2013-2024年十年高考真題匯編PAGEPAGE1專題21語言文字運用（語用綜合類）高考“語言文字運用（語用綜合類）”是一個在高考語文科目中占據(jù)重要地位的部分，它主要考查學生對語言文字的綜合運用能力和實際表達水平。高考“語言文字運用（語用綜合類）”是指通過一系列具體題目，全面考察學生在實際語境中運用語言文字進行表達和交流的能力。這種能力包括但不限于詞語的正確使用、句式的靈活變換、修辭手法的恰當運用、語段的連貫與邏輯嚴謹性等方面。高考“語言文字運用（語用綜合類）”的題型多樣，一般包括選擇題、填空題、簡答題等。其中，選擇題主要考察詞語運用和修辭手法等知識點；填空題和簡答題則更注重考察句子運用和語段連貫與邏輯等能力。前面所說的都是一些高頻的考查題，已經(jīng)做了專門的真題匯編。語用題?？汲Ｐ?，這里主要匯編的不是那些高頻綜合語用題，而是比較常新和不常見的語用綜合樓題目。在2015—2024年的高考真卷中，語用綜合類的新題的考查一直都有。通過對歷年試題的梳理，比較分析，我們可以發(fā)現(xiàn)它明顯具有的幾個命題特點和規(guī)律，并據(jù)此可以有的放矢地對2025年高考的語用綜合類的其他不常見新題進行備考。1.注重實際語境中的語言運用能力。近十年高考語用綜合類題目始終強調(diào)在實際語境中考察學生的語言運用能力。例如，2024年新高考Ⅰ卷中的題目，通過討論“睡眠負債”的概念，要求學生理解并判斷特定語境中“恢復疲勞”這一表達的合理性。這種題型不僅考察學生對詞語的基本理解，還考察其在具體語境中的靈活運用能力。2.題型多樣，覆蓋全面語用綜合類題目在題型設(shè)計上呈現(xiàn)出多樣化的特點，包括選擇題、填空題、簡答題等，全面覆蓋語言文字運用的各個方面。如2023年全國甲卷中，通過對“破釜沉舟”成語的不同講解方式進行分析評價，既考察了學生對成語含義的理解，又考察了他們的邏輯思維和語言表達能力。3.強調(diào)詞語的正確使用與辨析高考語用綜合類題目經(jīng)常設(shè)置詞語辨析類題目，要求學生準確理解并區(qū)分近義詞、多義詞在不同語境中的含義和用法。例如，2024年北京卷中的題目，通過辨析“不失”與“不失為”的差異，考察了學生對詞語細微差別的敏感度和準確運用能力。4.注重句式的靈活變換與修辭手法的運用語用綜合類題目還常常通過句式變換和修辭手法的運用來考察學生的語言表達能力。例如，在分析某段文字的修辭手法時，學生需要識別并評價作者如何運用比喻、擬人等修辭手法來增強表達效果。這種題型不僅考察了學生的修辭知識，還考察了他們在實際寫作中的應用能力。5.強調(diào)語段的連貫與邏輯嚴謹性高考語用綜合類題目中的語段連貫與邏輯嚴謹性考察是重點之一。學生需要理解語段中各句之間的邏輯關(guān)系，如因果、轉(zhuǎn)折、遞進等，并據(jù)此進行排序或填空。例如，在語用填空題中，學生需要根據(jù)上下文語境和邏輯關(guān)系，準確填寫合適的詞語或句子，使語段保持連貫和邏輯嚴謹。6.關(guān)注傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活的結(jié)合近年來，高考語用綜合類題目越來越注重傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活的結(jié)合。例如，2024年北京卷，在分析《黃河大合唱》的影響和意義時，學生需要理解這首歌曲在戰(zhàn)爭年代和和平時期的不同作用和價值；2023年全國甲卷，在解讀成語“破釜沉舟”時，學生也需要了解這一成語背后的歷史故事和文化內(nèi)涵。這種題型不僅考察了學生的語言文字運用能力，還引導了他們關(guān)注傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代生活的聯(lián)系與融合?！?024年】【2024年】一、（2024·新高考Ⅰ卷·高考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。睡眠不足會導致疲勞無法緩解而殘留下來，長此以往，疲勞會像負債一樣逐漸累積并且利上滾利，掏空你的“家底”，進而引發(fā)多種疾病。（甲：判斷自己是否處于“睡眠負債”狀態(tài)）也很簡單：在節(jié)假日睡到自然醒，記下你的睡眠時長，然后減去工作日的睡眠時長，如果多出2個小時以上，即說明你正處于“睡眠負債”的狀態(tài)，需要及時補充調(diào)整。但另一方面，一次性補充過多的睡眠，又會擾亂人體生物鐘，使你的睡眠質(zhì)量大打折扣，同時引發(fā)新的疲勞。所以對于“睡眠負債”，要采取“分期償還”的方式求得解決。其實，（乙：睡眠質(zhì)量也是消除疲勞的重要因素）。如果質(zhì)量不佳，睡眠時間再長也難以恢復疲勞。而提高睡眠質(zhì)量的方法有很多種，如在固定時間起床，以調(diào)整身體節(jié)律；在睡眠前洗熱水澡，以盡量放松身心。只有睡得夠，睡得好，堅持不懈，才能從“感覺身心疲憊”成功轉(zhuǎn)化成“感覺棒極了”。22．文中畫波浪線的“恢復疲勞”，有人說不合邏輯，有人說可以使用。你的看法是什么？請簡要說明理由?！敬鸢浮?2．示例1：可以使用?！盎謴汀睉斫鉃槭箘佑梅?