七年級語文上冊第六單元說虎說課稿北師大版一、課程基本信息

1.課程名稱：七年級語文上冊第六單元《說虎》

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年11月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標

1.語言建構(gòu)與運用：通過學習《說虎》，學生能夠理解并運用課文中的比喻、擬人等修辭手法，提高描述事物的能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學生通過比較分析，理解不同作者對虎的不同描述，發(fā)展批判性思維。

3.文化傳承與理解：使學生了解并欣賞傳統(tǒng)文化中關于虎的成語、故事，增強文化自信。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：引導學生感受課文語言的魅力，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)創(chuàng)作靈感。三、教學難點與重點

1.教學重點

①掌握課文《說虎》中的生字詞和成語，能夠正確書寫并運用。

②理解并分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，以及它們在文中的作用。

③學習作者如何通過細節(jié)描寫來表現(xiàn)虎的特點，提高學生的觀察力和描述能力。

2.教學難點

①深入理解課文所蘊含的深層含義，如虎在傳統(tǒng)文化中的象征意義。

②掌握課文中的論證方法，如對比論證、舉例論證等，并學會在實際寫作中運用。

③培養(yǎng)學生批判性思維，引導他們從不同角度審視和分析課文中關于虎的描述，形成自己的見解。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有《說虎》的課文內(nèi)容，提前發(fā)放或讓學生準備好教材。

2.輔助材料：收集與虎相關的圖片、視頻，以及成語故事資料，用于課堂展示和討論。

3.教學工具：準備黑板、粉筆、投影儀等基本教學工具，以及電腦用于播放多媒體資源。

4.教室布置：根據(jù)教學活動需要，提前規(guī)劃好教室布局，確保有足夠空間進行分組討論。五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以問題“你們對虎有哪些了解？”開啟課堂，邀請學生分享他們對虎的認知，激發(fā)學生對本課的興趣。

回顧舊知：簡要回顧上一單元學習的動物描寫手法，為本節(jié)課的學習打下基礎。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：詳細介紹《說虎》的作者、背景，以及課文的主要內(nèi)容。

舉例說明：通過課文中的具體描寫，解釋比喻、擬人等修辭手法的運用。

互動探究：分組討論，讓學生找出課文中最令他們印象深刻的描寫，并說明原因。

3.鞏固練習（約15分鐘）

學生活動：學生根據(jù)課文內(nèi)容，嘗試創(chuàng)作一段關于虎的描寫，運用本節(jié)課學到的修辭手法。

教師指導：在學生創(chuàng)作過程中，教師巡回指導，提供反饋和建議。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：讓學生選擇一種動物，運用本節(jié)課學到的修辭手法，寫一段描寫性的文字，下節(jié)課分享。六、知識點梳理

1.課文內(nèi)容概述

《說虎》是一篇描寫虎的特性的文章，通過作者的觀察和描述，展現(xiàn)了虎的威猛、機敏和智慧。文章從虎的外貌、行為習慣、生活習性等方面進行了詳細的介紹，讓學生對虎有了更加全面的認識。

2.生字詞

-虎（hǔ）

-威猛（wēiměng）

-機敏（jīmǐn）

-智慧（zhìhuì）

-潛伏（qiánfú）

-掠過（lüèguò）

-瞄準（miáozhǔn）

-撕咬（sīyǎo）

-策略（cèlüè）

3.成語

-龍騰虎躍（lóngténghǔyuè）

-虎頭蛇尾（hǔtóushéwěi）

-虎背熊腰（hǔbèixióngyāo）

-虎視眈眈（hǔshìdāndān）

4.修辭手法

-比喻：用具體的事物來代替抽象的概念，如將虎的跳躍比作“一道閃電”。

-擬人：賦予非人類事物以人的特征，如“虎眼中閃爍著警惕的光芒”。

-對比：通過對比來突出虎的特點，如將虎的威猛與羊的溫順進行對比。

5.文章結(jié)構(gòu)

-引言：通過引人入勝的開頭，激發(fā)讀者的興趣。

-主體：詳細描述虎的特點，包括外貌、行為、習性等。

-結(jié)尾：總結(jié)全文，強調(diào)虎的獨特性和在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性。

6.文章主題

文章通過詳細的描寫，傳達了對虎的尊重和保護意識，同時提醒人們生態(tài)平衡的重要性。

7.閱讀理解

-學生能夠理解課文中的比喻、擬人等修辭手法，并能夠分析它們在文中的作用。

-學生能夠通過課文內(nèi)容，了解虎的特點和生活習性。

-學生能夠從課文中提煉出作者想要傳達的主題思想。

8.寫作技巧

-學生通過模仿課文中的描寫手法，練習寫作關于動物的段落。

-學生學習如何通過細節(jié)描寫來展現(xiàn)事物的特征。

9.文化常識

-學生了解虎在中國傳統(tǒng)文化中的象征意義，如虎是勇猛和力量的象征。

-學生學習與虎相關的成語和故事，增強文化底蘊。

10.思維拓展

-學生通過討論，探索如何保護野生動物，維護生態(tài)平衡。

-學生思考人類與自然界的關系，以及如何和諧共處。七、板書設計

1.課文重點知