2024年生物教學(xué)工作計劃2024

生物教學(xué)工作安排2024篇1

一、教學(xué)目標(biāo)

獲得有關(guān)生物的結(jié)構(gòu)層次，識記動物的主要類群和主要特征。探究生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特征與

其生活環(huán)境的適應(yīng)方式。區(qū)分不同類群的生物。相識常見的動物，了解它們在自然界和經(jīng)濟的意

義和與人類的關(guān)系。

識記動物的彳亍為類型和特點及其意義，知道動物行為的生理基礎(chǔ)；了解先天性行為和后天

性行為。知道探討動物行為的意義和方法。動物行為與人類生產(chǎn)、生活的親密關(guān)系。了解生物的

多樣性及其爰護。

二、學(xué)情分析

本人所任學(xué)科有兩個班，在七年級剛接觸生物這門學(xué)科時學(xué)習(xí)的愛好很高，氣氛活躍。但期

末成果不是很志向，緣由是學(xué)生習(xí)慣了原來死記硬背的學(xué)習(xí)方法和注入式教學(xué)方式，對新課程下

的新教學(xué)方式還不適應(yīng)。

應(yīng)對措施

1、仔細(xì)鉆研教村和新課程標(biāo)準(zhǔn)。

2、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教化教學(xué)觀念。

3、優(yōu)化教學(xué)方法，運用好現(xiàn)代化的教學(xué)手段。

4、仔細(xì)組織好各次探究活動，注意學(xué)法指導(dǎo)。

5、仔細(xì)做好培優(yōu)輔差工作,面對全體學(xué)生。

6、加強訓(xùn)練，達(dá)到剛好鞏固的目的。

7、成立好合作學(xué)習(xí)小組,并加強合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

三、教研教改舉措

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問和其它科學(xué)文化學(xué)問，不獲得新學(xué)問和新信息，提高自身專業(yè)技術(shù)實

力。

2、主動參與各級組織的教研教改活動，多聽同行老師的課，常常和他們溝通閱歷,按安參

與本組的集體備課。

四、教學(xué)進度支配（按周別教學(xué)內(nèi)容時數(shù)排列）

1、水中生活的動物12、進行其次次月考并講評試卷

2、陸地生活的動物13、細(xì)菌真菌的分布

3、空中飛行的動物14、細(xì)菌、真菌

4、復(fù)習(xí)各種環(huán)境中的動物15、細(xì)菌和真菌在自然界口的作用

5、進行第一次月考并講評試卷16、人類對細(xì)菌和真菌的利用

6、“十一"黃金周17、復(fù)習(xí)第五單元的第三至五章進行第三次月考。

7、動物的運動18、嘗試對生物進行分類、從種到界

8、先天性行為和學(xué)習(xí)行為19、相識生物的多樣性、爰護生物的多樣性

9、社會行為20、進行期末考試和期末小結(jié)

復(fù)習(xí)動物的運動和行為

10、動物在自然界中的作用

11、動物與人類生活的關(guān)系

生物教學(xué)工作安排2024篇2

本學(xué)期八年級生物要接受會考的檢驗。要求全部老師堅固樹立質(zhì)量意識，努力提高課堂教學(xué)

效率，提高教學(xué)質(zhì)量。

一、仔細(xì)落實教學(xué)"四清"

全體生物老師要接著仔細(xì)學(xué)習(xí)《遠(yuǎn)安縣中小學(xué)教學(xué)"匹清"指導(dǎo)看法（修訂稿）》，“堂堂清，

每天清，周周清，月月清"中“堂堂清"是最重要的環(huán)節(jié)，老師在教學(xué)中可參照"堂堂清"教學(xué)

的六個程序，依據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)和教學(xué)內(nèi)容等實際狀況敏捷組織教學(xué)。要求學(xué)生做到每堂課所學(xué)的新

學(xué)問必需駕馭或基本駕馭，學(xué)生每堂課練習(xí)時間不少于10分鐘，當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂完成，當(dāng)天批改。

學(xué)問要點的歸納整理也可以作為學(xué)生的課堂作業(yè)。要努力做到"課堂上能駕馭的不留到課后”，

可以把班上的學(xué)生按每4人分成一個學(xué)習(xí)小組，組長可由生物學(xué)習(xí)成果比較好，能仔細(xì)負(fù)責(zé)的

學(xué)生擔(dān)當(dāng)，當(dāng)天的學(xué)習(xí)彳壬務(wù)主要由組長來檢直落實。

在課堂教學(xué)上要重點抓"四個優(yōu)化"，即：優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、優(yōu)化教學(xué)手段和

優(yōu)化輔導(dǎo)方法。通過教學(xué)過程的落實，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、仔細(xì)抓好集體備課活動

集體備課是學(xué)科老師有安排、有組織地共同制定教學(xué)安排，分析教材重點、難點，并確定教

學(xué)方法，撰寫教案的過程，是依托群眾才智對教學(xué)活動進行統(tǒng)一規(guī)劃、集中探討、分頭實施的集

體行為，是發(fā)揮老師團隊合作精神、集思廣益、共同探討、提高備課質(zhì)量、促進課堂教學(xué)效率的

有效途徑。老師通過集體徑課過程中的總結(jié)反思、溝通合作、資源共享，加深對教材的理解、拓

展教學(xué)思路、促進老師素養(yǎng)的提高。

學(xué)校有2名以上生物老師的均實行集體備課集體備課要做到"三定""五備""四統(tǒng)一”。

"三定"：定時間，定內(nèi)容，定主持人；“五備"：備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備教法、備學(xué)法、備

訓(xùn)練，要重點探討學(xué)科三維目標(biāo)在每節(jié)課中實施的途徑與方法；"四統(tǒng)一"：既統(tǒng)一教學(xué)進度，

統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)重點，統(tǒng)一階段測試.

集體備課每周不少于1次。做到安排落實、主題落實、人員落實,目標(biāo)落實。備課組長要

仔細(xì)做好每次集體備課狀況記錄，包括備課時間、參與人員、備課內(nèi)容、活動探討看法等。

集體備課的教案可以作為個人教案來實施。

三、接著開展區(qū)域性教研活動

幾年來，各區(qū)域性協(xié)作探討小組開展了多次針對性、實效性強的.教研活動，取得了一些可

喜的成果。本期接著開展區(qū)域性協(xié)作探討。各組負(fù)責(zé)人要仔細(xì)組織本期區(qū)域活動。

四、主動開展教學(xué)科研活動

本期及今后一段時間，課題探討的主方向是"課堂教學(xué)的有效性"探討。本期將組織全體生

物老師進行"課堂教學(xué)的有效性"培訓(xùn)。部分學(xué)校的生物課題探討要主動打算有關(guān)材料到宜昌市

科規(guī)辦申報立項并按安排升展探討，以期取得探討成果。

在全體老師中接著開展"五個一”活動，即：學(xué)習(xí)一本專著、帶著一個科研課題施教、設(shè)

