2022年高校教師資格《高校教師職業(yè)道德》

考試統(tǒng)考題庫(kù)(含答案)

一、單選題

1.從提升教師的人格品位和追求教育意義效果的角度來(lái)說(shuō)，教師要有()

A、

淵博知識(shí)

B、

高超藝術(shù)

C、

創(chuàng)新思想

D、

高尚的思想情操

答案：D

2.從主體的角度來(lái)說(shuō)，教師義務(wù)是教師在了解社會(huì)對(duì)教師的特殊要求，并意識(shí)到

作為教師的()后所形成的一種內(nèi)化的信念和意志。

A、任務(wù)和要求

B、知識(shí)和技能

C、使命和職責(zé)

D、規(guī)范和要求

答案：C

3.相對(duì)于經(jīng)濟(jì)、法律、行政規(guī)范而言，道德調(diào)整社會(huì)關(guān)系的顯著特點(diǎn)是（）。

A、廣泛性

B、強(qiáng)制性

C、非強(qiáng)制性

D、包容性

答案：C

4.依法執(zhí)教的重點(diǎn)是。

A、教育法學(xué)教育和研究

B、教育法律的遵守

C、各個(gè)教育部門(mén)按照法定的權(quán)利和義務(wù)要求來(lái)治理教育，依法指揮、組織、管

理、實(shí)施、監(jiān)督、參與教育活動(dòng)

D、教育立法

答案：C

解析：依法執(zhí)教的重點(diǎn)是各個(gè)教育部門(mén)按照法定的權(quán)利和義務(wù)要求來(lái)治理教育,

依法指揮、組織、管理、實(shí)施、監(jiān)督、參與教育活動(dòng)。

5.某市教委在教師中作隨機(jī)調(diào)查，問(wèn)“您熱爰學(xué)生嗎？”90%以上的教師回答“是:

而當(dāng)轉(zhuǎn)而對(duì)他們所教的學(xué)生問(wèn)“你體會(huì)到老師對(duì)你的愛(ài)了嗎？”時(shí)，回答“體會(huì)

到”的學(xué)生僅占10%!這說(shuō)明。

A、教師還沒(méi)有掌握高超的溝通與表達(dá)技巧

B、教師尚不具有崇高的道德境界

C、教師缺乏信心

D、教師缺乏愛(ài)心

答案：A

解析：透過(guò)題干看本質(zhì)問(wèn)題即教師與學(xué)生之間的溝通、交流沒(méi)有達(dá)到令人滿意的

效果。

6.教師在教育中堅(jiān)持“以人為本”，這體現(xiàn)了下面哪項(xiàng)要求。。

A、

全面貫徹國(guó)家教育方針政策

B、

擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)

C、

擁護(hù)社會(huì)主義

D、

依法履行教師職責(zé)權(quán)利

答案：A

7.韓愈在《師說(shuō)》中提出“道之所存，師之所存”的觀點(diǎn)，反映了0

A、教師任務(wù)

B、教師職能

C、師生關(guān)系

D、教師條件

答案：D

8.在英國(guó)，人們普遍認(rèn)為最有力的教育手段是（）。

A、教育理論

B\教育方法

C、教育技術(shù)

D、教師品行

答案：D

9.()是教師職業(yè)道德的最高體現(xiàn)，需要教師樹(shù)立祖國(guó)利益高于一切的思想。

A、依法執(zhí)教

B、熱愛(ài)人民

C、熱愛(ài)祖國(guó)

D、甘為人梯

答案：C

10.以下關(guān)于教師道德的社會(huì)作用的說(shuō)法錯(cuò)誤的是。。

A、教師道德的社會(huì)作用是教師道德一般功能在具體歷史條件下的實(shí)現(xiàn)

B、教師道德的最基本作用是指導(dǎo)教師在教育工作過(guò)程中正確選擇自己的行為，

處理協(xié)調(diào)好個(gè)人與他人、集體、社會(huì)的關(guān)系，保證教育工作順利開(kāi)展和教育任務(wù)

的完成

C、教師的道德水平不僅影響學(xué)生的道德成長(zhǎng)，還影響學(xué)生的智能發(fā)展

D、教師職業(yè)道德的主要影響對(duì)象是學(xué)生，對(duì)社會(huì)難以產(chǎn)生影響

答案：D

11.師表美的精神內(nèi)涵或內(nèi)在方面應(yīng)該是()

A、表美

B、道美

C、風(fēng)格美

D、形體美

答案：B

解析：師表美最重要的是道德的美。

12.被稱為“新科技時(shí)代的倫理”或一種超越了傳統(tǒng)倫理學(xué)的“新倫理”的是（）。

A、制度倫理學(xué)

B、責(zé)任倫理學(xué)

C、美德倫理學(xué)

D、個(gè)體倫理學(xué)

答案：B

13.2004年中國(guó)教育部發(fā)布的。被評(píng)價(jià)為中國(guó)學(xué)術(shù)界第一部“學(xué)術(shù)憲章”。

A、《高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究學(xué)術(shù)規(guī)范》（試行）

B、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》

C、《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》

D、《關(guān)于加強(qiáng)我國(guó)科研道德建設(shè)的意見(jiàn)》

答案：A

14.據(jù)說(shuō)美國(guó)杜魯門(mén)總統(tǒng)的成功與當(dāng)學(xué)生的時(shí)候贏得英文教師布朗小姐的愛(ài)吻有

關(guān)，這說(shuō)明教師的關(guān)愛(ài)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)具有。

A、榜樣作用

B、心理健康功能

C、成功作用

D、激發(fā)努力學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)作用

答案：D

解析：教師的愛(ài)對(duì)激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)具有重要作用。

15.終身學(xué)習(xí)是人在一生中所需要的（）和（），包括學(xué)習(xí)態(tài)度等應(yīng)該如何被開(kāi)

發(fā)和運(yùn)用的全過(guò)程。

A、

知識(shí)才能

B、

思想能力

C、

技術(shù)藝術(shù)

D、

知識(shí)技術(shù)

答案：D

16.教師在所從事的教育教學(xué)活動(dòng)中，嚴(yán)格按照《憲法》和教育方面的法律、法

規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學(xué)活動(dòng)符合法制化。這就是（）

A、依法執(zhí)教

B、愛(ài)崗敬業(yè)

C、熱愛(ài)學(xué)生

D、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

答案：A

解析：題干是依法執(zhí)教的要求。

17.化學(xué)老師在做演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，不慎將廢液濺到前排學(xué)生的月僉上，造成燙傷。這

樣的后果是由于化學(xué)老師的0造成的。

A、

疏忽大意

B、

過(guò)于自信

C、

不作為

D、

學(xué)識(shí)不精

答案：A

18.處于道德品質(zhì)形成的第一階段的教師，其行為特點(diǎn)是（）。

A、能有意識(shí)地從他人的評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自我的價(jià)值

B、個(gè)人的價(jià)值準(zhǔn)則完全依附于社會(huì)價(jià)值體系

C、具備獨(dú)立思考和獨(dú)立評(píng)判的能力

D、他們的行為是為了避免懲罰

答案：D

19.0對(duì)于學(xué)生的心靈塑造及正確價(jià)值觀的形成具有重要作用，有利于營(yíng)造良

好的學(xué)習(xí)氛圍，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，提升教師威信，提高教學(xué)質(zhì)量。

A、

教師公正

B、

教師榮譽(yù)

C、

教師良心

D、

教師義務(wù)

答案：A

20.對(duì)教師道德評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)正確的是。。

A、教師道德評(píng)價(jià)首先涉及的問(wèn)題是教師道德評(píng)價(jià)的主體

B、對(duì)教師道德行為進(jìn)行評(píng)價(jià)的最一般概念是“善”和“惡”

C、歷史上少有倫理思想家提出有關(guān)善惡標(biāo)準(zhǔn)的解釋和觀點(diǎn)

D、歷史上的“義”“利”之爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上就是教師道德評(píng)價(jià)

答案:B

21.下列有關(guān)教師道德品質(zhì)形成的看法正確的是。。

A、是自然形成的或先天形成的習(xí)性

B、是一種堅(jiān)定的道德意志的凝結(jié)

C、是教師職業(yè)行為習(xí)性

D、是教師一時(shí)的道德沖動(dòng)

答案：B

22.教師在面對(duì)壓力的情況下，仍然能保持健康而穩(wěn)定的心態(tài)，這是其（）特點(diǎn)

發(fā)揮了重要作用。

A、

智力

B、

人格

C、

心理

D、

意志

答案：D

23.王老師在教育教學(xué)過(guò)程中注意培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)

學(xué)生全面發(fā)展。這種做法體現(xiàn)了（）。

A、

愛(ài)崗敬業(yè)

B、

關(guān)愛(ài)學(xué)生

C、

教書(shū)育人

D、

為人師表

答案：C

24.從師德內(nèi)涵來(lái)說(shuō)，師德之本是。。

A、

學(xué)高

B、

身正

C、

模范

D、

師愛(ài)

答案：B

25.關(guān)于教師職業(yè)道德的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()o

A、它是教師在從事教育勞動(dòng)過(guò)程中所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備的品德

