初一英語成績分析初一英語成績分析分析是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習過程的問題，下面店鋪整理了初一英語成績分析，歡迎參考。初一英語成績分析篇1一、試卷整體情況和答題情況該試卷試題結(jié)構(gòu)，試題總體難度適中，內(nèi)容貼近學生生活、貼近時代，知識覆蓋面廣。以課本為依托，重視語言知識的積累，同時有突出語篇閱讀，考查了課本上的語言知識，讓學生感到平時的教學與考試密切相關(guān)，從而促使他們重視平時的學習和考前的復習。整份試卷總體上來說體現(xiàn)了英語教學應遵循的重視積累，夯實基礎(chǔ)，注重語篇，培養(yǎng)能力的原則，讓學生體會到學習英語并非一朝一夕，一定要厚積薄發(fā)，試卷對英語教師的教與學生的學起到了較好的導向作用.通過檢測，90分以上的有32人，80分以上有190人，60分以上的有892人，最高分95分，最低分5分。二、試卷內(nèi)容第一節(jié)：單項填空單項填空主要考查了常規(guī)的一些單詞、短語、語法項目，句子結(jié)構(gòu)也并不復雜。單選覆蓋面較廣，涉及到：冠詞，時態(tài)，副詞，介詞(短語)，名詞、數(shù)詞，動詞(情態(tài)助動詞)和動詞短語辨析，固定短語及交際用語，但單項填空題得分率偏低，這說明學生并沒有精學，學生的基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)語法還有待進一步鞏固。所以在教學中，我們還是要以教材為載體，扎實地做好英語常規(guī)教學，夯實基礎(chǔ)，積累詞匯，幫助學生梳理語言及語法知識,構(gòu)建完善知識結(jié)構(gòu),為學生形成聽、說、讀、寫的能力打下堅實的基礎(chǔ)。第二節(jié)：完形填空完形填空部分文章的體裁為一篇介紹文，主要介紹了家鄉(xiāng)四季的天氣和戶外運動，由課本內(nèi)容綜合改編而來。題目不偏不怪，難易適中，結(jié)構(gòu)嚴謹，題目設(shè)置巧妙。側(cè)重考查學生對語境、語義和語篇的深層理解，要求學生能在掌握文章主旨大意的基礎(chǔ)上，正確理解句與句、段與段之間的橫向聯(lián)系由此可見，如何提高學生的語篇理解能力，培養(yǎng)學生的語感，也是提高完形填空得分的關(guān)鍵所在。本題得分較往年稍稍有所提高，但是也有好多學生出現(xiàn)不認真閱讀短文而蒙猜答案的現(xiàn)象，如全部答AAAA,或者BBBB。第三部分：閱讀理解閱讀理解為兩篇介紹性的說明文，第一篇運用課本中學生熟悉的語句介紹了我縣幾個著名旅游點的情況，內(nèi)容貼近生活，充分體現(xiàn)了英語學習的“學以致用”，第二篇為一片介紹新農(nóng)村社區(qū)的短文。兩篇文章短小，內(nèi)容接近課本，沒什么生僻詞，都是學生熟悉的一些話題，事實細節(jié)題、推理判斷題等分布較為合理，總體難度適中，學生該項得分率正常。但很多學生的閱讀技巧有待提高。第四部分詞匯題本體共有五個小題，主要考察了動詞(“穿、戴“的適當形式)、副詞(”好“的級別)、人稱代詞(“你”的反身代詞形式)、動詞(“到達”的時態(tài))和(“天氣”的拼寫)本題學生答題情況較差，有好多學生甚至交“白卷”。說明學生對于靈活運用詞匯的能力有些差，英語學習大概只停留在“死記硬背”的學習方法。第五部分任務(wù)型閱讀該篇短文為敘事體，記述了父親忙于工作而忘記了自己的生日，自己和母親決定給其一個驚喜，舉辦了一個生日晚會的故事。故事淺顯易懂，符合學生的口吻。