計一份優(yōu)秀教案、寫一篇教研論文和上一堂探討課。

五、教學(xué)進度

七年級：期中上完第四章，期末上完七年級生物下冊。

八年級：期中上完八年級下冊。

六、本期主要活動

1、視導(dǎo)（全學(xué)期）

2、區(qū)域性教研活動（3-4月）

3、生物老師”課堂教學(xué)的有效性"培訓(xùn)（3月）

4、教學(xué)"四清"檢查（3—5月）

5、市高效課堂探討及優(yōu)質(zhì)課競賽（4月）

6、會考模擬調(diào)研考試（4—5月）

7、七年級生物期末調(diào)班考試（7月）

生物教學(xué)工作安排2024篇3

一、指導(dǎo)思想

在這學(xué)期的八年級生物教學(xué)中，我將仔細(xì)貫徹教化局的教化教學(xué)指導(dǎo)思想，提高課堂教學(xué)質(zhì)

量，以"辦好學(xué)生滿足的學(xué)校，做學(xué)生酷愛的老師"為宗旨，開展各項教學(xué)工作。此外，我將初

步構(gòu)建“多彩教化”的課程體系，本著“簡潔、開放、基本”的原則，注意培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

和合作學(xué)習(xí)意識，塑造全新的學(xué)習(xí)模式。同時，我會注意自身師德建設(shè)，通過政治學(xué)習(xí)、示范示

范、閱讀報刊雜志等多種形式，努力提高自己的思想道德素養(yǎng)。

二、學(xué)生狀況分析

從上學(xué)期的教學(xué)成果來看，我今年帶的八年級兩個班，學(xué)問駕馭的都不錯。這一層次的學(xué)生

學(xué)習(xí)主動性高，學(xué)習(xí)愛好強，基礎(chǔ)學(xué)問豐屎。從上學(xué)期的狀況來看，80%的學(xué)生能夠仔細(xì)聽講，

主動參加學(xué)習(xí)活動，老師布置的任務(wù)能夠快速、高質(zhì)量地完成。此外，八年級學(xué)生可以主動參與

課外活動，如種菜種花、制作生物工具模型等。與去年的表現(xiàn)相比，老師們在按時完成全部任務(wù)

方面取得了很大的進步。

所以這學(xué)期在進一步激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，加強課堂管理和調(diào)控的同時，還要留意加強學(xué)習(xí)思路和

學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，尤其是學(xué)習(xí)過程和效果的監(jiān)控，這樣既能讓學(xué)生端正看法，學(xué)好，又能激勵學(xué)

生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，讓每一個學(xué)生都有明顯的'進步。

三.教材分析

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是Suke版八年級《生物學(xué)》冊。

教學(xué)內(nèi)容包括：7單元《生命的持續(xù)與進化》最終兩章，8單元《健康地生活》兩章，9單

元《愛護人類與其他生物的共同家園》一章。

第七章前半部分是上學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容，重點是生物繁殖與發(fā)育，但從生理學(xué)角度闡述，而這

學(xué)期后半部分從生命本質(zhì)動身從微觀遺傳學(xué)角度講解并描述生命的持續(xù)所以這部分比較抽象,

匕啜難理解。在本章中，學(xué)習(xí)的主要目的是讓學(xué)生了解生命的起源、生物進化的緣由、生物進化

的過程以及人類的起源。

第八單元過健康的生活，重點是人體的三大防線，讓學(xué)生更多的了解自己的身體，了解人體

是如何反抗疾病的。并了解傳染病學(xué)問，駕馭傳染病的預(yù)防方法。讓學(xué)生學(xué)會更多

珍愛生命。第25章：現(xiàn)代生活與人類健康，重點增加學(xué)生珍愛生命的意識，關(guān)注自己和家

人的健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。學(xué)會挽救自己和他人。

第九單元的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解我們生活家園的現(xiàn)狀。有兩個主要問題，即人口、環(huán)境污

染和愛護。培育學(xué)生愛惜環(huán)境的意識。

四，教學(xué)目標(biāo)

1、通過課前有針對性的預(yù)習(xí)和課堂小組合作學(xué)習(xí)，提高綜合素養(yǎng)。

2.全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力。

3.通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更清晰地了解生物的繁殖和發(fā)展，從而更自覺地愛護生物，促進社會

發(fā)展。

text-indent:2em;text-align:left;">4x通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

5、對學(xué)生進行唯物主義和愛國主義教化。

五、教學(xué)措施和方法

1、接著深化學(xué)習(xí)有關(guān)的教化理論和轉(zhuǎn)變教化觀念，在繼承傳統(tǒng)教化優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自

己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新。

2、全面開展繽紛教化組建生物爰好小組，接著進行上學(xué)期的種植活動以及學(xué)具模型制作。

3、課前給學(xué)生發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，督促學(xué)生有目標(biāo)的進行課前預(yù)習(xí)。

4、學(xué)生分層次分組，各人分工明確，并根據(jù)小組安排進行本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù).

2、熟透教材，細(xì)心備課，依據(jù)各章節(jié)教學(xué)進度適時支配練習(xí)或單元測驗,并仔細(xì)批改，著

重解決普遍性問題，寫好教學(xué)反思。

3、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量，主動

參與教研教改。

4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)爰好，細(xì)心設(shè)計導(dǎo)語，運用生動的語言，加強情感教化;細(xì)心誘導(dǎo)，強化教

學(xué)。

5、盡量多支配一些課外實踐活動，既提高學(xué)生的愛好，又能貫徹素養(yǎng)教化，培育學(xué)生綜合

素養(yǎng)。

6、多關(guān)注學(xué)困生的問題，培育優(yōu)生,轉(zhuǎn)化后進生。

生物教學(xué)工作安排2024篇4

新的學(xué)期，新的起先，我將努力在這個學(xué)期使自己的二作更上一層樓。

現(xiàn)作如下安排：

首先，我將主動擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)切國家大事，酷愛自己的本職工作。注意個人修養(yǎng)，嚴(yán)于

律己，團結(jié)同事，開心地工作。

本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)初二5、6、7、8班的生物教學(xué)，下面作詳細(xì)的安排，盡量使生物教學(xué)面

對全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的.學(xué)習(xí)狀態(tài)和情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的愛好。經(jīng)常備課，針對

不同的班級用不同的上課方式，在課堂上注意突出學(xué)生主體的作用，敬重個體差異，讓學(xué)生在老

師的指導(dǎo)下構(gòu)建好學(xué)問，提高技能，磨練意志。在教學(xué)過程中常常聯(lián)系現(xiàn)實生活，使學(xué)生能把生

物學(xué)與生活實際相聯(lián)系，并感覺到學(xué)習(xí)生物的好處。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，盡量帶學(xué)生到試

