::圓::？（::情感態(tài)度與價值觀：通過練習進一步培養(yǎng)學生用數(shù)學進行::師板書：15—9=2．小朋友玩套圈游戲，投了14個圈，有9個沒套中，套中::教師將l0、14、13、17??寫在黑板上，然后教師一手::教知識與技能：學生初步學會計算十幾減7、6學目::卡片的學生的兩旁，再齊問臺下的學生：“我們算得對嗎?”::）；::::::::2．板書：有16人來踢球，現(xiàn)在來了9人，我們隊踢時::擺了4根小棒，就表示小華比小雪多套了4個。那么大家時::情感態(tài)度與價值觀：初步認識數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系,養(yǎng)成與他人合作的良好習慣.教學重點：學生能夠根據(jù)已知條件提出數(shù)學問題.教學難點：學生能獨立解答簡單的應用問題.教學準備：掛圖、小黑板課件.（1）、每一豎行的減數(shù)都不變.課后反思:情感態(tài)度與價值觀：使學生能夠對數(shù)據(jù)進行簡單::課后反思:::課件出示大海圖（海鷗、美麗的魚、貝殼、蝦??現(xiàn)在正有一根據(jù)學生的回答教師總結：可以按性別、年齡??來分類。？（課后反思:學生自主嘗試分初步體驗分類的必要蝦??現(xiàn)在正有一群小朋友和他們的爸爸一共有多少人游??齡??來分類。的船只可以怎樣分類呢？你們可以兩人一::20只多得多??)（1）教師：同學們拿出小棒，一根一根地數(shù)，立完成后，把你的想法告訴同桌的同學.::位上一個也沒有就寫“0”占位，如30、40、50??個位上都::課后反思;數(shù)的順序和比較大小課型新授::情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生積極思考、善于與他人根據(jù)學生回答，教師板書；423737兩個數(shù)比較。哪個數(shù)大?”“左邊的計數(shù)器表示多少?右邊的計數(shù)器表示多少?”學47?3788?90□<95□>6635?3661?59□<75□>□::1、按順序寫敷.可以說黃球比藍球少一些.多，誰比誰少一些.2、第43頁“做一做”::::課題整十數(shù)加一位和相應的減法1．口算下面各題.65-5=3+20=::課題整十數(shù)加一位和相應的減法練習課::可以表示一個一，一個十，一個百??35?5378?6913?3170+9?7963-3?701+80?8165?65+537?37-1100?90+9::教學重點：認識各種面值的人民幣，知道人民幣的單位是元、角、分.2．一百有()個十一百有（）::讓學生觀察后，教師提問：你知道這幾張人::::和整十數(shù)；求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾的應用題。這一單元主要學習100的口算；第二階段是兩位數(shù)加一位數(shù)、整十情感態(tài)度與價值觀：通過富有思考性的習題訓::2＋7=::25＋2=5＋3＝92＋6＝35＋3＝87＋1=2＋34=65＋2＝6＋69＝2＋65＝69＋6=25＋20=⑷如果把25和20交換位置，你會做嗎？板書::－－⑴35＋5＝63＋8=⑵5＋35＝8＋63=∕\∕\::？（∕\∕\::、::9－6＝30＋2＝8＋51＝50－20=+()+()::12－7＝20＋4＝35－3=①引導學生對照黑板上的操作過程議一議：算式中課題兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)練習課（一）課題兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)練習課（二）::::15－6＝17－8＝5＋4＝8＋4=5＋6＝11－4=教師指出：這個括號與前面的填括號的題不同，如5+()=11是要在括號里填一個數(shù)6，而10-（2＋3）括號里時::時這就是我們今天學的新課“用連加解決問題”時::這就是我們今天學的新課“用連減解決問題”時時::本單元內容最簡單的圖形變化規(guī)律—簡單的圖形變化規(guī)律—簡單的圖形和數(shù)在本單元的學習中，要注意讓學生通過操作？（教★☆★☆★☆(

◆)學生：因為一組里是一個Δ一個Ο,所以只要再擺一個::？（？（::2．通過復習結合加、減法含義分析應用題的數(shù)量關系，正確進行計算.8.（2）想想用什么方法算?為什么用減法算?(因為要求黃圓片有多少個．提問；這道題還可以怎樣提問題?(紅圓片比黃2．口算15—7?12—416—9?13—8會比較大小.2、通過復習