《3我是小學(xué)生》同步訓(xùn)練(答案在后面)一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累（本大題有6小題，每小題6分，共36分）1、小明的名字是由兩個(gè)字組成的，第一個(gè)字是“小明”，第二個(gè)字是（），請(qǐng)?zhí)钌虾线m的字。2、請(qǐng)根據(jù)拼音寫出下列詞語的正確漢字。（1）wéntiáo（）（2）dǎoxiáng（）3、請(qǐng)將下列詞語按照筆畫數(shù)從少到多的順序排列，并寫出正確的順序。4、讀下面的句子，選擇正確的拼音填空。我___(shì,shí)一名小學(xué)生。5、請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的詞語填空，并寫出所選的序號(hào)。我每天都要背著______去上學(xué)。（A.書包B.玩具）在課堂上，我們要認(rèn)真聽老師______。（A.講故事B.講課）放學(xué)后，我和同學(xué)們一起在操場(chǎng)上______。（A.看電視B.做游戲）6、根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。小學(xué)生可以在教室里吃零食。（）上課時(shí)應(yīng)該保持安靜，不打擾別人。（）我們應(yīng)該愛護(hù)學(xué)校的公共財(cái)物。（）課間休息時(shí)，可以在走廊上大聲喧嘩。（）二、閱讀理解（30分）閱讀文章：《3我是小學(xué)生》有一天，小明從幼兒園畢業(yè)了，變成了一個(gè)小學(xué)生。他背著嶄新的書包，高高興興地來到了學(xué)校。一走進(jìn)教室，他就看到了熟悉的老師和同學(xué)們。老師親切地問候他：“歡迎來到我們班，小明同學(xué)！”同學(xué)們也紛紛向他打招呼：“小明，你終于來啦！”小明坐在自己的座位上，看著黑板上寫著“我是小學(xué)生”的字樣，心里充滿了自豪。他想起在幼兒園的時(shí)候，每天都是老師照顧他，而如今，他要自己管理自己的學(xué)習(xí)和生活了。放學(xué)后，小明回到家里，把書包里的作業(yè)本拿出來，認(rèn)真地做起作業(yè)來。媽媽問他：“小明，你今天在學(xué)校過得怎么樣？”小明開心地說：“媽媽，我今天是小學(xué)生啦！老師夸我坐得端正，同學(xué)們也很友好。”閱讀完畢，請(qǐng)回答以下問題：小明從哪里畢業(yè)了？A.幼兒園B.小學(xué)C.中學(xué)小明在黑板上看到了什么字樣？A.幼兒園B.小學(xué)生C.我是小學(xué)生小明放學(xué)后回到家做了什么？A.和媽媽一起玩游戲B.休息了一會(huì)兒C.認(rèn)真做起作業(yè)來三、寫作題（34分）題目：《我的新朋友》要求：請(qǐng)寫一篇短文，描述你成為小學(xué)生后結(jié)識(shí)的一位新朋友。文中要包含這位朋友的名字、外貌特征、性格特點(diǎn)以及你們是如何成為朋友的。表達(dá)出你對(duì)這位新朋友的感受和友情的重要性。字?jǐn)?shù)不少于50字。《3我是小學(xué)生》同步訓(xùn)練及答案解析一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累（本大題有6小題，每小題6分，共36分）1、小明的名字是由兩個(gè)字組成的，第一個(gè)字是“小明”，第二個(gè)字是（），請(qǐng)?zhí)钌虾线m的字。答案：明解析：題目中已經(jīng)給出了第一個(gè)字“小明”，根據(jù)名字的構(gòu)成規(guī)則，第二個(gè)字通常與第一個(gè)字意義相近或者相呼應(yīng)，所以填“明”字是符合常理的。這里“小明”可以理解為“小小的明”，因此第二個(gè)字也是“明”。2、請(qǐng)根據(jù)拼音寫出下列詞語的正確漢字。（1）wéntiáo（）（2）dǎoxiáng（）答案：（1）文韜（2）徜徉解析：（1）“wéntiáo”的拼音對(duì)應(yīng)的漢字是“文韜”，這里的“韜”指的是古代的一種裝飾品，也比喻深藏不露的才能。（2）“dǎoxiáng”的拼音對(duì)應(yīng)的漢字是“徜徉”，這里的“徜徉”形容閑適自在地行走或停留。3、請(qǐng)將下列詞語按照筆畫數(shù)從少到多的順序排列，并寫出正確的順序。答案：一二三十解析：根據(jù)漢字的書寫規(guī)則，“一”字有1畫，“二”字有2畫，“三”字有3畫，而”十”字有2畫。但是，“十”的第一筆是橫，第二筆是豎，所以按照筆畫書寫的先后順序，“二”應(yīng)該排在”十”之前。因此，正確的排序應(yīng)該是：一（1畫）、二（2畫）、十（2畫）、三（3畫）。4、讀下面的句子，選擇正確的拼音填空。我___(shì,shí)一名小學(xué)生。答案：shì解析：在這個(gè)句子中，“是”用來表示身份或狀態(tài)，應(yīng)當(dāng)讀作“shì”?！皩?shí)”雖然也有個(gè)讀音“shí”，但在這里不符合語境，因?yàn)椤睂?shí)”通常用于表示真實(shí)或?qū)嶋H的情況，而不是指?jìng)€(gè)人的身份或角色。因此正確答案是“shì”。5、請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的詞語填空，并寫出所選的序號(hào)。