驗室進行試驗,若條件不滿意時，至少做演示試驗。為了使40分鐘的生物教學(xué)真正有意義，我

將會在課前、課中、課后等方面做好。課前仔細(xì)備課，備好教材和學(xué)生，寫好教案，并主動制作

課件，熟識教學(xué)軟件的操作過程.課中集中精力把課堂調(diào)動起來，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，適時調(diào)

整，并使學(xué)問由淺入深，由易到難，按部就班，課堂上語言努力做到簡潔，突出重點，突破難點，

精講多練，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，目在課堂上多用比較活潑的教學(xué)方式使

學(xué)生處在樂學(xué)的課堂氛圍中。課后，做好批改作業(yè)的工作，剛好收發(fā)和批改作業(yè)。剛好將自己的

課后反思記錄在備課本上，反思自己的勝利和失敗的地方。做好對學(xué)生的課后輔導(dǎo)，尤其是對落

后生的學(xué)法指導(dǎo)。

除此之外，我將注意開闊自己的視野，多閱讀于自己本專業(yè)相關(guān)的報刊雜志，閱讀網(wǎng)頁，隨

時記錄下可借鑒的學(xué)習(xí)閱歷，優(yōu)秀案例等，不斷給自己充電。

制定了具體的安排，我將腳踏實地,盡力做到最好。期望自己在20xx年又有更多的收獲。

生物教學(xué)工作安排2024篇5

一、指導(dǎo)思想：

隨著我國教學(xué)改革的不斷深化，新課程的全新理念正逐步的得到落實與推廣，以及我市對生

物學(xué)科的重新相識，確立一種嶄新的教化理念。在新學(xué)期的教學(xué)工作中，我將重新仔細(xì)學(xué)習(xí)新教

學(xué)大綱、新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自己的教學(xué)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)實力，并結(jié)合我校實際，努力開展教學(xué)的新局

面，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，也為我校初中生物科結(jié)業(yè)會考創(chuàng)建新的成果。

二、學(xué)生狀況分析：

本學(xué)期初三年級的.生物科教學(xué)，通過深化接觸與全面了解，學(xué)生總體表現(xiàn)較為志向，課前

有打算，課堂能跟上，課后不放棄，作業(yè)能完成，測驗匕儆客觀、公允、公正，能反應(yīng)出實際問

題和水平；學(xué)習(xí)熱忱高漲，愛好深厚，有肯定鉆研精神,具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有些學(xué)生，學(xué)習(xí)

方法不對，過于剛愎自用，學(xué)習(xí)成果不太志向，希望這個學(xué)期能有所提高，不負(fù)眾望。？三、？

教材分析：

本學(xué)期講授義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材-《生物學(xué)》（八年級上冊和八年級下冊第七單元）o

賜予學(xué)生更大的自主性，對學(xué)生思維實力和動手實力的要求也較高.

四、？教學(xué)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，培育學(xué)生勇于探究的科學(xué)精神，培育學(xué)生實事求是的學(xué)習(xí)看法，

關(guān)愛他人的優(yōu)秀品質(zhì)和社會責(zé)任感。

2、實力目標(biāo)：培育學(xué)生進行推理和比較的實力,達(dá)到能設(shè)計探究試驗的目的；培育合作精

神，及相互溝通的實力；棄在日常生活中，出現(xiàn)特別狀況時，具備能自救和救人的實力。

3、學(xué)問目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能夠駕馭各章節(jié)的重點學(xué)問，了解教材的基本內(nèi)容，實現(xiàn)章節(jié)過關(guān)，

駕馭本教材生物學(xué)的基本技能。為自己的健康生活供應(yīng)豐富的理論指導(dǎo)。

生物教學(xué)工作安排2024篇6

生物是一門以試驗為根底的自然學(xué)科，從生物科學(xué)的形成和發(fā)展來看，生物試驗起到了非常

重要的效果。生物試驗對于進步生物教化質(zhì)量，全面落實培育科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo)，具有其他教化內(nèi)

容和形式所不能代替的效果。新的課程理念在中學(xué)生物教化中的落實和施行都離不開生物試驗。

為了進步學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)培育學(xué)生腳踏實地的科學(xué)精力為更好地施行試驗教化現(xiàn)做安排如下：

一、指導(dǎo)思想

經(jīng)過試驗教化培育學(xué)生調(diào)查問題、思索問題和剖析問題的實力及小組的協(xié)作精力。讓學(xué)生經(jīng)

過現(xiàn)象調(diào)查事物的本質(zhì)，然后相識和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培育學(xué)生謹(jǐn)慎的治學(xué)看法和追求真理的

意識，切實讓素養(yǎng)教化落實到實處。

二、試驗意圖

1、提倡"以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方法。

2、使學(xué)生有"親身經(jīng)驗和體會"，同時可以樹立腳踏實地的科學(xué)精力。

三、教化要求

1、演示試驗必需按大綱要求開足，老師在課堂上用演示的方法面對全體學(xué)生進行試驗。經(jīng)

過調(diào)查試驗現(xiàn)象，使學(xué)生可以取得理性的相識和驗證，以加深對理論學(xué)問的理解.若有條件可改

成分組試驗，增加學(xué)生的切身體會。

2、學(xué)生分組試驗，也要按教化大綱的.要求把學(xué)生試驗悉數(shù)開齊。對于學(xué)生試驗，若能當(dāng)堂

看清試驗結(jié)果的須在試驗室里老師指導(dǎo)下進行，老師監(jiān)督學(xué)生對每個試驗達(dá)到操作規(guī)范、嫻熟的

程度；培育他們深厚的生物學(xué)愛好和言語表達(dá)實力。

四、試驗教化的打算作業(yè)

1、制定出本學(xué)期試驗教化進度安排，并寫明試驗書目，寫明試驗的日期、班級、節(jié)次、稱

號，教化中按安排組織試驗。

2、任課老師須將試驗通知單提前送交試驗室，試驗老師必需將每個試驗用到的儀器、藥品

以及其他有關(guān)事宜提前打算好，做到有備無患。

五、將德育作業(yè)浸透于教化中

1、讓學(xué)生在試驗過程中明確彼此幫忙的重要性，培育學(xué)生在試驗過程中團結(jié)合作的精力。

2、要教化學(xué)生恪守試驗規(guī)則，爰護財政，節(jié)約用水、電、藥品，然后養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。

3、要求學(xué)生嚴(yán)厲細(xì)致的根據(jù)試驗要求來操作，細(xì)心調(diào)查、發(fā)覺問題、提出問題、解決問題，

培育他們謹(jǐn)慎的科學(xué)看法。

4、培育學(xué)生井然有序的作業(yè)習(xí)氣。試驗結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好試驗臺,填寫好

試驗記錄。

生物教學(xué)工作安排2024篇7

一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教化中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力

求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活閱歷;更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過

學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索;能夠在探

究實力、學(xué)習(xí)實力和解決問題實力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方

面得到提高。為學(xué)生們參與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和接著學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期講授義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材一《生物學(xué)》（七年級下冊）（八年級下冊），并且初

