《預(yù)防近視》（說課稿）三年級上冊綜合實踐活動皖教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《預(yù)防近視》（說課稿）三年級上冊綜合實踐活動皖教版教學(xué)內(nèi)容《預(yù)防近視》是皖教版三年級上冊綜合實踐活動課程的一部分。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.了解近視的概念及其對生活的影響。

2.學(xué)習(xí)預(yù)防近視的基本知識和方法。

3.掌握正確的讀寫姿勢和用眼衛(wèi)生。

4.通過實踐活動，培養(yǎng)良好的用眼習(xí)慣。

課程內(nèi)容涵蓋了教材中關(guān)于近視的成因、預(yù)防措施以及相關(guān)實踐活動，旨在讓學(xué)生認識到保護視力的重要性，并學(xué)會如何在日常生活中正確使用眼睛。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的健康意識，使其能夠理解近視對生活質(zhì)量的長期影響，并主動采取行動保護視力。

2.發(fā)展學(xué)生的信息素養(yǎng)，通過搜集和分析預(yù)防近視的知識，提升其解決問題的能力。

3.增強學(xué)生的自我管理能力，通過實踐活動中對正確用眼習(xí)慣的培養(yǎng)，提高其日常生活中的自律性。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會參與意識，使其能夠成為宣傳正確用眼知識的小使者，促進家庭和社區(qū)對視力保護的重視。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握預(yù)防近視的基本知識和方法。

2.養(yǎng)成正確的讀寫姿勢和用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

難點：

1.學(xué)生對近視成因的理解。

2.將理論知識轉(zhuǎn)化為實際生活中的良好用眼習(xí)慣。

解決辦法與突破策略：

1.利用多媒體教學(xué)工具，如視頻和動畫，直觀展示近視的成因和預(yù)防方法，增強學(xué)生的直觀感受和理解。

2.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在互動中深入理解預(yù)防近視的重要性。

3.創(chuàng)設(shè)模擬情境，如模擬正確讀寫姿勢的練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和體驗正確的用眼習(xí)慣。

4.鼓勵學(xué)生記錄自己的用眼行為，通過自我監(jiān)測和反思，逐步形成良好的用眼習(xí)慣。

5.定期進行視力檢查，并將結(jié)果反饋給學(xué)生和家長，提高他們對視力保護的認識和重視。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解預(yù)防近視的知識點，確保學(xué)生理解近視的成因和預(yù)防措施。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的用眼習(xí)慣，互相學(xué)習(xí)改進。

3.實驗法：通過模擬實驗，讓學(xué)生體驗不同用眼習(xí)慣對視力的不同影響。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：使用視頻和PPT展示正確的讀寫姿勢和用眼衛(wèi)生，增強視覺效果。

2.教學(xué)軟件：利用互動教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)預(yù)防近視的方法。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生訪問相關(guān)網(wǎng)站，獲取更多預(yù)防近視的信息和資料。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對預(yù)防近視的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道近視是什么嗎？它對我們的學(xué)習(xí)生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于近視的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受近視給生活帶來的不便。

簡短介紹預(yù)防近視的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.預(yù)防近視基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解預(yù)防近視的基本概念、成因和重要性。

過程：

講解近視的定義，包括其成因、癥狀和影響。

詳細介紹預(yù)防近視的方法，使用PPT展示正確的讀寫姿勢和用眼衛(wèi)生。

3.預(yù)防近視案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解預(yù)防近視的必要性和可行性。

過程：

選擇幾個典型的預(yù)防近視案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解預(yù)防近視的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何將預(yù)防近視的方法應(yīng)用到日常生活中。

小組討論：讓學(xué)生分組討論預(yù)防近視的有效策略，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與預(yù)防近視相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的有效方法、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對預(yù)防近視的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的有效方法、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)預(yù)防近視的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括預(yù)防近視的基本概念、方法、案例分析等。

強調(diào)預(yù)防近視在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成正確的用眼習(xí)慣。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于預(yù)防近視的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學(xué)生能夠掌握預(yù)防近視的基本知識和方法，理解近視的成因以及正確用眼的重要性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠列舉出至少三種預(yù)防近視的有效方法，并能夠解釋這些方法背后的科學(xué)原理。

2.用眼習(xí)慣改善：學(xué)生在日常生活中開始自覺調(diào)整讀寫姿勢，保持正確的用眼距離和角度，減少長時間連續(xù)用眼，增加眼部休息時間。通過課堂上的實踐和討論，學(xué)生能夠意識到自己的不良用眼習(xí)慣，并在課后積極改正。

3.自我管理能力提升：學(xué)生能夠通過記錄自己的用眼行為，監(jiān)控自己的視力變化，提高自我管理能力。他們學(xué)會了如何制定合理的用眼計劃，并在家庭和學(xué)校中推廣正確的用眼知識。

4.社會參與意識增強：學(xué)生在課堂上討論預(yù)防近視的策略時，提出了許多有創(chuàng)意的想法和建議，表明他們愿意參與到視力保護的社會活動中去。他們在課后也積極向家人和周圍的人宣傳預(yù)防近視的重要性。

5.信息素養(yǎng)提高：學(xué)生通過訪問網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)如何搜集和整理預(yù)防近視的相關(guān)信息，提高了自己的信息素養(yǎng)。他們能夠從大量的信息中篩選出有用的內(nèi)容，并應(yīng)用到實際生活中。

6.團隊合作能力培養(yǎng)：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了如何與同伴合作，共同探討問題，分享想法，并在團隊中發(fā)揮自己的作用。這種合作能力對于學(xué)生的未來學(xué)習(xí)和生活都是非常重要的。

7.表達能力提升：在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生有機會在全班面前表達自己的觀點和成果，這不僅鍛煉了他們的表達能力，也增強了他們的自信心。

8.創(chuàng)新思維激發(fā)：在討論預(yù)防近視的未來發(fā)展和改進方向時，學(xué)生展現(xiàn)出了創(chuàng)新思維，他們提出了許多新穎的想法，如設(shè)計預(yù)防近視的互動游戲，開發(fā)智能提醒設(shè)備等。板書設(shè)計①預(yù)防近視基本知識

-近視的定義

-近視的成因

-近視的影響

②預(yù)防近視方法

-正確讀寫姿勢

-控制用眼時間

-增加戶外活動

③用眼衛(wèi)生習(xí)慣

-保持用眼衛(wèi)生

-定期檢查視力

-矯正視力問題反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實際生活案例，讓學(xué)生能夠直觀地理解預(yù)防近視的重要性，提高學(xué)習(xí)的積極性。

2.引入互動式教學(xué)，通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和體驗正確的用眼習(xí)慣。

3.利用多媒體教學(xué)工具，如視頻和動畫，使抽象的知識具象化，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，課堂紀律有時難以控制，部分學(xué)生可能會在討論環(huán)節(jié)偏離主題。

2.教學(xué)組織方面，時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分知識點講解不夠深入，或者課堂練習(xí)時間不足。

3.教學(xué)評價方面，評價方式較為單一，未能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（三）改進措施

1.針對課堂紀律問題，我將制定更明確的課堂規(guī)則，并在上課前進行重溫，確保學(xué)生能夠遵守。同時，我會設(shè)立獎懲機制，鼓勵積極參與課堂活動的學(xué)生，對違反紀律的行為進行適當?shù)募m正。

2.在時間分配上，我計劃提前制定詳細的教學(xué)計