小班親自然教案30篇

《小班親自然教案30篇》這是優(yōu)秀的幼兒園教案設計文章，希望可以對

您的學習工作中帶來幫助！

(1)小班主題詳案教案《豆寶寶》含反思設計思路

春天，是個萬物復蘇的季節(jié)，也帶給孩子們許多的樂趣。在自然角中，我

們收集了各種的豆子，有圓圓的赤豆，白白的扁豆，小小的綠豆，扁扁的蠶豆

等等，孩子們最近沉浸在探索豆子的樂趣中，在這個主題活動中，我們認識了

豆子，還用豆子進行了各種各樣的活動，數(shù)學活動有趣的豆寶寶就是用蠶豆和

豌豆這兩種生活中的材料進行的排序活動?；顒拥念}材來源于生活，既再現(xiàn)了

幼兒的生活經(jīng)驗，又有所提升。

數(shù)學是抽象的，需要幼兒通過游戲和操作去理解和掌握。因此，整個活動

以春媽媽這一角色融入到幼兒中，通過剝一剝、比一比、排一排、做一做引導

幼兒觀察豆子的形狀、大小并進行排序活動，讓幼兒感受到活動的趣味性。

活動目標

1、在跳跳、做做、玩玩中體驗春天的快樂氣氛，喜歡春天的美好。

2、嘗試簡單的排序，在操作中學會保護自己。

活動準備

幼兒人手一份細鉛絲、每組一份蠶豆和豌豆、春姑娘的花環(huán)、錄音機、磁

444-

TfTo

活動過程

1、跳春的律動

師：我是春媽媽，愿意和我跳個舞嗎？

師：你想用什么動作來表示春天來了？(小花、蝴蝶、柳樹等)

師：我們和春媽媽一起來跳個舞。

2、做春的禮物

(D剝一剝

師：春天來了，許多有趣的豆寶寶也出來玩了!，可這些豆寶寶還在被窩

里睡覺，我們把她們叫出來好嗎？

1、提出操作要求：把豆寶寶放在紅色簍子里，剝下的豆莢放在藍色簍子

里。

2、幼兒操作開始剝豆子

(2)比一比

指導幼兒認識蠶豆和豌豆

師：籃子里的豆寶寶有幾種？

師：你認得它們嗎?它們叫什么名字？

師：請小朋友看一看，比一比蠶豆和豌豆有什么不一樣

教師小結：蠶豆長的大，豌豆長的小;蠶豆是扁扁的，豌豆是圓圓的。

師：你喜歡吃蠶豆豌豆嗎?你吃過什么東西是用蠶豆、豌豆做的？

師：以后，你們食堂里、家里吃蠶豆豌豆時都要喜歡吃，它們是營養(yǎng)豐富

的蔬菜。今天，春媽媽給你們帶來了蠶豆豌豆做的好吃的東西。

⑶排一排

師：看，老師把豆寶寶變成什么了？快思老師.教.案網(wǎng)出處仔細觀察項鏈上

的豆寶寶是怎么排隊的？

教師示范做項鏈，師：先拿一個蠶豆寶寶穿進去，再拿一個豌豆寶寶穿進

去，要小心點，最后把鐵絲兩頭連接起來。一條豆寶寶做的項鏈就做好了。

啟發(fā)幼兒思考，豆寶寶還可以怎么排隊呢？

⑷做一做

A、幼兒動手操作，把豆寶寶穿在鉛絲上，教師提醒幼兒使用鉛絲時要注

意平安。

B、先做好的幼兒和教師講講豆寶寶是怎么排隊的，教師幫助把鉛絲兩頭

連起來。

3、秀春的禮物

A、幼兒展示自己的作品，教師用相機給幼兒留念。（放各種節(jié)奏的音樂,

讓幼兒跟著節(jié)奏走場展示自己的作品。

B、師:你們想不想看自己的表演？

C、放錄像給幼兒看。

活動反思

在本次活動中，把表達與表現(xiàn)有機的進行整合，為孩子們創(chuàng)設了條件，使

孩子們成為學習的主人，樹立了以兒童開展為本的理念，尊重孩子，把孩子們

自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，采用各種不同的方法表

達表現(xiàn)自己的認識，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動，互相

學習，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學習主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗根底

上得到了提升。

（2）小班主題優(yōu)質(zhì)課教案《跳跳樹葉山》含反思活動目標：

L激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，體驗與小樹葉游戲的樂趣。

2.開展幼兒雙腳跳的能力。

活動準備：

課件、樹葉、錄音機、《走路》、《小樹葉》錄音帶

活動過程：

（一）開始局部：

聽《走路》音樂帶幼兒活動身體。

出示課件導入活動。秋天到了，小樹葉可開心啦!現(xiàn)在，小兔還想邀請咱

們小朋友和樹葉一起玩，你們愿意嗎？

（二）根本局部：

L幼兒自由與樹葉游戲，教師及時觀察幼兒游戲情況。

2.教師小結：剛剛，小朋友和小樹葉玩得很愉快、很快樂?？焖祭蠋?教.

案網(wǎng)出處聽，小兔子還有一個好主意呢，它說可以把樹葉堆成小山，雙腳跳著

玩呢，像老師這樣，咱們一起來試試吧!可是跳的時候不能推擠、碰撞別的小

朋友，你們明白了？

3.幼兒游戲2遍，第二遍時可將小山壘得更高些，讓幼兒跳進小山里，增

強幼兒游戲興趣。

（三）結束局部：

1.教師小結：剛剛咱們一起和樹葉寶寶做游戲，樹葉寶寶可開心啦!小樹葉

還為咱們大家準備了一首好聽的歌。

2.聽《小樹葉》做放松活動。

活動延伸：

小兔告訴老師樹葉寶寶玩累了，咱們一起把樹葉寶寶送回家吧!（帶著幼兒

整理活動場地）

活動反思：

幼兒在活動中多數(shù)都能參與到活動中，個別幼兒在活動中能協(xié)助教師完成

活動，有的幼兒能自主的參與到活動中，使得整個活動很好的開展，以往不原

意參加活動的現(xiàn)在能積極參加到活動中。

（3）小班主題優(yōu)質(zhì)課教案《下雨啦》含反思活動目標：

1、讓幼兒通過親近自然、觀察自然現(xiàn)象，培養(yǎng)熱愛自然的情感。

2、鼓勵幼兒用語言描述自己看見和聽見的現(xiàn)象。

活動準備：

1、活動在雨天進行。

2、讓家長為幼兒準備各種雨具，如：雨傘、雨衣、雨鞋等。

活動過程:

一、引發(fā)幼兒看雨的愿望。

1、師：今天的天氣怎么樣?想不想到外面去看看雨？

(孩子們興奮地拍手跳起來：想，想)

2、師：我們要帶些什么就不怕被雨淋濕了呢？

幼：我來幼兒園的時候，媽媽給我打了傘，我就沒淋濕。

幼：也可以穿雨衣。

幼：老師，我穿了雨鞋，就不怕弄濕了腳。

3、幫助幼兒穿戴好各種雨具。

(幼兒拿出自己的雨具，穿戴好。)

4、啟發(fā)幼兒幫助同伴。

師：李洋洋和楊怡坤這幾個小朋友早上是坐車子來的，沒帶雨傘，怎么辦

呢?有什么方法幫幫他們嗎？

幼：老師，我的雨衣很大，可以讓李洋洋鉆進來一起穿。

幼：我的傘也很大，讓楊怡坤和我一起打吧！

二、帶著幼兒到操場上看雨，聽雨，裝雨。

1、引導幼兒看雨。

(1)師：小雨點真可愛，從高高的天上落下來找朋友。它和誰做了好朋友

呢?我們?nèi)フ艺野桑?/p>

(2)幼兒到戶外，自由分散地到處觀察，教師觀察指導。

孩子們開心地三三兩兩地分散開來，有些小朋友蹲在花圃邊看小雨點一滴

一滴落在小草上、落在小花上，有些小朋友看著小雨點在小水洼里濺出一朵朵

小水花，還有的小朋友把小手伸出傘外，用手去裝雨滴一一他們看得很認真，

一發(fā)現(xiàn)小雨點和誰做了朋友就爭先恐后地跑過來告訴我。

2、引導幼兒聽雨。

師：小雨點找到了這么多的朋友，它們還在說悄悄話呢?它們在說什么呢?