二為了迎接會考還要全面復(fù)習(xí)。

三、詳細(xì)措施：

1、接著深化學(xué)習(xí)有關(guān)的教化理論和轉(zhuǎn)變教化觀念，在繼承傳統(tǒng)教化優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自

己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

2、接著探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并留意剛好收集和整理相關(guān)的資料和模式。

3、組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于溝通。

4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。主動

參與教研教改。上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。

5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)爰好。細(xì)心設(shè)計導(dǎo)語;運用生動的語言;加強情感教化;細(xì)心誘導(dǎo)、強化教學(xué)。

6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，供應(yīng)相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、

生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活閱歷、經(jīng)驗中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點

問題切入，等等。

7、激勵學(xué)生自己視察、思索、提問，并在提出假設(shè)的鄲出上進行探究性方案的設(shè)計和實施。

8、重視探究性報告的撰寫和溝通。培育學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等

方式完成報告，并組織溝通探究的過程和結(jié)果。

9、結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容,采納多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。

四、教學(xué)要求

1、在教學(xué)中要留意接著落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面對全體學(xué)生，實現(xiàn)因材

施教，促進每個學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)

有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2、教學(xué)中要使學(xué)生在學(xué)問、實力、情感、看法和價值觀等方面有所發(fā)展，必需引導(dǎo)學(xué)生主

動參加和體驗各種科學(xué)探究活動。

3、在傳授學(xué)問的同時要特殊留意科學(xué)探討方法的培育。要留意對學(xué)生綜合實力的培育。要

通過組織學(xué)生參與各種實踐活動，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)爰好。力爭創(chuàng)建條件盡可能多開教材中提出的

調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。

4、教學(xué)中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

5、按學(xué)校要求主動組織好生物課外愛好小組活動，能夠?qū)τ刑貏e愛好的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。

五、教學(xué)進度

本學(xué)期總課時為22周，初一、初二每周3課時。

教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下：

初一生物本學(xué)期的內(nèi)容比較重要、難度也是比較大，重要內(nèi)容幾乎占初中生物全部內(nèi)容的一

半，所以初一本學(xué)期教學(xué)任務(wù)就比較重。課時支配如下：要在期中考試前兩周學(xué)完七年級上冊第

三單元《生物圈中的人》第一章《人的生活須要養(yǎng)分》、其次章《人的生活須要空氣第三章《人

體內(nèi)的物資運輸》以及第四章《人體內(nèi)廢物的排出》的內(nèi)容,留兩周的復(fù)習(xí)時間。

初二要在期中考試前也許第七周學(xué)習(xí)完八年級下冊的全部內(nèi)容，即第五單元《生命的演化》、

第六單元《生物和環(huán)境》和第七單元《生物技術(shù)》的內(nèi)容,留一周的.時間進行考試復(fù)習(xí)。

初一要在期末考試前兩周學(xué)完《七年級上冊》后一半的內(nèi)容，留兩周的時間進行考前復(fù)習(xí)。

初一在期末考試結(jié)束后就進入對于《七年級上冊》全冊內(nèi)容的綜合復(fù)習(xí)，分章節(jié)分專題對問

題全面提升綜合，以便學(xué)生對學(xué)問的全面駕馭以及對學(xué)問的應(yīng)用，真正把學(xué)問轉(zhuǎn)化為實力，在期

末考試的檢測中考個好的成果。

初二要在初二會考之前時間復(fù)習(xí)《七年級下冊》的全部內(nèi)容，期中考試之后要對初中的全部

內(nèi)容進行全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)鞏固提高，為初二生物會考做打算。彌補初一所學(xué)生物內(nèi)容不系統(tǒng)、

不全面的現(xiàn)實。在復(fù)習(xí)過程中主要通過練習(xí)題來引導(dǎo)學(xué)生自主復(fù)習(xí)，在給學(xué)生分析講解練習(xí)題的

過程中系統(tǒng)地、全面地、分章節(jié)分專題對問題全面提升綜管，以便學(xué)生對學(xué)問的全面駕馭以及對

學(xué)問的應(yīng)用，真正把學(xué)問轉(zhuǎn)化為實力。最終在會考之前兩個周，要對初二學(xué)生進行大量的模擬訓(xùn)

練，我們生物備課組全體老師盡全力、想盡各種方法，努力使得每一個初二學(xué)生都在會考中取得

一個良好的、自己和家長都滿足的成果。

生物教學(xué)工作安排2024篇8

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)303、304、305、306、307、310、3167個班的生物課。每周只有16

節(jié)課，但有五種教學(xué)進度和方法。303、304班屬于網(wǎng)絡(luò)和比照班，每班每周3節(jié)課；305-307

班屬于一般理科班，每班每周兩節(jié)課；310、316班屬于采納eepo教學(xué)模式的試驗班，每班每

周兩節(jié)課，310班屬于理科班，316班屬于文科班，教學(xué)要求水平不同。因此，備課量大，難度

大。

本學(xué)期的教學(xué)目的、任務(wù)和要求：中學(xué)生物必修2模塊選用的減數(shù)分裂和受精效果，dna

分子結(jié)構(gòu)及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本原理和應(yīng)用主要從細(xì)胞水平和分子水平闡述生命

的連續(xù)性；現(xiàn)代生物進化理論和物種形成學(xué)問主要闡明白生物進化的過程和緣由。學(xué)習(xí)本模塊的

內(nèi)容對學(xué)生了解生命的持續(xù)和發(fā)展，了解生物世界和生物多樣性，形成生物進化的觀點，建立正

確的'自然觀具有重要意義。同時，學(xué)生了解有關(guān)原則在促進經(jīng)濟社會發(fā)展和人類發(fā)展方面的價

值也特別重要。本模塊的教學(xué)須要基于“分子與細(xì)胞"模塊，同時為三個選修模塊——生物技

術(shù)實踐、生物科學(xué)與社會和現(xiàn)代生物主題奠定基礎(chǔ)。因此，在本模塊的教學(xué)中，不僅要留意運用

”分子與細(xì)胞”模塊的基砧，剛好提示學(xué)生回憶，從現(xiàn)有學(xué)問中提出新問題，還要考慮學(xué)習(xí)選修

模塊的須要，為本模塊的教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。此外，還要留意"到位而不越位"，一些本應(yīng)在

選修模塊中學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在這個模塊中不宜過多擴展.例如，關(guān)于基因工程的內(nèi)容,本模塊和現(xiàn)

代生物技術(shù)主題模塊都有特地的章節(jié)或主題。本模塊明確了最基本的原理和方法，例如

明確其應(yīng)用即可，不要過多涉及技術(shù)細(xì)微環(huán)節(jié)，對應(yīng)月范圍的介紹也不要求全面。

學(xué)生基本狀況分析：通過學(xué)習(xí)必修模塊1,學(xué)生駕馭了細(xì)胞生物學(xué)最基本的學(xué)問，學(xué)生深化

了解微觀層面的生活.本質(zhì)。但是學(xué)生的試驗設(shè)計實力很差，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)駕馭了學(xué)習(xí)中學(xué)生

