Page6綜合性學習我們的互聯(lián)網(wǎng)時代【教學目標】1.搜集網(wǎng)絡詞語，理解網(wǎng)絡詞語的意思，思索互聯(lián)網(wǎng)對語言的影響。2.對電子閱讀有自己的看法，能借助互聯(lián)網(wǎng)開展語文學習活動。3.對互聯(lián)網(wǎng)形成理性的相識，初步養(yǎng)成儲存信息、運用信息的好習慣?！窘虒W課時】1課時【教學打算】1.搜集網(wǎng)絡詞語，了解其含義。2.設計關于電子閱讀的調(diào)查問卷，在親朋好友中發(fā)放并回收調(diào)查問卷進行統(tǒng)計。3.在網(wǎng)絡上針對“散文”進行搜尋，制作一本關于“散文”的小冊子。【教學過程】一、聯(lián)系生活，導入新課師：剛剛過去的2024年上半年大家可謂記憶猶新，要說上半年對同學們影響最大的事務是什么，信任大家都會說“網(wǎng)課”。對，突如其來的新冠病毒，讓互聯(lián)網(wǎng)與我們的學習一下子接上了軌，互聯(lián)網(wǎng)一下子成了我們學習的主要平臺。互聯(lián)網(wǎng)變更了我們的學習方式，也變更了我們的生活。這一節(jié)課，就讓我們一起走進我們的互聯(lián)網(wǎng)時代。（板書：綜合性學習我們的互聯(lián)網(wǎng)時代）【設計意圖】聯(lián)系2024年學生都熟識的網(wǎng)課導入新課，既聯(lián)系生活，又讓學生相識到互聯(lián)網(wǎng)對生活的影響和變更，能激發(fā)學生的學習愛好，自然導入新課。二、網(wǎng)絡新詞，我說我知1.什么是網(wǎng)絡詞語？預設網(wǎng)絡詞語指的是“網(wǎng)絡用語”，即多在網(wǎng)絡上流行的非正式語言。這類詞語有的來源于某些廣受關注的新聞事務，網(wǎng)民借此表達自己的褒貶，有的起于鍵盤敲擊的錯誤，進而干脆以諧音或簡化的方式，構(gòu)成一種簡潔的表達；還有的純粹是為了好玩，以調(diào)侃的方式造一個新詞……由于每年年末都會有新聞媒體對當年的網(wǎng)絡詞語進行評比，再加上媒體等的聚焦，使得網(wǎng)絡詞語的認可度不斷提高，并日益融入人們的生活中。這種網(wǎng)絡用語，通常分為幾個大類：諧音型、拼音縮寫型、象形動作型、英文縮寫型、數(shù)字型、行業(yè)專用型。2.我說網(wǎng)絡詞語師：除了課本中的“點贊”“吐槽”“搶沙發(fā)”“萌萌噠”“喜大普奔”這些網(wǎng)絡詞語，你還知道哪些網(wǎng)絡詞語，請寫出來，并說明含義。（學生自由溝通，然后分析）預設課件出示：大蝦：“大俠”的諧音，指網(wǎng)齡比較長的，或者某一方面實力（如電腦技術(shù)、文章水平）特殊超群的人。一般人緣聲譽較好的人才會得此稱呼。灌水：原指在論壇發(fā)表的沒什么閱讀價值的帖子，習慣上會把絕大多數(shù)發(fā)帖、回帖統(tǒng)稱為“灌水”，不含貶義。拍磚：對某人某帖發(fā)表與其他人不同看法和理解的帖子。給力：①給以力氣；給以支持。②出力；盡力。③帶勁。剁手黨：專指沉溺于網(wǎng)絡購物的人群。吃瓜群眾：在網(wǎng)絡論壇中，人們發(fā)帖探討問題，后面往往有一堆人排隊跟帖，或發(fā)表看法，或不著邊際地閑扯。也用來表示一種不關己事，不發(fā)表看法僅圍觀的狀態(tài)。打call：泛指對某人的寵愛與應援。佛系：指無欲無求、不悲不喜、云淡風輕而追求內(nèi)心平和的生活看法。師：近幾年來，各新聞媒體每年都會發(fā)布當年的十大網(wǎng)絡用語。課件出示：2024年度十大網(wǎng)絡用語：“不忘初心”“道路千萬條，平安第一條”“檸檬精”“好嗨喲”“是個狼人”“雨女無瓜”“硬核”“996”“14億護旗手”“斷舍離”。2024年度十大網(wǎng)絡用語：“錦鯉”“杠精”“skr”“佛系”“確認過眼神”“官宣”“C位”“土味情話”“皮一下”“燃燒我的卡路里”。2024年度十大網(wǎng)絡用語：“打call”“尬聊”“你的良心不會痛嗎？”“驚不驚喜，意不意外”“皮皮蝦，我們走”“扎心了，老鐵”“還有這種操作？”“懟”“你有freestyle嗎？”“油膩”。師：網(wǎng)絡詞語中有些始終在沿用，如給力、宅男、心塞、草根、驢友等，而有些現(xiàn)在已經(jīng)很少運用、受冷落了，這又是為什么呢？請同學們各抒己見。預設這些詞語受“冷落”主要是因為隨著時代的發(fā)展、社會的進步，這些詞語已顯過時；其次是因為年輕人寵愛獵奇，追求新奇，每年都會有新的網(wǎng)絡詞語出現(xiàn)，那些隨意性強，意義模糊不規(guī)范的網(wǎng)絡詞語就漸漸無人運用了。