B、它調(diào)整教師與學(xué)生、其它教師、集體、社會(huì)之間的各種關(guān)系

C、它從道義上規(guī)定了教師在教育過(guò)程中以何種思想、情感、態(tài)度和行為教書(shū)育

人

D、它是教師追求自身人格完善的主觀需要

答案：B

26.下列行為符合終身學(xué)習(xí)理念的是()

A、

活到老學(xué)到老

B、

學(xué)無(wú)止境

C、

溫故知新

D、

水滴石穿

答案：A

27.“學(xué)生如果認(rèn)為教師不合格，也可以罷免教師”。提出這一觀點(diǎn)的學(xué)者是（）

A、

王守仁

B、

韓愈

C、

黃宗羲

D、

王夫之

答案：C

28.對(duì)教師職業(yè)道德的某一個(gè)方面（如道德情感、道德行為、道德修養(yǎng)等）所進(jìn)

行的評(píng)價(jià)屬于教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)法的。。

A、綜合評(píng)價(jià)

B、單項(xiàng)評(píng)價(jià)

C、動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)

D、靜態(tài)評(píng)價(jià)

答案：B

29.為體現(xiàn)教師的社會(huì)地位，我國(guó)從0年起把每年的9月10日定為教師節(jié)。

A、1985

B、1986

C、1993

D、1995

答案:A

30.忠于教育事業(yè)的集中體現(xiàn)和履行師德要求的前提是。。

A、敬業(yè)樂(lè)教，強(qiáng)化責(zé)任

B、熱愛(ài)學(xué)生，發(fā)揚(yáng)民主

C、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，學(xué)術(shù)誠(chéng)信

D、追求創(chuàng)新，注重個(gè)性

答案：A

31.在中國(guó)傳統(tǒng)文化中占主導(dǎo)地位、影響比較深廣的是()o

A、重利輕義觀

B、重義輕利觀

C、義利并重觀

D、以上都不是

答案：B

32.教師職業(yè)道德以其特有的方式發(fā)揮著對(duì)社會(huì)的作用，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德

的()

A、教育價(jià)值

B、倫理價(jià)值

C、文化價(jià)值

D、社會(huì)價(jià)值

答案：C

解析：判斷題

33.師德原則的基本功能的實(shí)現(xiàn)途徑是()。

A、教育事業(yè)整體利益

B、教師個(gè)人的職業(yè)行為

C、教師的道德情感

D、教師的道德責(zé)任心

答案：B

34.體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系他律上的教師個(gè)體道德核心范疇是。。

A、道德義務(wù)

B、道德權(quán)利

C、道德價(jià)值目標(biāo)

D、道德良心

答案：A

35.教師職業(yè)道德在全社會(huì)道德體系中處于()和主干地位。

A、重要

B、首要

C、核心

D、主導(dǎo)

答案：C

解析：教師職業(yè)道德在全社會(huì)道德體系中處于核心和主干地位。

36.教師的師德修養(yǎng)，只有在()中才能得到不斷的充實(shí)、提高和完善。

A、學(xué)習(xí)

B、交往

C、思考

D、實(shí)踐

答案：D

解析：教師的師德修養(yǎng)只有在實(shí)踐中才能得到充實(shí)、提高和完善。

37.()對(duì)于學(xué)生的心靈塑造及正確價(jià)值觀的形成具有重要作用，有利于營(yíng)造良好

的學(xué)習(xí)氛圍，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，提升教師威信，提高教學(xué)質(zhì)量。

A、教師公正

B、教師榮譽(yù)

C、教師良心

D、教師義務(wù)

答案：A

38.教師道德的哪種構(gòu)成要素既調(diào)整了教育領(lǐng)域中的諸多倫理關(guān)系和道德矛盾，

又是客觀要求與主觀認(rèn)識(shí)的結(jié)合()

A、教師道德意識(shí)

B、教師道德關(guān)系

C、教師道德規(guī)范

D、教師道德活動(dòng)

答案：C

39.調(diào)整教師與物欲誘惑之間關(guān)系的道德規(guī)范是。。

A、廉潔從教

B、依法執(zhí)教

C、愛(ài)崗敬業(yè)

D、熱愛(ài)學(xué)生

答案：A

40.王老師在教育教學(xué)過(guò)程中注意培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)

學(xué)生全面發(fā)展。這種做法體現(xiàn)了()。

A、愛(ài)崗敬業(yè)

B、關(guān)愛(ài)學(xué)生

C、教書(shū)育人

D、為人師表

答案：C

41.所謂教師職業(yè)道德價(jià)值，它是指師德對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)生及對(duì)教師自身所產(chǎn)生的

A、

普遍作用

B、

一般作用

C、

約束作用

D、

積極作用

答案：D

42.從教師個(gè)體職業(yè)道德形成的角度看，教師的職業(yè)道德首先會(huì)受到（）。

A、社會(huì)生活和群體的影響

B、教育對(duì)象的影響

C、教育法規(guī)的影響

D、教育原則的影響

答案：A

解析：教師職業(yè)道德首先會(huì)受到其生活群體的影響。

43.認(rèn)為教師的責(zé)任在于使學(xué)生形成良好的習(xí)慣,懷抱德性的智慧的思想家是（）。

A、洛克

B、盧梭

C、第斯多惠

D、烏申斯基

答案：A

44.人們常把教師喻作是“人類靈魂的工程師”，把教師的職業(yè)贊為“太陽(yáng)底下

最高尚的職業(yè)”，這實(shí)質(zhì)上是（）。

A、對(duì)教師道德行為的高度肯定

B、對(duì)教師個(gè)人的高度肯定

C、對(duì)教師職業(yè)的高度肯定

D、對(duì)教師道德品質(zhì)的高度贊美

答案：D

45.為體現(xiàn)教師的社會(huì)地位，我國(guó)從（）年起把每年的9月10日定為教師節(jié)。

A、

1985

B、

1986

C、

1993

D、

1995

答案：A

46.教師的任何教育行為都要受。的制約。

A、

教育部門(mén)

B、

教育環(huán)境

C、

教育方法

D、

教育觀念

答案：D

47.應(yīng)該怎樣避免教師“吃拿卡要”的現(xiàn)象呢？。

A、

教師必須堅(jiān)守高尚情操，傳承和發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神

B、

要正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的苦與樂(lè)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀

C、

教師要杜絕利用職責(zé)之便謀取私利

D、

以上都是

答案：D

48.教師良心是在教育實(shí)踐中，教師對(duì)學(xué)生、對(duì)教師群體、對(duì)學(xué)校和對(duì)社會(huì)自覺(jué)

履行職責(zé)的（）。

A、

行為控制與道德約束

B、

行為規(guī)范與道德規(guī)范

C、

職業(yè)規(guī)范與內(nèi)心體驗(yàn)

D、

自我控制與道德判斷

答案：D

49.化學(xué)老師在做演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，不慎將廢液濺到前排學(xué)生的膾上，造成燙傷。這

樣的后果是由于化學(xué)老師的()造成的。

A、疏忽大意

B、過(guò)于自信

C、不作為

D、學(xué)識(shí)不精

答案：A

50.下列有關(guān)教師人格中的創(chuàng)新精神和能力的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是。。

A、人才的競(jìng)爭(zhēng)使培養(yǎng)創(chuàng)造性人才成為當(dāng)務(wù)之急

B、要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，首要要求教師要有勇于創(chuàng)新的精神和能力

C、創(chuàng)新精神是一種追求科學(xué)、勇于探索、永無(wú)止境的科學(xué)精神

D、創(chuàng)新精神是創(chuàng)新能力在創(chuàng)造實(shí)踐中的集中體現(xiàn)

答案：D

51.教師在求職和傳授知識(shí)、學(xué)問(wèn)的過(guò)程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。這就要

求教師必須()

A、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

B、實(shí)事求是

C、與時(shí)俱進(jìn)

D、理論聯(lián)系實(shí)際

答案：A

解析：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師職業(yè)道德規(guī)范對(duì)教師專業(yè)素質(zhì)的首要要求。

52.對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，優(yōu)秀教師總是能夠耐心地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，支撐他們這

樣的關(guān)鍵因素是其0。

A、教學(xué)風(fēng)格

B、敬業(yè)精神

C、教學(xué)水平

D、知識(shí)水平

答案：B

53.馬克思主義關(guān)于提高一切個(gè)人修養(yǎng)的根本觀點(diǎn)與古代一些思想家所講的道德

修養(yǎng)的根本區(qū)別在于。。

A、東西方文化的差異

B、道德修養(yǎng)的階級(jí)屬性

C、道德修養(yǎng)不能脫離社會(huì)實(shí)踐

D、道德修養(yǎng)的公益屬性

答案：C

解析：二者的根本區(qū)別在于道德修養(yǎng)不能脫離社會(huì)實(shí)踐。

54.“要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要

學(xué)生守的規(guī)矩，教職員躬親共守?！边@是近代教育家。的名言。

A、布盧姆

B、晏陽(yáng)初

C、陳鶴琴

D、陶行知

答案：D

解析：這句話是近代教育家陶行知的名言。

55.教師的基本道德要求是（）。

A、愛(ài)國(guó)守法

B、廉潔從教

C、服務(wù)社會(huì)