我們來聽聽

幼：小雨點對小花說：你好呀，我們來做好朋友吧！

幼：小雨點對小草說：你渴了吧，多喝點水吧！

幼：小雨點對我的小傘說：滴嗒滴嗒，你好你好。

幼：小雨點還親親我的小手：我真喜歡你。

（孩子們的想象很豐富，描述了很多小雨點與朋友的對話。）

3、把雨點帶回家。

師：小雨點真可愛，我們想方法把小雨點帶到我們的教室去好嗎？

孩子們活動起來，有的用小手、有的用小手帕、有的用小樹葉、有的用小

袋子裝好了小雨點，回到活動室。

三、回活動室，集中交流總結。

1、師：小雨點找到了那么多的朋友，它們是誰呢?，！來源倔，老，師教.

案網(wǎng)它們在說什么呢？

讓孩子們互相交流自己看到的、聽到的，豐富經(jīng)驗。

2、師：小朋友回家再找找看，小雨點還有哪些朋友，它們在說什么悄悄

話？

活動延伸：

1、水洼與腳印。（雨停后，到操場找水洼，做踩水洼游戲）

2、小雨滴。（讓幼兒用各種繪畫材料來表現(xiàn)小雨滴從空中落下的景色）

活動反思：

1、教師能抓住幼兒的興趣點，并結合幼兒的年齡特點進行比擬深入、細

致的研究，教師始終是幼兒活動的支持者、引導者和合作者，為幼兒創(chuàng)設了想

說、敢說、愿說的寬松環(huán)境，激發(fā)了幼兒進一步活動的愿望。

2、本活動是由幼兒的興趣生成來的，所以每個幼兒在活動中都是自主的、

大膽的和富有創(chuàng)造性的，特別是那些，平時不愛說話的幼兒，在描述雨點與朋

友的對話時也極富想象力。通過活動引導孩子們關注周圍生活和環(huán)境中常見的

事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，激發(fā)他們的探索熱情，使他們從小就善于觀察

和發(fā)現(xiàn)。

3、活動中圍繞李洋洋、楊怡坤沒帶傘怎么辦的討論，讓幼兒懂得了，同

伴間應互幫互助、互相關愛。

（4）小班主題教案《遨游太空》含反思活動目標：

1、練習走、跑、鉆等根本動作，提高運動能力。

2、樂意關注周圍的環(huán)境，有熱愛大自然的情感。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

活動準備：

紅、黃、藍、綠紙團假設干，紅、黃、藍、綠紙簍各一個，繩子八根，場

地布置

活動過程：

1、幼兒在老師的帶著下走跑交替入場，；來源力夬思老師教案網(wǎng);然后四散

站立在教師周圍。

2、幼兒發(fā)揮想象自由做動作（在太空）。

3、感知理解：

太空衛(wèi)士們，我們到太空中去飛行，飛行時要兩臂側(cè)上舉、側(cè)下舉，要走

自己的軌道路線，不能碰到其他衛(wèi)士。

幼兒也可以發(fā)揮想象做動作

4、幼兒游戲

小衛(wèi)士們，看!那是什么?（指地上的紙團）太空垃圾，它會污染美麗、干凈

的太空，宇宙飛船碰到它也會爆炸。我們該怎么辦？

先走過太空隧道（小橋），鉆過彩虹橋（圈），跳過銀河（繩子），將垃圾放到同

樣顏色的垃圾桶內(nèi)，然后從兩側(cè)跑回來。每次只能撿一件垃圾。

幼兒分成四組游戲，將垃圾全部撿完。（離場）

活動反思：

活動過程中，教師始終是一個支持者、引導者，教師在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，

鼓勵幼兒自己去想象，提出建議，讓孩子們自由發(fā)揮，展開想象的翅膀，自愿

選擇喜歡的形式進行創(chuàng)作，學會思考、學會協(xié)商、學會合作，使幼兒的能力和

個性得到發(fā)揮。

（5）小班主題教案《動物大聚餐》含反思活動目標

1、認識幾種動物的特征和習性。

2、模仿動物的聲音和形象。

3、引導幼兒熱愛大自然，熱愛動物。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

重點難點

教學重點是認識動物的名稱和特征，難點是認識動物的習性。

活動準備

1、動物頭飾假設干，動物圖片假設干，玩具動物假設干。

2、食物盤4個，塑料的水果、樹葉、肉類、小魚假設干。

3、進餐音樂、錄音機

活動過程

1、談話引入：與幼兒交流談話，談談在動物園里看到了什么動物，最喜

歡什么動物。

2、活動環(huán)節(jié)：

⑴出示大象、老虎、袋鼠、海豚等圖片和玩具，提問幼兒說出相應的名

稱。

(2)老師以《動物大聚餐》的故事形式表達動物的特征與生活習性。

(3)根據(jù)動物的特征，讓幼兒表演相應的聲音和形象，老師給予指導。(快

思老師.教案網(wǎng)出處)如:用手臂代表大象鼻子，學習老虎嗷嗚的聲音，袋鼠蹦蹦

跳，海豚水里游等。

3、游戲環(huán)節(jié)：動物餐廳

(1)分別給幼兒戴上各種動物頭飾。

(2)在餐廳里放上不同食物的食物盤。

(3)進餐音樂響起，幼兒根據(jù)自己的頭飾扮演相應的動物，并模仿動物的

聲音和動作走到餐廳，尋找相應的食物進餐，老師巡場指導。

4、小結:老師與幼兒共同小結，動物們形態(tài)可愛，動作有趣，他們在一起

是多么的快樂，我們都要關心它們，保護它們。

教學反思

1、根據(jù)去年幼兒園組織去動物園秋游的活動過程中發(fā)現(xiàn)幼兒對動物非常

感興趣與好奇，由于游覽的時間有限,幼兒不能深入的了解動物的特征與習性,

只留下簡單的形態(tài)印象，為此，我設計此課程加深幼兒對動物的印象和認識，

在設計教案前，先讓幼兒自由交談在動物園里的所見所聞，了解他們對動物知

識的需求，

之后我選了幾種孩子比擬喜歡且有代表性的動物進行教育教學活動。

2、在活動過程中，與幼兒交談在動物園里的所見所聞。并出示幾種動物

圖片，提問幼兒說出動物名稱，通過故事《動物大聚會》貫穿動物的特征與生

活習性，讓孩子感興趣的認識到動物們的不同習性。并讓幼兒根據(jù)動物不同特

征創(chuàng)編動物模仿動作，創(chuàng)編過程中我給個別能力差的孩子給予指導。

3、游戲活動環(huán)節(jié)，根據(jù)故事《動物大聚會》的內(nèi)容，設計動物餐廳游戲,

幼兒根據(jù)自己的頭飾扮演相應的動物，根據(jù)我的提示模仿動物的聲音和動作走

到餐廳，尋找相應的食物愉快進餐，通過開展游戲讓幼兒生動的認識動物的特

征和生活習性。

在師生互動方面，孩子能與我輕松愉快的交談以及扮演動物。孩子在輕松

愉快的氣氛中自主的創(chuàng)編模仿動作。最后通過我的情感教育，讓孩子更熱愛大

自然和保護動物。

4、如果下次再上此類課程，我會考慮只以一種動物為主題，因為小班年

齡小，一次講幾種動物，印象不夠深刻，只講一種動物更加有助于幼兒關注和

接受。

(6)小班主題詳案教案《夏天到了》含反思活動產(chǎn)生：

通過春姑娘來了的主題活動的開展，幼兒對于自然界規(guī)律的變化產(chǎn)生了濃

厚的興趣，也激發(fā)了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱，

幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化，每天的戶外活動時都會留許多的汗，冷飲也

變成孩子們鐘愛的食品，在家里要開空調(diào)、電風扇等等，這些都是引起孩子們

注意的問題，根據(jù)教育要順應兒童的自然開展，要有效地將兒童的開展納入社

會開展需要，要促進幼兒全面開展的要求，我們在設計組織主題活動時關注孩

子們的興趣和開展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡的線索和依據(jù)。于是主題活動

內(nèi)容也就隨即產(chǎn)生mdash;mdash;夏天到了

教學目標：

(1)通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。

(2)了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。

(3)培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

(4)愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

(5)探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學準備：

活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化

散步活動時引導幼兒欣賞幼兒園的風景。

教學過程：

(1)談話活動：

A、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化？

B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。(.來源快思老師教案網(wǎng))

