外研版初一英語英語語法輕松掌握目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1英語語法基本概念1.2動詞時態(tài)1.3被動語態(tài)1.4情態(tài)動詞1.5句子結(jié)構(gòu)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度與價值觀三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3實物教具五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.2重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.2新課呈現(xiàn)7.3實踐與運(yùn)用7.4鞏固與拓展八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)8.2合作探究8.3互動交流8.4成果展示九、板書設(shè)計9.1動詞時態(tài)板書9.2被動語態(tài)板書9.3情態(tài)動詞板書9.4句子結(jié)構(gòu)板書十、作業(yè)設(shè)計10.1課后作業(yè)10.2回家作業(yè)10.3實踐作業(yè)十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價12.2教學(xué)改進(jìn)措施12.3學(xué)生反饋意見十三、拓展及延伸13.1語法知識點(diǎn)拓展13.2相關(guān)英語文化介紹13.3學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)十四、附錄14.1教學(xué)計劃14.2教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1英語語法基本概念1.1.1名詞1.1.2動詞1.1.3形容詞1.1.4副詞1.1.5代詞1.1.6介詞和連詞1.2動詞時態(tài)1.2.1現(xiàn)在時1.2.2過去時1.2.3將來時1.2.4現(xiàn)在進(jìn)行時1.2.5現(xiàn)在完成時1.2.6過去完成時1.2.7將來完成時1.3被動語態(tài)1.3.1一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)1.3.2一般過去時的被動語態(tài)1.3.3一般將來時的被動語態(tài)1.3.4現(xiàn)在進(jìn)行時的被動語態(tài)1.3.5現(xiàn)在完成時的被動語態(tài)1.3.6過去完成時的被動語態(tài)1.3.7將來完成時的被動語態(tài)1.4情態(tài)動詞1.4.1情態(tài)動詞的定義1.4.2can的用法1.4.3may的用法1.4.4must的用法1.4.5shall的用法1.4.6will的用法1.4.7情態(tài)動詞的否定句1.4.8情態(tài)動詞的疑問句1.5句子結(jié)構(gòu)1.5.1簡單句結(jié)構(gòu)1.5.2并列句結(jié)構(gòu)1.5.3復(fù)合句結(jié)構(gòu)1.5.4倒裝句結(jié)構(gòu)1.5.5強(qiáng)調(diào)句結(jié)構(gòu)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能2.1.1掌握英語語法基本概念2.1.2能夠運(yùn)用動詞時態(tài)描述動作2.1.3能夠使用被動語態(tài)表達(dá)被動關(guān)系2.1.4正確使用情態(tài)動詞表達(dá)可能性2.1.5理解并運(yùn)用不同句子結(jié)構(gòu)2.2過程與方法2.2.1通過觀察、分析、實踐掌握語法知識2.2.2運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法培養(yǎng)交際能力2.2.3利用合作學(xué)習(xí)法提高團(tuán)隊協(xié)作能力2.3情感態(tài)度與價值觀2.3.1激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語法的興趣2.3.2培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力2.3.3幫助學(xué)生形成積極的情感態(tài)度三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.1.1設(shè)計實際情境讓學(xué)生參與任務(wù)3.1.2分組合作完成任務(wù)3.1.3任務(wù)展示與評價3.2情境教學(xué)法3.2.1利用圖片、實物創(chuàng)設(shè)情境3.2.2通過角色扮演體驗情境3.2.3運(yùn)用多媒體展示情境3.3合作學(xué)習(xí)法3.3.1分組討論問題3.3.2小組共同完成任務(wù)3.3.3分享學(xué)習(xí)成果四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1外研版初一英語教材4.1.2輔助教學