物學(xué)的一般方法，有些學(xué)生也有深厚的愛好。這個模塊中的問題應(yīng)當(dāng)更能引起學(xué)生的愛好。

教學(xué)方法和措施通過支配作業(yè)找尋相關(guān)主題材料，使學(xué)生形成主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣；嘗試探

討和合作教學(xué)；創(chuàng)建探究教學(xué)的情境；加強家庭作業(yè)和指導(dǎo)。探究利用eepo教學(xué)模式進行探討

和學(xué)習(xí)，有效提高課堂效率。

生物教學(xué)工作安排2024篇9

一、指導(dǎo)思想

在素養(yǎng)教化、新課程理念的大背景下，深化落實科學(xué)發(fā)展觀，進一步提高教化教學(xué)質(zhì)量，著

眼于學(xué)校、老師、學(xué)生的共同發(fā)展，在學(xué)校總體教學(xué)工作思路和安排的指導(dǎo)下，發(fā)揚生物組優(yōu)良

傳統(tǒng)和優(yōu)勢，本學(xué)年將努力落實以下各項工作任務(wù)，更好地加強教研組、備課組建設(shè)。

二、主要工作

（一）、教研組建設(shè)方面：

1.深化學(xué)習(xí)課改理論,主動實施課改實踐。

①.以七、八年級新教材為"切入點"，強化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐。

②.充分發(fā)揮教研組的作用，把先進理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐有機的結(jié)合起來，做到以學(xué)促研,

以研促教，真正實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的.全面提升。

2.強化教學(xué)過程，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，提高課堂效率。協(xié)作教務(wù)處抓好五關(guān)：

⑴備課關(guān)：（電子教案、手寫）要體現(xiàn)課改理念，提倡寫教后反思，剛好修改和完善教學(xué)過程，

重視閱歷總結(jié)與積累.

⑵上課關(guān)：仔細(xì)上好每節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量，力爭在教法、學(xué)法上有創(chuàng)新。

⑶作業(yè)關(guān)：課后習(xí)題及練習(xí)冊剛好批改，有針對性輔導(dǎo)，據(jù)學(xué)生特點剛好調(diào)整教學(xué)方法和進

度。

⑷復(fù)習(xí)關(guān)：加強學(xué)問整理與歸類，注意學(xué)問檢杳與落實。

⑸評價關(guān)：進行綜合素養(yǎng)評價，以確保給學(xué)生一個公正、公允的機會。

（二）、常規(guī)教學(xué)方面：

1.加強教研組建設(shè)：仔細(xì)執(zhí)行組內(nèi)教研制度，雙周三第1節(jié)課為生物教研時間，做至悔次

教研活動有專題、有內(nèi)容、有過程、有記載、有實效。

2.教研組加強集體備課：共同分析教材，探討教法,探討疑難問題，由備課組長牽頭，定

時間定內(nèi)容，對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點突破難點.

3.主動開展聽評課活動，每位老師平均每周聽至少一節(jié)課，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)隨堂呼課。

興"聽課，評課"之風(fēng)，使每位老師都能快速進步，提高教學(xué)水平。

4.合理整合遠(yuǎn)教資源，做到資源共享，每月進行一次網(wǎng)上教研。激勵老師自制教學(xué)課件,

撰寫電子教案，以進一步豐富充溢我組網(wǎng)頁的內(nèi)容。

（三）、教研組專題探討。

七年級課題（生物教學(xué)中如何有效開展小組合作學(xué)習(xí)）八年級課題（生物教學(xué)中自主學(xué)習(xí)模

式探討）九年級課題（提高初中生物中考復(fù)習(xí)的有效慚U寸）

生物教學(xué)工作安排2024篇10

一、課程理念：

面對全體學(xué)生、注意學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)；提倡探究性學(xué)

習(xí)，在全面貫徹國家教化方針的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點和教化規(guī)律，重視對學(xué)生行全

面的科學(xué)素養(yǎng)教化，體現(xiàn)國家對學(xué)生在生物科學(xué)學(xué)問和技能、實力以及情感看法與價值雙等方面

的基本要求，著眼于培育學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和實力，體現(xiàn)義務(wù)教化階段生物課程的普及性、基

礎(chǔ)性和發(fā)展性。

二、學(xué)生觀現(xiàn)狀分析：

初一下學(xué)期的學(xué)生對生物學(xué)的學(xué)習(xí)有了自己的方法，人教版七年級下冊的內(nèi)容是生物圈中的

人，學(xué)的是人體的各個系統(tǒng)，與生活親密聯(lián)系，也讓學(xué)生對自己身體的結(jié)構(gòu)有了更深的相識，初

一學(xué)生對四周的一切事物都很簇新新奇，作為老師應(yīng)喚起他們的熱忱，讓學(xué)生對學(xué)問產(chǎn)生愛好,

產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力，以達(dá)到提高學(xué)生成果的目的。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問方面：獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的學(xué)問，促進生理和心理的健康發(fā)展。

實力方面：初步學(xué)會生物探究的一般方法,發(fā)展合作實力、實踐實力和創(chuàng)新實力。

情感看法和價值觀方面：了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，培育愛祖國、

愛家鄉(xiāng)的情感，酷爰大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，確立主動、健康

的生活看法。知道人類起源和發(fā)展與人類個體發(fā)生和發(fā)育的大致過程；了解人體的各種生命活動

的大致過程及相關(guān)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ);了解人的各種生命活動都干脆或間接地與生物圈或生活環(huán)境親密

關(guān)聯(lián)著，而人類的活動對生物圈又有著非常重要的影響。

通過視察與思索、探究、試驗和資料分析等活動，加深體驗科學(xué)探究的一般過程，進一步提

高提出問題、作出假設(shè)、制定并實施探究安排、記錄和分析探究結(jié)果等技能和發(fā)展科學(xué)探究的實

力。

認(rèn)同科學(xué)探討是一個不斷發(fā)展的過程，人們在探討的過程中，不斷有新的發(fā)覺和新的觀點出

現(xiàn)。啟迪學(xué)生進一步養(yǎng)成勤于思索、樂于探究、勇于實踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣；進一步形成愛護生物圈的

意識和人與自然和諧發(fā)展的觀念，并規(guī)范自己的行為，主動參加環(huán)境愛護的活動。

四、教材分析：

教材的編寫注意從生活實踐動身避開了從理論到理論注意創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生探究;

給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，學(xué)生生活情景圖片化；進一步加強了可讀性。

五、課時安排：

本冊書須要36課時。

第一章人的由來5課時其次節(jié)血流的管道一血管2課時

第一節(jié)人類的起源和發(fā)展2課時第三節(jié)輸送血液的泵一心臟3課時

其次節(jié)人的生殖2課時第四節(jié)輸血與血型2課時

第三節(jié)青春期1課時第五章人體內(nèi)廢物的排出2課時

其次章人體的養(yǎng)分6課時第六章人體生命活動的調(diào)整8課時

第一節(jié)食物中的'養(yǎng)分物質(zhì)2課時第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知3課時