(2)欣賞圖片

A：夏天來了。哪些小動物出現(xiàn)了

B、河里有什么花

C、看看我們的穿著，有什么變化嗎?mdash;mdash;夏天到了，天氣變熱了，

小朋友們穿上了薄衣裳。

D、與幼兒一起進行總結(可以用小朋友的語言來創(chuàng)編)mdash;mdash;夏天

到了、天氣熱了mdash;mdash;蟬兒叫了了、荷花開了mdash;mdash;小朋友們

換上了薄衣裳

（3）布置墻面：涂色，共同布置

⑷延伸活動：

引導幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，（如吃冷飲、開空調(diào)）

感受大自然的變化。

教學反思：

在活動中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對夏天的前期經(jīng)驗還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特

征，對夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能覺察

幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細，知道他們到夏天都有些什么變化了，

我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，如果在主題結束時再進行一次類似總

結性的這樣活動，效果一定會更佳。

（7）小班主題教案詳案及教學反思《秋葉飄》活動設計背景

小班幼兒比擬好動對事物充滿好奇，但語言表達能力還在萌發(fā)階段，所以

在本節(jié)課中鼓勵幼兒能用相應的動作表現(xiàn)出來。

活動目標

1初步理解故事內(nèi)容，感受秋天落葉的自然現(xiàn)象。

2學說故事中的短句：樹葉，你當我的小屋好嗎？

3樂意用動作語言表達故事情節(jié)，初步感受文學作品的美。

4探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5體驗明顯的季節(jié)特征。

教學重點、難點

1感受秋天落葉的自然現(xiàn)象

2樂意用動作語言表達故事情節(jié)

活動準備

1課前帶幼兒到戶外觀察秋季景色，進行拾落葉、觀察秋蟲等活動。

2貼絨圖片，大圖書一本、樹葉頭飾一只。

活動過程

一、引出課題

師一邊拋灑落葉一邊說：秋天到了，秋風吹來了，樹葉寶寶從大樹上飄落

下來，飄呀飄呀會落在哪里呢?小朋友猜猜看?鼓勵幼兒自由發(fā)言。那么小樹葉

到底飄落在哪里呢?老師帶來了好聽的故事《秋葉飄》，（.來源快思老師教案網(wǎng)）

小朋友認真聽就知道了。

二、老師結合貼絨教具，講述故事

提問：小朋友聽到了嗎?樹葉到底落在了哪里呢?幼兒自由發(fā)言。

三、分段理解散文，鼓勵幼兒能用相應的動作表現(xiàn)出來。

1、樹葉落在了哪里?（草地上）。誰過來和樹葉說話了?（小蟲）。小蟲想把樹

葉當作什么?（小屋）。共同學說對話：樹葉，你當我的??好嗎？師幼扮演角色：

幼兒學小蟲爬到老師處說：樹葉，你當我的小屋好嗎?,好的，好的!。小蟲

是怎樣把樹葉當作小屋的?（躺在樹葉下面），做出躺的動作幫助幼兒理解。

2、樹葉落在了哪里?（溝里）。誰過來和樹葉說話了?（螞蟻）。螞蟻想把樹葉

當作什么？（小船）。共同學說對話：樹葉，你當我的??好嗎？請4個小朋友分

別扮演角色學說對話。如果你是小螞蟻，你會怎樣坐在樹葉上，我們一起試試。

3、樹葉落在了哪里?（河里）。誰過來和樹葉說話了?（小魚）。小魚想把樹葉

當作什么?（小傘）。共同學說對話：樹葉，你當我的??好嗎？幼兒一起模仿相應

的動作。

四、完整講述故事

利用大圖書和幼兒一起完整講述故事，重點讓幼兒學說故事中的對話。

五、拓展延伸活動：

樹葉飄呀飄，除了它落在草地上、溝里、河里還會落在哪里呢?我們一起

來做一片樹葉，想飄到哪就飄到哪?結束。

教學反思

在組織形式上，我選擇了動靜交替的形式開展，開頭局部我首先用拋灑樹

葉的方法一下子把幼兒帶進了秋葉飄落的意境，激發(fā)了幼兒表達的欲望：樹葉

落在了小船上、樹葉落在了小溝里、樹葉落在小河里。。。然后我用一句：老師

帶來了一個好聽的故事，故事中的樹葉到底落在了哪里?會發(fā)生什么有趣的事

情，很自然地引入老師講述的故事中。接著我采用分段講述提問，角色表演相

結合的方法，每段變換不同的角色扮演，師生共同扮演角色，讓幼兒在情景的

扮演中學會角色的語言，從而到達老師預設的目標。幼兒從頭至尾處于--種愉

悅的情緒中學習，較好地為幼兒創(chuàng)設了一個想說、敢說、喜歡說的環(huán)境。連今

天新來的小朋友和平時一直不愿參與的徐志浩小朋友也快樂地參與其中，最后

在和小朋友一起看大圖書一起完整講述故事的氣氛中結束了本次活動。

(8)小班優(yōu)秀主題教案《冬天樂》含反思【環(huán)境創(chuàng)設】

1、與幼兒一起搜集、制作關于冬天特征的圖片和手工作品張貼在主題墻

上，豐富幼兒對冬天的自然特征、人類活動和動物過冬方式等方面知識。

2、請家長幫助收集大小不同、各式各樣的棉服、棉帽、棉鞋和取暖工具

以及幼兒鍛煉身體的圖片和實物，以歸類的形式布置成《你最喜歡哪一種取暖

方式》主題墻，供幼兒觀看和討論。

3、師幼共同搜集表現(xiàn)春節(jié)慶?；顒拥膱D片以及幼兒手工、繪畫作品布置

裝飾活動室，如，幼兒制作彩鏈、新年樹、燈籠等，襯托節(jié)日的歡樂氣氛。

【生活活動】

1、鼓勵幼兒自己的事情自己做。如指導幼兒穿脫衣帽，如廁和午睡時整

理好自己的衣物，尤其注意將上身的衣服塞進褲子內(nèi)，以免受涼，對不會整理

的幼兒要重點的指導。

2、幼兒盥洗時，教師教給幼兒防止弄濕衣物和節(jié)約用水方法。

3、日常生活中，加強幼兒平安意識，學會保護自己。如遠離鞭炮，不隨

便觸動電器按鈕。

4、戶外活動時，根據(jù)天氣的冷暖提醒幼兒增減衣物。

【家園共育】

1、請家長在接送幼兒入園、離園的路上，指導孩子觀察冬季自然環(huán)境和

天氣變化的特征。

2、在家里，鼓勵幼兒做一些力所能及的事情，對自己的物品用完后要歸

類整理，擺放。

3、請家長帶著孩子一起采購年貨、清掃衛(wèi)生，（.教案出自：快思教案.網(wǎng).）

并準備節(jié)目，參加班級慶新年聯(lián)歡會，豐富幼兒有關過年的知識經(jīng)驗。

4、家長對幼兒進行平安教育和冬季訓練，按時送幼兒入園。

【教學活動】

1、我們不怕冷，讓幼兒會朗誦兒歌，能在較冷的戶外勇敢地參加體育鍛

煉。

2、漂亮的帽子，幼兒欣賞不同的帽子，知道棉帽能保暖，嘗試用涂色、

添加花紋等方法裝飾帽子，穩(wěn)固對三原色的認識。

3、過年真好玩，讓幼兒簡單了解和感受過年的各種風俗活動、民間傳統(tǒng)

活動，產(chǎn)生對于過年的期盼和向往。

4、捉迷藏，讓幼兒正確感知上下空間方位。

5、小雪花，讓幼兒感受歆曲的優(yōu)美，能伴隨歌曲用肢體動作表現(xiàn)雪花飛

舞的情景。

6、聯(lián)歡會，讓幼兒體驗與爸爸媽媽一起參加聯(lián)歡會并進行節(jié)目表演的快

樂;勇敢地在集體面前表現(xiàn)自己，能耐心等待。

【區(qū)域活動】

1、美工區(qū):