(xué)材料4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站4.2.2英語學(xué)習(xí)視頻資源4.3實物教具4.3.1圖片4.3.2卡片4.3.3實物模型五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.1.1動詞時態(tài)的運(yùn)用5.1.2被動語態(tài)的構(gòu)成和用法5.1.3情態(tài)動詞的辨析5.2重點(diǎn)5.2.1英語語法基本概念5.2.2句子結(jié)構(gòu)的掌握5.2.3語法知識的實際運(yùn)用六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.1.1PPT課件6.1.2圖片卡片6.1.3實物教具6.2學(xué)具6.2.1八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)8.1.1學(xué)生自主閱讀教材8.1.2學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源查找資料8.1.3學(xué)生完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)單8.2合作探究8.2.1學(xué)生分組討論問題8.2.2學(xué)生共同完成任務(wù)8.2.3學(xué)生分享合作探究成果8.3互動交流8.3.1學(xué)生參與課堂提問8.3.2學(xué)生進(jìn)行角色扮演8.3.3學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果8.4成果展示8.4.1學(xué)生口頭報告8.4.2學(xué)生制作展板8.4.3學(xué)生進(jìn)行表演九、板書設(shè)計9.1動詞時態(tài)板書9.1.1現(xiàn)在時板書設(shè)計9.1.2過去時板書設(shè)計9.1.3將來時板書設(shè)計9.1.4現(xiàn)在進(jìn)行時板書設(shè)計9.1.5現(xiàn)在完成時板書設(shè)計9.1.6過去完成時板書設(shè)計9.1.7將來完成時板書設(shè)計9.2被動語態(tài)板書9.2.1一般現(xiàn)在時被動語態(tài)板書設(shè)計9.2.2一般過去時被動語態(tài)板書設(shè)計9.2.3一般將來時被動語態(tài)板書設(shè)計9.2.4現(xiàn)在進(jìn)行時被動語態(tài)板書設(shè)計9.2.5現(xiàn)在完成時被動語態(tài)板書設(shè)計9.2.6過去完成時被動語態(tài)板書設(shè)計9.2.7將來完成時被動語態(tài)板書設(shè)計9.3情態(tài)動詞板書9.3.1情態(tài)動詞定義板書設(shè)計9.3.2can的用法板書設(shè)計9.3.3may的用法板書設(shè)計9.3.4must的用法板書設(shè)計9.3.5shall的用法板書設(shè)計9.3.6will的用法板書設(shè)計9.3.7情態(tài)動詞否定句板書設(shè)計9.3.8情態(tài)動詞疑問句板書設(shè)計9.4句子結(jié)構(gòu)板書9.4.1簡單句結(jié)構(gòu)板書設(shè)計9.4.2并列句結(jié)構(gòu)板書設(shè)計9.4.3復(fù)合句結(jié)構(gòu)板書設(shè)計9.4.4倒裝句結(jié)構(gòu)板書設(shè)計9.4.5強(qiáng)調(diào)句結(jié)構(gòu)板書設(shè)計十、作業(yè)設(shè)計10.1課后作業(yè)10.1.1動詞時態(tài)課后作業(yè)10.1.2被動語態(tài)課后作業(yè)10.1.3情態(tài)動詞課后作業(yè)10.1.4句子結(jié)構(gòu)課后作業(yè)10.2回家作業(yè)10.2.1動詞時態(tài)回家作業(yè)10.2.2被動語態(tài)回家作業(yè)10.2.3情態(tài)動詞回家作業(yè)10.2.4句子結(jié)構(gòu)回家作業(yè)10.3實踐作業(yè)10.3.1動詞時態(tài)實踐作業(yè)10.3.2被動語態(tài)實踐作業(yè)10.3.3情態(tài)動詞實踐作業(yè)10.3.4句子結(jié)構(gòu)實踐作業(yè)十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1教學(xué)目標(biāo)部分11.1.2教學(xué)內(nèi)容部分11.1.3教學(xué)過程部分11.1.4學(xué)生活動部分11.1.5作業(yè)設(shè)計部分11.2課件內(nèi)容11.2.1英語語法基本概念內(nèi)容11.2.2動詞時態(tài)內(nèi)容11.2.3被動語態(tài)內(nèi)容11.2.4情態(tài)動詞內(nèi)容11.2.5句子結(jié)構(gòu)內(nèi)容11.3課件互動環(huán)節(jié)11.3.1學(xué)生參與互動游戲11.3.2學(xué)生進(jìn)行互動討論11.3.3學(xué)生反饋學(xué)習(xí)情況十二、課后反思重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、動詞時態(tài)的運(yùn)用動詞時態(tài)是英語語法中的一個重要部分，它能夠幫助表達(dá)動作發(fā)生的時間和狀態(tài)。