2024-2025學(xué)年高中化學(xué)上學(xué)期《富集在海水中的元素---氯》說(shuō)課稿一、教材分析

《富集在海水中的元素---氯》是高中化學(xué)上學(xué)期的重要內(nèi)容，本章主要介紹氯元素的存在形式、提取方法以及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。通過(guò)學(xué)習(xí)本章，學(xué)生可以了解氯元素的化學(xué)性質(zhì)、氯氣及其化合物的制備和應(yīng)用，為后續(xù)學(xué)習(xí)鹵素元素打下基礎(chǔ)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與教材緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生掌握氯元素的基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維，通過(guò)氯元素的發(fā)現(xiàn)史實(shí)，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)；強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究氯氣的制備和性質(zhì)，提高動(dòng)手操作和問(wèn)題解決能力；提升學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神，以及對(duì)社會(huì)、環(huán)境負(fù)責(zé)的價(jià)值觀；增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)精神與社會(huì)責(zé)任感，了解氯元素在生活中的應(yīng)用及其潛在危害，形成正確的安全意識(shí)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：氯氣的制備、性質(zhì)及其應(yīng)用。

難點(diǎn)：1.氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法及反應(yīng)原理；2.氯氣與水、金屬的反應(yīng)特性；3.氯元素在不同化合物中的價(jià)態(tài)變化。

解決辦法：1.通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)，直觀展示氯氣的制備過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生觀察并理解實(shí)驗(yàn)原理，強(qiáng)化理論與實(shí)踐的結(jié)合。2.利用互動(dòng)討論，讓學(xué)生探討氯氣與不同物質(zhì)的反應(yīng)，通過(guò)小組合作，共同總結(jié)反應(yīng)規(guī)律。3.結(jié)合具體化合物實(shí)例，講解氯元素價(jià)態(tài)變化的規(guī)律，通過(guò)例題練習(xí)，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

突破策略：設(shè)計(jì)梯度性問(wèn)題鏈，引導(dǎo)學(xué)生層層深入，逐步理解氯氣制備和性質(zhì)的核心概念；組織小組討論，通過(guò)合作探究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，加深對(duì)氯元素化學(xué)反應(yīng)的理解。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：提前發(fā)放《高中化學(xué)》教材第三章《富集在海水中的元素---氯》相關(guān)內(nèi)容，確保每位學(xué)生能夠預(yù)習(xí)。

2.輔助材料：收集氯元素的應(yīng)用實(shí)例、氯氣制備和性質(zhì)的動(dòng)畫(huà)演示視頻，以及相關(guān)化學(xué)反應(yīng)的圖表資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)室制氯氣的所需藥品和儀器，如濃鹽酸、二氧化錳、試管、酒精燈、集氣瓶等，并確保安全措施到位。

4.教室布置：設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，確保每組學(xué)生都有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，同時(shí)劃分討論區(qū)域，方便學(xué)生交流討論。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

【總用時(shí)：45分鐘】

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過(guò)播放一段關(guān)于海水提取資源的視頻，引起學(xué)生對(duì)海水中元素的興趣。

-提出問(wèn)題：視頻結(jié)束后，提問(wèn)“海水中含有哪些元素？我們?nèi)绾翁崛∷鼈?？?/p>

-學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“富集在海水中的元素---氯”。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-氯元素的發(fā)現(xiàn)史：介紹氯元素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，以及它在自然界中的存在形式。

（用時(shí)3分鐘）

-氯氣的制備：講解實(shí)驗(yàn)室制氯氣的方法，演示實(shí)驗(yàn)，并解釋反應(yīng)原理。

（用時(shí)5分鐘）

-氯氣的性質(zhì)：介紹氯氣的物理和化學(xué)性質(zhì)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)展示氯氣與水、金屬的反應(yīng)。

（用時(shí)5分鐘）

-氯氣的應(yīng)用：討論氯氣在工業(yè)、醫(yī)療等領(lǐng)域的應(yīng)用，以及在生活中需要注意的安全問(wèn)題。

（用時(shí)2分鐘）

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：“氯氣在生活中的應(yīng)用有哪些？使用時(shí)需要注意哪些安全措施？”

（用時(shí)5分鐘）

-分享與總結(jié)：每組選代表分享討論結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

（用時(shí)5分鐘）

4.鞏固練習(xí)（用時(shí)5分鐘）

-練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生根據(jù)新課內(nèi)容，完成關(guān)于氯氣制備、性質(zhì)和應(yīng)用的填空題。