我每天都要背著______去上學(xué)。（A.書包B.玩具）在課堂上，我們要認(rèn)真聽老師______。（A.講故事B.講課）放學(xué)后，我和同學(xué)們一起在操場(chǎng)上______。（A.看電視B.做游戲）答案：ABB解析：這道題目旨在考察學(xué)生對(duì)課文的理解和記憶。通過選擇合適的詞語來完成句子，不僅能夠加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的印象，還能幫助他們區(qū)分日常生活中的不同場(chǎng)景和活動(dòng)。例如，學(xué)校里我們背的是“書包”，而不是“玩具”；在課堂上，老師的主要活動(dòng)是“講課”，而不是“講故事”；而放學(xué)后的操場(chǎng)是進(jìn)行戶外活動(dòng)的地方，因此選擇“做游戲”而非“看電視”。6、根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。小學(xué)生可以在教室里吃零食。（）上課時(shí)應(yīng)該保持安靜，不打擾別人。（）我們應(yīng)該愛護(hù)學(xué)校的公共財(cái)物。（）課間休息時(shí)，可以在走廊上大聲喧嘩。（）答案：×√√×解析：此題目的是為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)校園規(guī)則的理解。題目中提到的行為準(zhǔn)則對(duì)于維持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境至關(guān)重要。比如，教室不是吃零食的地方，我們應(yīng)該尊重他人，保持上課時(shí)的安靜（故第1項(xiàng)錯(cuò)誤，第2項(xiàng)正確）。愛護(hù)公共財(cái)物是每個(gè)學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任（第3項(xiàng)正確）。最后，雖然課間休息時(shí)間可以放松一下，但是也應(yīng)該注意不要影響到其他班級(jí)的同學(xué)，所以在走廊上不應(yīng)該大聲喧嘩（第4項(xiàng)錯(cuò)誤）。這些規(guī)則有助于培養(yǎng)學(xué)生的自律性和責(zé)任感。二、閱讀理解（30分）閱讀文章：《3我是小學(xué)生》有一天，小明從幼兒園畢業(yè)了，變成了一個(gè)小學(xué)生。他背著嶄新的書包，高高興興地來到了學(xué)校。一走進(jìn)教室，他就看到了熟悉的老師和同學(xué)們。老師親切地問候他：“歡迎來到我們班，小明同學(xué)！”同學(xué)們也紛紛向他打招呼：“小明，你終于來啦！”小明坐在自己的座位上，看著黑板上寫著“我是小學(xué)生”的字樣，心里充滿了自豪。他想起在幼兒園的時(shí)候，每天都是老師照顧他，而如今，他要自己管理自己的學(xué)習(xí)和生活了。放學(xué)后，小明回到家里，把書包里的作業(yè)本拿出來，認(rèn)真地做起作業(yè)來。媽媽問他：“小明，你今天在學(xué)校過得怎么樣？”小明開心地說：“媽媽，我今天是小學(xué)生啦！老師夸我坐得端正，同學(xué)們也很友好?！遍喿x完畢，請(qǐng)回答以下問題：小明從哪里畢業(yè)了？A.幼兒園B.小學(xué)C.中學(xué)小明在黑板上看到了什么字樣？A.幼兒園B.小學(xué)生C.我是小學(xué)生小明放學(xué)后回到家做了什么？A.和媽媽一起玩游戲B.休息了一會(huì)兒C.認(rèn)真做起作業(yè)來答案：A.幼兒園C.我是小學(xué)生C.認(rèn)真做起作業(yè)來三、寫作題（34分）題目：《我的新朋友》要求：請(qǐng)寫一篇短文，描述你成為小學(xué)生后結(jié)識(shí)的一位新朋友。文中要包含這位朋友的名字、外貌特征、性格特點(diǎn)以及你們是如何成為朋友的。表達(dá)出你對(duì)這位新朋友的感受和友情的重要性。字?jǐn)?shù)不少于50字。寫作示例自從我成為一名小學(xué)生，我就遇到了一個(gè)非常特別的朋友——小明。小明有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，笑起來眼睛彎成月牙形，看起來非常可愛。他性格開朗，樂于助人，總是能在別人需要幫助時(shí)伸出援手。記得有一次，我不小心把書包落在了操場(chǎng)上，是小明幫我找到并送回了教室。從那以后，我們就成了好朋友。我覺得有小明這樣的朋友真好，他讓我的小學(xué)生活充滿了快樂和溫暖。答案解析內(nèi)容要點(diǎn)：在寫作示例中，作者首先介紹了新朋友的基本信息（名字為小明），接著通過具體事例來展現(xiàn)朋友的性格特點(diǎn)（樂于助人）及其兩人之間的友誼是如何建立起來的（幫忙找回書包）。最后表達(dá)了自己對(duì)于這份友情的看法。情感表達(dá)：文中通過對(duì)小明正面形象的描繪，體現(xiàn)了作者對(duì)這段友誼的珍視與感激之情，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了友情給人帶來的積極影響。語言組織：文章結(jié)構(gòu)清晰，敘述流暢自然，能夠很好地傳達(dá)給讀者有關(guān)新朋友的信息及作者的情感體驗(yàn)。使用了一些生動(dòng)形象的