第22課智取生辰綱公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)智取生辰綱

教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)圈點(diǎn)勾畫(huà)、提取數(shù)字，數(shù)說(shuō)人物之智。

2.通過(guò)分析天時(shí)、地利、人和，數(shù)說(shuō)成敗之因。

3.通過(guò)小組合作交流，數(shù)說(shuō)文學(xué)之思。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.通過(guò)圈點(diǎn)勾畫(huà)、提取數(shù)字，數(shù)說(shuō)人物之智。

2.通過(guò)分析天時(shí)、地利、人和，數(shù)說(shuō)成敗之因。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)小組合作交流，數(shù)說(shuō)文學(xué)之思。

教學(xué)過(guò)程

一、激趣導(dǎo)入

古希臘的畢達(dá)哥拉斯認(rèn)為數(shù)是萬(wàn)物的本原，萬(wàn)物皆數(shù)。其實(shí)，文學(xué)作品中也包含著大量的數(shù)字，我們可以通過(guò)分析這些數(shù)字密碼，來(lái)有效解讀文本。今天，就請(qǐng)大家一起來(lái)完成這樣一項(xiàng)任務(wù)。

二、情境任務(wù)

學(xué)校舉行“讀出作品中的數(shù)字"專(zhuān)題閱讀活動(dòng)，我們班承擔(dān)的板塊是“讀出《智取生辰綱》中的數(shù)字”。建議大家走一步、再走一步，分三步完成：

任務(wù)一：數(shù)說(shuō)人物之智

任務(wù)二：數(shù)說(shuō)成敗之因

任務(wù)三：數(shù)說(shuō)文學(xué)之思

三、教學(xué)程序

【學(xué)習(xí)任務(wù)一】數(shù)說(shuō)人物之智

1.吳用團(tuán)隊(duì)：四句唱詞——赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。

___農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，樓上王孫把扇搖。

三次不賣(mài)——那挑酒的道：“不賣(mài)，不賣(mài)！"

那賣(mài)酒的漢子道：“不賣(mài)了，不賣(mài)了！”

那漢道：“不賣(mài)了，休纏！"

兩個(gè)忒認(rèn)真——“你這漢子忒認(rèn)真，便說(shuō)了一聲打甚么不緊。”

“你這個(gè)漢子，他也說(shuō)得差了，你也忒認(rèn)真……

三提蒙汗藥——“……多少好漢，被蒙汗藥麻翻了。"

“……這個(gè)客官道我酒里有甚么蒙汗藥?！?/p>

“這酒里有蒙汗藥在里頭。"

2.楊志：三定時(shí)間——起五更趁早涼便行，日中熱時(shí)便歇。（好地面）

辰牌起身，申時(shí)便歇。（人家漸少，行客又稀，一站站都是山路，尷尬

去處）

辰牌時(shí)分，慢慢地打火吃了早飯行。（山僻崎嶇小徑，南山北嶺）

兩疑歹人——楊志卻待再要回言，只見(jiàn)對(duì)面松林里影著一個(gè)人在那里舒頭探腦價(jià)望。楊志道：“俺說(shuō)甚么，兀的不是歹人來(lái)了！”

楊志道：“你這村人理會(huì)的甚么！到來(lái)只顧吃嘴，全不曉得路途上的勾當(dāng)艱難。多少好漢，被蒙汗藥麻翻了。"

酒喝半瓢——楊志見(jiàn)眾人吃了無(wú)事，自本不吃，一者天氣甚熱，二乃口渴難熬，拿起來(lái)，只吃了一半，棗子分幾個(gè)吃了。

【學(xué)習(xí)任務(wù)二】數(shù)說(shuō)成敗之因

1.天時(shí)：六月初四日時(shí)節(jié)，一輪紅日當(dāng)天，沒(méi)半點(diǎn)云彩。其日十分大熱。

直接寫(xiě)天熱19次

間接寫(xiě)天熱10次

2.地利：頂上萬(wàn)株綠樹(shù)，根頭一派黃沙。嵯（cuó）峨渾似老龍形，險(xiǎn)峻但聞風(fēng)雨響。山邊茅草，亂絲絲攢遍地刀槍?zhuān)粷M(mǎn)地石頭，磣（chěn）可可睡兩行虎豹。休道西川蜀道險(xiǎn)，須知此是太行山。

3.人和：1嗔——你兩個(gè)好不曉事！這干系須是俺的！你們不替灑家打這夫子，卻在背后也慢慢地挨。這路上不是耍處?！?/p>

5喝——楊志【跳起來(lái)】喝道：“那里去！且睡了，卻理會(huì)。"

喝道：“快走！教你早歇?！?/p>

楊志喝著軍漢道：“快走！趕過(guò)前面岡子去，卻再理會(huì)。"

楊志【拿著藤條】喝道：“一個(gè)不走的，吃俺二十棍。”

楊志見(jiàn)了，喝道：“你們又做甚么？"

4罵——“你這般說(shuō)話，卻似放屁。前日行的須是好地面，如今正是尷尬去處。若不日里趕過(guò)去，誰(shuí)敢五更半夜走？”

楊志大罵道：“你們省得甚么！"拿了藤條要打。

楊志罵道：“這畜生不嘔死俺，只是打便了?！?/p>

罵道：“你們不得灑家言語(yǔ)，胡亂便要買(mǎi)酒吃，好大膽！"

4打——那軍人們思量要去柳陰樹(shù)下歇涼，被楊志【拿著藤條】打?qū)?lái)。

楊志拿起藤條，【劈頭劈腦】打去。

拿起藤條，【劈臉】便打去。

楊志調(diào)過(guò)【樸刀桿】便打。

4頂撞——（矛盾的激化就像吹氣球，不斷膨脹、不斷膨脹，總會(huì)在一個(gè)點(diǎn)爆炸，這個(gè)點(diǎn)就是6月初四。）

（1）請(qǐng)同學(xué)們以組為單位分角色朗讀第7節(jié)

（2）班級(jí)展示

【學(xué)習(xí)任務(wù)三】數(shù)說(shuō)文學(xué)之思

請(qǐng)以小組為單位按條列出你們的思考，做好記錄。比一比，看哪組的數(shù)量最多。

1.自主提煉

2.小組交流

3.班級(jí)展示

四、布置作業(yè)

1.在閱讀完《水滸傳》中有關(guān)楊志的所有回目后，班級(jí)想排課本劇“楊志的一生”，請(qǐng)你幫助完成最后一場(chǎng)的腳本——

楊志在隨宋江打方臘時(shí)，剛剛過(guò)了長(zhǎng)江就病倒在丹徒縣，不能隨軍出征，只得寄留在丹徒縣，彌留之際的楊志躺在病床上