D、團(tuán)結(jié)協(xié)作

答案：A

56.教師道德的社會(huì)作用不包括（）。

A、指導(dǎo)教師正確處理各種利益關(guān)系，維護(hù)教育秩序，保證教育事業(yè)順利發(fā)展

B、直接影響學(xué)生品德的形成和智能的發(fā)展

C、有利于促進(jìn)社會(huì)道德環(huán)境優(yōu)化和人類文明進(jìn)步

D、促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

答案：D

57.“學(xué)為人師，行為示范”的主要內(nèi)容是（）o

A、教書(shū)育人

B、獻(xiàn)身教育

C、廉潔從教

D、為人師表

答案：D

解析：“學(xué)為人師，行為示范”的主要內(nèi)容是為人師表。

58.墨翟主張“兼相愛(ài)，交相利”，他的主張屬于()。

A、重利輕義觀

B、重義輕利觀

C、義利并重觀

D、以上都不是

答案：C

59.從狹義上講，下列屬于教師道德范疇的是()o

A、教師道德品質(zhì)

B、教師道德修養(yǎng)

C、教師道德評(píng)價(jià)

D、教師道德良心

答案：D

60.以下教育家中，提出了符合無(wú)產(chǎn)階級(jí)和廣大人民群眾利益的教師職業(yè)道德規(guī)

范的是()。

A、梁?jiǎn)⒊?/p>

B、蔡元培

C、楊昌濟(jì)

D、陶行知

答案：D

61.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)最重要的是()

A、死扣書(shū)本

B、實(shí)事求是

C、一視同仁

D、虛懷若谷

答案：B

解析：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)最重要的是實(shí)事求是。

62.教師在所從事的教育教學(xué)活動(dòng)中，嚴(yán)格按照《憲法》和教育方面的法律、法

規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學(xué)活動(dòng)符合法制化。這就是（）

A、依法執(zhí)教

B、愛(ài)崗敬業(yè)

C、熱愛(ài)學(xué)生

D、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

答案：A

解析：依法執(zhí)教即教師在所從事的教育教學(xué)活動(dòng)中，嚴(yán)格按照《憲法》和教育方

面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學(xué)活動(dòng)符合法制化。

63.教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中，最主要、最基本的道德責(zé)任是（）。

A、依法執(zhí)教

B、教書(shū)育人

C、愛(ài)崗敬業(yè)

D、團(tuán)結(jié)協(xié)作

答案：B

解析：教師因其職業(yè)的特殊性，其最首要的責(zé)任是教書(shū)育人。

64.從倫理學(xué)的角度看，教師要公正地對(duì)待學(xué)生，首先是要真正（）。

A、給學(xué)生權(quán)利

B、教給學(xué)生知識(shí)

C、尊重和信任學(xué)生

D、尊重學(xué)生家長(zhǎng)

答案：C

解析：尊重和信賴學(xué)生是教師公正地對(duì)待學(xué)生的第一步。

65.編選校本教材時(shí)，尚老師一絲不茍地審查每一篇文章，即使插圖的一點(diǎn)小瑕

疵，都會(huì)改過(guò)來(lái)，這表明尚老師()

A、誨人不倦

B、公正待生

C、勤懇敬業(yè)

D、廉潔奉公

答案：C

66.以下關(guān)于教師道德關(guān)系現(xiàn)象的說(shuō)法不正確的是()。

A、它是一種思想關(guān)系

B、它是一種思想觀念和理論體系

C、它是受一定利益關(guān)系制約的

D、它是師德意識(shí)意識(shí)形成的基礎(chǔ)，并通過(guò)教師的道德行為實(shí)踐表現(xiàn)出來(lái)

答案：B

67.人們?yōu)榱思辛α繉?shí)現(xiàn)共同理想或任務(wù)而聯(lián)合起來(lái)，相互支持，緊密合作。

這就是。

A、團(tuán)結(jié)協(xié)作

B、分工負(fù)責(zé)

C、任務(wù)到人

D、求真求實(shí)

答案：A

解析：題目是對(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的釋義。

68.教師公正的核心是()o

A、對(duì)自己公正

B、對(duì)學(xué)生公正

C、對(duì)同事公正

D、對(duì)上級(jí)公正

答案：B

解析：公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生是教師公正的核心。

69.從“致良知”的思想出發(fā)提出品德至上教師觀的學(xué)者是()

A、王守仁

B、韓愈

C、黃宗羲

D、王夫之

答案：A

70.下列說(shuō)法不正確的是。。

A、教師如果無(wú)視自己的教育義務(wù)，只根據(jù)自己的意愿行事，那必然嚴(yán)重造成教

育工作中的矛盾和沖突

B、教師道德品質(zhì)的形成與教師道德義務(wù)觀是密不可分的

C、高校教師面對(duì)人際關(guān)系中的矛盾和沖突，主要需要靠經(jīng)濟(jì)手段和法律手段來(lái)

解決

D、經(jīng)過(guò)教師教育活動(dòng)的反復(fù)實(shí)踐和認(rèn)識(shí)，道德義務(wù)會(huì)內(nèi)化為教師的“內(nèi)心需要”

答案：C

71.教師良心是在教育實(shí)踐中，教師對(duì)學(xué)生、對(duì)教師群體、對(duì)學(xué)校和對(duì)社會(huì)自覺(jué)

履行職責(zé)的()。

A、行為控制與道德約束

B、行為規(guī)范與道德規(guī)范

C、職業(yè)規(guī)范與內(nèi)心體驗(yàn)

D、自我控制與道德判斷

答案：D

72.道德和法律的共同點(diǎn)是。。

A、都是由國(guó)家頒布實(shí)施的

B、都是由社會(huì)約定俗成的

C、都對(duì)個(gè)人行為有限制、約束的規(guī)范性功能

D、一旦違反，都會(huì)受到相應(yīng)的制裁

答案：C

73.教師職業(yè)道德在全社會(huì)道德體系中處于。和主干地位。

A、重要

B、首要

C、核心

D、主導(dǎo)

答案：C

解析：教師職業(yè)道德在全社會(huì)道德體系中處于核心和主干地位。

74.教師道德最基本的作用是()。

A、指導(dǎo)教師在教育工作過(guò)程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調(diào)好個(gè)人與他人、

集體、社會(huì)的關(guān)系，保證教育工作順利開(kāi)展和教育任務(wù)的完成

B、促進(jìn)學(xué)生品德形成和智能發(fā)展

C、促進(jìn)社會(huì)道德環(huán)境優(yōu)化

D、促進(jìn)人類文明進(jìn)步

答案：A

75.師表美的精神內(nèi)涵或內(nèi)在方面應(yīng)該是。。

Av表美

B、道美

C、風(fēng)格美

D、形體美

答案：B

解析：師表美最重要的是道德的美。

76.()是最基本的職業(yè)道德規(guī)范，是人們工作態(tài)度的一種普遍要求。

A、愛(ài)國(guó)守法

B、愛(ài)崗敬業(yè)

C、終身學(xué)習(xí)

D、為人師表

答案：B

77.以下描述中不屬于教師職業(yè)道德規(guī)范中關(guān)于愛(ài)崗敬業(yè)的描述是（）。

A、

認(rèn)真?zhèn)湔n上課

B、

認(rèn)真批改作業(yè)

C、

認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針

D、

認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生

答案：C

78.教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中，最主要、最基本的道德責(zé)任是（）

A、依法執(zhí)教

B、教書(shū)育人

C、愛(ài)崗敬業(yè)

D、團(tuán)結(jié)協(xié)作

答案：B

解析：教師因其職業(yè)的特殊性，其最首要的責(zé)任是教書(shū)育人。

79.孔子的“中庸”思想體現(xiàn)了。。

A、社會(huì)規(guī)范對(duì)人的行為的要求

B、人的理性對(duì)個(gè)體行為的規(guī)定

C、人的理性對(duì)他人行為的規(guī)定

D、社會(huì)規(guī)范對(duì)人的思想的要求

答案：B

80.依法執(zhí)教的重點(diǎn)是()o

A、教育法學(xué)教育和研究

B、教育法律的遵守

C、各個(gè)教育部門(mén)按照法定的權(quán)利和義務(wù)要求來(lái)治理教育，依法指揮、組織、管

理、實(shí)施、監(jiān)督、參與教育活動(dòng)

D、教育立法

答案：C

解析：依法執(zhí)教的重點(diǎn)是各個(gè)教育部門(mén)按照法定的權(quán)利和義務(wù)要求來(lái)治理教育,

依法指揮、組織、管理、實(shí)施、監(jiān)督、參與教育活動(dòng)。

81.教師職業(yè)道德最根本的特點(diǎn)是。

A、

行業(yè)特殊性

B、

內(nèi)容全面性

C、

理念先進(jìn)性

D、

歷史繼承性

答案：A

82.個(gè)別教師隨意私拆、毀棄學(xué)生的信件、日記的行為侵犯了學(xué)生的。

A、公平評(píng)價(jià)權(quán)

B、人格尊嚴(yán)權(quán)

C、隱私權(quán)

D、名譽(yù)權(quán)

答案：C

解析：這種行為侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)。

83.某高校教師非常注重教育教學(xué)方法，善于發(fā)現(xiàn)各個(gè)學(xué)生身上的特長(zhǎng)，做到因

勢(shì)利導(dǎo)。這說(shuō)明該教師在公正原則上做到()。

A、賞罰分明

B、堅(jiān)持真理

C、因材施教

D、秉公辦事

答案：C

84.