，“恢復疲勞”是強調(diào)通過睡眠等方式使疲勞的狀態(tài)得到緩解和消除，恢復到不疲勞的狀態(tài)，從這個角度理解是符合邏輯的。（如果認為不合邏輯，可從“恢復”一詞的常見語義角度說明，言之成理也可）【解析】22．本題考查學生理解詞語含義，談觀點的能力?！盎謴推凇闭f法是否合理，關(guān)鍵在于對“恢復”詞語含義和使用方法的理解。現(xiàn)代漢語詞典中關(guān)于“恢復”的釋義是：使變成原來的樣子。那么“恢復疲勞”就是“變成原來疲勞的樣子”，從這個角度理解，“恢復疲勞”的說法確實不合邏輯；但是，如果把“恢復”理解成“使動用法”，“恢復疲勞”就是“使疲勞的狀態(tài)變成原來不疲勞的狀態(tài)”。再看語境，“如果質(zhì)量不佳，睡眠時間再長也難以恢復疲勞”，可知“恢復疲勞”在這里并不是說讓疲勞重新出現(xiàn)，而是強調(diào)通過睡眠等方式使疲勞的狀態(tài)得到緩解和消除，恢復到不疲勞的狀態(tài)。從這個角度理解“恢復疲勞”的說法就可以使用。二、（2024北京卷）20.閱讀下面文字，完成下列小題。①振奮人心的音樂能產(chǎn)生千軍萬馬的力量。②《黃河大合唱》就是這樣一部莊嚴有力而不失熱情和詩意的不朽之作，它誕生于1939年的延安。③本作品一經(jīng)問世，便在烽火連天的抗戰(zhàn)歲月里唱遍大江南北。④《黃河大合唱》表現(xiàn)了炎黃子孫保衛(wèi)黃河的英雄氣概，激勵了無數(shù)中華兒女投身抗日救亡運動。⑤在戰(zhàn)爭年代里，《黃河大合唱》_________；在和平的今天，《黃河大合唱》協(xié)奏著民族復興的樂章。（1）下列說法正確的一項是（）A.第①句的“千軍萬馬”前可以加上“堪比”。B.第②句的“不失”可以換為“不失為”。C.第③句的“本”使用無誤。D.第④句畫波浪線的兩處可以互換位置?！敬鸢浮浚?）A【解析】【小問1詳解】本題考查學生語言表達準確的能力。A.正確。第①句將“振奮人心的音樂”的力量與“千軍萬馬”的力量等同，而“堪比”的意思是“能夠比得上”，也含有“等同”的意味，故“千軍萬馬”前可以加上“堪比”。B.錯誤。第②句中“不失”的意思是“不喪失、不缺乏”，與“熱情和得意”搭配，作定語修飾“不朽之作”搭配，因此“不失”不能換為“不失為”。C.錯誤。第③句中，“本”是指示代詞，指自己方面，聯(lián)系上下文可知，此處用于指代《黃河大合唱》這部上文已經(jīng)提到過的作品，應用指示代詞“該”或“此”。D.錯誤。第④句中，“表現(xiàn)了炎黃子孫保衛(wèi)黃河的英雄氣概”是就《黃河大合唱》本身內(nèi)容而言的，“激勵了無數(shù)中華兒女投身抗日救亡運動”是就《黃河大合唱》的影響和意義而言的，兩者之間是遞進關(guān)系，不可互換位置。故選A。【2023年】【2023年】一、（2023年全國甲卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。事有湊巧，在不同的時間和不同的地方，我聽見過三位老師講“破釜沉舟”這個成語。第一位教師是這樣講的：“‘破釜沉舟’表示堅決的意思。做事一定要堅決。無論做什么，只要是正當?shù)摹撟龅氖?，就必須抱定只許前進而不許后退、只許勝利而不許失敗的決心，只有這樣才能得到成功。如果（

），工作還沒開始就準備下失敗的退路，那樣一定不會成功。①當然，②前進的目的必須正確。③在這一點上，④我們不能跟古人相提并論。由于時代的局限，古人，尤其是封建統(tǒng)治階級的人，做事的目的在今天看來很多是成問題的，下定決心做好事是應當?shù)模绻麍詻Q做壞事，那就不應當了?！钡诙唤處熓橇硪环N講法，他說：“‘釜’就是鍋，‘舟’就是船?！啤汀痢际莿釉~?！聘恰垢啤囊馑?，也就是把鍋砸碎；‘沉舟’是‘使舟沉’的意思，也就是把船鑿沉。這樣用法的動詞叫作‘使動詞’。同是做飯的工具，古代叫‘釜’，現(xiàn)代叫‘鍋’；同是水上運輸工具，古代叫‘舟’，現(xiàn)代叫‘船’；這是古今詞匯的演變。像古代叫‘冠’，現(xiàn)代叫‘帽子’，古代叫‘履’，現(xiàn)代叫‘鞋’，都是這種情形。曹植《七步詩》里有‘豆在釜中泣’的句子，_____________________，這里的‘釜’和‘舟’跟‘破釜沉舟’里的‘釜’和‘舟’意思相同?！钡谌唤處熤v得比較簡單，話說得比較少。他這樣講：“項羽渡河進攻秦朝的軍隊，渡河之后，把造飯的鍋砸碎，把船鑿沉，斷了自己的退路，以示有進無退的決心，終于把秦軍打敗了。后來大家就用‘破釜沉舟’這個成語表示下定最大的決心，不顧任何犧牲的意思。”20．三位教師的講解各有不同，請任選二人，分別作出評論。要求每條評論不超過25個字，句子簡潔流暢。【答案】20．第一位教師：①講清道理，鼓舞學生前進；②但未解釋字詞。第二位教師：①講清詞義和變化，增長知識；②但未講整體含義及使用。第三位教師：①知識、道理結(jié)合較好，②解說全面，簡明扼要?！窘馕觥?0．本題考查學生語言表達之談觀點、寫評論的能力。我們要找出三位教師講解內(nèi)容的差別，從而進行評判。第一位教師：先總說“破釜沉舟”“表示堅決的意思”；然后進行闡發(fā)“做事一定要堅決。無論做什么，只要是正當?shù)?