安徽省宿州市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)人教版課后作業(yè)（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.楷書筆畫平正、穩(wěn)健大方，請(qǐng)用楷書按要求寫詞語(yǔ)。

別出心余音繞暴露無技高一評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.搜索自己的積累庫(kù)，把名言警句補(bǔ)充完整。

（1）小孫子貪玩，不愛讀書，爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)地勸誡他：“‘少壯不努力，_________！’你要好好學(xué)習(xí)?。　?/p>

（2）“青，___________，____________。”王老師希望同學(xué)們通過自己的努力，將來能超越老師，成為棟梁之材。2）.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。

追根求(

)

司空見(

)

見(

)知著

(

)得其所

鄙夷不(

)

(

)而不舍

有的年輕人總愛思考如何才能取得科學(xué)領(lǐng)域的重大發(fā)明，卻往往對(duì)身邊__________的事物___________。殊不知，他們忽略的____________能力和__________精神同等重要。3）.國(guó)學(xué)樂園。

（1）暑假坐船游湖，忽然烏云密布大雨傾盆，眼前的場(chǎng)景讓我們聯(lián)想到蘇軾的詩(shī)句：______，_______?！甭皆卩l(xiāng)村稻田的邊上，聽到四周的蛙叫聲，我們不禁吟誦起辛棄疾的名句：“_____________。”

（2）老祖宗留下的大好河山，怎能輕易讓給別人？誰敢侵占一尺一寸，我們就要跟他死戰(zhàn)到底。這就是李綱所說的“祖宗疆土，______________________，______________________”。4）.國(guó)學(xué)樂園。

（1）《書湖陰先生壁》一詩(shī)通過寫湖陰先生家庭園的清幽與潔凈，襯托庭園主人勤勞和高雅的詩(shī)句是“茅檐___________________，花木成畦___________”。

（2）《江南春》是唐代詩(shī)人_________寫的一首描繪江南春景的詩(shī)，詩(shī)中表現(xiàn)江南春光晴朗之景的詩(shī)句是“________________，_________________”。5）.積累與運(yùn)用。

（1）杜甫在《春夜喜雨》中寫道__________，__________。形象地表現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生潛移默化的教育。

（2）時(shí)光流逝得迅速，所以我們要在少年時(shí)抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，奮發(fā)努力，正如《長(zhǎng)歌行》中所說“__________，__________?！?/p>

（3）“____________，____________?！备嬖V我們趁父母尚未老去，要好好孝順父母。

（4）朱自清感嘆時(shí)光易逝：“太陽(yáng)他有腳啊，_____________，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)?！蔽膶W(xué)家司馬遷詮釋生命的價(jià)值：“人固有一死，或重于泰山，__________?！庇谥t賦予石灰以人的品格：“粉骨碎身渾不怕，____________?！?/p>

（5）古詩(shī)中有不少描寫中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的詩(shī)，如寫寒食節(jié)的“____________，寒食東風(fēng)御柳斜”；描寫七夕節(jié)的“終日不成章，__________”；描寫_______節(jié)的“今夜月明人盡望，____________。”

（6）亮亮總是聽不進(jìn)去別人善意的勸告，我想對(duì)他說：“良藥苦口利于病，____________?！?/p>

（7）沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展，也不會(huì)成功。所以我們要謹(jǐn)記“________，________又日新”。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A．在歷史舞臺(tái)上，總會(huì)有幾個(gè)逆歷史潮流的人粉墨登場(chǎng)，但是最后都銷聲匿跡。B．鐘南山敢醫(yī)敢言，他的話語(yǔ)如黃鐘大呂，震撼人心，得到人民的擁護(hù)與信任。C．校園足球賽正在激烈地進(jìn)行，兩支隊(duì)伍技高一籌，打到第九局，仍難以分出勝負(fù)。D．做事不要搞花架子，而要腳踏實(shí)地，埋頭苦干。2）.中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族悠久歷史文化的重要組成部分，有很多與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的詩(shī)句表現(xiàn)了獨(dú)特的文化內(nèi)涵，下列排列正確的一項(xiàng)是（

