(xué)生在情感上得到了認(rèn)同和支持，增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。三、提升自身素養(yǎng)教師的自我修養(yǎng)直接影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。書(shū)中強(qiáng)調(diào)，教師應(yīng)不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和道德水平。這不僅包括扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，更包括豐富的人文素養(yǎng)和良好的道德情操。一個(gè)人格魅力強(qiáng)的教師，往往能夠在無(wú)形中影響學(xué)生，讓他們?cè)跐撘颇薪邮芰己玫膬r(jià)值觀和人生觀。在日常的教學(xué)工作中，我注重自我學(xué)習(xí)與反思，積極參與教研活動(dòng)，通過(guò)閱讀專業(yè)書(shū)籍和參加培訓(xùn)，不斷提升自己的教學(xué)能力。此外，我還注重培養(yǎng)自己的文化素養(yǎng)，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和人文知識(shí)，努力成為學(xué)生心中既有學(xué)識(shí)又有情懷的好教師。四、教學(xué)方法的創(chuàng)新在立德樹(shù)人的過(guò)程中，教學(xué)方法的創(chuàng)新尤為重要。書(shū)中提到，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在實(shí)際教學(xué)中，我嘗試融入項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等新型教學(xué)模式，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。例如，在教授科學(xué)知識(shí)時(shí)，我組織學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐來(lái)加深他們對(duì)知識(shí)的理解。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中思考、討論，讓他們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí)，在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)步。這樣的教學(xué)方式，不僅提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和創(chuàng)新能力。五、建立良好的師生關(guān)系良好的師生關(guān)系是教育成功的重要保障。書(shū)中指出，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生，關(guān)注他們的個(gè)體差異，營(yíng)造一個(gè)平等、信任的課堂氛圍。在教學(xué)過(guò)程中，我努力與學(xué)生建立良好的溝通機(jī)制，傾聽(tīng)他們的聲音，尊重他們的意見(jiàn)。通過(guò)定期的班級(jí)活動(dòng)和個(gè)別談話，了解學(xué)生的需求和困惑，幫助他們解決問(wèn)題。這樣的師生關(guān)系不僅讓學(xué)生更加信任我，也增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在課堂上，學(xué)生們能夠積極發(fā)言，勇于表達(dá)自己的想法，這種良好的互動(dòng)氛圍極大地提升了課堂的活躍度和學(xué)習(xí)效果。六、總結(jié)與反思通過(guò)閱讀《做中國(guó)立德樹(shù)人好教師》，我深刻認(rèn)識(shí)到教師不僅是知識(shí)的傳遞者，更是學(xué)生人生路上的引路人。立德樹(shù)人是我們每位教師的使命，肩負(fù)著塑造未來(lái)的重任。我們應(yīng)當(dāng)不斷提升自身素養(yǎng)，創(chuàng)新教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，以實(shí)際行動(dòng)踐行立德樹(shù)人的理念。在今后的教學(xué)中，