標(biāo)準(zhǔn)總結(jié)示范文本|ExcellentModelText用戶指南：該總結(jié)資料適用于把階段時(shí)間里取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)統(tǒng)的總結(jié)，明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益作用?？赏ㄟ^修改使用直接沿用本模板進(jìn)行快速編輯。），性顯著提高，年段全體學(xué)生樹立為校爭(zhēng)光的決心，段風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)普遍較好。把高三年段的工作當(dāng)成重中之重的工作來抓。他深入高三課堂了解高三復(fù)習(xí)備考情況，在年段各次大考的質(zhì)量分析會(huì)上做了精辟的有針對(duì)性的分析，提高了年段教師的工作信心和工作積極性；在家長會(huì)上周校長的重要講話加強(qiáng)了家校聯(lián)系；周校長還組織召開了高三部分學(xué)生座談會(huì)，為年段的教與學(xué)提供了許多參考意見。段，各處室、各教研組為高三畢業(yè)班給予大的后勤保障。年段各項(xiàng)工作落實(shí)了“抓早、抓緊、抓細(xì)、有牢固的知識(shí)基礎(chǔ)和全面知識(shí)結(jié)構(gòu)；要有得方法；要有較強(qiáng)的自學(xué)能力；要有穩(wěn)定并善重視掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；重視運(yùn)用知識(shí)，力的培養(yǎng)；重視良好行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)科之間的協(xié)調(diào)；重視知識(shí)的積累；重視自學(xué)能力的培養(yǎng)。重點(diǎn)，加強(qiáng)了理想教育、常規(guī)教育、心理健老師、xx老師在尖子生的培養(yǎng)上采取了許多班級(jí)的學(xué)習(xí)成績，各班形成了你追我趕的良性競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)。實(shí)現(xiàn)了工作計(jì)劃中的既定目標(biāo)。研究，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，努力提高實(shí)基礎(chǔ)，全面復(fù)習(xí)，單元過關(guān)。并重點(diǎn)抓好度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其是作業(yè)規(guī)范及完成情況，課堂教學(xué)做作，教學(xué)成績突出，作業(yè)全批全改并打分堪教師能克服工作中的種種困難，有的還常常上獎(jiǎng)項(xiàng)共達(dá)24人次，成績輝煌。過程的優(yōu)化管理、加強(qiáng)激勵(lì)、加強(qiáng)聯(lián)系。量。學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度，面向?qū)W生實(shí)際，以中等學(xué)生為基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃與復(fù)習(xí)方案；堅(jiān)持前緊后松、細(xì)水長步落實(shí)階段性的教學(xué)目標(biāo)；隨時(shí)掌握學(xué)生學(xué)重視每天每位學(xué)生的落實(shí)情況。了一次集體備課，備課前做到明確學(xué)生狀況分析考試說明、分析各部分知識(shí)的教學(xué)特點(diǎn)考題型。各備課組做到統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求實(shí)學(xué)生作業(yè)，落實(shí)缺漏彌補(bǔ)。備課組還在以基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開展工作，提高復(fù)習(xí)效益握學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生探索解題規(guī)律學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)，培養(yǎng)能力。考考綱、《考試說明》、近幾年的高考題及復(fù)習(xí)的方向和要求，注意總結(jié)和借鑒近幾屆和教訓(xùn)，把握好教學(xué)重點(diǎn)，找出各知識(shí)點(diǎn)的知識(shí)系統(tǒng)化，歸納出規(guī)律，進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)?；局R(shí)教學(xué)的基