）

春節(jié)______→寒食節(jié)______→七夕節(jié)______→中秋節(jié)______

①迢迢牽牛星，皎皎河漢女。

②千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

③今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

④日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。A．④③①②B．②④①③C．②④③①D．④①③②3）.下列關(guān)于寫作文的說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．“情以物遷，辭以情發(fā)。”寫文章就像說話一樣，要抒發(fā)自己的真實(shí)情感。B．寫作品梗概很有意義，我們可以先讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)；再篩選概括，合并成段；最后錘煉語(yǔ)言，連貫表達(dá)。C．文章中詳寫的部分都是重要的，略寫的都是次要的，所以我們寫作文時(shí)要盡量詳寫，不要略寫。D．寫作文時(shí)，我們常常通過描寫人物的神態(tài)、言行來表現(xiàn)人物的品質(zhì)。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.品析句子，完成練習(xí)。我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長(zhǎng)，秋令我昏昏睡去。(1)這句話運(yùn)用了________和________的修辭手法，作用是________________。

(2)請(qǐng)你發(fā)揮想象，說說“我”還可能是什么，會(huì)做些什么。

____________________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把詞語(yǔ)和正確讀音搭配起來。

精致

míng

xīng

清新

qīn

xìn

晶瑩

mín

xīn

親信

qīng

xīn

金銀

jīng

zhì

慶幸

chéng

sì

金字

jīn

zì

沉思

chén

sī

明星

jīng

yíng

清醒

qīng

xǐng

民心

jīn

yín

城市

qìng

xìng2）.連一連，請(qǐng)將相對(duì)應(yīng)的詩(shī)句、作者連起來。

問君能有幾多愁

長(zhǎng)河落日?qǐng)A

（唐）岑參

舉杯邀明月

千樹萬樹梨花開

（南唐）李煜

大漠孤煙直

恰似一江春水向東流

（唐）李白

忽如一夜春風(fēng)來

風(fēng)雨猿聲欲斷腸

（唐）王維

煙波草色時(shí)牽恨

對(duì)影成三人

（明）楊基評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.重新排列下面的句子，在“（

）”里填序號(hào)。

(

)你在哪里？

(

)尋找雷鋒的足跡。

(

)順著彎彎的小路，

(

)雷鋒叔叔，你在哪里，2）.句子排序

(

)我們坐在河邊柳樹下，放下了魚鉤。

(

)忽然，浮標(biāo)一沉，我急忙把魚竿往上一提，一條銀白色的小魚釣上來了。

(

)星期天早晨，我和小明扛著魚竿到郊外去釣魚。

(

)淺紅色的浮標(biāo)漂在水面上。

(

)我們高興地把魚竿舉在空中，搖晃著，喊著：“我們釣著魚了！”評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.從《臘八粥》一文媽媽與八兒的對(duì)話中，可以看出八兒是個(gè)無理取鬧的孩子。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.材料三

多讀書

軒軒向同學(xué)們推薦了下面這首古詩(shī)。觀書（明）于謙①書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次全無一點(diǎn)塵。活水源流隨處滿，東風(fēng)花柳逐時(shí)新。金鞍玉勒②尋芳客，未信我廬③別有春?！咀ⅰ浚孩儆谥t，明代詩(shī)人，生性剛直，博學(xué)多聞。②金鞍玉勒：飾金的馬鞍，飾玉的馬籠頭，此處泛指馬鞍和籠頭的貴美。③廬：書房。

1．對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．首聯(lián)將書卷比喻成多年的老友，每日從早到晚和自己形影相伴、愁苦與共，形象地表明了詩(shī)人讀書不倦、樂在其中。B．頸聯(lián)“活水”一句化用了朱熹《觀書有感》中的詩(shī)句“問渠那得清如許？為有源頭活水來”，說明堅(jiān)持讀書的好處。C．尾聯(lián)運(yùn)用襯托的手法，用詩(shī)人沉醉于山水的精神享受，來反襯尋常游客追求精神享受的膚淺。D．本詩(shī)寫詩(shī)人親身體驗(yàn)，盛贊書之好處。極寫讀書之趣。抒發(fā)其喜愛讀書之情，語(yǔ)言生動(dòng)，說理形象，有較強(qiáng)感染力。2．你認(rèn)為詩(shī)人讀書有哪些樂趣？（

