人教版部編本六年級上冊語文《習作我的拿手好戲》教學設計作為一名經(jīng)驗豐富的幼兒園教師，我深知培養(yǎng)孩子們的興趣和能力的重要性。在設計這節(jié)《習作我的拿手好戲》的語文課中，我旨在通過生動有趣的方式，讓孩子們能夠發(fā)現(xiàn)并展示自己的特長，同時提高他們的語文表達能力。一、教學目標1.讓孩子們能夠通過觀察和思考，發(fā)現(xiàn)自己的拿手好戲。2.培養(yǎng)孩子們的語文表達能力和創(chuàng)造力。3.培養(yǎng)孩子們的自信和團隊協(xié)作精神。二、教學難點與重點1.教學難點：如何引導孩子們發(fā)現(xiàn)并表達自己的特長。2.教學重點：通過小組合作，培養(yǎng)孩子們的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)造力。三、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、故事書、圖片等。2.學具：紙張、彩筆、剪刀、膠水等。四、活動過程1.熱身活動（5分鐘）：通過一個簡短的故事，引發(fā)孩子們的興趣。故事中的人物展示了自己的拿手好戲，讓孩子們思考自己有什么特長。2.探索自己的拿手好戲（10分鐘）：讓孩子們分成小組，討論并分享自己的特長。每個孩子可以用一句話來描述自己的拿手好戲。3.展示和表達（10分鐘）：每個孩子將自己的拿手好戲畫在一張紙上，并寫上一句描述。然后，孩子們可以將自己的作品貼在黑板上，向大家展示。4.小組合作（10分鐘）：孩子們分成小組，每組選擇一個主題，用自己的特長來創(chuàng)作一個故事。故事中要包括角色、情節(jié)和結局。5.分享和評價（10分鐘）：每個小組將自己的故事寫在紙上，向大家分享。其他孩子可以對故事進行評價，給出建議和鼓勵。五、活動重難點1.活動重點：讓孩子們通過小組合作，創(chuàng)作出有趣的故事，并展示自己的特長。2.活動難點：如何引導孩子們發(fā)現(xiàn)并表達自己的特長，以及如何培養(yǎng)孩子們的團隊協(xié)作能力。六、課后反思及拓展延伸1.課后反思：通過觀察孩子們的參與情況和作品展示，我可以了解到他們在發(fā)現(xiàn)和表達自己的特長方面的進步。同時，我也可以了解到他們在團隊協(xié)作方面的表現(xiàn)，以便在今后的教學中進行針對性的指導。2.拓展延伸：可以組織一次特長展示活動，讓孩子們在全校范圍內(nèi)展示自己的特長，增加他們的自信心和團隊協(xié)作能力。同時，也可以鼓勵孩子們在日常生活中多嘗試新事物，發(fā)現(xiàn)自己的潛力。通過這節(jié)《習作我的拿手好戲》的語文課，我希望孩子們能夠發(fā)現(xiàn)并展示自己的特長，提高他們的語文表達能力，并培養(yǎng)他們的自信和團隊協(xié)作精神。重點和難點解析：在設計這節(jié)《習作我的拿手好戲》的語文課時，我發(fā)現(xiàn)有幾個重點和難點需要特別關注。重點是讓孩子們通過小組合作，創(chuàng)作出有趣的故事，并展示自己的特長。這個重點的實現(xiàn)對于培養(yǎng)孩子們的語文表達能力和創(chuàng)造力至關重要。在活動過程中，我鼓勵孩子們觀察和思考，發(fā)現(xiàn)自己的特長，并將其融入故事創(chuàng)作中。通過小組合作，孩子們可以相互啟發(fā)，發(fā)揮各自的特長，創(chuàng)作出更加豐富和有趣的故事。難點是如何引導孩子們發(fā)現(xiàn)并表達自己的特長。在活動開始時，我通過一個簡短的故事引發(fā)孩子們的興趣，讓他們意識到每個人都有自己的特長。然后，我給孩子們提供了時間和空間，讓他們分成小組，討論并分享自己的特長。這個過程中，我作為引導者，鼓勵孩子們積極參與，引導他們思考和表達自己的特長。另一個難點是培養(yǎng)孩子們的團隊協(xié)作能力。在活動的小組合作環(huán)節(jié)，我設計了主題選擇和故事創(chuàng)作的任務，讓孩子們在小組內(nèi)共同完成。這個過程中，我注重培養(yǎng)孩子們的溝通和協(xié)作能力，鼓勵他們相互傾聽和尊重對方的意見。我還提供了適當?shù)闹笇Ш徒ㄗh，幫助他們克服困難，共同完成任務。在課后反思中，我會關注孩子們在發(fā)現(xiàn)和表達自己的特長方面的進步。通過觀察他們的參與情況和作品展示，我可以了解到他們在活動中的表現(xiàn)和成長。同時，我也會關注他們在團隊協(xié)作方面的表現(xiàn)，以便在今后的教學中進行針對性的指導。對于拓展延伸，我計劃組織一次特長展示活動，讓孩子們在全校范圍內(nèi)展示自己的特長。這樣可以增加他們的自信心和團隊協(xié)作能力，同時也鼓勵他們?nèi)粘Ｉ钪卸鄧L試新事物，發(fā)現(xiàn)自己的潛力?？偟膩碚f，在這節(jié)《習作我的拿手好戲》的語文課中，我將