、應該做的事，就必須抱定只許前進而不許后退、只許勝利而不許失敗的決心，只有這樣才能得到成功”“如果……工作還沒開始就準備下失敗的退路，那樣一定不會成功”，由成語引申出做事應有的態(tài)度；然后再進一步補充“由于時代的局限，古人，尤其是封建統(tǒng)治階級的人，做事的目的在今天看來很多是成問題的，下定決心做好事是應當?shù)模绻麍詻Q做壞事，那就不應當了”，古今對比，告訴學生“堅決”的態(tài)度要用于“做好事”，而不能用于“做壞事”?？梢娺@位老師主要是“講道理”，鼓勵學生前進；但沒有解釋詞語的意思。第二位教師：解釋了詞語的意思，并且介紹了古漢語當中的“活用”現(xiàn)象，“‘釜’就是鍋，‘舟’就是船?！啤汀痢际莿釉~?！聘恰垢啤囊馑迹簿褪前彦佋宜?；‘沉舟’是‘使舟沉’的意思，也就是把船鑿沉。這樣用法的動詞叫作‘使動詞’”；然后分析古今詞義的變化，“同是做飯的工具，古代叫‘釜’，現(xiàn)代叫‘鍋’；同是水上運輸工具，古代叫‘舟’，現(xiàn)代叫‘船’……這里的‘釜’和‘舟’跟‘破釜沉舟’里的‘釜’和‘舟’意思相同”?？梢娺@位老師側(cè)重古漢語知識的講解，對成語中詞語的含義和“使動用法”“古今詞語的變化”講解清晰，讓學生增長了知識；但是沒有講解整體含義及使用。第三位教師：先講了成語的基本意思“項羽渡河進攻秦朝的軍隊，渡河之后，把造飯的鍋砸碎，把船鑿沉，斷了自己的退路，以示有進無退的決心，終于把秦軍打敗了”，然后分析了成語的引申義，其中含有做事的道理“后來大家就用‘破釜沉舟’這個成語表示下定最大的決心，不顧任何犧牲的意思”?？梢娺@位教師知識、道理結(jié)合較好，解說全面，而且“講得比較簡單，話說得比較少”，也就是表達簡明扼要。二、（2023年北京卷）語言基礎(chǔ)運用①城市建設(shè)理念不斷升級，北京開始全面推進“無界公園”建設(shè)。②目前，已有近百個公園拆除了圍墻、護欄，實現(xiàn)開放管理。③圍欄拆除后，園內(nèi)風光同城市街道景觀融為一體。④無界公園讓城市在高樓林立的同時，擁有了更多自然的光影，讓節(jié)奏匆促的城市擁有了更多休閑的空間。⑤通過充分溝通與合理設(shè)計，無界公園的治理模式由公園單方管理變?yōu)橹驹刚摺嵝氖忻竦榷喾骄S護，無界公園可望成為“共建共治共享”的生動樣本。⑥當然，公園開放還應遵循因地制宜的原則，比如高速公路沿線的公園開放要慎重，歷史名園以及需要保護文物的公園還應保留圍墻等設(shè)置。(1)下列說法不正確的一項是（

）A．①句句首“城市”之前可以添加“隨著”。B．③句中畫波浪線的兩處互換位置，銜接更恰當。C．⑤句中的“可望”可以換為“有望”。D．⑥句中的成語“因地制宜”使用恰當。【答案】(1)B【詳解】（1）本題考查學生正確使用詞語（包括成語）、語言表達準確的能力。A.正確，添加“隨著”，“隨著城市建設(shè)理念不斷升級”就變成整個句子的狀語，句子沒有語病。B.錯誤，前面“圍欄拆除后”說的是“公園”，因此先說“園內(nèi)風光”銜接更緊密；互換位置后與前面句子話題不一致，不能互換位置。C.“可望”意思是可盼望；有希望?！坝型币馑际怯兄竿?；有希望。兩個詞語意思接近，可以將“可望”換成“有望”。D.“因地制宜”意思是，根據(jù)各地的實際情況，采取適宜的措施。結(jié)合后文“比如高速公路沿線的公園開放要慎重，歷史名園以及需要保護文物的公園還應保留圍墻等設(shè)置”可知成語使用正確。故選B。三、（2023年全國乙卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。郭老頭、耿老頭，倆老頭，這兩個老頭，從前面看，像五十歲；從后面看，像三十歲，他們今年都已經(jīng)做過七十整壽了，身體真好！郭老頭能吃飯，斤半烙餅卷成一卷，攥在手里，蘸一點汁，幾口就下去了。他這輩子沒有牙疼過。耿老頭能喝酒。他拿了茶碗上供銷社去打酒，一手接酒，一手交錢，售貨員找了錢給他，他亮著個空碗：“酒呢？”售貨員有點憂傷：記得是打給他了呀！——售貨員低頭數(shù)錢的功夫，二兩酒已經(jīng)進了他的肚了，倆老頭非?！耙谩薄@地方的方言，“要好”是愛干凈愛整齊的意思，不論什么時候，上唇的胡子平嶄烏黑，下巴的胡子刮得溜光。渾身的衣服，袖子是袖子，領(lǐng)子是領(lǐng)子，一個紐扣也不短。倆老頭還都愛穿靸鞋，斜十字實納幫，皮梁、蕩底，是托人在北京步云齋買的。這種鞋過去是專門賣給抬轎的轎夫穿的，后來拉包月車的車夫也愛穿，抱腳，精神！倆老頭焦不離孟，孟不離焦。年下辦年貨，一起去；四月十八奶奶廟廟會，一起去；開會，一起到場；送人情出份子，一起進門。生產(chǎn)隊有事找他們，隊長總是說：“去！找找倆老頭！”“倆老頭”不是“兩個老頭”的意思，是說他們特別親密的關(guān)系。類似“哥倆”、“姐倆”，按說應該叫他們“老頭倆”，不過沒有這么說話的，所以人們只能叫他們“倆老頭”。20．文中畫波浪線的句子如改成：“年下辦年貨、四月十八奶奶廟廟會、開會、送人情出份子，都一起去。”語義基本相同，但原文表達效果更好，為什么？【答案】20．①原句使用排比和反復修辭，原句四句結(jié)構(gòu)相似，句式整齊，節(jié)奏感強，并且“一起”共出現(xiàn)四次，更能突出倆人關(guān)系密切，形影不離；改句沒有排比、反復修辭，不能起到突出強調(diào)的作用。