小手套，讓幼兒能沿著自己的小手輪廓畫出手套;嘗試用自己喜歡的色彩、

線條裝飾手套。

冰糖葫蘆，讓幼兒學習畫圓、畫直線，并能在圓內(nèi)均勻涂色。

漂亮的彩鏈，讓幼兒嘗試用剪刀剪直線，用長方形的彩色紙粘成彩鏈，鍛

煉手部小肌肉動作。

制作水餃，讓幼兒玩橡皮泥，學習制作水餃。

2、表演區(qū)：

我給太陽唱支歌，讓幼兒用歌聲表達對太陽的喜愛之情。

小雪花飄呀飄，讓幼兒會伴隨音樂用動作表現(xiàn)雪花飄舞的情景。

拉個圈圈走走，讓幼兒練習手拉手走圓圈，隨音樂節(jié)奏邊走邊做動作。

新年好，讓幼兒初步感知三拍歌曲活潑、歡快的節(jié)奏。

3、閱讀區(qū)：

不怕冷的小兔，讓幼兒知道鍛煉可以使身體暖和，產(chǎn)生參加話外體育活動

的愿望。

媽媽的禮物，讓幼兒朗誦兒歌，感受媽媽對自己的愛。

4、科學區(qū)：

冰或雪的融化，讓幼兒觀察雪或冰化成水的現(xiàn)象，樂于將自己的發(fā)現(xiàn)告訴

大家。

5、生活操作區(qū)：

穿、脫、疊衣服，讓幼兒學習穿、脫、疊衣服，練習自己穿衣服的順序和

方法。

【戶外活動】

1、冰老人，能聽游戲指令做動作，會在指定范圍內(nèi)四散跑。

2、玩拖拉玩具，練習玩幾種拖拉玩具的方法，喜歡參加戶外鍛煉。

3、石頭、剪刀、布，鍛煉雙腳靈活變換位置的反響能力，體驗與同伴玩

游戲的快樂。

教學反思

在本節(jié)課中，孩子們的積極性還是挺高的，在游戲活動中都表現(xiàn)的很活潑,

總體來說這節(jié)課還是成功的，但是還是存在著一些缺乏。在幼兒開展方面，我

平等的對待孩子們，讓孩子們的有了適度的自由空間，比方讓孩子們自由交流。

我們準備的材料讓孩子們在玩的同時喜歡上煙花，在孩子情感方面得到了自主

開展。在教師的角度來看，我以快樂為中心，讓孩子們最大限度的去感受快樂。

在師幼合作方面，我介紹游戲，并參加到游戲中和孩子們一起玩，讓孩子們

更能感受到一起游戲的快樂。這節(jié)課中在給孩子們玩游戲中，如果我能去適

度的表揚做的準確和摘到花的孩子，可能孩子們的積極性也會更高一些。

（9）小班主題教案《小草醒來了》【主題目標】

1、初步感知春天里花草、樹木等自然景象的變化，了解春天的明顯特征,

指導春天是萬物生長的季節(jié)。

2、學習用自己喜歡的方式表達自己對春天的感受。

3、喜歡親近花草，保護花草，喜愛春天，激發(fā)熱愛大自然的情感。

4、H7N9禽流感期間，催促幼兒勤洗手，教育好孩子不在外面亂吃東西。

5、開展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

6、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

【主題內(nèi)容】

周日：語言《小草醒來了》

周一：搭班考核課《數(shù)學：上面和下面》

周二：科學《尖尖的春筍》（指導實習生上課）

周三：語言《小雨點》（托班）

周四：藝術《種子發(fā)芽》（指導實習生上課）

周五：區(qū)域活動

語言：小草醒來了

【活動目標】

1、欣賞散文詩，知道春天到了，知道草綠了。

2、想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。（樂意參與散文詩表演，體驗表

演的樂趣）

【活動準備】

1、掛圖19號；《小朋友的書??春天來了》；磁帶及錄音機。

2、自備打雷的音樂，自制小草、春雨、春風和太陽的頭飾。

【活動過程】

1、播放打雷的音樂，激發(fā)幼兒興趣。

(1)小朋友，你們聽這是什么聲音(打雷)。

(2)轟隆隆，轟隆隆。雷聲可能會把誰吵醒呢？

2、教師邊朗誦散文詩邊插問，引導幼兒思考。

(1)小草醒來。教師朗誦散文詩從開始至醒來了

提問：轟隆隆的雷聲驚醒了誰的夢？

小草醒來時，做了什么動蚱?(教案出自：快思教案網(wǎng))請幼兒一起來學動作

(伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛乂重點學習，為表演鋪墊)

(2)小草問好。

欣賞散文詩從春雨輕輕打在小草身上到小草說：你好，太陽。

提問：都有誰向小草問好?它們是怎么樣問好的?(教師與幼兒扮演春雨、

春風和太陽，相互問好)。

你猜，小草睜大了眼睛，會看到什么呢？

(3)小草綠了。教師繼續(xù)將散文詩朗誦完。

3、教師結合掛圖，完整朗誦散文詩，并幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

春天除了小草醒了，變綠了，還有什么美麗的景色呢？

總結：春天到了，小草變綠了，小花都開了，柳樹也發(fā)芽了。

4、請幼兒聽詩歌錄音，感受春天小草綠了的美景。(引導幼兒表現(xiàn)春雨、

春風、太陽的動作，邀請幾組幼兒上來表演散文詩。)

【活動反思】

本次活動在原教案的根底上增加了一個幼兒表演散文詩的環(huán)節(jié)，我認為這

首散文詩里有角色、有意境和動作表演的需求，最主要對話非常簡單，XX,你

好!的句式對小班孩子來說很容易掌握，也有能力表演，所以在感知小草醒來

做了什么動作環(huán)節(jié)，我作為重點學習的內(nèi)容，為后面的表演作鋪墊，最后讓幼

兒想象春雨、春風和太陽分別可以用什么動作表演，為最后的整體表演做準備,

幼兒對本次散文詩的表演興趣非常濃厚，不過第一批幼兒上來比擬拘束，表演

時候放不開，后來多表演幾次后，孩子逐漸掌握了動作，才逐漸表演得好起來。

(10)小班主題教案《快樂的冬天》含反思一、主題生成：

冬天來臨，幼兒會自然地感受到氣候的變冷，發(fā)現(xiàn)人們的生活起居、

穿戴打扮有了變化。從對冬季生活的感受和體驗切入，讓我們和幼兒一起去擁

抱陽光的溫暖，聞聞陽光的香味，參與戶外活動，觀察人們的衣著在這些活動

中，幼兒會充滿樂趣地、勇敢地面對環(huán)境，自覺地、主動地認識周圍的變化，

他們的認識在生活化的情景中得到開展，積極的情感態(tài)度也隨之形成。

本主題是以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的，主要包括冬天

的氣候、冬天的動植物、冬天人們的活動及衣著等方面的內(nèi)容，涉及科學、語

言、藝術及健康等領域，主要采用參觀、討論、探索、談話等活動形式。

實施本主題應注意的主要事項有：應做個有心人，及時捕捉冬天各種

典型的季節(jié)特征，如結冰、下雪等，組織幼兒加以觀察開展隨機的教育活動；

選取的內(nèi)容要和幼兒生活密切聯(lián)系，注重在日常生活中對幼兒加以引導和教

育；要充分利用社區(qū)、家庭資源，活動中要以幼兒為中心，為幼兒探索創(chuàng)造良

好的條件。

冬天來了，讓我們滿懷欣喜地迎接冬天，把它作為引導幼兒主動開展

的時機。

二、主題網(wǎng)絡圖：略

三、主題目標：

1、體驗季節(jié)的變化，初步感知冬季的最根本的特征，并體驗冬季生

活、活動的樂趣。

2、做一個勇敢的、不怕冷的孩子，堅持天天鍛煉、天天上幼兒園。

3、進一步熟悉班級的生活、活動環(huán)境，感知幼兒園一日活動的主要

內(nèi)容及其規(guī)那么。

4、在活動中，鼓勵、引導幼兒積極動手動腦，感知不同動物取暖的

方法、引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)幼兒的探究意識。

5、通過找溫暖、冬天的衣服等主題實踐活動，感受冬天天氣的變化,

熟悉并了解冬天里簡單的自我保護常識。

6、鼓勵幼兒常使用自己喜歡的方式表達自己在活動中的感受，激發(fā)