在教學(xué)過程中，需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對動詞時態(tài)的掌握情況，以及他們能否正確運(yùn)用不同的動詞時態(tài)來描述動作。教師可以通過設(shè)計不同的場景和情境，讓學(xué)生練習(xí)使用不同的動詞時態(tài)。例如，可以讓學(xué)生描述過去發(fā)生的事情，使用過去時態(tài)；描述現(xiàn)在正在進(jìn)行的動作，使用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)；描述將來要發(fā)生的動作，使用將來時態(tài)。教師還可以通過舉例和講解，幫助學(xué)生理解不同動詞時態(tài)的用法。例如，現(xiàn)在完成時態(tài)可以用來描述已經(jīng)完成的動作，以及這個動作對現(xiàn)在造成的影響；過去完成時態(tài)可以用來描述在過去某個時間點(diǎn)之前已經(jīng)完成的動作。二、被動語態(tài)的構(gòu)成和用法被動語態(tài)是英語語法中的另一個重要部分，它能夠幫助表達(dá)動作的承受者。在教學(xué)過程中，需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對被動語態(tài)的掌握情況，以及他們能否正確運(yùn)用被動語態(tài)來表達(dá)被動關(guān)系。教師可以通過講解和示例，幫助學(xué)生理解被動語態(tài)的構(gòu)成和用法。例如，被動語態(tài)的一般現(xiàn)在時可以通過使用“am/is/are+過去分詞”的形式來構(gòu)成；被動語態(tài)的一般過去時可以通過使用“was/were+過去分詞”的形式來構(gòu)成。教師還可以通過設(shè)計不同的場景和情境，讓學(xué)生練習(xí)使用被動語態(tài)。例如，可以讓學(xué)生描述某個動作是被誰完成的，使用被動語態(tài)來表達(dá)。三、情態(tài)動詞的辨析情態(tài)動詞是英語語法中的一個特殊部分，它能夠表達(dá)可能性、建議、命令等意義。在教學(xué)過程中，需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對情態(tài)動詞的掌握情況，以及他們能否正確運(yùn)用情態(tài)動詞來表達(dá)不同的意義。教師可以通過講解和示例，幫助學(xué)生理解不同情態(tài)動詞的用法。例如，can表示可能性，may表示請求或允許，must表示命令或肯定，shall表示建議或威脅，will表示意愿或承諾。教師還可以通過設(shè)計不同的場景和情境，讓學(xué)生練習(xí)使用情態(tài)動詞。例如，可以讓學(xué)生根據(jù)情境選擇合適的情態(tài)動詞來表達(dá)意義。四、句子結(jié)構(gòu)的掌握句子結(jié)構(gòu)是英語語法中的基礎(chǔ)部分，它能夠幫助表達(dá)不同的意思。在教學(xué)過程中，需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對句子結(jié)構(gòu)的掌握情況，以及他們能否正確運(yùn)用不同的句子結(jié)構(gòu)來表達(dá)意思。教師可以通過講解和示例，幫助學(xué)生理解不同句子結(jié)構(gòu)的用法。例如，簡單句結(jié)構(gòu)由主語、謂語和賓語組成；并列句結(jié)構(gòu)由兩個或多個簡單句通過連詞連接而成；復(fù)合句結(jié)構(gòu)由一個主句和一個或多個從句組成。教師還可以通過設(shè)計不同的場景和情境，讓學(xué)生練習(xí)使用不同的句子結(jié)構(gòu)。例如，可以讓學(xué)生根據(jù)情境選擇合適的句子結(jié)構(gòu)來表達(dá)意思。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，并通過講解、示例和練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握這些知識點(diǎn)。同時，教師還可以設(shè)計不同的活動和任務(wù)，讓學(xué)生在實際應(yīng)用中鞏固和提高這些知識點(diǎn)的運(yùn)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解本節(jié)課的內(nèi)容時，教師應(yīng)該使用清晰、簡潔、富有感染力的語言。語調(diào)要適中，既不過高也不過低，以保持學(xué)生的注意力。同時，教師可以適當(dāng)運(yùn)用升調(diào)和降調(diào)，使講解更加生動有趣。二、時間分配在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該合理分配時