因而被冷落在所難免。3.我議網(wǎng)絡詞語師：網(wǎng)絡詞語真是五花八門，千姿百態(tài)。對于這些網(wǎng)絡詞語的存在是否合理，仁者見仁，智者見智。有人視其為破壞語言規(guī)范的洪水猛獸，全面排斥；有人主見張開雙臂，全面接受；更多的人則保持著謹慎的寬容，認為在日常生活中運用無傷大雅，但在作文、書面溝通等方面還是要盡量避開。先看一段材料：課件出示：不久前，全國中小學生作文大賽某省賽區(qū)，150萬篇參賽作品中，有至少三分之一的作文中運用了諸如“努力inɡ”（正在努力）等網(wǎng)絡語，結(jié)果全被“刷下”。評委說，并非排斥網(wǎng)絡語言，有些還挺有意思，但用網(wǎng)絡語言寫作文實在是不忍卒讀。師：那么，我們應當如何看待網(wǎng)絡詞語呢？（學生自由探討，發(fā)表觀點）預設觀點一：作文講究的是文學味，摻進了網(wǎng)絡語言的文章則會失其雅致，而過于簡潔的數(shù)字化表達，則將中國文字豐富的含義偏廢了。另外，作為青少年，正處于學習語言的起步階段，這樣隨意的、不規(guī)范的網(wǎng)絡語言很難讓他們體會漢語的魅力和語言的傳承。觀點二：網(wǎng)絡語顧名思義是在“網(wǎng)上流行”的語言，它起源于網(wǎng)絡，傳播于網(wǎng)絡，但在日常生活中只是“小眾語言”，運用范圍不會太廣泛。網(wǎng)絡語的形成一般是創(chuàng)建一個新詞，或變更一種說法，它不會超越日常語言的限制力，也不會變更日常生活話語系統(tǒng)。因此，不用擔憂網(wǎng)絡語會撼動傳統(tǒng)語言的地位?！熬W(wǎng)絡詞語”寫進作文，只是特定時期的特定表現(xiàn)。隨著我們長大成人，這些詞語自然而然會脫離“作文網(wǎng)絡圈”。觀點三：網(wǎng)絡詞語富于創(chuàng)新，視覺效果突出，表達形式多樣，比傳統(tǒng)的語言詞匯更富有創(chuàng)新性，更能體現(xiàn)出青春活力。因而網(wǎng)絡語言成為學生喜聞樂見的一種表達形式，我們也應當允許學生用自己寵愛的方式來表達真實的生活。用自由之筆，寫自我之境，抒自我之情，表自我之意。師小結(jié)：作為初中學生，在網(wǎng)絡上用網(wǎng)絡語言可以，但是學習生活中還是運用規(guī)范的漢語好，因為仔細學習漢字、規(guī)范運用漢字也是對我們傳統(tǒng)文字的一種愛護和敬重。大家要以一種正確的看法看待和運用網(wǎng)絡詞語，網(wǎng)絡語言才會向著豐富、健康的方向發(fā)展?！驹O計意圖】此環(huán)節(jié)意在引導學生理性相識互聯(lián)網(wǎng)對語言的影響，培育學生規(guī)范運用語言文字的實力，同時，通過讓學生探討，培育學生獨立思索的實力和良好的思維習慣。三、電子閱讀，我講我辯1.共享調(diào)查結(jié)果（學習小組舉薦人選，共享本小組調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果）預設課件出示：學生調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果閱讀方式占比（%）影響因素優(yōu)點不足電子閱讀56經(jīng)濟、便利、環(huán)保節(jié)約空間、便于檢索；攜帶便利；可自定義閱讀風格，易更新糾錯；內(nèi)容形式多樣；更新快損耗視力；簡潔掉入消遣性內(nèi)容，形成碎片性記憶；須要借助硬件設施紙質(zhì)閱讀54經(jīng)濟、健康、圖文老少皆宜，大眾化，除了基本的識字要求，沒有別的太高的技術(shù)性要求；有質(zhì)感，簡潔做筆記，可以反復閱讀耗費紙張，不便利攜帶，成本較高結(jié)論：電子閱讀和紙質(zhì)閱讀各有千秋，閱讀人數(shù)比例相近，各有優(yōu)點和缺點。師指導：課件出示：如何對數(shù)據(jù)進行分析：分析表格、柱狀圖、餅圖等形式列出的一組或幾組數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。解答的思路是：看清圖表，按圖索“驥”，詳細來說要留意三點：一是關注圖表的主題，這是答題的范圍和指向，不應忽視；二是分析圖表既要橫向比較，又要縱向比較；三要關注最大數(shù)值和最小數(shù)值，并留意數(shù)值的變更。2.辯一辯師：你們認為電子閱讀會不會替代傳統(tǒng)閱讀？