《金色的草地》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案《金色的草地》

教學(xué)目標(biāo)

1.能說出草地的變化情況和變化的原因，體會(huì)“我"觀察的細(xì)致。

2.學(xué)習(xí)作者的觀察方法并運(yùn)用方法嘗試觀察某一動(dòng)物、植物或一處場景。

3.將自己的觀察所得記錄下來，與同伴分享。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.能說出草地的變化情況和變化的原因，體會(huì)“我”觀察的細(xì)致。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)作者的觀察方法并運(yùn)用方法嘗試觀察某一動(dòng)物、植物或一處場景。

2.將自己的觀察所得記錄下來，與同伴分享。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)詞語，導(dǎo)入新課

1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們看到草地很可愛、很有趣，也感受到兄弟倆在草地上玩耍時(shí)很快樂。

2、上節(jié)課學(xué)習(xí)的詞語還記得嗎？我們來個(gè)詞語大闖關(guān)吧。

（1）第一關(guān)，讀準(zhǔn)字音。

盛開使勁哈欠蒲公英一本正經(jīng)

（2）第二關(guān)，認(rèn)清字形。

玩耍合攏魚鉤

需要打擾釣魚

仔細(xì)觀察字形，你發(fā)現(xiàn)了什么？

預(yù)設(shè)：這些字就像一對(duì)一對(duì)的雙胞胎，它們長得非常相像，只是有的字多一筆，有的字少一筆?！八?和“要”都是上下結(jié)構(gòu)的字，下面都是“女"字，上面不一樣，“?！钡纳习氩糠质恰岸?不是“西”。我們要仔細(xì)觀察，才能發(fā)現(xiàn)它們的不同，才能記得準(zhǔn)、記得牢。

3、同學(xué)們都有一雙善于觀察的眼睛，文中的小作者也和你們一樣，通過細(xì)致觀察，發(fā)現(xiàn)草地還會(huì)變色呢！

二、了解草地的變化

1、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真朗讀第三自然段，用橫線劃出“草地是怎樣變化的？”，波浪線劃出“為什么會(huì)變化？”你找到草地是怎樣變化的嗎？

預(yù)設(shè)：第3自然段“有一天我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。"

2、我們看到作者分別是從早上、中午、晚上三個(gè)時(shí)間點(diǎn)觀察到了草地顏色的變化。請(qǐng)你再來讀讀書，看看每個(gè)時(shí)間點(diǎn)，草地是怎樣變化的？

早上，草地是綠色的。

中午，草地變成金色了。

傍晚，草地又變綠了。

和老師一起按照時(shí)間順序，連起來說一說吧。

3、你們看，多么奇妙的變化??！如果你看到了這樣的變化，心情會(huì)是怎樣的？你可能覺得十分神奇，可能感到驚訝，也可能有一些不解。你能通過朗讀把心情表現(xiàn)出來嗎？自己試試吧！

三、了解變化的原因

1、同樣一片草地，為什么會(huì)有這樣的變化呢？小作者的腦海里也有一個(gè)小問號(hào)——這是為什么呢？你能解開作者的小問號(hào)嗎？

預(yù)設(shè)：原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。

2、蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。用手掌打比方，就把別人不了解的現(xiàn)象解釋清楚了。我們一起做動(dòng)作，讀一讀：張開、合攏。

3、小蒲公英們，想不想看看真正的蒲公英花？快讓我們一起來看看這神奇的變化吧！（播放視頻。）你們知道嗎？蒲公英的開放是和溫度的變化有關(guān)的，它通常是上午8點(diǎn)左右逐漸展開花瓣，到了中午溫度最高時(shí)，花瓣完全張開，下午4點(diǎn)左右溫度下降，花瓣就慢慢合攏，到了晚上，溫度更低，花瓣就會(huì)越包越緊。

4、現(xiàn)在你知道草地變化的原因了嗎？填空：

早上，草地是綠色的，因?yàn)椋ㄆ压⒒ǘ浜蠑n了）。

中午，草地變成金色了，因?yàn)椋ㄆ压⒒ǘ鋸堥_了）。

傍晚，草地又變綠了，因?yàn)椋ㄆ压⒒ǘ溆趾蠑n了）。

5、作者在寫原因的時(shí)候，先總寫蒲公英像手掌，可以張開、合上，用上了比喻的修辭手法。再分寫蒲公英張開、合攏時(shí)的不同形態(tài)，用上了總分的結(jié)構(gòu)，就把草地變化的原因?qū)懙挠中蜗蟆⒂志唧w。一起讀讀吧。

6、正是有了小作者的細(xì)致觀察，才有了這兩次神奇的發(fā)現(xiàn)。讓我們一起想象一下，作者來到草地上，會(huì)怎樣觀察？

預(yù)設(shè)：他可能蹲在草地上，盯著一朵花兒看很長時(shí)間。他可能用手摸一摸?？赡茉谝惶熘胁煌瑫r(shí)間段來觀察好多次，還會(huì)思考變化的原因。

7、就像法國雕塑家羅丹說的：“生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！弊髡卟粌H觀察到了草地顏色的變化，還知道了草地變化的原因，為我們呈現(xiàn)出了一片這樣的草地。所以作者說——多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。

四、觀察實(shí)踐，練寫片段。

1、在學(xué)習(xí)上一篇課文《搭船的鳥》之后，同學(xué)們都對(duì)一個(gè)動(dòng)物進(jìn)行了細(xì)致觀察。本節(jié)課的觀察角度和之前又有所不同，側(cè)重發(fā)現(xiàn)事物的變化。大自然中許許多多事物都在不斷變化，小豆芽每天都在成長，向日葵會(huì)跟著太陽轉(zhuǎn)頭……

2、你看，這是含羞草，含羞草的葉片發(fā)生了什么變化呢？請(qǐng)你在觀察單上，記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

3、我們要像小作者一樣，不僅會(huì)細(xì)致觀察，還要會(huì)形象描寫。請(qǐng)你仿照課文，寫一寫含羞草在不同時(shí)間的變化。

預(yù)設(shè)：含羞草真是一種奇妙的植物。綠油油的葉子摸上去毛茸茸的，整齊地排列著。當(dāng)我輕輕一碰，葉片慢慢閉合，葉柄逐漸下垂，像個(gè)害羞的小姑娘。過了一會(huì)兒，一張張葉片又像調(diào)皮的孩子小心翼翼地看著外面，