《人力資源管理學年論文》課程教學大綱

一、課程信息課程代碼227B0010課程名稱學年論文課程性質(zhì)

實踐課學分16適用專業(yè)人力資源管理（專轉本）課程簡介（300字左右）：本課程是人力資源管理專業(yè)的集中實踐課程。主要內(nèi)容包括對學生進行初步的論文辨析思維能力訓練、基于問題的學習方法訓練、寫作及表述能力訓練、以及學術道德訓練。通過學年論文的訓練，培養(yǎng)學生綜合運用所學的基礎理論、專業(yè)知識和基本技能分析與解決實際問題的能力，提高學生的自主學習能力，樹立良好的學術道德和學風，同時使學生熟悉學術論文撰寫的基本要點，為畢業(yè)論文寫作奠定基礎。

二、課程目標通過本課程的學習與訓練，學生應具備以下幾方面的目標:1.較熟練運用所學的基礎理論、專業(yè)知識和基本技能分析與解決實際問題。2.初步形成運用所學專業(yè)理論開展科學研究的能力。3.了解學術論文撰寫的基本要點，為畢業(yè)論文寫作奠定基礎。4.提高自主學習能力，樹立良好的學術道德和學風。

課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系表畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標點課程目標1課程目標2課程目標3課程目標4畢業(yè)要求2畢業(yè)要求指標點2.1MMLL畢業(yè)要求指標點2.2LMLL畢業(yè)要求指標點2.3LMLL畢業(yè)要求3畢業(yè)要求指標點3.1MMLL畢業(yè)要求指標點3.2MMLL畢業(yè)要求指標點3.3MMLL畢業(yè)要求4畢業(yè)要求指標點4.1HHLL畢業(yè)要求指標點4.2

畢業(yè)要求指標點4.3HHHL畢業(yè)要求5畢業(yè)要求指標點5.1HHLL畢業(yè)要求指標點5.2HHLL畢業(yè)要求指標點5.3HHHL

三、訓練內(nèi)容與預期學習成效對應課程目標訓練內(nèi)容預期訓練成效實現(xiàn)環(huán)節(jié)周數(shù)課程目標1、2、3論文辨析思維能力訓練1.善于發(fā)現(xiàn)問題及相關假設、感悟問題的實質(zhì)和重要性,

將問題的意義清晰地總結和表達出來,

具有較強的分析、理解、判斷和邏輯推理能力。2.加深理解并掌握論文寫作的基本要義，自主學習并應用相應的研究方法，為畢業(yè)論文寫作奠定基礎。教師指導、自主學習、學生相互研討6課程思政元素：歷史唯物主義與辯證唯物主義。課程思政教學內(nèi)容設計：在論文辨析思維能力訓練中，使學生堅持歷史唯物主義與辯證唯物主義。課程目標1、2、3基于問題的學習方法訓練1.以問題為導向地學習并運用專業(yè)相關理論與方法、相關資源與工具的能力，從而研究和解決現(xiàn)實及理論問題。2.加深理解并掌握論文寫作的基本要義，自主學習并應用相應的研究方法，為畢業(yè)論文寫作奠定基礎。教師指導、自主學習、學生相互研討課程目標1、2、3寫作及表述能力訓練1.將研究成果簡潔、準確、規(guī)范地表述出來。2.加深理解并掌握論文寫作的基本要義，自主學習并應用相應的研究方法，為畢業(yè)論文寫作奠定基礎。教師指導、自主學習、學生相互研討課程目標4學術道德訓練1.理解學術道德和優(yōu)良學風的重要性。2.為畢業(yè)論文寫作奠定基礎。教師指導、自主學習、學生相互研討課程思政元素：誠信。課程思政教學內(nèi)容設計：通過學術道德訓練，加強對學生的誠信教育。備注（1）課程思政教學方式方法：通過采取教師講授、學生查閱資料、社會調(diào)研、師生交流探討等靈活的教學方法，組織引導學生積極參與和體驗。（2）課程思政考核評價：學年論文關于課程思政主要采用過程性評價和終結性評價相結合的方式，主要通過學生寫作態(tài)度、交流情況、論文質(zhì)量、答辯情況等進行考察。

四、成績評定及考核方式訓練內(nèi)容對應課程目標考核方式成績評定論文辨析思維能力訓練課程目標1、2、3學年論文質(zhì)量學年論文最終成績由指導教師按優(yōu)秀、良好、中等、合格和不合格五級評定。其評價標準為：1.優(yōu)秀：論文選題新穎、適度，具有理論意義或實際價值，符合專業(yè)人才培養(yǎng)方向的要求；研究方案合理、研究方法得當；論文內(nèi)容完整，論證嚴密且有邏輯性，語句通暢，層次清楚；論文格式規(guī)范。2.良好：論文選題有一定新意，符合專業(yè)人才培養(yǎng)方向的要求；研究方案、研究方法合理；論文內(nèi)容比較完整，論證較為嚴密且有一定邏輯性，語句通暢，層次清楚；論文格式規(guī)范。3.中等：論文選題適度，符合專業(yè)人才培養(yǎng)方向的要求；研究方案、研究方法比較合理；論文內(nèi)容比較完整，論證有一定的邏輯性，語句通暢，層次清楚；論文格式較規(guī)范。4.合格：論文選題較適度，符合專業(yè)人才培養(yǎng)方向的要求；研究方案、研究方法較為合理；論文內(nèi)容基本完整，論證有一定邏輯性，語句通暢，論述有條理；論文格式基本規(guī)范。5.不合格：論文選題不符合專業(yè)人才培養(yǎng)方向的要求；論文內(nèi)容不夠完整