4買東西的學(xué)問(wèn)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材第四章《買東西的學(xué)問(wèn)》。主要包括以下內(nèi)容：

1.認(rèn)識(shí)商品的價(jià)格、質(zhì)量、產(chǎn)地等相關(guān)知識(shí)；

2.學(xué)習(xí)如何進(jìn)行比較、選擇和判斷，以便購(gòu)買到物有所值的商品；

3.培養(yǎng)學(xué)生在購(gòu)物過(guò)程中遵守公共秩序、誠(chéng)信交易的意識(shí)；

4.了解消費(fèi)者權(quán)益，提高自我保護(hù)意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的理性消費(fèi)意識(shí)、法治觀念和批判性思維。通過(guò)學(xué)習(xí)《買東西的學(xué)問(wèn)》，學(xué)生將能夠理解并實(shí)踐合理消費(fèi)的原則，提高辨別商品信息的能力，培養(yǎng)誠(chéng)信交易的品質(zhì)。同時(shí)，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)消費(fèi)者權(quán)益的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法治思維解決實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，為成為具有良好消費(fèi)習(xí)慣和社會(huì)責(zé)任感的公民打下基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生掌握商品價(jià)格、質(zhì)量、產(chǎn)地等基本信息，能夠進(jìn)行比較和選擇。

②培養(yǎng)學(xué)生在購(gòu)物過(guò)程中的誠(chéng)信意識(shí)和遵守公共秩序的習(xí)慣。

③使學(xué)生了解消費(fèi)者權(quán)益，提高自我保護(hù)意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何辨別商品信息的真?zhèn)?，避免受到欺詐。

②幫助學(xué)生建立正確的消費(fèi)觀念，抵制盲目消費(fèi)和浪費(fèi)行為。

③培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法治思維解決購(gòu)物過(guò)程中遇到的問(wèn)題，如維權(quán)途徑和方法。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與買東西相關(guān)的圖片、圖表，以及消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的視頻資料，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流討論。五、教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的內(nèi)容——《買東西的學(xué)問(wèn)》。在我們?nèi)粘Ｉ钪校?gòu)物是必不可少的一部分，那么，你們有沒有想過(guò)，購(gòu)物其實(shí)也蘊(yùn)含著很多學(xué)問(wèn)呢？

（2）請(qǐng)大家分享一下，你們?cè)谫?gòu)物時(shí)都遇到過(guò)哪些問(wèn)題或困惑？

（3）好的，同學(xué)們提到了很多問(wèn)題，比如商品的質(zhì)量、價(jià)格、售后服務(wù)等。這節(jié)課，我們就來(lái)一起探討這些問(wèn)題，學(xué)習(xí)如何在購(gòu)物過(guò)程中做出明智的選擇。

探究課文內(nèi)容

1.學(xué)習(xí)商品的基本信息

（1）請(qǐng)同學(xué)們翻開教材第XX頁(yè)，我們一起來(lái)看一下商品的基本信息都包括哪些方面。

（2）請(qǐng)大家閱讀課文，找出關(guān)于商品價(jià)格、質(zhì)量、產(chǎn)地的信息，并在小組內(nèi)討論，分享一下你們的發(fā)現(xiàn)。

（3）請(qǐng)各組代表匯報(bào)討論成果，其他同學(xué)補(bǔ)充發(fā)言。

2.比較與選擇

（1）同學(xué)們，我們?cè)谫?gòu)物時(shí)，經(jīng)常會(huì)面臨多種選擇。那么，如何進(jìn)行比較和選擇，才能購(gòu)買到物有所值的商品呢？

（2）請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第XX頁(yè)，找出比較和選擇的方法。

（3）請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，舉例說(shuō)明如何運(yùn)用這些方法進(jìn)行購(gòu)物。

3.誠(chéng)信交易與公共秩序

（1）我們?cè)谫?gòu)物過(guò)程中，不僅要關(guān)注商品本身，還要遵守公共秩序，做到誠(chéng)信交易。請(qǐng)同學(xué)們思考一下，誠(chéng)信交易對(duì)我們的生活有什么意義？

（2）請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第XX頁(yè)，了解誠(chéng)信交易的具體做法。

（3）同學(xué)們，你們?cè)谫?gòu)物過(guò)程中遇到過(guò)不誠(chéng)信的交易行為嗎？請(qǐng)分享你們的經(jīng)歷，并討論如何避免這些行為。

4.消費(fèi)者權(quán)益

（1）同學(xué)們，作為消費(fèi)者，我們享有一定的權(quán)益。請(qǐng)閱讀教材第XX頁(yè)，了解消費(fèi)者的基本權(quán)益。

（2）請(qǐng)同學(xué)們舉例說(shuō)明，當(dāng)我們的權(quán)益受到侵犯時(shí)，應(yīng)該如何維權(quán)。

（3）同學(xué)們，維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益不僅關(guān)系到我們個(gè)人的利益，也關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)運(yùn)用法治思維，保護(hù)自己的權(quán)益。

課堂小結(jié)

（1）同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了購(gòu)物過(guò)程中的學(xué)問(wèn)，包括商品的基本信息、比較與選擇、誠(chéng)信交易與公共秩序以及消費(fèi)者權(quán)益。

（2）請(qǐng)同學(xué)們回顧一下，本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？有哪些收獲？

（3）好的，同學(xué)們都學(xué)到了很多。希望在今后的購(gòu)物過(guò)程中，你們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，做出明智的選擇，維護(hù)自己的權(quán)益。