其次節(jié)消化和汲取3課時其次節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成1課時

第三節(jié)合理養(yǎng)分與食品平安1課時第三節(jié)神經(jīng)調(diào)整的基本方式2課時

第三章人體的呼吸3課時第四節(jié)激素調(diào)整2課時

第一節(jié)呼吸道對空氣的處理1課時第七章人類活動對生物圈的影響5課時

其次節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換2課時第一節(jié)分析人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響2課時

第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸需7課時其次節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響2課時

第一節(jié)流淌的組織一血液2課時第三節(jié)擬定愛護生態(tài)環(huán)境的安排1課時

六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

老師通過上一學(xué)期的教學(xué)工作已對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點有了肯定的相識。在教學(xué)過程中須要為探

究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景；激勵學(xué)生自己視察、思索、提問；留意課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強對學(xué)生基本

試驗技能的培育。在對學(xué)生的評價方面主要包括：對學(xué)生的探究實力的評價、對學(xué)生情感看法與

價值觀的發(fā)展?fàn)顩r的評價.

七、實踐活動的支配：

注意學(xué)生的試驗與探究的設(shè)計和操作，從而熬煉學(xué)生的動手實力、思維實力、合作實力。充

分利用網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)手段的功能和作用，與學(xué)生一起，共同探究，共同學(xué)習(xí)，共同進

步。

生物教學(xué)工作安排2024篇11

一.教學(xué)總目標(biāo)要求

通過義務(wù)教化階段《生物》（七年級上冊）課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展：

學(xué)問

1）初步獲得生物的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能、分類、遺傳、進化和生態(tài)等基礎(chǔ)學(xué)問。

2）獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的學(xué)問，促進生理和心理的健康發(fā)展。

3）知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響。

實力

1）正確運用顯微鏡等生物學(xué)試驗中常用的工具和儀器,具備肯定的試驗操作實力。

2）初步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息的實力。

3）初步學(xué)會生物科學(xué)探究的一般方法，發(fā)展學(xué)生提出問題、做出假設(shè)、制定安排、實施安

排、得出結(jié)論、表達(dá)和溝通的科學(xué)探究實力。在科學(xué)探究中發(fā)展合作實力、實踐實力和創(chuàng)新實力。

4）初步學(xué)會運用所學(xué)的生物學(xué)學(xué)問分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會實際問題。

情感看法與價值觀

1）了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，培育愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，增加

振興祖國和變更祖國面貌的使命感與責(zé)任感。

2）酷愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境愛護意識。

3）樂于探究生命的奇妙，具有實事求是的科學(xué)看法，肯定的探究精神和創(chuàng)新意識.

4）關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的‘社會問題，初步形成主動參加社會決策的意識。

5）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立主動、健康的生活看法。

二.主要措施：

1、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)

2、提倡探究性學(xué)習(xí)

3、滲透"科學(xué)、技術(shù)、社會”的教化

4、改進教法，加強課堂教學(xué)

(1)提高貫徹課程目標(biāo)的自覺性初中生物學(xué)課程目桁涵蓋的生物學(xué)學(xué)問、實力以及情感、

看法、價值等方面的基本要求，是通過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的。因此，在制定每節(jié)課(或

活動)的教學(xué)目標(biāo)時，要充分考慮課程目標(biāo)的體現(xiàn)和貫徹；考慮到學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的須要,特殊

要留意實力和情感、看法、價值等方面的要求。

(2)組織好學(xué)生進行深究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去］專統(tǒng)的注入式

寫法，注意從學(xué)生生活閱歷動身，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動探究學(xué)問的發(fā)生和發(fā)展，

培育學(xué)生不斷探究、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，實事求是的科學(xué)看法，以及終身學(xué)習(xí)的實力，同時,

教材支配了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動。教材在引導(dǎo)和組織學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)時應(yīng)

留意以下幾點。須要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，供應(yīng)相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生

物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活閱歷、經(jīng)驗中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與

生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入，等等。應(yīng)激勵學(xué)生自己視察、思索、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上

進行探究性方案的設(shè)計和實施。留意課內(nèi)外活動的結(jié)合。打破課堂內(nèi)外的約束，有安排地支配須

要較長時間才能完成的活動，包括必要的調(diào)查、訪問、參觀等，充分利用多種教學(xué)資源，保證活

動的落實，并引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于溝通。敬重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿意學(xué)生不同的

學(xué)習(xí)須要.

(3)加強和完善生物學(xué)試驗教學(xué)。

5、注意學(xué)法指導(dǎo)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)在新教材的教學(xué)中，讓學(xué)生駕馭生物學(xué)學(xué)習(xí)方法，對培育

學(xué)生實力，提高學(xué)生素養(yǎng)有很大作用。應(yīng)重視以下五種學(xué)習(xí)方法，加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，教學(xué)

學(xué)生學(xué)習(xí)。

(1)試驗探究法：明確探究課題引導(dǎo)探究獲得結(jié)論-。測試反饋

(2)理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)方法：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用學(xué)到的生物學(xué)學(xué)問來說明日常生活和生

產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，加深對書本學(xué)問的理解。

(3)識圖學(xué)習(xí)法：新教材圖文并茂，色調(diào)顯明，可讀性強。它形象、直觀、不僅有利于老

師把有關(guān)學(xué)問講清晰,而且利于學(xué)生理解內(nèi)容，便于記憶。

(4)比較、歸納學(xué)習(xí)法：通過對學(xué)問的比較歸納，可找出學(xué)問之間內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)問間的

關(guān)系更明白。

(5)綜合學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生運用相關(guān)學(xué)科(如物理、化學(xué))的學(xué)問來解決生物學(xué)問題。

生物教學(xué)工作安排2024篇12

依照生物教本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：組成生物體的分子與細(xì)胞、從細(xì)胞到生物圈的生命結(jié)構(gòu)層

次、細(xì)胞的分類、細(xì)胞的多樣性與統(tǒng)T生、組裝細(xì)胞之閱讀內(nèi)容、探討元素與化合物、蛋白質(zhì)的

結(jié)構(gòu)與功能、人工合成蛋白質(zhì)、人類的蛋白質(zhì)組安排、核酸的結(jié)構(gòu)和功能、糖類的分類和功能、

脂質(zhì)的分類和功能、無機物的類型和功能、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)

胞器、細(xì)胞核、細(xì)胞探微、物質(zhì)輸入與輸出、跨膜運輸、膜流淌鑲嵌模型、運輸方式、通道蛋白

質(zhì)探討、細(xì)胞能量供應(yīng)和利用、降低活化能的酶、酶作用的本質(zhì)、酶特征、ATP、細(xì)胞呼吸、光

合作用、色素的結(jié)構(gòu)、光合原理和應(yīng)用、細(xì)胞增殖、分化、蒼老、凋亡、癌變等內(nèi)容。

針對以上教學(xué)內(nèi)容，我打算做好以下工作。

第一，從宏觀上把握生物教學(xué)內(nèi)容.