）（多選）A．讀書可使人如與故友朝夕相隨，憂樂與共，得到慰藉陪伴。B．讀書可使蕩滌心胸，感覺清明純凈。C．讀書可使人增長(zhǎng)新知，充實(shí)滿足。D．讀書可使人的品德美好與高雅，自得其樂。3．材料二中的“活水源流隨處滿”是詩(shī)人于謙巧妙化用了朱熹《觀書有感》中最富有哲理性的詩(shī)句（

）。A．問渠那得清如許，為有源頭活水來。B．紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛

想象一下，如果大腦能直接從樹上拷貝知識(shí)，如果人能在火星上生活，如果你能用時(shí)光機(jī)穿越時(shí)空回到恐龍時(shí)代……會(huì)發(fā)生些什么？讓我們寫一個(gè)科幻故事，將頭腦中天馬行空的想象記錄下來。

要求題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于400字，書寫規(guī)范，不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、班級(jí)和人名。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀材料，完成練習(xí)。材料一：生活垃圾可以分為以下幾類：可回收物，指未污染的適宜回收和資源化利用的生活廢棄物，如紙類、塑料、玻璃和金屬等；有害垃圾，指對(duì)人體健康或者自然環(huán)境造成直接或者潛在危害的生活廢棄物，包括廢電池、廢燈管、棄置藥品、廢日用化學(xué)品、廢水銀產(chǎn)品等；廚余垃圾，指居民日常生活及食品加工、飲食服務(wù)、單位供餐等活動(dòng)中產(chǎn)生的垃圾；其他垃圾，指除上述三種垃圾之外的其他生活垃圾。生活垃圾應(yīng)分類投放到相應(yīng)的垃圾桶內(nèi)。材料二投放指南處理步驟分類投放箱包裝盒剪開——沖洗干凈——壓扁——投放瓶罐類用盡/倒盡——清理干凈——投放紙類展開——壓平——疊放——投放紡織類折疊——捆牢——投放材料三生活垃圾的常規(guī)處理方法主要有四種。一是綜合利用，將可回收物通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節(jié)省資源。比如：每回收1噸廢紙可造好紙850千克，節(jié)省木材300千克。二是衛(wèi)生填埋，把磚、瓦、陶瓷等難以回收的廢棄物，采取衛(wèi)生填埋，可有效減少對(duì)地下水、地表水、土壤及空氣的污染。三是焚燒，將垃圾置于高溫爐中，使其中可燃成分充分氧化，產(chǎn)生的熱量可用于供電和供暖。四是堆肥，將剩菜剩飯等食品類廢物，經(jīng)生物技術(shù)就地處理堆肥，可生產(chǎn)出有機(jī)肥料。1．請(qǐng)結(jié)合材料一和材料二回答：小亮應(yīng)如何處理家中的廢棄醬油瓶？

_______________

2．有人說：“世界上沒有垃圾，只有放錯(cuò)地方的寶藏?！蹦闶窃趺蠢斫膺@句話的？請(qǐng)吉合以上材料或生活實(shí)際談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

_________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。

脆：A．容易折斷破碎；B．說話做事爽利，痛快，干脆；C．聲音清脆；D．較硬的食物容易弄碎弄裂。

（1）它堅(jiān)硬的表蓋里還會(huì)發(fā)出清脆的聲音。(

)

（2）他很堅(jiān)強(qiáng)，不脆弱。(

)

（3）這個(gè)瓜又甜又脆，我強(qiáng)烈推薦你嘗一嘗喲！(

)

（4）這件事辦得很干脆。(

)2）.根據(jù)釋義，完成填空。

（1）根據(jù)釋義，給詞語(yǔ)中的“善”字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，將序?hào)寫在括號(hào)里。

①