2025屆高三一輪復(fù)習(xí)第八單元穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)第36講植物生長素及其生理作用1.概述植物生長素的發(fā)現(xiàn)和生理作用。2.概述植物向光性的原因。復(fù)習(xí)目標(biāo)要求及主要考點考點一植物生長素的發(fā)現(xiàn)考點二

生長素的生理作用及特性

考點一生長素的發(fā)現(xiàn)2閱讀選必一課本p90-93頁內(nèi)容1完成學(xué)案中p259-260頁：基礎(chǔ)梳理填空（1）概念：由植物體內(nèi)產(chǎn)生,能從______部位運送到______部位,對植物的___________

有顯著影響的______________,稱作植物激素。人工合成的、或微生物產(chǎn)生的不能稱為植物激素，如植物體產(chǎn)生的赤霉素是一種植物激素，而赤霉菌產(chǎn)生的赤霉素不能稱為植物激素。產(chǎn)生作用生長發(fā)育微量有機物考點一

生長素的發(fā)現(xiàn)1.植物激素動物激素植物激素分泌器官化學(xué)本質(zhì)作用部位運輸方式相同點①由自身產(chǎn)生；②從產(chǎn)生部位運到作用部位③作為信息分子，起調(diào)節(jié)作用；④微量高效無特定分泌器官有特定內(nèi)分泌腺或細(xì)胞一般是小分子有機物蛋白質(zhì)，氨基酸衍生物、固醇等無特定靶器官靶器官、靶細(xì)胞多樣、復(fù)雜隨體液運輸（2）與動物激素的比較：該實驗的對照組為_____，實驗組為________；①②對照，自變量為__________，說明胚芽鞘的向光彎曲生長與_____有關(guān)；①③對照，自變量為________________，說明胚芽鞘的彎曲生長與__________________有關(guān)；③④對照，自變量為__________；①③④對照，說明胚芽鞘的感光部位在______,彎曲生長部位在________。①②③④有無尖端尖端尖端有無遮光尖端感受單側(cè)光遮光部位尖端伸長區(qū)考點一

生長素的發(fā)現(xiàn)2.生長素的發(fā)現(xiàn)過程（1）達(dá)爾文父子實驗：總結(jié)論：推測單側(cè)光照射能使

產(chǎn)生某種影響，再傳遞到下部

時，造成

面比

面生長快。胚芽鞘尖端伸長區(qū)背光向光2.生長素的發(fā)現(xiàn)過程（2）鮑森·詹森實驗：瓊脂片①結(jié)論：②實驗不足：③實驗改進(jìn)：推測胚芽鞘尖端產(chǎn)生的“影響”可以透過瓊脂片傳遞給下部。沒有形成單一變量，無法排除“瓊脂片可能導(dǎo)致胚芽鞘生長”的結(jié)論。瓊脂片不生長，不彎曲考點一

生長素的發(fā)現(xiàn)黑暗中①自變量：③結(jié)

果：②因變量：尖端放置的位置胚芽鞘朝對側(cè)彎曲生長尖端下部彎曲生長的方向④拜爾為什么要選擇黑暗的環(huán)境？排除光的影響，控制單一變量⑤沒有了光的刺激，為什么胚芽鞘還會發(fā)生彎曲？結(jié)論：胚芽鞘的彎曲生長，是因為尖端產(chǎn)生的

影響在其下部分布不均勻造成的。2.生長素的發(fā)現(xiàn)過程（3）拜爾實驗：考點一

生長素的發(fā)現(xiàn)實驗組對照組①設(shè)置對照組的目的？②自變量：③因變量：④結(jié)論：排除瓊脂片本身的化學(xué)物質(zhì)對胚芽鞘的影響瓊脂塊是否接觸過尖端去掉尖端的胚芽鞘是否彎曲生長胚芽鞘尖端確實產(chǎn)生了一種化學(xué)物質(zhì)，這種化學(xué)物質(zhì)在尖端下部分布不均勻，導(dǎo)致彎曲生長。2.生長素的發(fā)現(xiàn)過程（4）溫特實驗：考點一