“為人師表”的教師職業(yè)道德內(nèi)容是由教師勞動(dòng)具有的()特點(diǎn)決定的。

A、

示范性

B、

復(fù)雜性

C、

創(chuàng)造性

D、

高尚性

答案：A

85.每一位教師都應(yīng)意識(shí)到教育的。，關(guān)注時(shí)事，理解黨和國(guó)家的方針政策，

不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。

A、

政治功能

B、

經(jīng)濟(jì)功能

C、

文化功能

D、

社會(huì)功能

答案：A

86.教師勞動(dòng)的對(duì)象是學(xué)生，是具有獨(dú)立性、自主性和鮮活個(gè)性的人，再加上學(xué)

生處在不斷的發(fā)展變化當(dāng)中，這體現(xiàn)了教師職業(yè)的（）。

A、

創(chuàng)造性

B、

長(zhǎng)期性

c、

復(fù)雜性

D、

示范性

答案：C

87.教師給學(xué)生取綽號(hào)傷害了學(xué)生自尊心，這種做法違背了（）。

A、愛(ài)崗敬業(yè)

B、關(guān)愛(ài)學(xué)生

C、教書(shū)育人

D、為人師表

答案:B

88.對(duì)高校教師自制道德品質(zhì)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

A、高校教師的職業(yè)特點(diǎn)要求教師在心理具有很強(qiáng)的自制力

B、高校教師需要培養(yǎng)自己的道德控制能力，學(xué)會(huì)“情緒管理”

C、具有強(qiáng)自制力的高校教師能高質(zhì)量地承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任

D、高校教師需要杜絕一切外界因素的影響

答案：D

89.“師也者，教之以事而喻諸德者也?！边@句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德要求的（）

特點(diǎn)。

A、針對(duì)性

B、雙重性

C、全面性

D、典范性

答案：B

解析：題干文言文的意思是：教師的職責(zé)是既要教學(xué)生有關(guān)具體事物的知識(shí)，又

要讓學(xué)生知曉立身處世的品德。這體現(xiàn)了教書(shū)與育人的雙重要求。

90.高校教師職業(yè)的內(nèi)在要求是。。

A、熱愛(ài)學(xué)生

B、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

C、為人師表

D、教書(shū)育人

答案：C

解析：為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。

91.教師職業(yè)道德的價(jià)值是教師根據(jù)一定的。以及在道德實(shí)踐中形成的師德理

論、信念、意志、情感等，在教學(xué)實(shí)踐中產(chǎn)生的一種積極功效。

Av

師德內(nèi)容和要求

B、

師德規(guī)范和原則

C、

師德觀念和意識(shí)

D、

師德素養(yǎng)和方法

答案：B

92.教師榮譽(yù)主要包括()

A、

物質(zhì)榮譽(yù)和精神榮譽(yù)

B、

國(guó)家榮譽(yù)和學(xué)校榮譽(yù)

C、

個(gè)人榮譽(yù)和集體榮譽(yù)

D、

社會(huì)榮譽(yù)和學(xué)校榮譽(yù)

答案：C

93.高等學(xué)校處理學(xué)術(shù)不端行為的最高學(xué)術(shù)調(diào)查評(píng)判機(jī)構(gòu)是0o

A、校長(zhǎng)辦公會(huì)

B、校黨政聯(lián)席會(huì)

C、校紀(jì)律檢查委員會(huì)

D、校學(xué)術(shù)委員會(huì)

答案：D

94.“科學(xué)知識(shí)要經(jīng)受檢測(cè)與批判，絕不輕信盲從?！币陨厦枋鰧儆谙铝心囊环N

科學(xué)規(guī)范()。

A、普遍主義

B、公有主義

C、無(wú)偏見(jiàn)性

D、有條理的懷疑精神

答案：D

95.“教是為了不教?！斌w現(xiàn)了教師職業(yè)的()角色。

A、傳道者

B、知識(shí)傳授者

C、示范者

D、指導(dǎo)者

答案：D

96.對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，優(yōu)秀教師總是能夠耐心地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，支撐他們這

樣的關(guān)鍵因素是其()

A、

教學(xué)風(fēng)格

B、

敬業(yè)精神

C、

教學(xué)水平

D、

知識(shí)水平

答案：B

97.衡量教師是否勝任本職工作的基本條件是()0

A、教師的年齡

B、教師的體質(zhì)

C、教師的素養(yǎng)

D、教師的能力

答案：C

解析：衡量教師是否勝任本職工作的基本條件是教師的素養(yǎng)。

98.終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展不竭的()

Ax靈魂

B、動(dòng)力

C、內(nèi)在要求

D、天職

答案：B

解析：終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力。

99.師德的靈魂是()

A、關(guān)愛(ài)學(xué)生

B、提高修養(yǎng)

C、加強(qiáng)反思

D、提高業(yè)務(wù)水平

答案：A

解析：關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德的靈魂。

100.教師對(duì)學(xué)生無(wú)條件的愛(ài)心體現(xiàn)的是師德的()

A、

教育價(jià)值

B、

倫理價(jià)值

C、

文化價(jià)值

D、

社會(huì)價(jià)值

答案：B

101.0是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的職業(yè)戒律和底線要求。

A、熱愛(ài)祖國(guó)

B、依法執(zhí)教

C、熱愛(ài)人民

D、志存IWJ遠(yuǎn)

答案：B

102.學(xué)術(shù)人員在科學(xué)研究中應(yīng)遵循的首要原則是。

A、求真務(wù)實(shí)

B、符合規(guī)范

C、有創(chuàng)新性

D、具有可行性

答案：A

103.終身教育代表人物是法國(guó)著名教育家。

A、

保羅?格朗格

B、

保羅?朗格朗

C、

盧梭

D、

夸美紐斯

答案：B

104.“它可以對(duì)廣大青年學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，使他們?cè)谑袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中始終

保持清醒的頭腦和堅(jiān)定正確的政治方向以上描述體現(xiàn)出高等教育對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)

的（）。

A、肯定性服務(wù)

B、否定性服務(wù)

C、前導(dǎo)性服務(wù)

D、超越性服務(wù)

答案：C

105.李老師是一名體育老師，一天在上課時(shí)他發(fā)現(xiàn)同學(xué)打鬧卻未及時(shí)制止，導(dǎo)致

學(xué)生在打鬧中受傷。李老師存在的過(guò)錯(cuò)是。。

A、

限制學(xué)生自由

B、

體罰學(xué)生

C、

不作為或過(guò)失的失職行為

D、

侮辱學(xué)生

答案：C

106.特別強(qiáng)調(diào)發(fā)展教育必須發(fā)展師范教育的是()o

A、康有為

B、梁?jiǎn)⒊?/p>

C、蔡元培

D、楊昌濟(jì)

答案：B

107.主動(dòng)學(xué)習(xí)的對(duì)立面是()

A、

被動(dòng)學(xué)習(xí)

B、

自主學(xué)習(xí)

C、

自力更生

D、

自我創(chuàng)新

答案：A

108.部分教師上課自由散漫、遲到早退，或者儀表不整、舉止粗俗，這反映了這

些教師的道德現(xiàn)狀存在的問(wèn)題是。。

A、價(jià)值觀念單薄

B、育人意識(shí)退化

C、角色意識(shí)淡化

D、敬業(yè)精神弱化

答案：C

109.關(guān)于物質(zhì)利益說(shuō)法不正確的是()o

A、物質(zhì)利益不能等同于個(gè)人利益

B、物質(zhì)利益不能等同于“向錢(qián)看”

C、物質(zhì)利益主要指的是經(jīng)濟(jì)利益

D、作為高校教師是不應(yīng)當(dāng)提倡追求物質(zhì)利益的

答案：D

110.具有較高。是教師綜合素質(zhì)的核心。

A、

職業(yè)道德修養(yǎng)

B、

教學(xué)水平

c、

教學(xué)藝術(shù)

D、

職業(yè)道德理論

答案：A

111.教師職業(yè)道德的評(píng)價(jià)方式主要是社會(huì)輿論、內(nèi)心信念和（）。

A、個(gè)體認(rèn)知

B、教育評(píng)估

C、傳統(tǒng)習(xí)慣

D、他人期望

答案：C

解析：教師職業(yè)道德的評(píng)價(jià)方式主要是社會(huì)輿論、內(nèi)心信念卻傳統(tǒng)習(xí)慣。

112.教師的榜樣作用體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的（）

A、

教育價(jià)值

B、

倫理價(jià)值

C、

文化價(jià)值

D、

社會(huì)價(jià)值

答案：A

113.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)文化精神的內(nèi)涵表現(xiàn)在（）。

A、從價(jià)值角度說(shuō)，要有人文社會(huì)價(jià)值取向

B、從功能角度講，要以廣義的科技文化作為動(dòng)力

C、從社會(huì)角度講，要落實(shí)到塑造文明主體上

D、以上都是

答案：D

114.教師職業(yè)產(chǎn)生的根本原因是（）o

A、人類教育活動(dòng)的出現(xiàn)