（用時(shí)3分鐘）

-討論答案：教師引導(dǎo)學(xué)生討論答案，共同解答疑問(wèn)，確保學(xué)生對(duì)新知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。

（用時(shí)2分鐘）

5.課堂提問(wèn)與反饋（用時(shí)5分鐘）

-提問(wèn)：教師提出一些開(kāi)放性問(wèn)題，如“如何在家中安全地處理含氯的清潔劑？”

-學(xué)生回答：學(xué)生思考并回答問(wèn)題，教師根據(jù)回答情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

-總結(jié)反饋：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)氯元素的重要性和安全使用注意事項(xiàng)。

6.結(jié)束語(yǔ)（用時(shí)1分鐘）

-教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，并提醒下節(jié)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重師生互動(dòng)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示、小組討論、練習(xí)題等多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解和掌握氯元素的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和實(shí)踐能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果預(yù)期

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述氯元素的存在形式及其在海水中富集的原因。

-學(xué)生理解并掌握了氯氣的實(shí)驗(yàn)室制備方法，包括反應(yīng)原理和所需化學(xué)試劑。

-學(xué)生能夠列舉氯氣的主要物理和化學(xué)性質(zhì)，并能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察這些性質(zhì)的表現(xiàn)。

-學(xué)生了解了氯氣及其化合物在工業(yè)、醫(yī)療等領(lǐng)域的應(yīng)用，并能夠說(shuō)明其重要性。

2.實(shí)踐能力：

-學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，掌握了實(shí)驗(yàn)室制氯氣的基本技能，提高了動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中學(xué)會(huì)了觀察現(xiàn)象、記錄數(shù)據(jù)、分析結(jié)果，培養(yǎng)了科學(xué)探究的能力。

-學(xué)生通過(guò)小組討論，學(xué)會(huì)了合作交流，提高了溝通表達(dá)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)對(duì)比氯氣與水、金屬的反應(yīng)，發(fā)展了比較和分類的科學(xué)思維。

-學(xué)生通過(guò)分析氯氣在不同化合物中的價(jià)態(tài)變化，提高了邏輯推理和抽象思維能力。

4.科學(xué)態(tài)度：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)氯氣的應(yīng)用時(shí)，認(rèn)識(shí)到了化學(xué)知識(shí)在生活中的重要性，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生在討論氯氣的安全問(wèn)題時(shí)，表現(xiàn)出了對(duì)科學(xué)知識(shí)的敬畏和對(duì)自己及他人安全的責(zé)任感。

5.核心素養(yǎng)：

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作和問(wèn)題解決中，展現(xiàn)出了科學(xué)探究的精神，符合科學(xué)精神的培養(yǎng)目標(biāo)。

-學(xué)生通過(guò)了解氯元素的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)到了化學(xué)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，形成了對(duì)環(huán)境、資源的保護(hù)意識(shí)，體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的理念。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①氯元素的發(fā)現(xiàn)及存在形式

-氯元素的發(fā)現(xiàn)

-氯元素在海水中富集的原因

②氯氣的制備與性質(zhì)

-實(shí)驗(yàn)室制氯氣的方法

-氯氣的物理性質(zhì)

-氯氣的化學(xué)性質(zhì)

③氯氣的應(yīng)用與安全

-氯氣在工業(yè)、醫(yī)療等領(lǐng)域的應(yīng)用

-氯氣使用的安全措施

-氯化合物在日常生活中的應(yīng)用八、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)演示與生活實(shí)例結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)氯元素應(yīng)用的理解。

2.引入小組合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)生互動(dòng)交流和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。

3.設(shè)計(jì)情境化教學(xué)，通過(guò)實(shí)際問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生探究氯元素的知識(shí)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)生參與度不高，導(dǎo)致課堂互動(dòng)不夠充分。

2.實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致學(xué)生操作匆忙，影響實(shí)驗(yàn)效果。

3.課堂評(píng)價(jià)方式較為單一，未能充分反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)參與度不高的問(wèn)題，我將在課堂上增加提問(wèn)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)每一位學(xué)生都參與到課堂討論中來(lái)，對(duì)于不愛(ài)發(fā)言的學(xué)生，可以通過(guò)小組合作的方式，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)充分交流，然后在班上分享。

2.對(duì)于實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我會(huì)提前規(guī)劃好實(shí)驗(yàn)步驟和時(shí)間，確保每