只有從宏觀上加以把握，才能更好地抓住教學(xué)的主動權(quán)，了解章節(jié)內(nèi)容的地位，使自己的教

學(xué)思路更加清楚明白。否則，教材不能系統(tǒng)性地把握，就會陷入盲目性。

其次，從微觀上細(xì)心'揣摩章節(jié)內(nèi)容。

將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性，也使章節(jié)

內(nèi)容具有整體性和層次性。

第三，辨證地對待新教材體系，用揚棄的方法剖析教材。

充分利用新教材的特點，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，變學(xué)生為學(xué)習(xí)的真正主子，多用探討

性學(xué)習(xí)、探討性學(xué)習(xí)的方法，同時也要使教學(xué)更富有人文色調(diào)。對老教材的優(yōu)點也要充分繼承,

因為新教材也還有諸多不完善的地方。

第四，仔細(xì)把握教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。

備課要多花時間，要離得開書本，要洞悉書本內(nèi)容，只有深化才能淺出。上課要精神飽滿，

與學(xué)生加強互動性。批改作業(yè)和試卷要細(xì)心仔細(xì)。不靠搞題海戰(zhàn)提高成果，要高度重視書本學(xué)問，

在學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)問水平上布置適量的'配套i東習(xí)使之提高。

第五，要充分利用好教室內(nèi)的教學(xué)平臺和試驗室的設(shè)施，進一步優(yōu)化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)愛好，提高教學(xué)效率。

第六，在教學(xué)上，要留意向他人取經(jīng)學(xué)習(xí)。

珍惜外出參觀學(xué)習(xí)的機會，做到有付出肯定要有收獲。擅長聽課，取人之長，補己之短。對

專家教授的講課更要細(xì)心領(lǐng)悟?qū)W習(xí)。

第七，生物科學(xué)是特別人文的一門學(xué)科，自己要仔細(xì)探討高一學(xué)生的心理狀況，只有全方位

地把握學(xué)生的狀況，才能真正做到因材施教，取得教學(xué)上真正的主動。

我信任，只要自己努力，肯定會取得教學(xué)上更大的進步。

學(xué)大綱要求，結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)校，學(xué)生實際，為順土完成學(xué)校下達(dá)的會考目標(biāo)，把學(xué)生培

育成為"四有"新人，特制定此安排。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教化方A,全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力開創(chuàng)創(chuàng)新教化，仔細(xì)實行《基礎(chǔ)教化課程

改革綱要》精神；以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力為核心，堅持以學(xué)生為本，全面實施素養(yǎng)教

化，努力提高教化教學(xué)質(zhì)量。以教化信息化為導(dǎo)向，結(jié)合生物學(xué)科教化教學(xué)的特點，面對全體學(xué)

生，全面提高學(xué)生素養(yǎng)，培育學(xué)生創(chuàng)新、實踐實力，培育學(xué)生動手試驗實力。適應(yīng)新教材順當(dāng)通

過會考，為高三生物綜合復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)及要求

一）要求學(xué)生比較系統(tǒng)地駕馭關(guān)于細(xì)胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的

調(diào)整、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)學(xué)問，以及這些學(xué)問在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應(yīng)用。

（二）通過生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)訶的學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教化。

（三）要求學(xué)生駕馭運用高倍顯微鏡，做簡潔的生理試驗等的基本技能。

（四）培育學(xué)生自學(xué)生物學(xué)學(xué)問的實力，視察動植物的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育的實力，

分析和說明一些生物現(xiàn)象的初步實力。

三、詳細(xì)教學(xué)措施

1、仔細(xì)抓好生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)。

中學(xué)生物學(xué)的學(xué)問，內(nèi)容比較系統(tǒng)、全面。在課前要仔細(xì)分析教材，駕馭教材的重點、難點，

探討學(xué)生的生理、心理的特點和學(xué)習(xí)規(guī)律，通過課堂教學(xué)、試驗、課外作業(yè)等各個教學(xué)環(huán)節(jié)，努

力培育學(xué)生的學(xué)習(xí)爰好，啟發(fā)學(xué)習(xí)的自覺性，在充分調(diào)動學(xué)生主動性的狀況下，引導(dǎo)他們仔細(xì)學(xué)

好生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，做到正確理解，鞏固記憶，舉一反三，為他們今后進一步學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)學(xué)問

和參與工作打下較好的學(xué)問基礎(chǔ)。

2、重視對學(xué)生進行思想教化.

中學(xué)生物學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，非常重視對學(xué)生進行進化觀點和生態(tài)學(xué)觀點的教化。老師在教學(xué)過

程中，應(yīng)當(dāng)結(jié)合中學(xué)生物學(xué)學(xué)問的講解并描述，對學(xué)生進行這兩個觀點的教化，要使學(xué)生理解現(xiàn)

今世界上形形色色的動植物都是漸漸進化來的，一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開的，生物

必需依靠于它們的環(huán)境而生活，而生物的生命活動反過來又時時刻刻在變更著環(huán)境，從而對學(xué)生

進行辯證唯物主義教化。再有，通過講解并描述祖國豐富的動植物資源，我國古代的和現(xiàn)代的生

物科學(xué)的成就，對學(xué)生進行愛國主義思想教化。

3、重視對學(xué)生進行生物學(xué)基本技能的訓(xùn)練和實力的培育。

老師對教學(xué)大綱和教材中規(guī)定的學(xué)生課夕M乍業(yè)也要妥當(dāng)支配，并指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)完成。通過教

學(xué)的各個環(huán)節(jié)和課外活動，努力培育學(xué)生的自學(xué)生物學(xué)學(xué)問的實力、視察實力、科學(xué)地分析和說

明一些生物現(xiàn)象的實力。

4、力口強直觀教學(xué)、堅持理論親密聯(lián)系實際

直觀教學(xué)是幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、鞏固記憶的重要方法之一。

在實際教學(xué)中，我要主動地自制直觀教具，親密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容運用教學(xué)掛圖、標(biāo)本、模型、幻燈

和教學(xué)電影等進行教學(xué)。要重視親密聯(lián)系本地區(qū)動植物種類的實際進行教學(xué)。老師在教學(xué)過程中，

應(yīng)當(dāng)親密結(jié)合本地區(qū)的實際狀況,選擇或者補充講解并描述當(dāng)?shù)爻Ｒ姷暮蛯?jīng)濟發(fā)展有重要意義

的動植物種類。

生物教學(xué)工作安排2024篇13

指導(dǎo)思想：

以全日制義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)面對全體學(xué)生著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的須要。

