Lesson5Theparkisonyourleft.Period1（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年接力版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過(guò)"Theparkisonyourleft."這一句型，讓學(xué)生能夠在實(shí)際場(chǎng)景中準(zhǔn)確地描述地點(diǎn)方位，增強(qiáng)學(xué)生的空間方位感知能力。結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求，本節(jié)課將重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀能力，通過(guò)互動(dòng)交流、情景模擬等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握課程內(nèi)容，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽(tīng)說(shuō)練習(xí)，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確運(yùn)用方位介詞描述地點(diǎn)，提升學(xué)生的英語(yǔ)口頭表達(dá)和聽(tīng)力理解能力。

2.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下對(duì)空間方位的表達(dá)方式，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)互動(dòng)交流，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)單詞，如park、left、right等；

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一些基本的方位詞匯，如in、on、under等；

-學(xué)生有一定的聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-四年級(jí)學(xué)生對(duì)新事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)具有較高的興趣；

-學(xué)生具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)基礎(chǔ)，能夠參與課堂互動(dòng)；

-學(xué)生傾向于通過(guò)游戲、故事和情景模擬等生動(dòng)有趣的方式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-方位介詞的使用可能會(huì)讓學(xué)生混淆，需要通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加強(qiáng)理解；

-在實(shí)際情景中準(zhǔn)確描述地點(diǎn)方位可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰(zhàn)，需要多加練習(xí)；

-部分學(xué)生可能在聽(tīng)說(shuō)方面存在障礙，需要老師針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源-教科書(shū)及配套練習(xí)冊(cè)

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或APP

-實(shí)物教具（如公園模型、方位指示牌）

-課程PPT

-簡(jiǎn)易地圖或圖紙

-課堂互動(dòng)游戲素材教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入

1.Goodmorning,everyone!Today,we'regoingtolearnLesson5:"Theparkisonyourleft."Canyoutellmewhatwelearnedinthelastlesson?

2.Verygood!Now,let'splayaquickgame.I'llshowyousomepicturesofplaces,andyoutellmewheretheyare.Forexample,thisisahospital,whereisit?Yes,it'sneartheschool.Veryclever!

二、課文展示與主旨內(nèi)容探究

1.Now,let'sopenourbookstopage34andlookatthepicture.Whatdoyouseeinthepicture?

-引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察圖片，描述圖片中的場(chǎng)景和人物。

2.Let'sreadthedialoguetogether.Payattentiontothewordsandsentences.(帶領(lǐng)學(xué)生朗讀對(duì)話(huà))

-Readafterme:"Theparkisonyourleft.""Thezooisonyourright."

3.Whatisthemainideaofthislesson?Yes,we'relearninghowtodescribethelocationofplacesusing'left'and'right'.

4.Let'sdiscussinpairs.Canyoutellyourpartnerwheretheparkandthezooareinthepicture?Usethesentencepatternwejustlearned.

三、課文內(nèi)容分析與練習(xí)

1.Now,let'sanalyzethedialoguetogether.Lookatthefirstsentence:"Theparkisonyourleft."Whatdoes'onyourleft'mean?

-引導(dǎo)學(xué)生理解方位介詞“onyourleft”和“onyourright”的含義。

2.Let'spractice.I'llgiveyousomeplacenames,andyoudescribetheirlocationsusing'left'and'right'.Forexample,thebookstore.

-學(xué)生練習(xí)描述地點(diǎn)方位，老師提供反饋和指導(dǎo)。

3.Next,let'splayagame.I'lldrawasimplemapontheboard,andyouhavetoputtheplacesinthecorrectlocationsaccordingtothesentencesIsay.

-學(xué)生根據(jù)句子提示，將地點(diǎn)放置在地圖上的正確位置。

四、情景模擬與互動(dòng)交流

1.Now,let'screateourowndialogues.Inpairs,imagineyouandyourpartnerareinacity.Youarelookingfordifferentplaces.Usethesentencepattern"Theparkisonyourleft."toguideeachother.

-學(xué)生分組進(jìn)行情景模擬，老師觀(guān)察并指導(dǎo)。

2.Afterpracticing,somepairscancometothefrontandsharetheirdialogueswiththeclass.

-學(xué)生分享情景模擬對(duì)話(huà)，老師給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

五、課堂小結(jié)與作業(yè)布置

1.Welldone,everyone!Today,we'velearnedhowtodescribethelocationofplacesusing'left'and'right'.Canyousummarizewhatwe'velearnedtoday?

-學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

2.Yourhomeworkistowriteashortdialogueaboutfindingplacesinyourcity.Usethesentencepattern"Theparkisonyourleft."Remembertopracticeyourpronunciationandintonation.

-布置作業(yè)，要求學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于尋找地點(diǎn)的對(duì)話(huà)。

六、課堂延伸與反思

1.Beforewefinish,let'sthinkaboutthisquestion:Howcanweusewhatwe'velearnedinourdailylife?

-學(xué)生思考并分享如何將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。

2.I'mproudofyourhardworktoday.Keeppracticing,andyou'llbecomemoreconfidentinusingEnglish.Goodbye,everyone!學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果在本節(jié)課中體現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠理解和運(yùn)用方位介詞“onyourleft”和“onyourright”來(lái)描述地點(diǎn)方位。在課后的小測(cè)驗(yàn)中，大多數(shù)學(xué)生能夠正確地在句子中使用這些介詞，如“Therestaurantisonyourright.”或“Theschoolisonyourleft.”

2.學(xué)生通過(guò)情景模擬和互動(dòng)交流，提高了英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生能夠自信地與同伴交流，使用本節(jié)課所學(xué)的句型來(lái)描述地點(diǎn)，表現(xiàn)出較好的語(yǔ)言交流能力。

3.學(xué)生通過(guò)觀(guān)察圖片和地圖，培養(yǎng)了觀(guān)察力和空間方位感知能力。在課堂練習(xí)中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地指出地圖上不同地點(diǎn)的位置，并在小組討論中分享他們的觀(guān)察結(jié)果。

4.學(xué)生的聽(tīng)力理解能力得到了提升。在課堂互動(dòng)中，學(xué)生能夠聽(tīng)懂老師和其他同學(xué)使用“l(fā)eft”和“right”來(lái)描述地點(diǎn)的句子，并做出正確的反應(yīng)。

5.學(xué)生通過(guò)編寫(xiě)對(duì)話(huà)和完成作業(yè)，鍛煉了寫(xiě)作能力。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的句型應(yīng)用到實(shí)際情境中，創(chuàng)作出符合主題的對(duì)話(huà)，并在作業(yè)中展示出良好的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

6.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)。本節(jié)課通過(guò)游戲、故事和互動(dòng)活動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情和興趣明顯提升。

7.學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出了良好的合作學(xué)習(xí)態(tài)度。在小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠互相幫助，共同完成任務(wù)，體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

8.學(xué)生在教師的指導(dǎo)和反饋下，能夠及時(shí)糾正錯(cuò)誤，提高了學(xué)習(xí)的自主性。他們?cè)谡n后能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)課程內(nèi)容，確保對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-方位介詞：left,right

-句型結(jié)構(gòu)：The[place]isonyour[left/right].

②重點(diǎn)詞匯：

-Placenames:park,zoo,hospital,school,bo