②原句為短句，改句是長單句，原句使用短句更符合整個文段口語化的特點。③原句使用“到場”“進門”這樣的動詞，讓描寫更細膩，更有畫面感；改句只用“去”則沒有這種效果?！窘馕觥?0．本題考查學生賞析句子的表達效果的能力。從修辭角度分析，原句“年下辦年貨，一起去；四月十八奶奶廟廟會，一起去；開會，一起到場；送人情出份子，一起進門”使用了排比修辭；“一起”反復出現(xiàn)四次，運用反復修辭。改句沒有運用修辭，原句的排比和反復修辭使描寫的性語句起到了突出強調(diào)的作用，突出強調(diào)了倆老頭關(guān)系密切，形影不離。從句式和語體色彩分析，結(jié)合“郭老頭、耿老頭，倆老頭”“攥在手里”“幾口就下去了”等語言特點來看，整個文段運用的是口語化的語言。劃線句原文為短句，改句為長單句，短句屬于口語的一種特點，這與整個文段短句化的口語特點相符，而改句為一般的長單句，與整個文段的語體不協(xié)調(diào)。從用詞角度分析，原句比改句多使用了“到場”“進門”這樣的動詞，動詞的加入，讓描寫性語言更生動，生動地描寫了倆老頭一起來開會，一起去送人情出份子的事件，讓語言更有畫面感。改句沒有使用這樣生動的動詞，因此沒有這樣的效果?！?021年】【2021年】一、（2021北京卷）選擇+簡答21．語言基礎(chǔ)運用①近年來，我國數(shù)字經(jīng)濟欣欣向榮，互聯(lián)網(wǎng)應用百花齊放。②網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展便捷了人們的生活，與此同時，給管網(wǎng)治網(wǎng)帶來了許多新的挑戰(zhàn)。③目前各類服務端APP都上線了青少年模式，雖取得了一定成效，但仍存在不少漏洞。④隨著短視頻、直播平臺的異軍突起，還帶來了未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)、打賞主播等問題，引起家長的普遍擔憂。⑤事實上，不僅未成年人需要清朗的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，對廣大人民群眾而言，也渴求健康的網(wǎng)絡(luò)空間。⑥網(wǎng)絡(luò)上，水軍、黑公關(guān)等頑瘴痼疾反復興風作浪，淫穢色情、賭博詐騙信息屢禁不絕，群眾對此反應強烈，普遍期待開展一場網(wǎng)絡(luò)大掃除。(1)下列說法不正確的一項是（

）A．加點的兩個四字成語使用得當。

B．加波浪線的兩句有相同的語病。C．第⑤⑥兩句的位置不能夠互換。

D．末句的“反應”應改為“反映”。(2)不改變原意，將第②句中畫線并被逗號隔開的兩個語言片段整合為一個。將改寫后的答案寫在答題卡上?！敬鸢浮?1)D【分析】(1)本題考查學生語言表達之正確使用詞語及辨析并修改病句的能力。A.百花齊放：不同形式和風格的各種藝術(shù)作品自由發(fā)展；形容藝術(shù)界的繁榮景象。此處形容應用風格不同，種類繁多，使用正確。興風作浪：比喻制造事端，煽動別人起來搗亂。此處形容不法分子煽動他人情緒，使用正確。B.成分殘缺，兩句都存在濫用介詞而導致句子缺乏主語的語病，第一句刪掉“隨著”，第二句刪掉“對……而言”。C.⑤句是原因，⑥句是結(jié)果，故二者不能互換正確。D.反應：機體受到體內(nèi)或體外的刺激而引起相應的活動，事情所引起的意見、態(tài)度或行動等。反映：把情況或意見等向上級報告。此處群眾的“反應”顯然是指群眾對這類情況的意見、態(tài)度，故使用正確，無須更改。故選D。二、（2021年天津卷）21．校文學社擬從《論語》《三國演義》《紅樓夢》中選取一個場景拍攝視頻短劇。假如你是導演，會選取哪部書中的哪個經(jīng)典場景？請說明理由。要求100字左右。（6分）【答案】場景：林黛玉進賈府

原因：黛玉進賈府，是一部宏篇巨制紅樓夢的開端，隨著黛玉的進入，賈府的背景，人物一一陳現(xiàn)在我們面前；這也是黛玉下凡還淚，其美麗的悲劇一生之開端；通過對黛玉進府過程的描寫，賈府繁紊禮節(jié)，奢侈排場的弊端一覽無余。同時也是黛玉與寶玉的第一次相會?！窘馕觥勘绢}考查學生對經(jīng)典名著基本內(nèi)容、人物形象、情節(jié)等的整體把握能力。作為導演，從三部經(jīng)典作品中選取哪個場景拍攝，要看對這部作品的整體把握能力，如果沒有對作品的全面把握和深層理解，是選不好這個場景的。換句話說，這個場景要么能夠體現(xiàn)人物的典型性格，展現(xiàn)人物的精神品質(zhì)，要么在整部作品中的地位舉足輕重，對主題起到揭示作用，或?qū)η楣?jié)的展現(xiàn)或轉(zhuǎn)折起到關(guān)鍵性的作用。選《論語》，可以選擇《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》這個場景，這個場景一是能夠展現(xiàn)孔子循循善誘的教學風格，二是能夠通過曾點的理想看出孔子的政治理想。比如選擇《紅樓夢》，可以選擇“黛玉葬花”這個場景，因為它將黛玉的性格，她的心思還有獨有的詩人氣質(zhì)表現(xiàn)出來，更展現(xiàn)了黛玉精神的潔凈，也暗示著寶黛愛情的悲劇結(jié)局以及賈府的悲劇結(jié)局。