一年級下冊數學導學案2.4十幾減5、4、3、2人教新課標教案內容：一、教學內容今天我們要學習的是人教新課標一年級下冊數學的2.4節(jié)，十幾減5、4、3、2的內容。我們會通過例題和練習來理解并掌握這個概念。二、教學目標希望通過這節(jié)課的學習，同學們能夠掌握十幾減5、4、3、2的計算方法，并能夠靈活運用到實際問題中。三、教學難點與重點重點是讓同學們掌握十幾減5、4、3、2的計算方法，難點是能夠理解這個計算方法的原理。四、教具與學具準備我已經準備好了黑板、粉筆和一些練習題，同學們需要準備好自己的文具，準備好積極參與到課堂中來。五、教學過程1.實踐情景引入：我會通過一個實際問題來引入這個主題，比如“小明有13個糖果，他吃掉了5個，他還剩下幾個糖果？”2.例題講解：然后我會展示一個類似的例題，比如“15減去5等于多少？”我會帶領同學們一起思考和解答，解釋十幾減5的計算方法。4.教學難點講解：在這個階段，我會特別強調和解釋一些同學們可能會感到困惑的地方，比如為什么十幾減5的結果要加上10等等。5.鞏固練習：我會給同學們一些更難的題目，讓他們進一步鞏固和運用所學的知識。六、板書設計我會設計一個簡潔明了的板書，列出十幾減5、4、3、2的計算方法，方便同學們理解和記憶。七、作業(yè)設計作業(yè)題目：1.14減去5等于多少？2.17減去4等于多少？3.18減去3等于多少？4.19減去2等于多少？答案：1.92.133.154.17八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思這節(jié)課的教學效果，看看同學們是否掌握了十幾減5、4、3、2的計算方法。對于那些還不太理解的同學，我會個別輔導，幫助他們克服困難。對于拓展延伸，我會鼓勵同學們在日常生活中多運用所學的數學知識，比如在購物時自己計算價格等等，這樣可以更好地鞏固和運用所學的知識。重點和難點解析：我們來看十幾減5、4、3、2的計算方法。這個計算方法實際上是基于十進制的原理。我們知道，任何一個數都可以拆分成10的倍數和個位數。例如，13可以拆分成10和3，15可以拆分成10和5。當我們進行十幾減5、4、3、2的計算時，實際上就是減去個位數，然后再加上10的倍數。這個原理是同學們需要理解和掌握的重點。1.例題講解：我會通過具體的例題來解釋十幾減5、4、3、2的計算方法。例如，我會展示一個類似的例題：“15減去5等于多少？”然后我會解釋原理，即15可以拆分成10和5，減去5后剩下0，再加上10，等于10。通過這樣的例題講解，同學們可以更好地理解和掌握計算方法。2.實踐練習：我會給同學們一些練習題，讓他們自己嘗試解答。通過實踐練習，同學們可以鞏固和運用所學的知識。同時，我會及時給予指導和幫助，解答他們可能遇到的困惑。3.個別輔導：對于那些還不太理解的同學，我會進行個別輔導。我會耐心地解釋原理，通過舉例和演練來幫助他們理解和掌握計算方法。4.板書設計：我會設計一個簡潔明了的板書，列出十幾減5、4、3、2的計算方法。這樣同學們可以直觀地看到和記住計算方法，方便他們在課后進行復習和鞏固。5.作業(yè)設計：我會布置一些相關的作業(yè)題目，讓同學們在課后進行練習。通過作業(yè)練習，同學們可以進一步鞏固和運用所學的知識。總的來說，十幾減5、4、3、2的計算方法是本節(jié)課的重點，理解這個計算方法的原理是學習的難點。我會通過例題講解、實踐練習、個別輔導、板書設計和作業(yè)設計等方式，幫助同學們理解和掌握這個計算方法。希望同學們能夠在課后進行復習和鞏固，提高自己的數學能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調：我注意使用生動、簡潔的語言，語調起伏，以吸引同學們的注意力。在講解例題時，我會盡量使用簡單明了的表達方式，讓同學們更容易理解和接受。2.時間分配：我合理安排了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在講解例題時，我會留出足夠的時間讓同學們思考和解答，并及時給予指導和幫助。3.課堂提問：我適時地向同學們提問，激發(fā)他們的思考和參與。通過提問，我可以了解同學們對知識點的掌握情況，及時調整教學方法和節(jié)奏。4.情景導入：我以一個實際問題作為導入，引發(fā)同學們的興趣和好奇心。通過情景導入，我可以將同學們引入學習的狀態(tài)，使他們更加主動地參與到課堂中來。教案反思：在教案的實施過程中，我認為有幾個方面可以進行反思和改進：1.教學內容的選擇：我選擇了與同學們生活實際相關的問題作為情景導入，這樣能夠激發(fā)他們的興趣和參與度。但在未來的教學中，我還可以更加豐富和多樣化教學內容，引入更多的生活實例，使同學們更好地理解和應用所學的知識。2.教學方法的運用：我在課堂上采用了講解、演示和練習等多種教學方法，幫助同學們理解和掌握計算方法。然而，在未來的教學中，我還可以更加注重同學們的主動參與，鼓勵他們進行小組討論和合作，提高他們的學習積極性和合作能力。3.教學難點的處理：在講解計算方法的原理時，我進行了詳細的解釋和演練，幫助同學們克服困難。但是，在未來的教學中，我還可以更加關注同學們的個體差異，對不同程度的同學給予個別輔導和指導，確保他們都能夠理解和掌握所學的知識。4.教學評價：我在課堂上通過提問和練習來了解同學們的學習情況，并及時給予反饋和指導。然而，在未來的教學中，我還可以更加系統(tǒng)地進行教學評價，定期對同學們的學習成果進行評估，以便更好地調整教學策略和教學內容。本節(jié)課的教學過程中，我注重了語言表達、時間分配、課堂提問和情景導入等方面的技巧和竅門。在教案的反思中，我意識到了教學內容的選擇、教學方法的運用、教學難點的處理和教學評價等方面需要進一步改進和提高。希望通過不斷的反思和實踐，我能夠不斷提高教學水平，更好地幫助同學們學習和掌握數學知識。課后提升：題目1：小明有18個糖果，他吃掉了5個，請問他還剩下幾個糖果？答案1：小明還剩下13個糖果。題目2：媽媽買了17個蘋果，給了小明3個，請問小明還剩下幾個蘋果？答案2：小明還剩下14個蘋果。題目3：一個籃子里有15個籃球，拿走了4個，請問籃子里還剩下幾個籃球？答案3：籃子里還剩下11個籃球。題目4：小華有19本書，他借給了小明2本，請問小華還剩下幾本書？答案4：小華還剩下17本書。題目5：請在紙上畫出10個圓圈，然后用減法計算出畫去的圓圈數量。答案5：畫去的圓圈數量