一年級上冊數(shù)學教案5.9連加連減｜人教版我作為一名教師，對于一年級上冊數(shù)學教案5.9連加連減｜人教版，有著豐富的教學經(jīng)驗。一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括教材的第80頁至第81頁，涉及到連加和連減的概念和運用。通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解連加和連減的含義，并能夠運用它們解決實際問題。二、教學目標本節(jié)課的教學目標有三點：一是讓學生理解連加和連減的概念，并能夠識別和運用它們；二是培養(yǎng)學生運用數(shù)學思維解決問題的能力；三是培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生理解和掌握連加和連減的運算方法，并能夠運用它們解決實際問題。教學難點在于讓學生理解連加和連減的含義，以及如何正確地進行運算。四、教具與學具準備為了更好地進行教學，我準備了一些教具和學具，包括黑板、粉筆、教學卡片、計算器等。五、教學過程1.情景引入：我通過一個實際問題來引入本節(jié)課的內(nèi)容，例如：“小明的媽媽買了3個蘋果和2個香蕉，一共買了多少個水果？”讓學生思考并回答。2.概念講解：我會在黑板上寫出連加和連減的定義，并用例題來說明它們的運用。例如，連加的例題：“小明有2個蘋果，他又買了3個蘋果，一共有多少個蘋果？”連減的例題：“小明有5個糖果，他吃掉了2個糖果，還剩下多少個糖果？”3.練習環(huán)節(jié)：我會給學生發(fā)放練習題，讓他們獨立完成，然后我會進行講解和解答。例如：“小貓有4條腿，小鳥有2條腿，一共有多少條腿？”4.小組活動：我會讓學生分成小組，進行小組討論和合作，共同解決一些實際問題。例如：“班級里有20個學生，其中有8個男生，剩下的是女生，請問班里有幾個女生？”六、板書設(shè)計在板書設(shè)計上，我會用簡潔明了的方式呈現(xiàn)連加和連減的定義和例題，讓學生能夠一目了然地理解。七、作業(yè)設(shè)計1.題目：“小華買了4個橙子和4個蘋果，一共買了多少個水果？”答案：8個水果。2.題目：“小明有3個弟弟，每個弟弟都有2個玩具，一共有多少個玩具？”答案：6個玩具。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，我會進行課后反思，看看是否達到了教學目標，學生們是否掌握了連加和連減的概念。同時，我還會給出一些拓展延伸題目，讓學生們能夠進一步鞏固和運用所學的知識。重點和難點解析一、情景引入的設(shè)計情景引入是教學過程中的第一步，它能夠激發(fā)學生的興趣和好奇心，同時將學生引入真實的學習情境中。在這個環(huán)節(jié)中，我選擇了“小明的媽媽買了3個蘋果和2個香蕉，一共買了多少個水果？”這個問題。這個問題不僅貼近學生的生活，而且能夠自然地引出連加的概念。通過讓學生思考并回答，我能夠了解他們對問題的理解程度，并據(jù)此調(diào)整后續(xù)的教學內(nèi)容。二、概念講解的方法概念講解是學生理解新知識的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我會在黑板上寫出連加和連減的定義，并用例題來說明它們的運用。例如，我會展示連加的例題：“小明有2個蘋果，他又買了3個蘋果，一共有多少個蘋果？”和連減的例題：“小明有5個糖果，他吃掉了2個糖果，還剩下多少個糖果？”通過這種方式，學生能夠在直觀的視覺幫助下更好地理解和記憶概念。三、練習環(huán)節(jié)的安排練習環(huán)節(jié)是學生鞏固新知識的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我會給學生發(fā)放練習題，讓他們獨立完成，然后我會進行講解和解答。這個過程中，我會關(guān)注學生的解題方法和解題思路，及時發(fā)現(xiàn)并糾正他們的錯誤。我還會鼓勵學生之間相互討論和交流，以培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。四、小組活動的設(shè)計小組活動是學生主動探索和解決問題的環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我會讓學生分成小組，進行小組討論和合作，共同解決一些實際問題。