B、社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展

C、腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)的分工

D、教育理論的發(fā)展

答案：B

115.教師職業(yè)是以（）為中心的，教師職業(yè)的本質(zhì)特性就是影響人的心靈、提升

人的道德境界。

A、

教書(shū)育人

B、

自我提升

C、

教育活動(dòng)

D、

學(xué)生發(fā)展

答案：A

116.教師要關(guān)注。的全面發(fā)展。

A、優(yōu)秀學(xué)生

B、單親家庭學(xué)生

C、每一位學(xué)生

D、智障學(xué)生

答案：C

解析：新課程改革要求教師要關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展。

117.張老師是一名臨近退休的特級(jí)教師，她特別樂(lè)意對(duì)新教師的教學(xué)教法進(jìn)行指

導(dǎo)，歡迎新教師到自己的課堂上進(jìn)行觀摩，徹徹底底的做到“知無(wú)不言，言無(wú)不

盡”。張老師的行為體現(xiàn)出了()的精神。

A、

對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)

B、

勤懇敬業(yè)

C、

甘為人梯

D、

志存高遠(yuǎn)

答案：C

118.部分教師平時(shí)與學(xué)生缺乏交流溝通，不愿花力氣研究和掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),

這反映了這些教師的道德現(xiàn)狀存在的問(wèn)題是。。

A、價(jià)值觀念單薄

B、育人意識(shí)退化

C、角色意識(shí)淡化

D、敬業(yè)精神弱化

答案:B

119.下列對(duì)教師道德范疇與教師道德原則和規(guī)范之間關(guān)系描述正確的是（）。

A、教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范的前提

B、教師道德原則和規(guī)范是教師道德范疇的前提

C、教師道德原則和規(guī)范是教師道德范疇發(fā)揮作用的必要條件

D、教師道德原則和規(guī)范從屬或者依附于教師道德范疇

答案：B

120.依靠社會(huì)輿論和人的內(nèi)心信念來(lái)維持的調(diào)整人們相互關(guān)系的行為規(guī)范的總

和是（）。

A、道德

B、社會(huì)習(xí)俗

C、社會(huì)倫理

D、法律

答案：A

121.體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系他律與自律相統(tǒng)一的教師個(gè)體道德核心范疇是（）。

A、道德義務(wù)

B、道德權(quán)利

C、道德價(jià)值目標(biāo)

D、道德良心

答案：C

122.教師的職業(yè)道德意識(shí)的表現(xiàn)形式是教師（）。

A、道德人格

B、道德品質(zhì)

C、道德義務(wù)

D、道德良心

答案：C

123.以下關(guān)于社會(huì)思潮的影響的觀點(diǎn)正確的是（）。

A、社會(huì)思潮必然會(huì)有消極影響和誤導(dǎo)，應(yīng)予以取締

B、社會(huì)思潮會(huì)影響社會(huì)穩(wěn)定，造成動(dòng)蕩

C、社會(huì)思潮能促進(jìn)思想進(jìn)步，應(yīng)大力宣傳

D、應(yīng)對(duì)各種社會(huì)思潮進(jìn)行深入研究，加以批判和梳理，做有說(shuō)服力的分析和引

導(dǎo)

答案：D

124.對(duì)教師道德行為的論述錯(cuò)誤的是。。

A、教師道德行為可以分為道德的行為和不道德的行為

B、教師道德行為的善惡可以反映教師不同的道德水平和境界

C、現(xiàn)實(shí)社會(huì)大力倡導(dǎo)教師以教育事業(yè)的整體利益為基礎(chǔ)進(jìn)行行為選擇

D、道德自覺(jué)性高的教師，可以超越現(xiàn)實(shí)的社會(huì)環(huán)境作出行為選擇

答案：D

125.西方第一個(gè)提出對(duì)教師的道德要求的人是。。

A、柏拉圖

B、亞里士多德

C、蘇格拉底

D、德謨克里特

答案：D

126.評(píng)價(jià)教師某道德行為時(shí)，應(yīng)該（）。

A、根據(jù)該行為的的效果

B、根據(jù)教師一貫的品質(zhì)

C、對(duì)該行為的影響因素進(jìn)行綜合分析

D、根據(jù)該行為的目的

答案：C

127.一邊負(fù)有責(zé)任心的教師在強(qiáng)制學(xué)生學(xué)習(xí)，另一邊是喪失選擇自由被迫學(xué)習(xí)的

學(xué)生反而把教師的行為看成是壓抑、侵犯。這種情況反映了師生倫理關(guān)系中哪一

方面受到了影響。。

A、傳統(tǒng)思想和師生個(gè)性的特點(diǎn)

B、師生之間相互的認(rèn)知度

C、教師的領(lǐng)導(dǎo)方式和態(tài)度

D、師生交往的時(shí)空、性別等因素

答案：B

128.在師德理論上提出：教師應(yīng)做到“莊嚴(yán)自持，內(nèi)外合一”的教育家是（）。

A、董仲舒

B、韓愈

C、朱熹

D、王守仁

答案：D

解析：明代教育家王守仁提出“學(xué)校之中，唯以成德為事”，教師應(yīng)做到“莊嚴(yán)

自持，內(nèi)外若一”。

129.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出，把（）作為

教育工作的根本要求。

A、育人為本

B、言傳身教

C、教學(xué)相長(zhǎng)

D、公平公正

答案：A

130.陶行知先生的名言“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”,說(shuō)明了教師職業(yè)的（）

情懷。

A、

博愛(ài)

B、

人文

C、

奉獻(xiàn)

D、

幸福

答案：C

131.某市教委在教師中作隨機(jī)調(diào)查，問(wèn)“您熱愛(ài)學(xué)生嗎”90%以上的教師回答“是”。

而當(dāng)轉(zhuǎn)而對(duì)他們所教的學(xué)生問(wèn)“你體會(huì)到老師對(duì)你的愛(ài)了嗎”時(shí)，回答“體會(huì)到”

的學(xué)生僅占10%!這說(shuō)明。。

A、教師還沒(méi)有掌握高超的溝通與表達(dá)技巧

B、教師尚不具有崇高的道德境界

C、教師缺乏信心

D、教師缺乏愛(ài)心

答案：A

解析：透過(guò)題干看本質(zhì)問(wèn)題即教師與學(xué)生之間的溝通、交流沒(méi)有達(dá)到令人滿意的

效果。

132.高校教師的社會(huì)責(zé)任包括。。

A、教書(shū)育人

B、以科研推動(dòng)社會(huì)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步

C、以智力和技能優(yōu)勢(shì)為社會(huì)服務(wù)

D、以上都是

答案：D

133.教師道德建設(shè)的保障是0o

A、建構(gòu)教師道德教育機(jī)制

B、健全教師道德運(yùn)行機(jī)制

C、加強(qiáng)教師道德約束機(jī)制

D、形成教師道德激勵(lì)機(jī)制

答案：C

134.小明上課不認(rèn)真，知識(shí)掌握不扎實(shí)，王老師很擔(dān)憂。于是把小明留在了辦公

室，并告知小明背不完書(shū)，做不完作業(yè)不準(zhǔn)回家。王老師的做法是（）的行為,

如果情節(jié)嚴(yán)重的話，可能會(huì)觸犯法律。

A、

侮辱學(xué)生

B、

體罰學(xué)生

C、

限制學(xué)生人身自由

D、

侵犯學(xué)生隱私權(quán)

答案：C

135.教師職業(yè)道德的基本原則取決于我國(guó)教育的（）。

A、現(xiàn)狀

B、性質(zhì)

C、目的

D、任務(wù)

答案：B

解析：我國(guó)教育的社會(huì)主義性質(zhì)，決定了教師必須忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。

136.屬于教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的特征的是()。

A、影響的膚淺性

B、空間的廣泛性

C、時(shí)間的短暫性

D、評(píng)價(jià)元素的多樣性

答案:B

解析：教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的特征有：影響的深刻性、空間的廣泛性、時(shí)間的持久

性。

137.有關(guān)道德行為的論述錯(cuò)誤的是().