比如選擇《三國演義》，可以選“火燒赤壁”，這一場景既體現(xiàn)出諸葛亮和周瑜的才華，也標志著孫劉聯(lián)盟正式形成，三足鼎立的局面趨于穩(wěn)定?！?020年】【2020年】一、（2020年北京卷）選擇+簡答①讓群眾早日擺脫貧困，是中陽縣的政治責任和使命擔當。②中陽縣采用鼓勵貧困戶加入合作社或龍頭企業(yè)等四種模式，建立貧困戶利益聯(lián)結(jié)機制。③通過貸款發(fā)放，貧困戶獲得用于創(chuàng)收的生產(chǎn)資金。④通過產(chǎn)業(yè)扶貧，保障貧困戶每年有穩(wěn)定的收益。⑤中陽縣還積極探索農(nóng)村集體經(jīng)濟破零增收，借助整合資源、盤活資產(chǎn)、服務企業(yè)、購買服務等四種措施，確保貧困村集體收入全部達到五萬元以上。⑥通過全力奮戰(zhàn)，中陽縣脫貧攻堅取得了明顯成效。23．下列說法正確的一項是(

)A．①②兩句中的“中陽縣”都可以改為“該縣”。B．②⑤兩句中加點的兩個“等”字，用法一樣。C．文中三個“通過”，唯有一個可被換為“經(jīng)過”。D．將⑥置于①②兩句之間，文段會變得更連貫?！敬鸢浮?3．C【解析】23．本題考查綜合語言表達能力。A項，①句中的“中陽縣”不能改成“該縣”。如前面已經(jīng)提到這個縣的名字，則下句再提到這個縣就可以用“該縣”，而①句是首次提到縣的名字，必須使用全稱“中陽縣”。B項，②句中的“等”是表示列舉未盡的省略；⑤句中的“等”是表示列舉已盡的收束。C項，⑥“通過全力奮戰(zhàn)”的“通過”可以換成“經(jīng)過”，而③④中的“通過”都不能換成“經(jīng)過”，否則搭配不當。D項，⑥句是說的“結(jié)果”，而①句是目標，②句是措施，中間插入⑥不合邏輯。故選C。二、（2020上海卷）按要求選擇。（5分）⑴學校新建一座亭子，想要懸掛一幅楹聯(lián)，以鼓勵學生刻苦學習，志存高遠，你認為合適的一聯(lián)是（

）。（2分）A.讀書作文，我用我法；蒔花種竹，吾愛吾廬。B.無事且從閑處樂，有書時向靜中觀。C.事到知足心常愜，人至無求品自高。D.愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。【答案】D【解析】A句意思：讀書作文有自己獨特的方法，同時有種花種竹的生活情趣，愛家愛生活。B項意思：沒事情的時候要善于尋找樂趣，看書需要靜心。C項意思：知足常樂，無欲無求。D項意思：志向遠大，克服困難，堅持讀書。專題21語言文字運用（語用綜合類）高考“語言文字運用（語用綜合類）”是一個在高考語文科目中占據(jù)重要地位的部分，它主要考查學生對語言文字的綜合運用能力和實際表達水平。高考“語言文字運用（語用綜合類）”是指通過一系列具體題目，全面考察學生在實際語境中運用語言文字進行表達和交流的能力。這種能力包括但不限于詞語的正確使用、句式的靈活變換、修辭手法的恰當運用、語段的連貫與邏輯嚴謹性等方面。高考“語言文字運用（語用綜合類）”的題型多樣，一般包括選擇題、填空題、簡答題等。其中，選擇題主要考察詞語運用和修辭手法等知識點；填空題和簡答題則更注重考察句子運用和語段連貫與邏輯等能力。前面所說的都是一些高頻的考查題，已經(jīng)做了專門的真題匯編。語用題?？汲Ｐ拢@里主要匯編的不是那些高頻綜合語用題，而是比較常新和不常見的語用綜合樓題目。在2015—2024年的高考真卷中，語用綜合類的新題的考查一直都有。通過對歷年試題的梳理，比較分析，我們可以發(fā)現(xiàn)它明顯具有的幾個命題特點和規(guī)律，并據(jù)此可以有的放矢地對2025年高考的語用綜合類的其他不常見新題進行備考。1.注重實際語境中的語言運用能力。近十年高考語用綜合類題目始終強調(diào)在實際語境中考察學生的語言運用能力。例如，2024年新高考Ⅰ卷中的題目，通過討論“睡眠負債”的概念，要求學生理解并判斷特定語境中“恢復疲勞”這一表達的合理性。這種題型不僅考察學生對詞語的基本理解，還考察其在具體語境中的靈活運用能力。2.題型多樣，覆蓋全面語用綜合類題目在題型設(shè)計上呈現(xiàn)出多樣化的特點，包括選擇題、填空題、簡答題等，全面覆蓋語言文字運用的各個方面。如2023年全國甲卷中，通過對“破釜沉舟”成語的不同講解方式進行分析評價，既考察了學生對成語含義的理解，又考察了他們的邏輯思維和語言表達能力。3.強調(diào)詞語的正確使用與辨析高考語用綜合類題目經(jīng)常設(shè)置詞語辨析類題目，要求學生準確理解并區(qū)分近義詞、多義詞在不同語境中的含義和用法。例如，2024年北京卷中的題目，通過辨析“不失”與“不失為”的差異，考察了學生對詞語細微差別的敏感度和準確運用能力。4.注重句式的靈活變換與修辭手法的運用語用綜合類題目還常常通過句式變換和修辭手法的運用來考察學生的語言表達能力。例如，在分析某段文字的修辭手法時，學生需要識別并評價作者如何運用比喻、擬人等修辭手法來增強表達效果。這種題型不僅考察了學生的修辭知識，還考察了他們在實際寫作中的應用能力。5.強調(diào)語段的連貫與邏輯嚴謹性高考語用綜合類題目中的語段連貫與邏輯嚴謹性考察是重點之一。學生需要理解語段中各句之間的邏輯關(guān)系，如因果、轉(zhuǎn)折、遞進等，并據(jù)此進行排序或填空。