幼兒親近大自然的情感。以各種方式參加節(jié)日活動，體會節(jié)日的歡樂。

四、主題環(huán)境與資源：

1、做好家長工作，讓他們能夠堅持每天送幼兒上幼兒園。

2、對本班幼兒活動的時間、內(nèi)容與場所作適當?shù)恼{(diào)整，保證幼兒活

動時的環(huán)境溫度，特別是室內(nèi)、外活動交替進行時，要注意溫差的變化。

3、環(huán)境氣氛是調(diào)動幼兒情緒的重要條件。冬季活動室的布置要明亮、

活潑、充滿暖意；室溫適當、空氣通暢。

4、在活動室的窗戶上剪貼雪花，梁上張掛燈籠制造新年氣氛。墻壁

上寫上新年的祝福等來營造快樂的冬天。

5、發(fā)放圍繞《冬天的動物、冬天的氣候、冬天的人們》調(diào)查表進行

討論。

五、活動區(qū)域布置：

名稱材料內(nèi)容與要求

生活區(qū)折疊衣服的步驟提示卡，大衣假設干。按照一定順序，自己折

疊衣服。

底部貼上紅色圓圈的杯子，黃豆假設干。將裝有黃豆的杯子對準另一

個杯子底部的紅圓圈，慢慢將黃豆倒進去，反復練習倒的動作。

美工區(qū)畫有冬季衣服、手套、圍巾、帽子等輪廓等畫紙幼兒進行涂色、

撕貼等裝飾活動。

益智區(qū)長短不一的吸管，排序卡。能把長短不一的吸管放在排序卡上

相應長短的豎線上；不用排序卡，自己按長短順序給吸管排隊。

閱讀區(qū)故事《不怕冷的大衣》《蘿卜回來了》的掛圖、磁帶、幼兒用

書。學習復述故事

娛樂區(qū)磁帶《寶寶不怕冷》。幼兒聽音樂唱唱跳跳，自由表演。

建構區(qū)各種形狀的積木。搭建時輕拿輕放，注意不要將自己或同伴的

建筑碰倒。

科學區(qū)魚竿假設干（魚餌是小磁鐵），小魚卡片（魚嘴上是回形針）

小磁鐵。嘗試用魚竿釣小魚，數(shù)一數(shù)釣上來的小魚一共有幾條。

六、家園共育：

1、要求家長提醒幼兒不怕寒冷能早起按時入園鍛煉身體，并根據(jù)氣

溫變化給猶如穿適量的衣，衣服要便于穿脫。

2、配合班內(nèi)活動，教育幼兒冬季御寒常識，教育幼兒冬季不怕冷，

并給孩子講述冬天的故事。

3、領幼兒觀察新年時周圍環(huán)境的變化以及人們的喜慶活動。

4、提醒孩子外出做客注意平安懂禮貌。

七、有關主題活動安排

1、晨間活動：跑步，跳圈、鉆山洞、玩球、做操、看書、自由活動。

2、教育活動：

活動一綜合活動《冬天到了，我不怕冷》

活動二參觀活動《廚房的阿姨不怕冷》

活動三《做個不怕冷的娃娃》

活動四兒歌《冬天到》

活動五戶外體育活動：《不怕冷的大衣》

3、教學內(nèi)容：

觀察活動《找冬天》、兒歌《冬天到》、《踢皮球》、傾聽故事《不怕冷

的紅氣球》、《不怕冷的紅大衣》、美術活動《雪花》、健康《天冷了怎么辦》《天

冷我不怕》、社會《夸夸我自己》。

4、戶外活動：

(1)體育活動：《跳圈快跑》《滾圈》《追球》《揪尾巴》《踩老鼠》

(2)體育游戲活動：《小螞蟻搬家》《火車鉆山洞》《大風和樹葉》

教學反思

在本節(jié)課中，孩子們的積極性還是挺高的，在游戲活動中都表現(xiàn)的很活潑,

總體來說這節(jié)課還是成功的，但是還是存在著一些缺乏。在幼兒開展方面，我

平等的對待孩子們，讓孩子們的有了適度的自由空間，比方讓孩子們自由交流。

我們準備的材料讓孩子們在玩的同時喜歡上煙花，在孩子情感方面得到了自主

開展。在教師的角度來看，我以快樂為中心，讓孩子們最大限度的去感受快樂。

在師幼合作方面，我介紹游戲，并參加到游戲中和孩子們一起玩，讓孩子們

更能感受到一起游戲的快樂。這節(jié)課中在給孩子們玩游戲中，如果我能去適

度的表揚做的準確和摘到花的孩子，可能孩子們的積極性也會更高一些。

(11)小班主題活動教案《春天多美好》含反思主題說明：

小草和小燕子帶來了春天的第一聲問候，也喚醒了幼兒對春天最初的

印象，帶著他們到草地上去跑一跑、跳一跳、翻個跟頭、放放風爭吧！?。∽屗?/p>

們盡情地在大自然中玩耍，去觀察、去體驗、去感受春天的氣息，用他們機器

的眼睛發(fā)現(xiàn)春天的秘密；用他們稚嫩的語言講述川田的故事，用他們喜歡的方

式表現(xiàn)春天的美好讓大自然成為幼兒的第一課堂，讓幼兒在豐富多彩的活動

中，開展興趣，提高觀察力，積累經(jīng)驗，學會主動探究，同時獲得春季的自我

保健常識，更加快樂健康地成長。在本主題活動中，我們努力創(chuàng)造條件，鼓勵

幼兒運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能

初步感受大自然的神奇，逐步地親近和喜愛大自然，并學習用多種途徑表達、

表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。

小班主題教案《春天多美好》

預設主題目標：

1、開展幼兒探索大自然的興趣，初步認識春天的植物和動物的主要

特征；

2、大膽參加戶外活動，攀爬、跑步等體育活動，體驗與同伴游戲的

快樂；練習韻律操及器械操（響鈴操）。

3、喜歡參加語言活動，學會傾聽別人的講話。愿意與教師交流，表

達自己的愿望與要求，通過談話、兒歌、故事等加強幼兒語言表達的完整性。

4、復習認識紅、黃、藍等幾種常見的顏色；學習粘貼圖畫，

5、發(fā)現(xiàn)周圍事物的數(shù)量特征，學習點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)字，并認識數(shù)字

3o

6、知道并運用自己的動物圖標，餐后漱口擦嘴。

7、復習上學期的歌曲及律動，可以按照音樂的節(jié)奏做一些簡單的律

動動作。

環(huán)境創(chuàng)設：

1、主題墻：突出春天的主題，可以將具有春天特征的小動物和小植

物的圖片設為主題墻，隨著主題的深入還可將填充春天的景色圖片和郊游活動

的照片；

2、自然區(qū)：飼養(yǎng)烏龜、蠶、蝌蚪等小動物；

3、美工區(qū)：提供蠟筆、橡皮泥、棉簽、彩紙和各種豆子果殼等材料,

用多種形式表現(xiàn)春天的感受；

4、娃娃家：提供娃娃穿的小衣服，（最好為春裝）供幼兒認識并練習

穿脫衣服；

5、表演區(qū)：提供小蝌蚪、小青蛙、大白鵝等小動物的頭飾和有關磁

帶，幫助幼兒進一步理解故事，并伴隨著春天的音樂自我表演。

家園共育：

1、家長可利用空閑的時間，待幼兒踏青、放風箏、觀看農(nóng)民的春耕、

春種活動，感受春天的氣息，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感；

2、引導幼兒觀察春天的各種花草（迎春花、桃花等），提醒幼兒不要

在花，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感；

3、有條件的家庭可在家中飼養(yǎng)蠶、小雞、小鴨等，便于幼兒觀察，

培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感；

4、培養(yǎng)幼兒的常規(guī)，自覺洗手，加強幼兒自己的事情自己做的觀念。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在