A、是知、情、意的歸宿

B、是道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)

C、是一種內(nèi)在心理因素

D、是心理的外顯

答案：C

138.道德是一種特殊的把握世界的形式，它是通過(guò)道德原則和規(guī)范向人們提供用

善和惡來(lái)評(píng)價(jià)、調(diào)整人與人之間以及人與自然之間關(guān)系的準(zhǔn)則和規(guī)范。這說(shuō)明道

德的特點(diǎn)是()o

A、特殊的規(guī)范性

B、獨(dú)特的多層次性

C、更大的穩(wěn)定性

D、廣泛的社會(huì)性

答案：A

139.在師生關(guān)系上主張教師既要起主導(dǎo)作用，又要重視教學(xué)相長(zhǎng)的古代學(xué)者是()

A、王守仁

B、韓愈

C、黃宗羲

D、王夫之

答案:B

140.()是教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的最高標(biāo)準(zhǔn)。

A、培育德智體全面發(fā)展的學(xué)生

B、培養(yǎng)四有新人

C、養(yǎng)成心理健康、人格健全的大學(xué)生

D、人的全面自由發(fā)展

答案：D

141.俗話說(shuō)“滿招損，謙受益”“虛心使人進(jìn)步，驕傲受人落后”，教師在團(tuán)隊(duì)

合作中，最好首先做到()。

A、嚴(yán)以律己，以誠(chéng)待人

B、謙虛為懷、戒驕戒躁

C、相互幫助通力合作

D、凡是不要先出頭

答案：B

解析：這兩句話說(shuō)明教師在團(tuán)隊(duì)合作中應(yīng)做到謙虛為懷、戒驕戒躁。

142.教師公正的核心是（）

A、對(duì)自己公正

B、對(duì)學(xué)生公正

C、對(duì)同事公正

D、對(duì)上級(jí)公正

答案：B

解析：公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生是教師公正的核心。

143.“學(xué)高為師，身正為范”這句話是（）首先提出的。

A、

蔡元培

B、

胡適

C、

魯迅

D、

陶行知

答案：D

144.在師生關(guān)系上主張教師既要起主導(dǎo)作用，又要重視教學(xué)相長(zhǎng)的古代學(xué)者是（）

A、

王守仁

B、

韓愈

c、

黃宗羲

D、

王夫之

答案：B

145.（）是處理教師與教育事業(yè)的關(guān)系的最主要的行為規(guī)范。

A、愛(ài)國(guó)守法

B、愛(ài)崗敬業(yè)

C、關(guān)愛(ài)學(xué)生

D、教書(shū)育人

答案:B

146.下列有關(guān)道德品質(zhì)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）°

A、其內(nèi)容具有時(shí)代性和階級(jí)性

B、道德實(shí)踐是其形成和發(fā)展的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)

C、道德品質(zhì)不能成為區(qū)分和體現(xiàn)人格差別的標(biāo)準(zhǔn)和尺度

D、個(gè)人主觀努力是其形成和發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力

答案：C

147.對(duì)為人師表的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）。

A、是教師職業(yè)道德的一項(xiàng)最起碼的要求

B、是社會(huì)發(fā)展對(duì)教師職業(yè)的恃殊要求

C、是從師立業(yè)的根本前提

D、為人師表是師德教育的任務(wù)

答案：D

148.“為人師表”決定了教師職業(yè)道德的。。

A、全面性

B、廣泛性

C、多樣性

D、典范性

答案：D

解析：“為人師表”意味著教師在學(xué)生面前要起到模范帶頭作用，這決定了教師

職業(yè)道德的典范性。

149.對(duì)教師正直道德品質(zhì)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

A、正直品德是教師在履行義務(wù)時(shí)的人格特征的表現(xiàn)

B、教師必須以自己的言行做示范，教育青年學(xué)生本分做人

C、教師要自己認(rèn)真履行道德義務(wù)而少參與進(jìn)違背教師道德的人和事的斗爭(zhēng)

D、教師要以自身正直的道德人格力量引導(dǎo)和感召學(xué)生

答案：C

150.歐洲文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)中，經(jīng)常反映在對(duì)教師職業(yè)道德的要求中的資產(chǎn)階級(jí)思想

是（）。

A、自然權(quán)利思想

B、三權(quán)分立思想

C、人文主義思想

D、自由平等思想

答案：C

151.（）反映了教師行業(yè)的本質(zhì)特征，指出了教師行業(yè)與其他行業(yè)不同的根本所

在。

A、

教育規(guī)律

B、

教書(shū)育人

C、

關(guān)愛(ài)學(xué)生

D、

勤懇敬業(yè)

答案：B

152.屬于師德養(yǎng)成的一般路徑的是（）。

A、師德教育

B、師德規(guī)范

C、師德品質(zhì)

D、師德原則

答案：A

153.下列不屬于我國(guó)教育部《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》的主要內(nèi)容的

有（）。

A、增強(qiáng)獻(xiàn)身科技、服務(wù)社會(huì)的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感

B、促進(jìn)國(guó)際科學(xué)合作，為維護(hù)世界和平、為世界公民精神作出貢獻(xiàn)

C、樹(shù)立法制觀念，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，尊重他人勞動(dòng)和權(quán)益

D、以德修身，率先垂范

答案：B

154.教學(xué)過(guò)程中倫理矛盾的體現(xiàn)為()o

A、師生之間的矛盾

B、教師個(gè)人的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平不能適應(yīng)教學(xué)工作的實(shí)際需要引起的矛盾

C、教師對(duì)教學(xué)工作的態(tài)度和責(zé)任心不能滿足教學(xué)工作要求引起的矛盾

D、以上都是

答案：D

155.()反映了教師行業(yè)的本質(zhì)特征，指出了教師行業(yè)與其他行業(yè)不同的根本所在。

A、教育規(guī)律

B、教書(shū)育人

C、關(guān)愛(ài)學(xué)生

D、勤懇敬業(yè)

答案：B

156.0是指教師必須將自己的工作置于法律允許的范圍內(nèi)。

A、

愛(ài)國(guó)守法

B、

依法執(zhí)教

C、

遵紀(jì)守法

D、

擁護(hù)社會(huì)主義

答案：B

157.以下行為屬于變相體罰的是（）。

A、罰站

B、罰跪

C、辱罵學(xué)生

D、打手心

答案：C

158.教師道德他律,則是指教師道德原則和規(guī)范對(duì)教師職業(yè)行為具有外在的（）。

A、約束功能

B、導(dǎo)向功能

C、調(diào)節(jié)功能

D、制導(dǎo)功能

答案：D

159.“己欲立而立仁，己欲達(dá)而達(dá)人”告訴教師，對(duì)待同事和學(xué)生要做到（）。

Ax相互尊重與體諒

B、相互競(jìng)爭(zhēng)與合作

C、相互交流與溝通

D、相互團(tuán)結(jié)與友愛(ài)

答案：C

解析：這句話告訴教師對(duì)待同事和學(xué)生要做到相互交流與溝通。

160.教師在求職和傳授知識(shí)、學(xué)問(wèn)的過(guò)程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。這就要

求教師必須。。

A、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

B、實(shí)事求是

C、與時(shí)俱進(jìn)

D、理論聯(lián)系實(shí)際

答案:A

解析：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師職業(yè)道德規(guī)范對(duì)教師專業(yè)素質(zhì)的首要要求。

161.個(gè)別教師隨意私拆、毀棄學(xué)生的信件、日記的行為侵犯了學(xué)生的。。

A、公平評(píng)價(jià)權(quán)

B、人格尊嚴(yán)權(quán)

C、隱私權(quán)

D、名譽(yù)權(quán)

答案：C

解析：這種行為侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)。

162.正確處理言教和身教的關(guān)系要認(rèn)真把握的是（）。

A、言行一致，身體力行

B、學(xué)為人師，行為示范

C、嚴(yán)于律己，勇于自責(zé)

D、以上都是

答案：D

163.師德修養(yǎng)的時(shí)代性特點(diǎn)需要教師（）

A、隨時(shí)代變化，徹底變革師德內(nèi)涵

B、向西方發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)，重新確立師德規(guī)范

C、與時(shí)俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德

D、以不變應(yīng)萬(wàn)變，守護(hù)祖國(guó)的師德傳統(tǒng)

答案：C

解析：師德修養(yǎng)的時(shí)代性特點(diǎn)需要教師與時(shí)俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師

德。

164.從師德內(nèi)涵來(lái)說(shuō)，師德之基是0。

A、學(xué)高

B、身正

C、模范

D、師愛(ài)

答案：A

165.從教師個(gè)體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會(huì)受到。

A、社會(huì)生活和群體的影響

B、教育對(duì)象的影響

C、教育法規(guī)的影響

D、教育原則的影響

答案：A

解析：社會(huì)生活和群體對(duì)教師的職業(yè)良心的形成影響深遠(yuǎn)。

166.教師道德評(píng)價(jià)對(duì)其道德品質(zhì)的影響體現(xiàn)在（）。

A、教師道德行為評(píng)價(jià)可以使教師形成相應(yīng)的善惡觀

B、教師道德評(píng)價(jià)能使教師自覺(jué)糾正自己的生活行為習(xí)慣

C、教師道德評(píng)價(jià)能使教師形成與教師道德品質(zhì)相背的內(nèi)心信念

D、教師道德評(píng)價(jià)能使教師轉(zhuǎn)變其道德意志

答案：A

167.當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在著以教謀私，以熱衷于“有償家教”現(xiàn)象，這實(shí)際上違

背了。。

A、愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德

B、依法執(zhí)教的職業(yè)道德

C、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德

D、廉潔從教的職業(yè)道德

答案：D

解析：“有償家教”違背了教師應(yīng)該遵守的廉潔從教的職業(yè)道德要求。

168.0是教師職業(yè)道德的核心

A、

為人師表

B、

教書(shū)育人

C、

愛(ài)崗敬業(yè)

D、

關(guān)愛(ài)學(xué)生

答案：B

169.師德規(guī)范要求教師“追求創(chuàng)新，注重個(gè)性”，以下哪條不屬于這一要求的內(nèi)

容()。

A、加強(qiáng)國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流，追蹤學(xué)術(shù)前沿，更新教學(xué)內(nèi)容

