《Unit6Usefulnumbers》（說課稿）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《Unit6Usefulnumbers》

2.教學年級和班級：2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課將圍繞《Unit6Usefulnumbers》展開，旨在讓學生掌握日常生活中常用的數(shù)字表達，培養(yǎng)學生對英語數(shù)字的興趣和運用能力。教學內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，結(jié)合三年級學生的認知水平，通過生動有趣的教學活動，幫助學生掌握本單元的核心詞匯和句型，提高學生的英語實際運用能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過學習《Unit6Usefulnumbers》，學生能夠正確聽、說、讀、寫本單元的數(shù)字詞匯，并在實際情景中運用所學數(shù)字進行簡單的交流。

2.文化意識：學生能夠理解數(shù)字在不同文化背景下的意義和運用，增強跨文化交流的意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生運用數(shù)字進行思維和解決問題的能力，通過數(shù)字游戲和活動發(fā)展學生的邏輯思維和創(chuàng)造力。

4.學習能力：學生能夠通過自主學習、合作學習等方式，積極參與課堂活動，形成有效的學習策略，提高英語學習效率。教學難點與重點1.教學重點

①掌握本單元的核心詞匯，如：one,two,three,four,five等數(shù)字詞匯。

②學習并運用句型"Howmany...?"及回答"It's..."進行數(shù)字問答。

③能夠在日常生活中正確使用所學的數(shù)字表達方式。

2.教學難點

①區(qū)分和正確發(fā)音容易混淆的數(shù)字，如：four和five，six和seven。

②在實際交流中，靈活運用所學數(shù)字進行問答，如：詢問物品數(shù)量、表達電話號碼等。

③理解和運用與數(shù)字相關(guān)的文化背景，如：在詢問電話號碼時，注意中西文化差異。教學資源1.軟硬件資源

-多媒體教學設(shè)備

-英語數(shù)字卡片

-彩色粉筆

2.課程平臺

-學校在線教學平臺

3.信息化資源

-英語學習軟件

-數(shù)字教學動畫

-英語聽力練習音頻

4.教學手段

-小組合作活動

-角色扮演游戲

-互動式問答練習教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示日常生活中常見的數(shù)字場景，如電話號碼、購物數(shù)量等。

-邀請學生觀察并說出他們所看到的數(shù)字。

-引導學生用英語表達這些數(shù)字，為新課的學習做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-通過PPT展示本節(jié)課的核心詞匯和句型，如：one,two,three,four,five,"Howmany...?"及回答"It's..."。

-使用英語數(shù)字卡片進行認讀練習，確保學生能夠正確發(fā)音。

-創(chuàng)設(shè)情景，如購物、打電話等，讓學生在模擬情景中練習使用所學數(shù)字和句型。

-通過小組合作，讓學生相互練習問答，教師在旁指導并糾正發(fā)音。

3.鞏固練習（10分鐘）

-設(shè)計一些簡單的游戲，如“快速說出正確的數(shù)字”、“數(shù)字接龍”等，讓學生在游戲中鞏固數(shù)字表達。

-讓學生自由組合，進行角色扮演，使用本節(jié)課學到的數(shù)字和句型進行對話。

-教師通過聽力練習，播放與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的音頻，讓學生聽后回答問題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學的數(shù)字和句型，讓學生簡單復述。

-邀請幾名學生分享他們在課堂中的學習心得和感受。

-強調(diào)數(shù)字在日常生活中的重要性，并鼓勵學生在生活中多使用英語。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置家庭作業(yè)，要求學生用英語寫下自己的電話號碼，并在課堂上與同學分享。

-鼓勵學生在家中與家長一起用英語進行數(shù)字對話練習。

-安排下一節(jié)課的預習內(nèi)容，讓學生提前準備。學生學習效果學生學習效果，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學生能夠準確識別并發(fā)音本單元的數(shù)字詞匯，如：one,two,three,four,five等，并在日常生活中靈活運用。

2.學生能夠理解和運用"Howmany...?"及回答"It's..."的句型，進行簡單的數(shù)字問答，提高了他們的口語表達能力。

3.通過本節(jié)課的學習，學生在數(shù)字認知方面取得了顯著進步，能夠區(qū)分和正確發(fā)音容易混淆的數(shù)字，如：four和five，six和seven。

4.學生在課堂活動中積極參與，與同學進行合作和互動，提高了他們的團隊合作能力和社交技巧。

5.學生通過角色扮演和情景模擬，能夠?qū)⑺鶎W數(shù)字和句型運用到實際生活中，如購物、打電話等場景，增強了他們的實際應用能力。

6.學生在課堂小結(jié)中能夠主動回顧和總結(jié)所學內(nèi)容，提高了他們的自主學習能力。

7.學生通過家庭作業(yè)和課后練習，進一步鞏固了所學知識，能夠在家庭和學校環(huán)境中主動使用英語進行數(shù)字表達。

8.學生的學習興趣得到了激發(fā)，對英語學習產(chǎn)生了更加積極的態(tài)度，為今后的英語學習打下了良好的基礎(chǔ)。

9.學生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況表明，他們已經(jīng)形成了有效的學習策略，能夠自主學習和合作學習，提高了英語學習效率。

10.學生對數(shù)字相關(guān)的文化背景有了更深入的了解，增強了他們的文化意識，為今后的跨文化交流打下了基礎(chǔ)。板書設(shè)計①重點知識點

-數(shù)字詞匯：one,two,three,four,five

-數(shù)字句型："Howmany...?"及回答"It's..."

②重點詞匯

-數(shù)字詞匯：six,seven