生長素的發(fā)現(xiàn)溫特將其命名為生長素①1934年，科學(xué)家（郭葛），首先從人尿分離出與生長素作用相同的化學(xué)物質(zhì)——吲哚乙酸(IAA)。②1946年，人們才從高等植物中分離出了IAA。③植物體內(nèi)具有IAA相同效應(yīng)的物質(zhì)，還有苯乙酸(PAA)、吲哚丁酸(IBA)等，他們都屬于生長素。2.生長素的發(fā)現(xiàn)過程（5）生長素的化學(xué)本質(zhì)的發(fā)現(xiàn)：考點一

生長素的發(fā)現(xiàn)3.生長素的合成、運輸與分布原料：色氨酸合成部位：幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子合成分布相對集中分布在

的部位（如：胚芽鞘、芽和根尖分生組織、形成層、發(fā)育中的種子和果實等處）生長旺盛運輸極性運輸部位：胚芽鞘、芽、幼葉和幼根方向：從

運輸?shù)健Ｖ鲃舆\輸形態(tài)學(xué)上端形態(tài)學(xué)下端（不受其他因素影響）方式：非極性運輸：在成熟組織中，通過

進(jìn)行韌皮部橫向運輸部位：根尖、莖尖等生長素產(chǎn)生的部位單側(cè)光、重力等單一方向刺激原因：考點一

生長素的發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生部位＜積累部位；如：頂芽＜側(cè)芽生長旺盛的部位＞衰老組織；如：生長點＞老根(1)外因:(2)內(nèi)因:單側(cè)光照射生長素的分布不均勻4.植物向光性的原因考點一

生長素的發(fā)現(xiàn)(3)對植物向光性的解釋：在單側(cè)光照射下，胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素發(fā)生橫向運輸，從向光側(cè)轉(zhuǎn)移至背光側(cè)，導(dǎo)致尖端下面一段的背光側(cè)的生長素含量多于向光側(cè)，因而引起兩側(cè)生長不均勻，從而造成向光彎曲。植物向光性的另一種理論：單側(cè)光照射引起某些

分布不均勻造成的。抑制生長的物質(zhì)暗箱類插入類5.不同處理條件下植物向性運動的結(jié)果分析類別圖解條件相關(guān)結(jié)果遮蓋類①直立生長；②向光生長①直立生長；②向光(小孔)生長①向右側(cè)生長；②直立生長；③向光生長；④向光生長考點一

生長素的發(fā)現(xiàn)失重類幼苗移到太空向光性仍保留，但失去了根的向重力性和莖的負(fù)向重力性類別圖解條件相關(guān)結(jié)果移植類旋轉(zhuǎn)類橫置類①直立生長；②向光生長；③向小孔生長；④莖向心生長，根離心生長①②中IAA含量及作用：①：a＝b，c＝d，都促進(jìn)水平生長；②：a<b，c<d，a、c、d促進(jìn)生長，b抑制生長①直立生長；②向左側(cè)生長；③④中IAA的含量關(guān)系：a＝b＋c，b>c考點一

生長素的發(fā)現(xiàn)閱讀選必一課本p93-94頁內(nèi)容0102完成學(xué)案中p262頁：基礎(chǔ)梳理填空考點二生長素的生理作用及特性受體特定基因傳達(dá)信息伸長生長細(xì)胞分化如：促進(jìn)側(cè)根和不定根發(fā)生，影響花、葉和果實發(fā)育等考點二

生長素的生理作用及特性1.生長素的生理作用生長素激素受體三磷酸肌醇添加細(xì)胞壁成分內(nèi)質(zhì)網(wǎng)Ca2+激活液泡H+使細(xì)胞壁松散轉(zhuǎn)錄轉(zhuǎn)錄因子促細(xì)胞生長蛋白翻譯高爾基體考點二