B、因材施教，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展

C、形成個(gè)性化教育模式，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新和冒尖

D、保持個(gè)性，敢于特立獨(dú)行

答案：D

170.“其身正，不令而從；其身不正，雖令不從?！斌w現(xiàn)了教師職業(yè)的0角色。

A、傳道者

B、學(xué)習(xí)

C、示范者

D、管理者

答案：C

171.()是指教師必須將自己的工作置于法律允許的范圍內(nèi)。

A、愛(ài)國(guó)守法

B、依法執(zhí)教

C、遵紀(jì)守法

D、擁護(hù)社會(huì)主義

答案：B

172.()是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的職業(yè)戒律和底線要求。

A、

熱愛(ài)祖國(guó)

B、

依法執(zhí)教

C、

熱愛(ài)人民

D、

志存高遠(yuǎn)

答案：B

173.終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展不竭的。。

A、靈魂

B、動(dòng)力

C、內(nèi)在要求

D、天職

答案：B

解析：終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力。

174.教師職業(yè)道德以其特有的方式發(fā)揮著對(duì)社會(huì)的作用，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德

的（）

A、

教育價(jià)值

B、

倫理價(jià)值

C、

文化價(jià)值

D、

社會(huì)價(jià)值

答案：C

175.捷克教育家夸美紐斯認(rèn)為“教師的義務(wù)是用自己的榜樣來(lái)教導(dǎo)學(xué)生”，這體

現(xiàn)了教師的道德行為具有（）。

A、示范性

B、先導(dǎo)性

C、復(fù)雜性

D、長(zhǎng)期性

答案：A

解析：”教師的義務(wù)是用自己的榜樣來(lái)教導(dǎo)學(xué)生”反映了教師以身作則和為人師

表，這是教師職業(yè)道德示范性的體現(xiàn)。

176.教師道德品質(zhì)的構(gòu)成要素是。。

A、道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德動(dòng)機(jī)

B、道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德行為

C、道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志

D、道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德信念

答案：C

177.在高等教育中，因滿足不同需求和個(gè)體差異所帶來(lái)的學(xué)?？祁悓I(yè)、培養(yǎng)目

標(biāo)、教育要求、教學(xué)方式、管理制度、師資組成的不同體現(xiàn)了()o

A、機(jī)構(gòu)多樣化

B、主體多樣化

C、管理多樣化

D、客體多樣化

答案：C

178.有關(guān)師德教育和師德修養(yǎng)的認(rèn)識(shí)正確的是()。

A、二者是師德養(yǎng)成的唯一路徑

B、師德修養(yǎng)可以幫助確立正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀

C、師德教育是自我改造和磨練的過(guò)程

D、二者既有區(qū)別又密切聯(lián)系

答案：D

179.道德作為社會(huì)規(guī)范的一種特殊形式，()。

A、是神的意志的體現(xiàn)

B、是人的主觀意志的產(chǎn)物

C、人們對(duì)現(xiàn)實(shí)道德現(xiàn)象的普遍規(guī)律的反應(yīng)

D、社會(huì)對(duì)具體道德事件的特殊要求

答案：C

180.教師良心是教師在教育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，通過(guò)履行教師義務(wù)而形成的職業(yè)道

德的()。

A、服務(wù)意識(shí)

B、自我意識(shí)

C、奉獻(xiàn)意識(shí)

D、公共意識(shí)

答案：B

181.以下關(guān)于教師道德活動(dòng)現(xiàn)象的說(shuō)法不正確的是（）。

A、是教師在職業(yè)活動(dòng)中，根據(jù)一定的道德觀念和價(jià)值原則，處理各種倫理關(guān)系

的實(shí)踐活動(dòng)

B、不是所有的師德活動(dòng)都是教師有意識(shí)的、自覺(jué)的言行

C、應(yīng)當(dāng)具體區(qū)分教師道德活動(dòng)的不同類型和層次

D、師德活動(dòng)是師德意識(shí)和師德規(guī)范的來(lái)源之一

答案：B

182.教師職業(yè)道德涉及了教師職業(yè)的方方面面，充分體現(xiàn)了教師職業(yè)道德內(nèi)容的

全面性，包括：教師職業(yè)理想、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)職責(zé)、職業(yè)形象、（）等。

A、職業(yè)技能、職業(yè)信息、職業(yè)信念、職業(yè)作風(fēng)、職業(yè)幸福、職業(yè)情操

B、職業(yè)技能、職業(yè)知識(shí)、職業(yè)信念、職業(yè)作風(fēng)、職業(yè)幸福、職業(yè)情操

C、職業(yè)規(guī)范、職業(yè)良心、職業(yè)信念、職業(yè)作風(fēng)、職業(yè)幸福、職業(yè)情操

D、職業(yè)規(guī)范、職業(yè)良心、職業(yè)信念、職業(yè)作風(fēng)、職業(yè)榮譽(yù)、職業(yè)情操

答案：D

解析：判斷題

183.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中提到的“關(guān)心學(xué)生健康”中的“健康”指的

是（）健康。

A、

身體

B、

心理

C、

人格

D、

身心

答案：D

184.陶行知先生的名言“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，說(shuō)明了教師職業(yè)的()

情懷。

A、博愛(ài)

B、人文

C、奉獻(xiàn)

D、幸福

答案：C

185.宋明理學(xué)興盛時(shí)期，我國(guó)教師職業(yè)道德的最大特點(diǎn)是。。

A、言傳身教

B、天人合一

C、知行合一

D、反求諸己

答案：C

186.隨著時(shí)代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨

著孩子的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，很多孩子對(duì)父母的教誨聽(tīng)不進(jìn)或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，

家長(zhǎng)感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該（）

A、放棄對(duì)家長(zhǎng)配合自己工作的期望

B、督促家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)成為自己的“助教”

C、尊重家長(zhǎng)，樹(shù)立家長(zhǎng)的威信，從而一起做好教育工作

D、在孩子面前嘲笑這些家長(zhǎng)

答案：C

解析：學(xué)校教育離不開(kāi)家庭的支持和理解，家庭教育也需要學(xué)校教師的配合和幫

助，因此教師應(yīng)該尊重家長(zhǎng)，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立威信，從而一起做好教育工作。

187.依法執(zhí)教的重點(diǎn)是。

A、教育法學(xué)教育和研究

B、教育法律的遵守

C、各個(gè)教育部門(mén)按照法定的權(quán)利和義務(wù)要求來(lái)治理教育，依法指揮、組織、管

理、實(shí)施、監(jiān)督、參與教育活動(dòng)

D、教育立法

答案：C

解析：依法執(zhí)教的重點(diǎn)在于各個(gè)教育部門(mén)按照法定的權(quán)利和義務(wù)要求來(lái)治理教育,

依法指揮、組織、管理、實(shí)施、監(jiān)督、參與教育活動(dòng)。

188.師生關(guān)系的基礎(chǔ)是（）。

A、教學(xué)工作關(guān)系

B、心理情感關(guān)系

C、個(gè)人交往關(guān)系

D、道德責(zé)任關(guān)系

答案：A

189.“千教萬(wàn)教，教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。”這句話是誰(shuí)說(shuō)的？。

A、

葉圣陶

B、

陶行知

C、

魯迅

D、

蔡元培

答案：B

190.“己欲立而立仁，己欲達(dá)而達(dá)人”告訴教師，對(duì)待同事天口學(xué)生要做到。

A、相互尊重與體諒

B、相互競(jìng)爭(zhēng)與合作

C、相互交流與溝通

D、相互團(tuán)結(jié)與友愛(ài)

答案：A

解析：這句話告訴教師對(duì)待同事和學(xué)生要做到相互尊重與體諒。

191.“學(xué)為人師，行為示范”的主要內(nèi)容是（）

A、教書(shū)育人

B、獻(xiàn)身教育

C、廉潔從教

D、為人師表

答案：D

解析：“學(xué)為人師，行為示范”的主要內(nèi)容是為人師表。

192.從主體的角度來(lái)說(shuō)，教師義務(wù)是教師在了解社會(huì)對(duì)教師的特殊要求，并意識(shí)

到作為教師的（）后所形成的一種內(nèi)化的信念和意志。

A、

任務(wù)和要求

B、

知識(shí)和技能

C、

使命和職責(zé)

D、

規(guī)范和要求

答案：C

193.以下不屬于高校社會(huì)服務(wù)中的教學(xué)服務(wù)的是（）。

Av委托培養(yǎng)

B、推廣教育

C、技術(shù)咨詢

D、舉辦技術(shù)創(chuàng)新人才培訓(xùn)

答案：C

194.韓愈在《師說(shuō)》中提出“道之所存，師之所存”的觀點(diǎn)，反映了。

A、

教師任務(wù)

B、

教師職能

C、

師生關(guān)系

D、

教師條件

答案：D

195.加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，必須以。教育為核心

A、

教育觀念

B、

理想信念

C、

職業(yè)道德

D、

在職培訓(xùn)

答案：B

196.熱愛(ài)學(xué)生是教師應(yīng)具有的。

A、政治素養(yǎng)

B、職業(yè)道德素養(yǎng)

C、知識(shí)素養(yǎng)