集體練習里感受到了快樂和喜悅，到達寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓

滿的完成。

(12)小班主題公開課教案《雨天里的多多》含反思主題名稱：春天來

了

內(nèi)容與要求：

1.喜歡觀察周圍花草樹木，有保護它們的情感。

2,嘗試通過各種活動感受雨天的自然景象與變化，體驗雨天帶來的樂

趣。

活動說明：

淅瀝瀝，嘩啦啦，下雨了！幼兒一看到下雨就抱怨下雨的日子太沒勁:

不能出去滑滑梯，不能出去散步，上幼兒園或回家都不方便

為了消除幼兒的消極想法，培養(yǎng)幼兒樂觀積極的態(tài)度，我選取了故事

雨天里的多多開設此次活動。通過故事中多多在下雨天發(fā)生的事情，引導孩子

體驗雨天帶來的樂趣。同時，我也在活動過程中讓幼兒自己嘗試撐雨傘、穿雨

衣。因為我發(fā)現(xiàn)在下雨天，大多數(shù)孩子都是父母、長輩幫著穿雨衣、撐雨傘。

對于小班的幼兒來說，這也是一個培養(yǎng)幼兒自理能力的好時機。

幼兒園小班主題教案《雨天里的多多》

活動設計：

名稱：雨天里的多多

目標：

L感受雨天給自己帶來的樂趣。

2.學習使用雨傘、穿雨衣。

3.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣

4,培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

準備：

故事掛圖

雨聲的錄音

小黑板

雨衣、雨傘假設干

過程：

談談雨天

（聽，這是什么聲音？）

你們喜歡下雨天嗎？為什么？

2、聽聽故事

結合掛圖講故事。（有個寶寶和你們差不多大，他的名字叫多多。聽

聽故事，看看他喜不喜歡下雨天）設問：多多想什么？小朋友哪里去了？

設問：以前的多多喜歡下雨嗎？下雨天能干些什么事？

他們后來想了什么方法又可以玩游戲又不淋雨？

他們玩什么游戲？（展示掛圖5供討論）

總結：原來下雨天也有很多有趣好玩的事情，雨天也可以玩得這么開

心。

3,嘗試自己撐雨傘、穿雨衣

注意：雨傘尖不能對著小朋友

4?音樂表演

反思

本次活動的目標是感受雨天給自己帶來的樂趣，然后學會使用雨傘，在雨

中進行游戲。本次活動下來，發(fā)現(xiàn)小朋友很喜歡這節(jié)課，喜歡說在雨天里干什

么，說的也很好，思維很活潑，喜歡用雨傘做游戲。

課上當孩子們興趣高漲的時候，我馬上讓小朋友帶著自己的雨傘到外面進

行游戲，把小傘一把一把的疊起來當成一棵大樹，那樣孩子們感覺到游戲的逼

真性，有的小朋友鉆在雨傘下開心的進行著游戲。

下雨天對孩子來說在外面活動受到一定的局限，但是下雨的日子也會帶給

孩子無窮的樂趣，作為教師要多鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)雨天的樂趣，培養(yǎng)他們樂觀積極

的態(tài)度，課上幼兒帶的雨具有限制，以后在上這樣的活動時，我們還可以讓孩

子們多帶點雨傘，雨鞋，那樣玩起來可能效果會更好些。

(13)小班主題教案《雨天里的多多》含反思幼兒園小班主題教案：雨天

里的多多

主題名稱：春天來了

內(nèi)容與要求：

1.喜歡觀察周圍花草礴木，有保護它們的情感。

2.嘗試通過各種活動感受雨天的自然景象與變化，體驗雨天帶來的樂

趣。

活動說明:

淅瀝瀝，嘩啦啦，下雨了！幼兒一看到下雨就抱怨下雨的日子太沒勁:

不能出去滑滑梯，不能出去散步，上幼兒園或回家都不方便

為了消除幼兒的消極想法，培養(yǎng)幼兒樂觀積極的態(tài)度，我選取了故事

雨天里的多多開設此次活動。通過故事中多多在下雨天發(fā)生的事情，引導孩子

體驗雨天帶來的樂趣。同時，我也在活動過程中讓幼兒自己嘗試撐雨傘、穿雨

衣。因為我發(fā)現(xiàn)在下雨天，大多數(shù)孩子都是父母、長輩幫著穿雨衣、撐雨傘。

對于小班的幼兒來說，這也是一個培養(yǎng)幼兒自理能力的好時機。

小班主題教案《雨天里的多多》

活動設計：

名稱：雨天里的多多

目標：

1.感受雨天給自己帶來的樂趣。

2.學習使用雨傘、穿雨衣。

準備：

故事掛圖

雨聲的錄音

小黑板

雨衣、雨傘假設干

過程：

1、談談雨天

（聽，這是什么聲音？）

你們喜歡下雨天嗎？為什么？

2、聽聽故事

結合掛圖講故事。（有個寶寶和你們差不多大，他的名字叫多多。聽

聽故事，看看他喜不喜歡下雨天）設問：多多想什么？小朋友哪里去了？

設問：以前的多多喜歡下雨嗎？下雨天能干些什么事？

他們后來想了什么方法又可以玩游戲又不淋雨？

他們玩什么游戲？（展示掛圖5供討論）

總結：原來下雨天也有很多有趣好玩的事情，雨天也可以玩得這么開

心。

3.嘗試自己撐雨傘、穿雨衣

注意：雨傘尖不能對著小朋友

4.音樂表演。

反思

本次活動的目標是感受雨天給自己帶來的'樂趣，然后學會使用雨傘，在

雨中進行游戲。本次活動下來，發(fā)現(xiàn)小朋友很喜歡這節(jié)課，喜歡說在雨天里干

什么，說的也很好，思維很活潑，喜歡用雨傘做游戲。

（14）小班主題活動教案《夏天真熱啊》含反思一、設計思路:

隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化，每天的戶

外活動都會留許多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛的食品，在家里要開空調(diào)、電

風扇等等，這些都是引起孩子們注意的問題。根據(jù)教育要順應兒童的自然開展,

要有效地將兒童的開展納入社會開展需要，要促進幼兒全面開展的要求，我們

在設計組織主題活動時從孩子們的興趣和開展需要出發(fā)，以人類的變化、動物、

植物和生活環(huán)境四個方面進行制定主題網(wǎng)絡的線索和依據(jù)，目的是讓孩子快

樂、平安、舒適地度過夏天。于是主題活動夏天真熱啊就這樣產(chǎn)生了。

二、主題目標：

1、鼓勵幼兒積極主動的思考，用探索的眼光看事物。

2、讓幼兒能夠知道幾種避暑的方法，并能用自己喜歡的方式表達對

夏天的感受。

3、引導幼兒初步感知夏天的特征，培養(yǎng)他們熱愛大自然的情感。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