設(shè)題主要從文章細節(jié)理解(對錯題46小題，回答問題，選擇正確答案的47小題，翻譯48小題，以及主觀回答問題的49小題)，和詞匯運用(50小題)本題答題情況比較好點，主要是50小題“hadgreatfun”的同義句，學生的答案錯誤很多。本題為今年中考新題型，應讓學生了解題型出現(xiàn)的方式----問答題，判斷正誤和英譯漢，以及解答問答題的策略----找準或概括出關(guān)鍵詞語。第六部分寫作本次寫作分為A)寫句子，即按照所給詞匯和標點符號的提示，寫出合乎語法的幾個句子。學生或者句式不對，或者句首不注意大寫，或者寫出的語法不對;B)根據(jù)提示寫作文，內(nèi)容為根據(jù)提示書寫ABusyWeekend.這是檢測學生運用過去時態(tài)描述過去活動的能力。本次書面表達內(nèi)容與學生日常生活息息相關(guān)。書寫內(nèi)容對學生并不陌生，課本中有類似題材，所以學生應該有話可說。學生非常熟悉，也容易下筆。但書面表達的情況并不盡人意，可惜，許多的學生也交了白卷。三、教學建議1、各學校認真做好試卷分析工作，根據(jù)學生的答題情況，將錯誤進行歸類、整理，及時調(diào)整教學計劃，加強教研組團隊合作精神，認真組織集體備課，研討如何提高學生靈活運用英語知識的能力。2、要準確把握課程標準的理念,認真研讀課程標準，注重語言知識的積累，夯實語言知識的基礎(chǔ)。以課本為載體，知識的歸納和復習訓練要突出重點，特別重視“熟詞新義”和學生容易疏忽的“特殊用法”的講練。為學生的聽、說、讀、寫能力打下堅實的基礎(chǔ)。3、進一步加強學生閱讀理解能力的訓練。提高英語閱讀能力是英語教學永恒的主題。閱讀能力是英語聽說讀寫譯各種能力中最為重要的能力，也是英語學習和英語交流根本目的的最集中體現(xiàn)。時代感強、題材多樣、難度適中的閱讀文章進行教學，不段擴大學生的閱讀量，讓學生在新的閱讀材料中不斷學習。同時要注重培養(yǎng)學生快速閱讀，排除生詞，抓住要義的能力。通過大量限時閱讀，重點培養(yǎng)學生獲取信息、分析理解問題和解決問題的能力。4、扎實地抓好學生寫作訓練。訓練中要降低訓練起點，指導學生寫作技巧，培養(yǎng)學生用英語思維能力。要對句型提出背誦要求，并組織經(jīng)常性的變式聽寫檢查，提高學生表達的準確性。加強學生整段連貫、完整地表達意思的.訓練，是提高書面表達能力的關(guān)鍵初一英語成績分析篇2一、試卷基本情況七年級英語期中試卷總分100分,由單項選擇，完型填空，閱讀理解，詞匯，書面表達組成。本次考試平均分為79.9，及格率為89.6，優(yōu)秀率為48.4。難易適中，大家都感到比較滿意。七年級英語期中考試由教研室命題。試題有以下幾個導向：1.教學中應重視基礎(chǔ)知識的訓練;2.教學中要注重培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力;3.在教學中要面向全體學生，注重素質(zhì)教育。本試卷既注重對學生基本知識和基本技能的考察，又強調(diào)學生在實際中運用英語的綜合能力，充分體現(xiàn)了英語新課程中的評價標準。試題中對學生的答題要求非常人性化，讓學生讀來親切自然，消除了因考試可能帶來的緊張感。二、各類題型分析本試卷難度不大，現(xiàn)將各部分分析如下:1.單項選擇共10小題的單選，難度適中，但錯誤卻不少。集中在13，15，18，19上。It’stimeforsb.todosth.的句型。2.完形填空和閱讀理解這兩大類是整個試卷中失分最嚴重的，可能因為平時課堂中缺少了相應的訓練，學生根據(jù)上下文推斷問題的能力有所欠缺。