八年級歷史下冊第2單元社會主義制度的建立與社會主義建設的探索第4課工業(yè)化的起步和人民代表大會制度的確立說課稿新人教版一、教材分析

本節(jié)課為新人教版八年級歷史下冊第2單元第4課《工業(yè)化的起步和人民代表大會制度的確立》。本節(jié)課主要講述了我國在1953年開始實施第一個五年計劃，重點發(fā)展重工業(yè)，以及1954年召開的第一屆全國人民代表大會，確立了我國的根本政治制度。通過本課的學習，使學生了解我國工業(yè)化起步的過程和人民代表大會制度的確立，培養(yǎng)學生的歷史思維能力和國家意識。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：培養(yǎng)和發(fā)展學生的歷史思維能力，通過對工業(yè)化起步和人民代表大會制度確立的學習，使學生能夠理解歷史發(fā)展的階段性和歷史事件的關(guān)聯(lián)性；增強學生的家國情懷，通過了解國家制度的確立和工業(yè)化進程，激發(fā)學生的愛國情感和為國家發(fā)展做貢獻的志向；提高學生的史料分析能力，通過分析相關(guān)歷史文獻和資料，培養(yǎng)學生批判性思維和史料實證意識。三、重點難點及解決辦法

重點：理解我國第一個五年計劃的主要內(nèi)容和成就，以及第一屆全國人民代表大會召開的意義。

難點：分析工業(yè)化起步過程中遇到的問題和挑戰(zhàn)，以及人民代表大會制度確立對我國政治制度發(fā)展的深遠影響。

解決辦法：

1.通過多媒體展示第一個五年計劃期間的重要工業(yè)項目，使學生直觀感受工業(yè)化進程的成就。

2.使用時間軸和流程圖，幫助學生梳理工業(yè)化過程中的關(guān)鍵步驟和人民代表大會制度確立的歷程。

3.引導學生進行小組討論，分析工業(yè)化過程中的困難和挑戰(zhàn)，以及人民代表大會制度對國家發(fā)展的作用。

4.結(jié)合現(xiàn)實生活，讓學生思考工業(yè)化對國家現(xiàn)代化建設的影響，以及政治制度在國家發(fā)展中的作用，從而突破難點。四、教學方法與策略

1.采用講授法介紹第一個五年計劃和人民代表大會制度的基本內(nèi)容，確保學生掌握核心知識。

2.設計小組討論活動，讓學生探討工業(yè)化對當時社會的影響，以及人民代表大會制度對國家政治生活的意義。

3.實施案例研究，通過分析具體歷史事件，如鞍鋼的建設，來深入理解工業(yè)化進程中的成就與挑戰(zhàn)。

4.利用多媒體教學資源，如歷史紀錄片，增強學生的直觀感受和歷史理解。

5.運用問題驅(qū)動法，通過提問引導學生主動思考和探索，促進學生的思維能力和歷史意識的提升。五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以提問方式引導學生思考，“同學們，你們知道我國的第一座自動化鋼鐵廠是哪座嗎？它的建設對我國工業(yè)化進程有什么意義？”

回顧舊知：回顧上一節(jié)課學習的社會主義制度建立的過程，引導學生思考社會主義建設的內(nèi)容。

2.新課呈現(xiàn)（約35分鐘）

講解新知：詳細講解我國第一個五年計劃的主要內(nèi)容和目標，以及人民代表大會制度的確立過程。

舉例說明：通過展示鞍鋼、一汽等具體案例，幫助學生理解工業(yè)化起步的實際情況和人民代表大會制度的具體運作。

互動探究：將學生分組，討論工業(yè)化對當時社會經(jīng)濟生活的影響，以及人民代表大會制度對國家政治生活的意義。

3.鞏固練習（約15分鐘）

學生活動：讓學生根據(jù)所學內(nèi)容，繪制第一個五年計劃的時間軸，標注重要事件和成就。

教師指導：在學生繪制時間軸的過程中，教師巡回指導，解答學生的疑問，幫助學生完善時間軸。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)第一個五年計劃和人民代表大會制度確立的重要性，并指出這些內(nèi)容對當代社會的啟示。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置學生課后收集有關(guān)第一個五年計劃期間的其他重要事件和成就，下節(jié)課分享給同學們，并撰寫一篇關(guān)于人民代表大會制度對國家發(fā)展意義的短文。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-相關(guān)歷史文獻：如《中華人民共和國第一個五年計劃》、《中華人民共和國憲法》（1954年）等，以及相關(guān)歷史檔案資料。

-歷史影像資料：第一個五年計劃期間的建設場景、人民代表大會的召開實況等歷史紀錄片。

-人物傳記：介紹第一個五年計劃的主要領(lǐng)導者如毛澤東、周恩來等人的傳記，以及相關(guān)歷史人物的回憶錄。

-學術(shù)研究：關(guān)于我國工業(yè)化起步和人民代表大會制度確立的學術(shù)文章和研究書籍。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀《中華人民共和國第一個五年計劃》和《中華人民共和國憲法》（1954年），以了解計劃經(jīng)濟時期的國家戰(zhàn)略和憲法發(fā)展的歷程。

-觀看歷史紀錄片，如《話說第一個五年計劃》、《1954年憲法誕生記》等，通過影像資料更直觀地感受歷史氛圍。

-深入閱讀有關(guān)毛澤東、周恩來等領(lǐng)導人的傳記，了解他們在第一個五年計劃和人民代表大會制度確立過程中的作用和貢獻。

-推薦學生閱讀相關(guān)學術(shù)文章和研究書籍，如《中國社會主義工業(yè)化道路研究》、《新中國憲法史》等，以加深對歷史事件的理解和分析能力。

-鼓勵學生進行實地考察，如參觀工業(yè)博物館、憲法紀念館等，親身體驗歷史留下的痕跡。

-建議學生通過小組研究的形式，選擇一個與第一個五年計劃相關(guān)的工業(yè)項目或人民代表大會制度的一個方面進行深入研究，并撰寫研究報告。

-提倡學生開展跨學科學習，結(jié)合政治學、經(jīng)濟學等學科知識，對工業(yè)化進程和人民代表大會制度進行綜合分析。七、板書設計

①第一個五年計劃

-時間：1953-1957

-目標：優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)

-成就：鞍鋼、一汽