主題相關活動（一）集體

教學活動：

活動一：毛巾操（音樂活動）

活動目標：

1、初步了解毛巾的用途。

2、欣賞歌曲《嚕啦啦》，隨著樂曲跳毛巾操。

活動準備：歌曲《嚕啦啦》、毛巾

活動過程：

一、談話：我的毛巾真漂亮

1、請幼兒介紹毛巾（顏色、圖案、形狀等）

2、教師：毛巾摸上去有什么感覺？毛巾可以用來做什么？

二、欣賞歌曲《嚕啦啦》

1、教師：洗澡時，我們要用毛巾洗哪些部位？

2、播放歌曲，幼兒欣賞

3、幼兒跟唱歌曲

三、動一動：毛巾操教師播放歌曲，模擬洗澡的過程。

教學反思：

因為夏天的炎熱孩子們在太陽下都能感受到，所以能夠較好地理解故事的

內(nèi)容。學習故事時，孩子們邊做動作邊說非常的感興趣，通過本次活動使幼兒

對怎樣進行防曬有了更清楚的認識，對度過夏天有很大的幫助。

（15）小班主題教案《夏天到了》含反思活動產(chǎn)生：

通過春姑娘來了的主題活動的開展，幼兒對于自然界規(guī)律的變化產(chǎn)生了濃

厚的興趣，也激發(fā)了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱，

幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化，每天的戶外活動時都會留許多的汗，冷飲也

變成孩子們鐘愛的食品，在家里要開空調(diào)、電風扇等等，這些都是引起孩子們

注意的問題，根據(jù)教育要順應兒童的自然開展，要有效地將兒童的開展納入社

會開展需要，要促進幼兒全面開展的要求，我們在設計組織主題活動時關注孩

子們的興趣和開展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡的線索和依據(jù)。于是主題活動

內(nèi)容也就隨即產(chǎn)生mdash;mdash;夏天到了。

教學目標：

(1)通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。

(2)了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。

(3)體驗明顯的季節(jié)特征。

(4)愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

(5)培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

教學準備：

活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化

散步活動時引導幼兒欣賞幼兒園的風景。

教學過程：

(1)談話活動：

A、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化？

B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。

(2)欣賞圖片

A：夏天來了。哪些小動物出現(xiàn)了

B、河里有什么花

C、看看我們的穿著，有什么變化嗎?mdash;mdash;夏天到了，天氣變熱了,

小朋友們穿上了薄衣裳。

D、與幼兒一起進行總結(可以用小朋友的語言來創(chuàng)編)mdash;mdash;夏天

到了、天氣熱了mdash;mdash;蟬兒叫了了、荷花開了mdash;mdash;小朋友們

換上了薄衣裳

(3)布置墻面：涂色，共同布置

(4)延伸活動：

引導幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，(如吃冷飲、開空調(diào))

感受大自然的變化。

教學反思：

在活動中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對夏天的前期經(jīng)驗還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特

征，對夏天的景物了解不多，(.來源快思老師教案網(wǎng))如：不知道蟬，也從沒見

過，但從談話中能覺察幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細，知道他們到夏

天都有些什么變化了，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，如果在主題結

束時再進行一次類似總結性的這樣活動，效果一定會更佳。

(16)小班主題教案《千姿百態(tài)的菊花》含反思活動目標：

1、讓幼兒認識菊花，了解菊花的外行特征和用途。

2、培養(yǎng)幼兒的探索精神，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛。

3、豐富詞匯：菊花、花瓣、五顏六色。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備：

各種顏色的菊花，錄象帶。

活動過程：

一、出示菊花導入課題。

1、讓小朋友閉上眼睛，給每組放一盆不同顏色的菊花。

mdash;mdash;聞一聞有什么氣味？

mdash;mdash;看一看是什么顏色？

mdash;mdash;有誰知道這是什么花？

2、教師小結。

二、觀察菊花的外形特征mdash;mdash;菊花是什么樣的？

mdash;mdash;菊花的花瓣是什么樣的？

mdash;mdash;菊花的葉子是什么顏色的？

教師與幼兒共同小結。

三、借助錄象帶，講述菊花生長的特點。

mdash;mdash;菊花生長在什么地方?!.快思.教案網(wǎng)出處!需要澆水、施肥么?

1、播放菊花生長的錄象，讓幼兒了解菊花生長的過程。

mdash;mdash;菊花為什么會五顏六色呢？

2、師生共同小結。

四、菊花的用途。

幼兒討論：菊花有什么用途?

活動反思:

在活動中孩子們顯得很開心，他們看著從自己家中帶來的花，一種自豪感

油然而生，但看到別人的花時又充滿了好奇，一種探求的欲望很快的表現(xiàn)了出

來。當孩子們看到錄象的時候，他們看著還說著：菊花菊花，多喝點水，快點

長大，快點開花。一下子就引起孩子們情感上的共鳴。

(17)小班主題教案《帽子用處大》含反思活動設計背景：

征對目前小孩子們都是獨生子兒的現(xiàn)況，為培養(yǎng)他們豐富的想象力和與人

相處的能力，以及懂得助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)，特設計此活動。

活動目標

1.讓孩子們懂得如何做一個與別人友好相處的人。

2.懂得助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)。

3.培養(yǎng)孩子們動腦動口和動手的能力。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

教學重點、難點

重點：讓孩子們通過豐富的想象力，講給大家聽。并體會到助人為樂是一

件非常好的事情。

難點：如何懂得與別人友好相處。如何尊重他們，并能為他們給予怎樣的

幫助。

活動準備

教學圖片，錄音機，帽子，各種動物的頭像等。

活動過程

1.開場點題。拿著帽子，告訴孩子們，今天我們的活動內(nèi)容跟帽子有關。

2.根本環(huán)節(jié)。請小朋友們說說這頂帽子，你可以把它拿來做什么呢?（激發(fā)

他們的想象力）孩子們各抒己見。老師設難。假設小熊，小狗，他們遇到困難

啦，我們應該怎么樣去幫助他們呢?（可以在小組內(nèi)討論）然后請小朋友們說，老

師及時給予贊揚和鼓勵。

3.結束環(huán)節(jié)。讓孩子們可以把以上所說的所見的編成一個完整的故事，

讓孩子們在輕音樂聲中去認真傾聽故事并體會。

4.延伸環(huán)節(jié)。在平常的生活中，我們身邊同樣有很多需要我們幫助的人,

如果有，你們會怎么做呢?懂得要助人為樂和與人相好相處。

教學反思

通過上這堂活動課，讓孩子們在動腦的同時又動手和動口，有意識地培養(yǎng)

了他們的想象力和助人為樂的精神，懂得如何與人友好地相處;在活動中，及

時與孩子們互動，對他們的表現(xiàn)給予充分的肯定，我也感覺到有些平常不太喜

歡發(fā)言的孩子也躍躍欲試，爭著舉手來說，這讓我覺得很欣慰，但是還是有很

多缺乏，比方說，在讓他們小組內(nèi)發(fā)言的時候，有些小組的孩子顯得很松散;

在聽別人上臺講故事的時候，有些孩子不太認真，所以我會很努力地在這些方

面改良，爭取以后有更大的進步。

（18）小班主題教案《客人來了》含反思活動目標:

L初步熟悉曲調(diào)，會用自然地聲音唱歌。

2.能大膽地用動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

3.在表演過程中知道如何熱情待客和有禮貌地做客。

4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5.愿意大膽嘗試，并與同，半分享自己的心得。

活動準備：

1.音樂磁帶。

2.事先編排好的情景表演劇。

教學過程：

一、談話導入

L師：小朋友，平時你們?nèi)ミ^別人家里做客嗎?別人也到過你家做客嗎？

2.現(xiàn)在，我們來看一段表演，請大家仔細看一看小姑娘是怎樣去別人家做

客的，在自己家是怎樣做主人的，來招待自己的小客人？

二、幫助幼兒初步理解歌詞內(nèi)容。

師：小朋友們看完了，客人來的時候她是怎么做的呀？

師：那她是怎么說的呢？

幼：阿姨請喝茶。

師：客人要走了，她又是怎么做的呢？

師：那她是怎樣的一個小朋友呀?（有禮貌）

三、學唱歌曲

1.邊做動作邊范唱。

師：剛剛我們看了客人來了，現(xiàn)在老師把客人來了編成一首歌，先聽老師

來唱一遍。

2.引導幼兒跟著老師學唱。

3.引導幼兒跟著老師邊表演動作邊唱。

四、初步集體表演。

集體邊表演動作邊唱歌曲。

師：以后家里來客人了，小朋友是不是都知道該怎么做了呀！

活動反思：

我發(fā)現(xiàn)，上好一節(jié)音樂課并不是要讓孩子唱的有多少的動聽，動作做的要

多少的標準，關鍵的還是要激發(fā)起孩子的興趣，不然再好聽的歌曲不是發(fā)自內(nèi)

心的喜愛去演唱的話，上好課還是會忘得，我要學會培養(yǎng)寶寶們的興趣，讓他

們真正的喜歡上音樂課。

(19)小班主題教案《玩雪》含反思活動設計背景

1、現(xiàn)在已是冬天了，天氣很冷，有的小朋友怕冷，會出現(xiàn)不想上學或不

喜歡這個季節(jié)的現(xiàn)象。設計這個活動想讓小朋友感知冬天的美，喜歡大自然。

2、符合幼兒的年齡特點及生活實際，易激發(fā)幼兒的興趣，材料易備，幼

兒易參與。

活動目標

1、用音樂、用畫面、用動作來幫助孩子感知雪的美，大自然的美。

2、體驗紙片變化帶來的樂趣，培養(yǎng)孩子的動手能力，與別人分享的能力。

3、培養(yǎng)孩子的合作意識、責任意識、環(huán)保意識。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

教學重點、難點

重點：撕紙的方法、感受活動的樂趣。

難點：往雪人身上粘紙、欣賞雪人。

活動準備

1、教具一份：餐巾紙、事先在上面貼好透明膠的大小不等的泡沫雪人、

制作好的動畫、兒歌、裝飾教室的雪花貼花等。

2、幼兒學具：小盒子（每四人一個），餐巾紙假設干。

3、布置教室：懸掛雪花片、窗戶上貼上雪花片。

4、課前，讓小朋友分組坐。（四人一組）

活動過程

一:導入：

先問小朋友冷不冷?也可以和小朋友握握手，引出冬天。大家喜歡冬天嗎?