如何在最有限的課堂上培養(yǎng)學生的閱讀能力始終是困饒我的問題。3.詞匯詞匯共5小題，在要求學生掌握單詞的基礎(chǔ)上，能夠結(jié)合句意語境寫出正確形式，具有很大的綜合性，這不僅考察了學生對詞匯的記憶能力，理解能力，同時也反映出了學生的語法知識及運用英語的能力.做的不夠好的有第2題:Theboysarewaitingfor____(they)turnstoplaycomputergames.學生看到了介詞for馬上就想到了介詞+人稱代詞的賓格，馬上把答案寫成了them，4.書面表達書面表達最注重學生的綜合運用能力及自主創(chuàng)造靈活發(fā)揮的潛能。既給了學生要點提示，又不框定所有內(nèi)容，因此大多數(shù)同學都能得滿分。只有一些小錯誤，本題也是得分率最高的一題。三、對今后英語教學建議1.從此次考試的命題來看，英語教學應該立足于基本知識和技能，不能為了分數(shù)搞題海一大堆，苦海無邊，反而沒有效果。平時應注重對學生基本知識的靈活應用能力的培養(yǎng)，努力做到精益求精，事半功倍。2.鉆研教材，在教案設(shè)計上下足工夫，提高課堂效率。平時引導學生注重基礎(chǔ)知識的積累鞏固。堅持抓45分鐘，從聽說讀寫演個方面訓練學生，開拓思路，培養(yǎng)他們多角度，多層次思考問題，舉一反三和細心觀察，耐心解題的能力和心態(tài)。3.將英語放到生活中去，只有在不斷的運用中，才能將英語學扎實，學牢固。在基礎(chǔ)知識掌握的同時，也對他們在基礎(chǔ)知識的靈活應用方面多加指導。4、做好防差補差的工作。我校七年級學生英語基礎(chǔ)較差，因此補差工作尤為重要，我認為應從以下幾方面著手：1、樹立自信，使每個學生都有我能學好英語的信心。2、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。3、嚴格把好語音關(guān)，使學生過好拼寫關(guān)。4、對待差生，可適當降低要球。不管是能力題還是基礎(chǔ)題，在這一次的考試中都暴露出很大的問題，看到了教學中的差距，更加提醒了我們在教學中存在著的問題，告訴了我在今后的教學中該如何去改進，在今后的教學中該注意什么，該采取怎么樣的方式去解決，考慮問題的角度應該有著怎么樣的調(diào)整。最后，期中考試已經(jīng)過去了，但它給我們帶來的思考卻時刻伴隨我們，我們今后一定要認真教學，努力工作，力爭英語教學工作上一個新臺階。初一英語成績分析篇3一、分析中考題型，把握方針政策，以不變應萬變。首先必須仔細研究《新課程標準》。它對考試做了基本的規(guī)定，其次認真閱讀《考試說明》，它規(guī)定了考試的范圍。要求及試卷結(jié)構(gòu)。對知識點的深廣度和能力要求有明確的界定，它是中考命題的依據(jù)。雖然今年是課程改革后的第一次中考，但我們應相信考題不會太偏太難，同樣重在考察同學的雙基知識。成都市對2021年中考題型做了以下調(diào)整，希望廣大考生能了解題型變化，做到有的放矢。如聽力增加5分，并加快語速；單選減少5分；AⅠ卷增加一篇完形填空和閱讀理解，旨在加大閱讀量，重在考查學生運用知識的能力。AⅡ卷取消句型轉(zhuǎn)換。B卷閱讀理解的第二個，由選擇變成了完成句子，其余不變。二、運用科學的復習方法采用四維一體的方法。訂好計劃是搞好復習的關(guān)鍵，中考就像打仗，不僅靠實力，也要靠技巧，計劃要細，哪個階段做什么必須做到心中有數(shù)，我認為可采用以下方法：1.夯實基礎(chǔ)知識，在頭腦中構(gòu)建一個語言知識網(wǎng)絡(luò)。第一輪是分冊復習，復習時重在抓常用詞匯。