例如，在語用填空題中，學生需要根據(jù)上下文語境和邏輯關(guān)系，準確填寫合適的詞語或句子，使語段保持連貫和邏輯嚴謹。6.關(guān)注傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活的結(jié)合近年來，高考語用綜合類題目越來越注重傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活的結(jié)合。例如，2024年北京卷，在分析《黃河大合唱》的影響和意義時，學生需要理解這首歌曲在戰(zhàn)爭年代和和平時期的不同作用和價值；2023年全國甲卷，在解讀成語“破釜沉舟”時，學生也需要了解這一成語背后的歷史故事和文化內(nèi)涵。這種題型不僅考察了學生的語言文字運用能力，還引導了他們關(guān)注傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代生活的聯(lián)系與融合?！?024年】【2024年】一、（2024·新高考Ⅰ卷·高考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。睡眠不足會導致疲勞無法緩解而殘留下來，長此以往，疲勞會像負債一樣逐漸累積并且利上滾利，掏空你的“家底”，進而引發(fā)多種疾病。（甲：判斷自己是否處于“睡眠負債”狀態(tài)）也很簡單：在節(jié)假日睡到自然醒，記下你的睡眠時長，然后減去工作日的睡眠時長，如果多出2個小時以上，即說明你正處于“睡眠負債”的狀態(tài)，需要及時補充調(diào)整。但另一方面，一次性補充過多的睡眠，又會擾亂人體生物鐘，使你的睡眠質(zhì)量大打折扣，同時引發(fā)新的疲勞。所以對于“睡眠負債”，要采取“分期償還”的方式求得解決。其實，（乙：睡眠質(zhì)量也是消除疲勞的重要因素）。如果質(zhì)量不佳，睡眠時間再長也難以恢復疲勞。而提高睡眠質(zhì)量的方法有很多種，如在固定時間起床，以調(diào)整身體節(jié)律；在睡眠前洗熱水澡，以盡量放松身心。只有睡得夠，睡得好，堅持不懈，才能從“感覺身心疲憊”成功轉(zhuǎn)化成“感覺棒極了”。22．文中畫波浪線的“恢復疲勞”，有人說不合邏輯，有人說可以使用。你的看法是什么？請簡要說明理由?！敬鸢浮?2．示例1：可以使用?！盎謴汀睉斫鉃槭箘佑梅ǎ盎謴推凇笔菑娬{(diào)通過睡眠等方式使疲勞的狀態(tài)得到緩解和消除，恢復到不疲勞的狀態(tài)，從這個角度理解是符合邏輯的。（如果認為不合邏輯，可從“恢復”一詞的常見語義角度說明，言之成理也可）【解析】22．本題考查學生理解詞語含義，談觀點的能力?！盎謴推凇闭f法是否合理，關(guān)鍵在于對“恢復”詞語含義和使用方法的理解?，F(xiàn)代漢語詞典中關(guān)于“恢復”的釋義是：使變成原來的樣子。那么“恢復疲勞”就是“變成原來疲勞的樣子”，從這個角度理解，“恢復疲勞”的說法確實不合邏輯；但是，如果把“恢復”理解成“使動用法”，“恢復疲勞”就是“使疲勞的狀態(tài)變成原來不疲勞的狀態(tài)”。再看語境，“如果質(zhì)量不佳，睡眠時間再長也難以恢復疲勞”，可知“恢復疲勞”在這里并不是說讓疲勞重新出現(xiàn)，而是強調(diào)通過睡眠等方式使疲勞的狀態(tài)得到緩解和消除，恢復到不疲勞的狀態(tài)。從這個角度理解“恢復疲勞”的說法就可以使用。二、（2024北京卷）20.閱讀下面文字，完成下列小題。①振奮人心的音樂能產(chǎn)生千軍萬馬的力量。②《黃河大合唱》就是這樣一部莊嚴有力而不失熱情和詩意的不朽之作，它誕生于1939年的延安。③本作品一經(jīng)問世，便在烽火連天的抗戰(zhàn)歲月里唱遍大江南北。④《黃河大合唱》表現(xiàn)了炎黃子孫保衛(wèi)黃河的英雄氣概，激勵了無數(shù)中華兒女投身抗日救亡運動。⑤在戰(zhàn)爭年代里，《黃河大合唱》_________；在和平的今天，《黃河大合唱》協(xié)奏著民族復興的樂章。（1）下列說法正確的一項是（）A.第①句的“千軍萬馬”前可以加上“堪比”。B.第②句的“不失”可以換為“不失為”。C.第③句的“本”使用無誤。D.第④句畫波浪線的兩處可以互換位置。【答案】（1）A【解析】【小問1詳解】本題考查學生語言表達準確的能力。A.正確。第①句將“振奮人心的音樂”的力量與“千軍萬馬”的力量等同，而“堪比”的意思是“能夠比得上”，也含有“等同”的意味，故“千軍萬馬”前可以加上“堪比”。B.錯誤。第②句中“不失”的意思是“不喪失、不缺乏”，與“熱情和得意”搭配，作定語修飾“不朽之作”搭配，因此“不失”不能換為“不失為”。C.錯誤。第③句中，“本”是指示代詞，指自己方面，聯(lián)系上下文可知，此處用于指代《黃河大合唱》這部上文已經(jīng)提到過的作品，應用指示代詞“該”或“此”。D.錯誤。第④句中，“表現(xiàn)了炎黃子孫保衛(wèi)黃河的英雄氣概”是就《黃河大合唱》本身內(nèi)容而言的，“激勵了無數(shù)中華兒女投身抗日救亡運動”是就《黃河大合唱》的影響和意義而言的，兩者之間是遞進關(guān)系，不可互換位置。故選A?！?023年】【2023年】一、（2023年全國甲卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。事有湊巧，在不同的時間和不同的地方，我聽見過三位老師講“破釜沉舟”這個成語。第一位教師是這樣講的：“‘破釜沉舟’表示堅決的意思。做事一定要堅決。無論做什么，只要是正當?shù)?、應該做的事，就必須抱定只許前進而不許后退、只許勝利而不許失敗的決心，只有這樣才能得到成功。如果（