為什么?讓小朋友自由發(fā)言。（拉近距離，引起興趣，初步感知冬天）

二：播放視頻《下雪的美景》，同時，播放兒歌《下雪啦》可以讓小朋友

邊欣賞邊唱。（讓小朋友感受下雪的美，激起玩雪的欲望）

三：提出問題：我們大家想不想讓我們這也下雪呀?

四：大家快看呀!老師這開始下雪啦!老師趁機拿出事先準備好的雪片，拋

灑到空中。同時，念兒歌。（一片、二片、三四片，五片、六片、七八片，片

片雪花白又白，人人見了都喜愛）緊接著，問大家：你想不想讓你那也下雪呀?

五：要想下雪，需要老師送給你們的神奇魔盒，大家快翻開看一看。

六：利用準備好的雪花粘片，讓小朋友了解雪花的形狀。老師做示范，讓

大家一起學撕紙，比一比看誰撕得好，順便把紙收集到盒子里。老師對個別幼

兒進行指導，一定要及時鼓勵、表揚。

七：大家合作的非常好!那還等什么呢?快開始下雪吧!兒歌及時響起，老

師也要參與唱歌和下雪。

八：哇!這么多的雪，（老師把握好時間借機提出）我們堆雪人好不好？

九：拿出準備好的雪人，讓大家撿剛剛飄落的雪花自由粘貼。（注意雪人

的擺放位置）

十：貼完后，讓大家欣賞自己的勞動成果，評出自己認為最漂亮的雪人。

并能說出理由。并對不太漂亮的提出整改建議。

十一：讓小朋友談談這次活動的感受。

十二：再次欣賞視頻，大家一起唱兒歌。結束本節(jié)課。

教學反思

說實話，我覺得給幼兒上課應把思路放在能淡化上課痕跡，能吸引孩子，

能到達預期的目標設計上才行。因此，在備這節(jié)課時，我注重了以下幾點：

（一）注重孩子的興趣。

興趣是最好的老師。它能極大提高幼兒參與活動的主動性、積極性。我從

選題、看視頻、兒歌、撕紙、做紙片、扔紙團、粘紙片、評價、談感受等都是

依據(jù)了孩子的興趣點，來開展活動的。

（二）注重情境創(chuàng)設。

例如：教室布置、背景音樂、課堂氣氛等。先通過詢問、和幼兒握手，談

話式導入，很自然地進入了冬的話題。特別是當雪花飄落下來時，我看到了孩

子們對雪的喜愛與向往，連我也想隨雪花飛舞。這一環(huán)節(jié)的設計，很好的到達

了我的預期目標mdash;mdash;激發(fā)幼兒對冬季的喜愛之情，對大自然的熱愛

之情。

（三）注重孩子的非智力因素。

例如：用音樂、用畫面、用動作來幫助孩子感知雪的美;小朋友合作撕紙,

鍛煉孩子動手能力、合作能力;把紙片粘貼在雪人身上，使得原來滿地的雪花

一掃而空，保持了地面的整潔，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣;評價孩子們堆的雪人，

通過自己的比擬來感知不同雪人的美和趣，學會分享的成功與失敗;提整改建

議，發(fā)揮想象力，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識;活動最后，把孩子召集在老師的周圍,

大家坐下邊休息邊聊聊自己剛剛最有趣、最開心的活動，在輕松、愉快、平等、

朋友式的聊天中，孩子們的情感得到了滿足，從中真正體驗到了活動帶給他們

的快樂。

反思整個活動，孩子們興致極高，個個積極參與，整個課堂表現(xiàn)出了活潑、

輕快的氣氛，課堂民主、平等，幼兒充分地體驗到了活動的成功與喜悅。同時,

我深深地體會到：教師在選擇教材、運用教材時，一定要根據(jù)本班孩子的實際

情況以及孩子的興趣點，來選取、運用教材，同時，教師還要充分利用孩子的

喜好、欲望，以各種游戲的形式開展活動的內(nèi)容，才能逐步使孩子的活動到達

高潮。

總之吧，我們必須用孩子的眼光看世界，用孩子的耳朵聽世界，用孩子的

心靈感悟世界，以孩子般的心靈，走進孩子的心靈世界。惟有如此，老師的心

靈才能和孩子的心靈流暢地溝通、交流。當然，以兒童為本的教育理念人人會

談，人人會唱，然而真正把理念落實到行為中卻是任重而道遠。路漫漫其修遠

兮，吾將上下而求索！

(20)小班主題教案《五彩的秋天》含反思主題來源

秋天來了，大自然會發(fā)生一系列明顯的變化：樹上的果子熟了，地里

的莊稼熟了，天氣轉(zhuǎn)涼了，樹葉有的變黃了，有的變紅了，小草漸漸枯萎了，

小朋友穿上了漂亮的毛衣。然而，小班幼兒對大自然的這些變化，還缺乏一定

的感知能力。設計主題活動秋天多可愛，就是通過觀察、操作、游戲等多種活

動形式，幫助幼兒認識秋季這一喜慶季節(jié)的歡樂，豐富多樣的樹葉，色彩鮮艷

的花卉又給孩子提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達的廣闊空間，孩子們共同享受秋天的

豐富果實，知道這一切和成人的勞動是密不可分，初步形成秋季的概念，從而

萌發(fā)熱愛大自然，熱愛勞動人民的積極感情，養(yǎng)成珍惜勞動成果的好習慣。

預設主題目標

1、認識秋季主要的花卉樹木和豐碩的果實，感知氣溫的變化，初步

掌握秋季的主要特征。

2、初步學會有順序的、細致的觀察事物。

3、激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然，熱愛勞動人民的情感。

4、讓幼兒懂得勞動果實是人們辛勤勞動得來的，應該珍惜。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

主題網(wǎng)絡

水果謎語、切西瓜蘋果歌、隱身水果水果全家福參觀水果店、好吃的

水果、拾落葉、小樹葉、樹葉媽媽和孩子秋天的天氣、五彩的秋天、落葉飄飄、

手印畫大風和秋葉、有趣的樹葉裝飾菊花、秋天的花卉、一串紅

環(huán)境創(chuàng)設

1、師生共同制作樹葉貼畫，手印畫布置墻飾。

2、在自然角放置各種秋天的花、農(nóng)作物、水果，供幼兒觀察。

3、將幼兒的撿到落葉串接起來掛在活動室內(nèi)，適時附上幼兒關于秋

天的童言稚語，營造秋天濃濃的氣氛。

4、用樹葉與孩子玩游戲，如小小葉片來追我，鋪樹葉小路等。

日?；顒?/p>

1、引導幼兒觀察自然角的水果，看看假設干時間后會發(fā)生什么變化。

2、在午餐后，品嘗各種水果，引導幼兒用語言表達自己在品嘗過程

中的感受。

吃水果時請幼兒說說其名稱及味道，并探索水果的果皮，果殼等。

3、利用散步活動引導幼兒觀察落葉，，并看看那些樹掉葉子，那些樹

不掉葉子

4、開展樹葉像什么的談話。

5、欣賞秋季的花卉，加深對秋季