句型的過關(guān)，每天的定量記憶很有必要。同時復習各語言點時將其題型化，可使學生興趣更濃，印象更深刻。這輪復習忌純知識的羅列，單純地羅列語言點只會令學生興趣索然，要讓復習課上出生機來，還得注意四種語言技能的有機結(jié)合。如每堂課穿插幾分鐘的日常用語會話就能有效提高學生聽力反應部分的解題能力，也能增加課堂的生機活力。2.梳理語法知識把單詞按詞性歸類：名詞。動詞。形容詞。副詞……鞏固和運用在第一階段已經(jīng)背誦的單詞。同時可復習名詞的單復數(shù)，形容詞，動詞的時態(tài)。并重點復習兩種語態(tài)（主動和被動），三大從句（賓語，定語和狀語從句），八種時態(tài)（一般現(xiàn)在時，現(xiàn)在進行時，一般過去時，過去進行時，一般將來時，過去將來時，現(xiàn)在完成時，過去完成時），并配合相應的專項訓練。3.第三輪是針對考標進行題型專項復習，讓學生掌握好考標的各考點，突出重點，授之以漁；突破難點題型，培養(yǎng)能力。4.第四輪是進行綜合模擬考試，或者說是考前沖刺吧。通過教。學。練?？嫉挠袡C結(jié)合，引導學生系統(tǒng)。完整地掌握知識，扎實。有效地提力。三、應試技巧1.合理安排時間，保證準確率。聽力部分，它固定就是15分鐘到20分鐘的時間。筆試1小時40分鐘，要合理分配。單選部分不要占很多時間，考查語法不是太難，不要在這上面花太多時間，要把時間花在閱讀。完形填空上面。閱讀速度非常重要，速度要建立在準確基礎(chǔ)上，既要有速度，還得有質(zhì)量，保證準確率。另外完形填空要占用一定的時間，最后是寫作部分。前面幾類基礎(chǔ)題，不要占太多時間。在中等題和難題之間調(diào)整一下，但是基礎(chǔ)題占百分之七十，重點應該把時間放在閱讀文章。完形填空和寫作上。2.常見題型解題技巧⑴聽力：考生一旦拿到試卷，應利用一切可能的時間進行聽力測試的快速讀題，對將可能聽到的信息或考試內(nèi)容進行預測，并可適當?shù)刈鲆恍擞?，帶著問題聽，帶著預測去搜索答案，即有目的地“聽”。這是中考聽力測試中能否得到高分乃至滿分的關(guān)鍵。⑵單選：對于語法，平時可以準備一本語法記錄本，課后可將老師講的語言點。詞組一一記錄于本上，以便復習既簡潔又方便。同樣也可以用來記錄自己在以往考試中的錯題，并認真分析，考試前再將這些錯題看一遍，力求不犯類似的錯誤。⑶完形填空，此題重在考查學生對于語篇的整體理解能力?？煞炙牟剑?）通讀短文，跳過選項，掌握整篇文章的大意。2）邊讀邊酌，初選試題，將大部分簡單題做完。3）反復推敲，攻破難題，在全文試題結(jié)束后，再根據(jù)上下文，語法結(jié)構(gòu)，結(jié)合常識，用代入法。排除法等突破難題。4）四顧全文，驗證答案。四、閱讀閱讀是比聽力更需要積累的東西。因此做閱讀理解時，要注意培養(yǎng)自己快速閱讀的習慣。把逐詞逐句的點式閱讀變成一次掃描一句的線式閱讀，并且把看到的東西迅速報告給大腦，形成眼腦較快的直映能力。切不可在個別難懂的詞句上磨蹭，只要全篇理解了，個別難懂的詞句可以根據(jù)上下文和構(gòu)詞法去猜測，去推斷。如果文章太長，你可以帶著問題去看文章。這樣可以幫助你去掉雜念，提高閱讀速度和解題的正確性。要善于找關(guān)鍵句，特別要注意文章的第一段和最后一段的頭一句話，往往就是關(guān)鍵句，可以幫助你掌握文章的全貌，理解文章的主題。此外，還應該細讀文章，因為有時的試題是考細節(jié)?？梢赃呑x邊用鉛筆做標記，把有關(guān)的人物，事件，時間，地點，原因劃出來。逢人。物就圈起來，看完一遍，有幾個圈就是幾個人，一目了然。五