例如，我會提出問題：“班級里有20個學生，其中有8個男生，剩下的是女生，請問班里有幾個女生？”這個問題需要學生運用連減的概念來解決。通過小組活動，學生能夠在實踐中加深對知識的理解，并培養(yǎng)解決問題的能力。五、板書設(shè)計的重要性板書設(shè)計是課堂教學的輔助工具，它能夠幫助學生更好地理解和記憶教學內(nèi)容。在板書設(shè)計中，我會用簡潔明了的方式呈現(xiàn)連加和連減的定義和例題，讓學生能夠一目了然地理解。我還會用不同的顏色或符號來標注重點和難點，以便學生能夠更加關(guān)注和理解這些部分。六、作業(yè)設(shè)計的意圖1.題目：“小華買了4個橙子和4個蘋果，一共買了多少個水果？”答案：8個水果。2.題目：“小明有3個弟弟，每個弟弟都有2個玩具，一共有多少個玩具？”答案：6個玩具。通過這些作業(yè)題目，學生能夠在實踐中運用連加和連減的概念，加深對知識的理解。七、課后反思及拓展延伸的重要性拓展延伸是學生對所學知識進行深入探索和拓展的環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我會給出一些拓展題目，讓學生進行思考和討論。例如，我可能會提出問題：“連加和連減還可以用在哪些實際問題中？”通過這個問題，學生能夠進一步拓展思維，將所學知識應(yīng)用于更廣泛的領(lǐng)域。在教學過程中，這些重點細節(jié)的關(guān)注和處理對于學生的學習效果和教學目標的實現(xiàn)至關(guān)重要。通過精細化的教學設(shè)計和實踐，我能夠更好地引導學生理解和掌握連加和連減的概念，培養(yǎng)他們的數(shù)學思維和解決問題的能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解一年級上冊數(shù)學教案5.9連加連減｜人教版的過程中，我運用了一些教學技巧和竅門，以便更好地引導學生學習和理解。一、語言語調(diào)的運用在講解概念和例題時，我注意到了語言語調(diào)的運用。我盡量使用簡潔明了的語言，以便學生能夠更好地理解和記憶。同時，我也會根據(jù)內(nèi)容和情境的不同，調(diào)整語速和語調(diào)，以吸引學生的注意力，并激發(fā)他們的學習興趣。二、時間分配的合理安排三、課堂提問的策略在講解過程中，我積極引導學生參與課堂提問。我提出一些引導性的問題，鼓勵學生思考和回答。例如，在講解連加和連減的概念時，我會問學生：“你們認為連加和連減是什么意思呢？”通過這樣的提問，學生能夠更好地理解和思考問題，并能夠培養(yǎng)他們的口頭表達能力。四、情景導入的創(chuàng)設(shè)在教學過程中，我注重情景導入的創(chuàng)設(shè)。通過引入實際問題，我能夠激發(fā)學生的興趣和好奇心，使他們能夠更好地理解和應(yīng)用所學知識。例如，我通過提出“小明的媽媽買了3個蘋果和2個香蕉，一共買了多少個水果？”這個問題，讓學生思考并回答，從而引出了連加的概念。五、教案反思的深入思考在課后，我進行了深入的教案反思。我思考了教學目標是否實現(xiàn)，學生們是否掌握了連加和連減的概念，以及教學過程中是否存在可以改進的地方。通過反思，我能夠更好地了解教學效果，發(fā)現(xiàn)不足之處，并據(jù)此調(diào)整和改進教學方法。通過運用這些教學技巧和竅門，我能夠更好地引導學生學習和理解連加和連減的概念。同時，我也能夠根據(jù)學生的反饋和表現(xiàn)，靈活調(diào)整教學方法和內(nèi)容，以提高教學效果。在今后的教學中，我將繼續(xù)探索和運用更多的教學技巧和竅門，以更好地促進學生的發(fā)展和學習。課后提升題目1：小華買了一支鉛筆花了3元，又買了一塊橡皮花了2元，一共花了多少元？答案1：5元題目2：動物園里有5只猴子，又來了3只猴子，現(xiàn)在一共有多少只猴子？答案2：8只猴子題目3：小王有5個蘋果，吃掉了2個蘋果，還剩下多少個蘋果？答案3：3個蘋果題目4：媽媽買了2個面包和3個橘子，一共買了多少個水果？答案4：5個水果題目5：班級里有20個學生，其中有8個男生，剩下的是女生，請問班里有幾個女生？答案5：12個女生題目6：小華有4支彩色筆，又買了3支彩色筆，一共有幾支彩色筆？答案6：7支彩色筆題目7：小貓有4條腿，小鳥有2條腿，一共有多少條腿？答案7：10