生長素的生理作用及特性1.生長素的生理作用2.生長素的作用特點（1）

段：隨生長素濃度升高，對生長的______作用逐漸增強。（2）

點：促進(jìn)生長的______濃度，其促進(jìn)效果最好。（3）段（不含點）

隨生長素濃度升高，對生長的促進(jìn)作用逐漸______。（4）

點：既不促進(jìn)生長也不抑制生長。低于此值時均為______生長的“低濃度”；超過此值時，將由“促進(jìn)”轉(zhuǎn)向“抑制”，從而進(jìn)入______生長的“高濃度”。（5）、

兩點：生長素濃度雖然不同，但__________相同。（6）段（不含點）

隨生長素濃度升高，對生長的抑制作用逐漸______促進(jìn)最適減弱促進(jìn)抑制促進(jìn)效果增強考點二

生長素的生理作用及特性濃度較低時促進(jìn)生長，濃度過高時抑制生長

抑制生長≠不生長(只是生長慢于對照組)生長素的生理作用具有兩重性：(低促高抑)

生長素作用，因濃度、植物細(xì)胞的成熟情況和器官的種類不同而有較大的差異。根＞芽＞莖，雙子葉植物＞單子葉植物幼嫩細(xì)胞＞衰老細(xì)胞濃度較低時促進(jìn)生長，在濃度過高時則會抑制生長根芽莖（雜草）（農(nóng)作物）除草劑濃度范圍側(cè)芽＞頂芽。特點濃度不同植物類型植物細(xì)胞的成熟程度器官的種類2.生長素的作用特點考點二

生長素的生理作用及特性考點二

生長素的生理作用及特性體現(xiàn)兩重性實例1：頂端優(yōu)勢①概念：②原因：頂芽：產(chǎn)生生長素極性運輸側(cè)芽：(低濃度促進(jìn)生長)芽對生長素敏感生長素濃度較高離頂芽越近的側(cè)芽，生長素濃度越高，生長越慢，離頂芽越遠(yuǎn)的側(cè)芽，生長素濃度越低，生長越快。2.生長素的作用特點_____優(yōu)先生長，_____生長受到抑制的現(xiàn)象。頂芽側(cè)芽生長發(fā)育受到抑制③解除方法：___________。④應(yīng)用：摘除頂芽解除頂端優(yōu)勢利用頂端優(yōu)勢樹木修剪——改善樹型棉花打頂、煙草摘心——增加產(chǎn)量樹木粗壯——木材質(zhì)量重力作用下的橫向運輸，生長素濃度B>A2.生長素的作用特點根向地生長莖背地生長重力作用下的橫向運輸，生長素濃度D>CABCD(抑制)(促進(jìn))(促進(jìn)弱)(促進(jìn)強)ABCD極性運輸極性運輸注意：莖的向光性和莖的背地生長不體現(xiàn)生長素的兩重性考點二

生長素的生理作用及特性體現(xiàn)兩重性實例2：根的向地性植物莖的背地性和根的向地性原因：考點二

生長素的生理作用及特性原理：在種子發(fā)育過程中，能合成大量的生長素，促進(jìn)子房發(fā)育成果實。子房有子番茄無子番茄發(fā)育的種子生長素提供促進(jìn)花蕾期→去雄→雌蕊柱頭涂抹生長素促進(jìn)發(fā)育發(fā)育注意：以種子(如油菜、向日葵等)為農(nóng)產(chǎn)品的作物不能通過在花期噴施一定濃度生長素類似物達(dá)到增產(chǎn)目的。無子果實的培育△拓展：比較項目無子番茄無子西瓜培育方法無子原因原理變異類型果實中染色體組數(shù)香蕉：三倍體不能形成正常的配子，需要子房產(chǎn)生一定的生長素并自我刺激。無子番茄與無子西瓜的比較用一定濃度的生長素類似物溶液涂抹在未受粉的番茄雌蕊柱頭上用秋水仙素處理二倍體西瓜，獲得四倍體，用四倍體西瓜做母本，與二倍體西瓜進(jìn)行雜交，獲得三倍體，用二倍體西瓜花粉刺激獲得無子果