），工作還沒開始就準備下失敗的退路，那樣一定不會成功。①當然，②前進的目的必須正確。③在這一點上，④我們不能跟古人相提并論。由于時代的局限，古人，尤其是封建統(tǒng)治階級的人，做事的目的在今天看來很多是成問題的，下定決心做好事是應當?shù)模绻麍詻Q做壞事，那就不應當了。”第二位教師是另一種講法，他說：“‘釜’就是鍋，‘舟’就是船?！啤汀痢际莿釉~?！聘恰垢啤囊馑?，也就是把鍋砸碎；‘沉舟’是‘使舟沉’的意思，也就是把船鑿沉。這樣用法的動詞叫作‘使動詞’。同是做飯的工具，古代叫‘釜’，現(xiàn)代叫‘鍋’；同是水上運輸工具，古代叫‘舟’，現(xiàn)代叫‘船’；這是古今詞匯的演變。像古代叫‘冠’，現(xiàn)代叫‘帽子’，古代叫‘履’，現(xiàn)代叫‘鞋’，都是這種情形。曹植《七步詩》里有‘豆在釜中泣’的句子，_____________________，這里的‘釜’和‘舟’跟‘破釜沉舟’里的‘釜’和‘舟’意思相同?！钡谌唤處熤v得比較簡單，話說得比較少。他這樣講：“項羽渡河進攻秦朝的軍隊，渡河之后，把造飯的鍋砸碎，把船鑿沉，斷了自己的退路，以示有進無退的決心，終于把秦軍打敗了。后來大家就用‘破釜沉舟’這個成語表示下定最大的決心，不顧任何犧牲的意思。”20．三位教師的講解各有不同，請任選二人，分別作出評論。要求每條評論不超過25個字，句子簡潔流暢?！敬鸢浮?0．第一位教師：①講清道理，鼓舞學生前進；②但未解釋字詞。第二位教師：①講清詞義和變化，增長知識；②但未講整體含義及使用。第三位教師：①知識、道理結(jié)合較好，②解說全面，簡明扼要?！窘馕觥?0．本題考查學生語言表達之談觀點、寫評論的能力。我們要找出三位教師講解內(nèi)容的差別，從而進行評判。第一位教師：先總說“破釜沉舟”“表示堅決的意思”；然后進行闡發(fā)“做事一定要堅決。無論做什么，只要是正當?shù)?、應該做的事，就必須抱定只許前進而不許后退、只許勝利而不許失敗的決心，只有這樣才能得到成功”“如果……工作還沒開始就準備下失敗的退路，那樣一定不會成功”，由成語引申出做事應有的態(tài)度；然后再進一步補充“由于時代的局限，古人，尤其是封建統(tǒng)治階級的人，做事的目的在今天看來很多是成問題的，下定決心做好事是應當?shù)模绻麍詻Q做壞事，那就不應當了”，古今對比，告訴學生“堅決”的態(tài)度要用于“做好事”，而不能用于“做壞事”。可見這位老師主要是“講道理”，鼓勵學生前進；但沒有解釋詞語的意思。第二位教師：解釋了詞語的意思，并且介紹了古漢語當中的“活用”現(xiàn)象，“‘釜’就是鍋，‘舟’就是船。‘破’和‘沉’都是動詞?！聘恰垢啤囊馑迹簿褪前彦佋宜?；‘沉舟’是‘使舟沉’的意思，也就是把船鑿沉。這樣用法的動詞叫作‘使動詞’”；然后分析古今詞義的變化，“同是做飯的工具，古代叫‘釜’，現(xiàn)代叫‘鍋’；同是水上運輸工具，古代叫‘舟’，現(xiàn)代叫‘船’……這里的‘釜’和‘舟’跟‘破釜沉舟’里的‘釜’和‘舟’意思相同”。可見這位老師側(cè)重古漢語知識的講解，對成語中詞語的含義和“使動用法”“古今詞語的變化”講解清晰，讓學生增長了知識；但是沒有講解整體含義及使用。第三位教師：先講了成語的基本意思“項羽渡河進攻秦朝的軍隊，渡河之后，把造飯的鍋砸碎，把船鑿沉，斷了自己的退路，以示有進無退的決心，終于把秦軍打敗了”，然后分析了成語的引申義，其中含有做事的道理“后來大家就用‘破釜沉舟’這個成語表示下定最大的決心，不顧任何犧牲的意思”?？梢娺@位教師知識、道理結(jié)合較好，解說全面，而且“講得比較簡單，話說得比較少”，也就是表達簡明扼要。二、（2023年北京卷）語言基礎(chǔ)運用①城市建設(shè)理念不斷升級，北京開始全面推進“無界公園”建設(shè)。②目前，已有近百個公園拆除了圍墻、護欄，實現(xiàn)開放管理。③圍欄拆除后，園內(nèi)風光同城市街道景觀融為一體。④無界公園讓城市在高樓林立的同時，擁有了更多自然的光影，讓節(jié)奏匆促的城市擁有了更多休閑的空間。⑤通過充分溝通與合理設(shè)計，無界公園的治理模式由公園單方管理變?yōu)橹驹刚摺嵝氖忻竦榷喾骄S護，無界公園可望成為“共建共治共享”的生動樣本。⑥當然，公園開放還應遵循因地制宜的原則，比如高速公路沿線的公園開放要慎重，歷史名園以及需要保護文物的公園還應保留圍墻等設(shè)置。(1)下列說法不正確的一項是（