課后作業(yè)

（1）請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，寫一篇關(guān)于“我的購(gòu)物經(jīng)歷”的短文，要求：描述購(gòu)物過(guò)程中的困惑、解決方法以及收獲。

（2）下節(jié)課，我們將進(jìn)行課堂分享，同學(xué)們可以提前準(zhǔn)備，分享你們的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)和感悟。

（3）同學(xué)們，記得按時(shí)完成作業(yè)，我們下節(jié)課再見！六、教學(xué)資源拓展

教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）商品信息識(shí)別：提供一些真實(shí)的商品廣告和標(biāo)簽，讓學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別商品信息，包括生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、成分表等，增強(qiáng)學(xué)生的辨別能力。

（2）消費(fèi)案例分享：收集一些典型的消費(fèi)維權(quán)案例，如網(wǎng)購(gòu)糾紛、售后服務(wù)問(wèn)題等，讓學(xué)生了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的實(shí)際操作。

（3）誠(chéng)信交易教育：引入一些誠(chéng)信交易的實(shí)例，如商家誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的故事，以及因不誠(chéng)信交易而受到懲罰的案例，讓學(xué)生深刻理解誠(chéng)信的重要性。

（4）消費(fèi)者權(quán)益法律知識(shí)：介紹一些與消費(fèi)者權(quán)益相關(guān)的法律法規(guī)，如《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》、《產(chǎn)品質(zhì)量法》等，幫助學(xué)生建立法律意識(shí)。

2.拓展建議

（1）組織一次模擬購(gòu)物活動(dòng)：在課堂上模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演消費(fèi)者和商家的角色，通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何辨別商品信息，如何進(jìn)行合理消費(fèi)。

（2）開展消費(fèi)者權(quán)益知識(shí)競(jìng)賽：設(shè)計(jì)一些與消費(fèi)者權(quán)益相關(guān)的問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行競(jìng)賽，以趣味性的方式鞏固所學(xué)知識(shí)。

（3）邀請(qǐng)專業(yè)人士講座：邀請(qǐng)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)部門的工作人員或法律專家到校進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的實(shí)際工作。

（4）家庭作業(yè)延伸：布置學(xué)生回家后與家人一起進(jìn)行一次購(gòu)物體驗(yàn)，記錄購(gòu)物過(guò)程中的觀察和感受，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

（5）社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)的消費(fèi)維權(quán)活動(dòng)，如消費(fèi)者權(quán)益日宣傳活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①商品信息識(shí)別

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：商品價(jià)格、質(zhì)量、產(chǎn)地等基本信息

-重點(diǎn)詞匯：價(jià)格、質(zhì)量、產(chǎn)地、比較、選擇

-重點(diǎn)句子：“在購(gòu)物時(shí)，我們應(yīng)該關(guān)注商品的價(jià)格、質(zhì)量和產(chǎn)地等信息。”

②比較與選擇

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何進(jìn)行比較、選擇和判斷，以購(gòu)買物有所值的商品

-重點(diǎn)詞匯：比較、選擇、性價(jià)比、明智決策

-重點(diǎn)句子：“通過(guò)比較商品的價(jià)格、質(zhì)量和產(chǎn)地，我們可以做出更明智的購(gòu)買決策?！?/p>

③誠(chéng)信交易與消費(fèi)者權(quán)益

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：誠(chéng)信交易的重要性，遵守公共秩序，了解消費(fèi)者權(quán)益

-重點(diǎn)詞匯：誠(chéng)信、公共秩序、消費(fèi)者權(quán)益、維權(quán)、法律意識(shí)

-重點(diǎn)句子：“誠(chéng)信交易不僅保護(hù)了消費(fèi)者的權(quán)益，也維護(hù)了市場(chǎng)秩序的穩(wěn)定?！卑?、教學(xué)反思與總結(jié)

在完成《買東西的學(xué)問(wèn)》這一課的教學(xué)后，我深感教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去反思和總結(jié)。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些思考。

教學(xué)反思：

首先，我認(rèn)為在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如小組討論、實(shí)例分析等。這些方法在課堂上取得了一定的效果，學(xué)生們積極參與，討論熱烈。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)樾愿駜?nèi)向或者對(duì)討論主題不夠熟悉，而未能充分參與到討論中來(lái)。這就要求我在今后的教學(xué)中，更加細(xì)致地觀察每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，給予他們更多的引導(dǎo)和支持。

其次，在教學(xué)策略上，我注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過(guò)引入真實(shí)的購(gòu)物案例，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。然而，我也意識(shí)到，對(duì)于一些抽象的概念，如“性價(jià)比”、“誠(chéng)信交易”等，學(xué)生可能還需要更多的時(shí)間去消化和理解。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在具體的情境中深入理解這些概念。

再次，在教學(xué)管理上，我盡量營(yíng)造一個(gè)和諧、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。但我也發(fā)現(xiàn)，有時(shí)在課堂上，學(xué)生的討論可能會(huì)偏離主題，這就需要我更好地掌控課堂節(jié)奏，確保教學(xué)活動(dòng)能夠有序進(jìn)行。

教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲。他們學(xué)會(huì)了如何識(shí)別商品信息，如何進(jìn)行比較和選擇，以及如何維護(hù)自己的消費(fèi)者權(quán)益。同時(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們也更加明白了誠(chéng)信交易的重要性。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些問(wèn)題和不足。例如，部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出一定的