（老師指導學習小組開展辯論，時間為3分鐘）分組：兩人為正方，觀點為“電子閱讀會代替?zhèn)鹘y(tǒng)閱讀”;兩人為反方，觀點為“電子閱讀不會替代傳統(tǒng)閱讀”。課件出示：要求：（1）辯論要緊扣辯題，觀點顯明，有理有據(jù)；（2）留意抓重點內(nèi)容，語言要有勸服力；（3）各抒己見，但要留意心情的限制，避開起沖突；（4）要抓準對方的漏洞，不能主觀地去揣測對方的意圖。預設正方：我方認為電子閱讀會替代紙質(zhì)閱讀。隨著網(wǎng)絡的興起，以互聯(lián)網(wǎng)為主的碎片化閱讀已經(jīng)成為許多人生活的重要組成部分?！八啊薄肮?jié)假日”“工作休息時以及上下班、上下學或出差途中”都是人們主要的閱讀時間，人們在閱讀時間的選擇上越來越碎片化。所以，信任將來，電子閱讀肯定會替代傳統(tǒng)閱讀。反方：我方認為電子閱讀不會替代傳統(tǒng)閱讀。因為電子閱讀的記憶效果不夠好，所閱讀的內(nèi)容簡潔遺忘，不適用于須要記憶和學習的內(nèi)容。電子閱讀工具的運用過于困難，對于兒童和老年讀者尤其不適合。兒童和老年讀者仍舊須要依靠于紙質(zhì)閱讀材料進行閱讀?！驹O計意圖】本環(huán)節(jié)意在通過調(diào)查問卷的方式培育學生腳踏實地的探討意識、實事求是的科學看法，同時，通過調(diào)查了解學生對電子閱讀的看法，明確電子閱讀和傳統(tǒng)閱讀的互補關系，以便更好地引導學生閱讀。四、利用網(wǎng)絡，助推學習師：互聯(lián)網(wǎng)最大的優(yōu)勢就是信息豐富，搜尋快捷。但互聯(lián)網(wǎng)也是一把雙刃劍。善用互聯(lián)網(wǎng)，有效利用其中海量的信息，可以擴大視野，提高學習的效率；不善用它，沉迷其中，把時間花在嬉戲和無意義的閱讀、閑聊上，會造成時間和精力的奢侈。那么，如何揚長避短，有效利用網(wǎng)絡幫助我們學習呢？1.網(wǎng)絡運用調(diào)查你是如何運用網(wǎng)絡助推語文學習的？（學生溝通共享）預設（1）利用搜尋引擎，干脆搜尋相關學問；（2）利用社交媒體和同學、老師溝通；（3）利用專業(yè)輔導平臺輔導學習；（4）利用專業(yè)學習平臺進行預習和測試。2.閱歷共享班級舉薦網(wǎng)絡學習閱歷豐富者共享閱歷。預設（1）運用搜尋引擎技巧。在搜尋引擎中輸入關鍵詞，然后點擊“搜尋”，系統(tǒng)很快會反饋查詢結(jié)果。這是最簡潔的查詢方法，運用便利，但是查詢的結(jié)果卻不肯定精確。（2）要揚長避短，有效利用網(wǎng)絡幫助我們學習，應留意以下幾點：①駕馭肯定的網(wǎng)絡學問，能夠利用網(wǎng)絡查詢須要的學習資料。②自主查詢學習資源，廣收并蓄，為學習儲備豐富的學問資料。③合理支配上網(wǎng)時間，不上不健康的網(wǎng)站，不閱讀不健康的網(wǎng)頁。師小結(jié)：如今網(wǎng)上學習、資源下載、名師網(wǎng)上答疑等網(wǎng)絡學習形式多種多樣，我們也可以參加自己學校的校內(nèi)網(wǎng)絡，在網(wǎng)上閱讀學習動態(tài)，通過校內(nèi)論壇發(fā)表觀點、溝通思想，還可以制作網(wǎng)頁，展示班級、個人風采?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，學習的形式變得多樣化，我們應當正確運用網(wǎng)絡，有效利用網(wǎng)絡幫助我們學習。不過作為青少年，運用網(wǎng)絡時必需遵守《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》。全國青少年網(wǎng)絡文明公約要擅長上網(wǎng)學習，不閱讀不良信息。要誠懇友好溝通，不羞辱欺詐他人。要增加自護意識，不隨意約會網(wǎng)友。要維護網(wǎng)絡平安，不破壞網(wǎng)絡秩序。要有益身心健康，不沉溺虛擬時空?！驹O計意圖】本環(huán)節(jié)意在引導學生利用互聯(lián)網(wǎng)學習語文。網(wǎng)絡運用調(diào)查意在發(fā)覺閱歷豐富者，然后讓閱歷豐富者共享閱歷，這樣避開老師灌輸，學生也更簡潔接受，最終出示《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》，是對互聯(lián)網(wǎng)運用進行規(guī)范，水到渠成?！景鍟O計】我們的互聯(lián)網(wǎng)時代【設計亮點】2