）A．①句句首“城市”之前可以添加“隨著”。B．③句中畫波浪線的兩處互換位置，銜接更恰當。C．⑤句中的“可望”可以換為“有望”。D．⑥句中的成語“因地制宜”使用恰當?！敬鸢浮?1)B【詳解】（1）本題考查學生正確使用詞語（包括成語）、語言表達準確的能力。A.正確，添加“隨著”，“隨著城市建設(shè)理念不斷升級”就變成整個句子的狀語，句子沒有語病。B.錯誤，前面“圍欄拆除后”說的是“公園”，因此先說“園內(nèi)風光”銜接更緊密；互換位置后與前面句子話題不一致，不能互換位置。C.“可望”意思是可盼望；有希望?！坝型币馑际怯兄竿挥邢Ｍ?。兩個詞語意思接近，可以將“可望”換成“有望”。D.“因地制宜”意思是，根據(jù)各地的實際情況，采取適宜的措施。結(jié)合后文“比如高速公路沿線的公園開放要慎重，歷史名園以及需要保護文物的公園還應保留圍墻等設(shè)置”可知成語使用正確。故選B。三、（2023年全國乙卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。郭老頭、耿老頭，倆老頭，這兩個老頭，從前面看，像五十歲；從后面看，像三十歲，他們今年都已經(jīng)做過七十整壽了，身體真好！郭老頭能吃飯，斤半烙餅卷成一卷，攥在手里，蘸一點汁，幾口就下去了。他這輩子沒有牙疼過。耿老頭能喝酒。他拿了茶碗上供銷社去打酒，一手接酒，一手交錢，售貨員找了錢給他，他亮著個空碗：“酒呢？”售貨員有點憂傷：記得是打給他了呀！——售貨員低頭數(shù)錢的功夫，二兩酒已經(jīng)進了他的肚了，倆老頭非?！耙谩薄@地方的方言，“要好”是愛干凈愛整齊的意思，不論什么時候，上唇的胡子平嶄烏黑，下巴的胡子刮得溜光。渾身的衣服，袖子是袖子，領(lǐng)子是領(lǐng)子，一個紐扣也不短。倆老頭還都愛穿靸鞋，斜十字實納幫，皮梁、蕩底，是托人在北京步云齋買的。這種鞋過去是專門賣給抬轎的轎夫穿的，后來拉包月車的車夫也愛穿，抱腳，精神！倆老頭焦不離孟，孟不離焦。年下辦年貨，一起去；四月十八奶奶廟廟會，一起去；開會，一起到場；送人情出份子，一起進門。生產(chǎn)隊有事找他們，隊長總是說：“去！找找倆老頭！”“倆老頭”不是“兩個老頭”的意思，是說他們特別親密的關(guān)系。類似“哥倆”、“姐倆”，按說應該叫他們“老頭倆”，不過沒有這么說話的，所以人們只能叫他們“倆老頭”。20．文中畫波浪線的句子如改成：“年下辦年貨、四月十八奶奶廟廟會、開會、送人情出份子，都一起去。”語義基本相同，但原文表達效果更好，為什么？【答案】20．①原句使用排比和反復修辭，原句四句結(jié)構(gòu)相似，句式整齊，節(jié)奏感強，并且“一起”共出現(xiàn)四次，更能突出倆人關(guān)系密切，形影不離；改句沒有排比、反復修辭，不能起到突出強調(diào)的作用。②原句為短句，改句是長單句，原句使用短句更符合整個文段口語化的特點。③原句使用“到場”“進門”這樣的動詞，讓描寫更細膩，更有畫面感；改句只用“去”則沒有這種效果。【解析】20．本題考查學生賞析句子的表達效果的能力。從修辭角度分析，原句“年下辦年貨，一起去；四月十八奶奶廟廟會，一起去；開會，一起到場；送人情出份子，一起進門”使用了排比修辭；“一起”反復出現(xiàn)四次，運用反復修辭。改句沒有運用修辭，原句的排比和反復修辭使描寫的性語句起到了突出強調(diào)的作用，突出強調(diào)了倆老頭關(guān)系密切，形影不離。從句式和語體色彩分析，結(jié)合“郭老頭、耿老頭，倆老頭”“攥在手里”“幾口就下去了”等語言特點來看，整個文段運用的是口語化的語言。劃線句原文為短句，改句為長單句，短句屬于口語的一種特點，這與整個文段短句化的口語特點相符，而改句為一般的長單句，與整個文段的語體不協(xié)調(diào)。從用詞角度分析，原句比改句多使用了“到場”“進門”這樣的動詞，動詞的加入，讓描寫性語言更生動，生動地描寫了倆老頭一起來開會，一起去送人情出份子的事件，讓語言更有畫面感。改句沒有使用這樣生動的動詞，因此沒有這樣的效果。【2021年】【2021年】一、（2021北京卷）選擇+簡答21．語言基礎(chǔ)運用①近年來，我國數(shù)字經(jīng)濟欣欣向榮，互聯(lián)網(wǎng)應用百花齊放。②網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展便捷了人們的生活，與此同時，給管網(wǎng)治網(wǎng)帶來了許多新的挑戰(zhàn)。③目前各類服務端APP都上線了青少年模式，雖取得了一定成效，但仍存在不少漏洞。④隨著短視頻、直播平臺的異軍突起，還帶來了未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)、打賞主播等問題，引起家長的普遍擔憂。⑤事實上，不僅未成年人需要清朗的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，對廣大人民群眾而言，也渴求健康的網(wǎng)絡(luò)空間。⑥網(wǎng)絡(luò)上，水軍、黑公關(guān)等頑瘴痼疾反復興風作浪，淫穢色情、賭博詐騙信息屢禁不絕，群眾對此反應強烈，普遍期待開展一場網(wǎng)絡(luò)大掃除。(1)下列說法不正確的一項是（

）A．加點的兩個四字成語使用得當。

B．加波浪線的兩句有相同的語病。C．第⑤⑥兩句的位置不能夠互換。

D．末句的“反應”應改為“反映”。(2)不改變原意，將第②句中畫線并被逗號隔開的兩個語言片段整合為一個。將改寫后的答案寫在答題卡上?！敬鸢浮?1)D【分析】(1)本題考查學生語言表達之正確使用詞語及辨析并修改病句的能力。A.百花齊放：不同形式