以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神實踐實力為重點，提倡自主、合作、探究

性學(xué)習(xí)，以促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式一變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口，在教學(xué)

過程中引導(dǎo)學(xué)生主動參加、樂于探究、勤于動手，漸漸培育學(xué)生收集和處理信息的實力，提出問

題、分析和解決問題的實方，以及溝通和表達(dá)實力。讓學(xué)生在合作和探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的

樂趣，從而進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，逐步使學(xué)生養(yǎng)成酷愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)

任感；形成愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的看法和情感；提高視察、收集資料、分析、評價、綜合概括的實力；

樹立生活與科學(xué)是緊密相連的觀點。

教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)：

通過義務(wù)教化階段《生物學(xué)》課程的學(xué)習(xí)，逐步實現(xiàn)以下發(fā)展目標(biāo)：

（一）學(xué)問與技能：

1、生物與環(huán)境的關(guān)系；生態(tài)系統(tǒng)和生物圈。

2、運用顯微鏡視察細(xì)胞、細(xì)胞是生命活動的結(jié)構(gòu)和功能單位、動植物體的結(jié)構(gòu)層次。

3、泡子植物、種子植物及種子的結(jié)構(gòu)、種子的萌發(fā)和植株的生長、開花和結(jié)果。

4、綠色植物參加生物圈的水循環(huán)、光合作用和呼吸作用。

5、人體的養(yǎng)分、呼吸、血液循環(huán)、廢物的形成和排出。

6、眼、耳的結(jié)構(gòu)及功能、神經(jīng)調(diào)整、激素調(diào)整

7、動物的運動、動物的行為。

8、細(xì)菌、真菌和病毒、綠色植物和動物的主要類群。

9、相識和愛護生物的多樣性、生命的起源和生物的進化。

10、人的生殖和發(fā)育、動物的生殖和發(fā)育、植物的生殖。

11、生物的遺傳和變異；日常生活中的生物技術(shù)和現(xiàn)代生物技術(shù)。

12、傳染病和免疫、月藥和急救、選擇健康的生活方式

13、科學(xué)探究的基本方法和技能；科學(xué)探究的一般過程。

（二）過程與方法：

1、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：深化鉆研課改理論，更新教學(xué)雙念,并結(jié)合教學(xué)實際溝通學(xué)習(xí)導(dǎo)，寫

好學(xué)習(xí)筆記。

2、期初"三個一"：訂一個奮斗目標(biāo)、找一個互助伙伴、提一條教學(xué)建議。實行"目標(biāo)激

勵、同伴互助、師生共勉"的'教學(xué)策略，增加主動性，親密合作性，促進師生共同成長、可持

續(xù)發(fā)展。

3、利用集體備課小組的力氣對教材進行充分探討分析，把握其深度和廣度。統(tǒng)一教案、作

業(yè)設(shè)計、教學(xué)進度等。

4、每周主動參與至少一次集體備課、研討新教材，輪番說課、集體反思等活動。發(fā)揮團隊

合作精神，備課組內(nèi)相互學(xué)習(xí)、幫助，精減團結(jié)。

5、充分利用電教手段，運用多媒體課件，以提高課堂教學(xué)效率。

6、在教學(xué)中留意落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念，面對全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，

促進每個學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提

高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

7、注意學(xué)法指導(dǎo)，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)。如：問題導(dǎo)向法、試驗探究法、理論聯(lián)系實際法、

匕暇法和歸納法、識圖學(xué)習(xí)法等。

（三）情感看法及價值觀：

1、相識生物多樣性的價值及愛護生物多樣性的重要性，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。

2、了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實踐價值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、

投身生物科技的熱忱以及促進社會進步的使命感。

3、了解科學(xué)技術(shù)在促進人類進步的同時，往往帶來人們預(yù)想不到的負(fù)面影響，相識科學(xué)技

術(shù)是把雙刃劍，善用可以為人類造福，濫用則會貽害無窮，確立全面的、辯證的技術(shù)觀和價值觀。

學(xué)生基本狀況分析：本期我任教八年級4個班的生物教學(xué)。我對學(xué)生的狀況了解如下：

一方面，經(jīng)過七年級和八年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對生物學(xué)學(xué)問有了初步的了解，對生物學(xué)

習(xí)的方法有了初步的駕馭，具備了肯定的生物基本學(xué)問、生物試驗技能和實踐操作實力，不少同

學(xué)還對生物學(xué)有著深厚的愛好，為八年級的教學(xué)、全面復(fù)習(xí)打下了較好的基礎(chǔ)。

另一方面，不少學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)較差，在學(xué)習(xí)過程中仍舊存在目標(biāo)不明確、自制力不強、

主動性不足等問題，詳細(xì)表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散、留意力不集中、不按時完成作業(yè)，新奇心有余而

自覺性不足，學(xué)習(xí)成果存在兩極分化的趨勢。

因此，從本學(xué)期起先，在進一步激發(fā)學(xué)習(xí)愛好、加強課堂管理和調(diào)控的同時，要留意加強學(xué)

習(xí)思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，特殊是學(xué)習(xí)過程和效果的監(jiān)控，不僅要讓端正學(xué)生看法、學(xué)習(xí)得法，

還要促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后剛好鞏固、持之以恒的良好習(xí)慣，力求使每個學(xué)生都有明顯的

進步，學(xué)習(xí)成果有大面積的提高，爭取學(xué)業(yè)水平測試取得好成果。

教材分析：

八年級本學(xué)期要復(fù)習(xí)初中生物四冊書和6個試驗，溺妾學(xué)業(yè)水平測試。復(fù)習(xí)注意從生活實

踐動身，廣泛聯(lián)系學(xué)生的生活閱歷和學(xué)問基礎(chǔ)，把握基礎(chǔ)性，體現(xiàn)先進性；內(nèi)容編排圖文并茂,

加強了啟發(fā)性，具有較強的可讀性；欄目設(shè)置豐富多樣，注意創(chuàng)設(shè)問題情景，突出科學(xué)探究實力

的培育，重視科學(xué)看法、科學(xué)方法和科學(xué)價值觀的教化；內(nèi)容編寫具有彈性,給學(xué)生更多的自主

學(xué)習(xí)空間,較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。

教學(xué)方法和措施

（-）備課標(biāo)、備教材。

1、仔細(xì)鉆研新課標(biāo)和教材，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點和難點。

2、明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深化理解和

駕馭教材內(nèi)容，同時挖掘教材固有的思想教化因素，寓思想教化于教學(xué)過程之中。

（二）備學(xué)生。

1、深化了解學(xué)生思想實際和學(xué)問、實力水平，充分估計學(xué)生接受新學(xué)問可能遇到的問題.

2、依據(jù)學(xué)生相識的發(fā)展規(guī)律和心理發(fā)展特點，細(xì)心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法。

3、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí)，做至咽材施教，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高。

4、定期實行單元考試，剛好反饋學(xué)生的