D、能力素養(yǎng)

答案:B

解析：熱愛(ài)學(xué)生是教師應(yīng)具有的職業(yè)道德素養(yǎng)。

197.荀況說(shuō)：“師術(shù)有四，而博習(xí)不與焉。尊嚴(yán)而憚，可以為師；蓍艾而信，可

以為師；誦說(shuō)而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師?！毕铝杏^點(diǎn)沒(méi)有體

現(xiàn)荀況的教師職業(yè)素養(yǎng)基本要求的是()。

A、品德為師

B、經(jīng)驗(yàn)為師

C、專業(yè)為師

D、身正為師

答案：D

解析：荀子提出的為師的四個(gè)條件包括德行、威望、講課有條理、見(jiàn)解精深。

198.教師自我修養(yǎng)應(yīng)該是()

A、

坐而論道

B、

知行統(tǒng)一

C、

養(yǎng)成習(xí)慣

D、

閉門(mén)造車(chē)

答案：B

199.0是守法的前提和核心。

A、

愛(ài)國(guó)

B、

規(guī)則

C、

敬業(yè)

D、

法律

答案：A

200.孔子說(shuō)過(guò)“知之者莫如好之者，好之者莫如樂(lè)知者”，這表明教師在處理愛(ài)

護(hù)學(xué)生與嚴(yán)格要求的關(guān)系上應(yīng)該注意的是。。

A、關(guān)注每一位學(xué)生

B、關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)

C、關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)

D、關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成

答案：B

多選題(總共100題)

1.在教師道德行為評(píng)價(jià)中，校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)慣和教師內(nèi)心信念間的關(guān)系

是()oA.教師內(nèi)心信念的形成和鞏固，要受到校內(nèi)輿論和教育傳統(tǒng)習(xí)慣的熏陶

和影響B(tài).當(dāng)校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)慣符合教師需要時(shí),會(huì)增強(qiáng)教師內(nèi)心信念C.

當(dāng)校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)慣不符合教師需要時(shí)，會(huì)引起教師內(nèi)心沖突和矛盾,

甚至可能動(dòng)搖教師的內(nèi)心信念D.教師內(nèi)心信念又構(gòu)成校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)

慣形成的基礎(chǔ)，教師內(nèi)心信念的形成，又會(huì)促使校內(nèi)外輿論的形成，并使教育傳

統(tǒng)習(xí)慣活動(dòng)良性發(fā)展

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

2.關(guān)于教師道德原則和規(guī)范與教師道德范疇之間的關(guān)系描述正確的是。。A.

教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范的前提B.教師道德原則和規(guī)范是教師道德

范疇的前提C.教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范發(fā)揮作用的必要條件D.教師

道德范疇從屬或者依附于教師道德原則和規(guī)范

A、A

B、B

c、c

D、D

E、E

答案：BCD

3.教師勞動(dòng)的目的、任務(wù)、對(duì)象、手段、工具有別于其他職業(yè)，因而具有其自身

的職業(yè)道德特點(diǎn)。下列符合教師職業(yè)道德特點(diǎn)的是。。

A、鮮明的繼承性

B、非凡的創(chuàng)造性

C、強(qiáng)烈的責(zé)任性

D、獨(dú)特的示范性

E、嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)性

答案：ACDE

解析：教師職業(yè)道德具有鮮明的繼承性、強(qiáng)烈的責(zé)任性、獨(dú)特的示范性以及嚴(yán)格

的標(biāo)準(zhǔn)性的特點(diǎn)。

4.法國(guó)啟蒙思想家盧梭認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生。。A.善良的感情B.善良的判斷0.

善良的意志D.善良的行為

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABC

5.與學(xué)術(shù)道德規(guī)范相關(guān)的政策文件有。。A.《涉及人的生物醫(yī)學(xué)研究倫理審查

辦法(試行)》B.《教育部關(guān)于嚴(yán)肅處理高等學(xué)校學(xué)術(shù)不端行為的通知》C.《關(guān)

于善待實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的指導(dǎo)性意見(jiàn)》D.《高校人文社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)規(guī)范指南》

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABC

6.教師應(yīng)樹(shù)立的正確學(xué)生觀包括()。

A、學(xué)生是“小大人”

B、學(xué)生是發(fā)展中的人

C、學(xué)生是有思想感情的人

D、學(xué)生是有創(chuàng)新精神的人

E、學(xué)生是需要依賴成年人的人

答案：BCD

7.下列屬于教師非道德行為的是。。A.不是自主自愿的行為B.不是涉及他人

利益的行為C.不涉及教育事業(yè)整體利益的行為D.出于道德意志的行為

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABC

8.以下屬于捷克教育家夸美紐斯的教師職業(yè)道德思想的是。。A.認(rèn)為教師職業(yè)

偉大而光榮B.教師要充分了解自己職業(yè)的社會(huì)意義，加強(qiáng)道德修養(yǎng)C.教師要如

慈父一般愛(ài)護(hù)兒童，和善愉快地傳授知識(shí)D.教師應(yīng)當(dāng)努力提高知識(shí)素養(yǎng)

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

9.教師職業(yè)道德文化基準(zhǔn)的現(xiàn)代價(jià)值是（）

A、

實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教師文化的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型

B、

優(yōu)化明晰教師職業(yè)道德文化基準(zhǔn)

C、

繼承弘揚(yáng)教師職業(yè)道德優(yōu)秀傳統(tǒng)

D、

合理構(gòu)建教師職業(yè)道德內(nèi)涵特色

答案：BCD

10.教師道德行為評(píng)價(jià)善惡標(biāo)準(zhǔn)的共同性表現(xiàn)在。。A.教師行為的方向性B.教

師行為的科學(xué)性C.教師行為的“真善美”的統(tǒng)一性D.教師行為的能動(dòng)性

A、A

B、B

C、C

D、D

ExE

答案：ABC

11.下列行為中屬于學(xué)術(shù)不端行為的有()oA.一稿多投或重復(fù)發(fā)表B.利用媒體

對(duì)學(xué)術(shù)成果進(jìn)行過(guò)度包裝和炒作C抄襲、剽竊、侵吞他人數(shù)據(jù)觀點(diǎn)、技術(shù)線路、

學(xué)術(shù)成果D.對(duì)學(xué)術(shù)批評(píng)者進(jìn)行壓制、打擊或者報(bào)復(fù)等

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

12.科技倫理的現(xiàn)實(shí)意義在于()。A.可以使科學(xué)技術(shù)的運(yùn)用得到明確的道德理

性的指導(dǎo)B.最大限度地減少科技成果被隨意濫用或出于邪惡目的利用的可能性

C,可以彌補(bǔ)單純的科技理性之不足，增強(qiáng)科技工作者對(duì)于科技開(kāi)發(fā)之后果的道德

責(zé)任意識(shí)D.最大限度地消解科技理性在社會(huì)消極層面上的負(fù)面作用

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

13.孔子的教師職業(yè)道德思想主要包括：溫故而知新的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)而不厭的求

知精神、（）

A、

德才兼?zhèn)涞木语L(fēng)范

B、

有教無(wú)類的培養(yǎng)觀念

C、

民主平等的師生關(guān)系

D、

行之有效的教學(xué)方法

答案：ABD

14.教師的職業(yè)生活中所有的人際關(guān)系都需要用到的原則是0

A、公正

B、仁慈

C、包容

D、學(xué)習(xí)

E、進(jìn)取

答案：AB

解析：公正和仁慈是教師職業(yè)人際關(guān)系必須遵循的原則。

15.廉潔從教的內(nèi)容包括（）。A.堅(jiān)持高尚情操B,發(fā)揮奉獻(xiàn)精神C.自覺(jué)抵制社會(huì)

不良風(fēng)氣D.不利用職權(quán)之便牟取私利

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ACD

解析：廉潔從教的內(nèi)容不包括發(fā)揮奉獻(xiàn)精神。

16.下面有關(guān)教師為人師表的特征正確的是。。A.為人師表具有鮮明的示范性

B.為人師表具有突出的嚴(yán)謹(jǐn)性C.為人師表具有較弱的激勵(lì)性D.為人師表缺乏可

操作性

A、A

B、B

C、C

D、D

ExE

答案：AB

解析：為人師表具有鮮明的示范性和嚴(yán)謹(jǐn)性，也具有較強(qiáng)的激勵(lì)性和可操作性。

17.我國(guó)加強(qiáng)理想信念教育的環(huán)節(jié)包括()。

A、馬克思主義理論教育

B、中國(guó)近現(xiàn)代史教育

C、形勢(shì)政策教育

D、社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育

E、專業(yè)技能教育

答案：ABCD

18.道德作為調(diào)整人們之間關(guān)系以維持社會(huì)秩序的一種精神力量，不以權(quán)力強(qiáng)制

為自己開(kāi)路，其調(diào)整作用的發(fā)揮主要是依靠()

A、社會(huì)法律

B、社會(huì)經(jīng)濟(jì)

C、社會(huì)輿論

D、傳統(tǒng)習(xí)慣

E、人們的信仰

答案：CDE

解析：道德作用的發(fā)揮主要依靠人們的信仰、社會(huì)輿論和社會(huì)傳統(tǒng)習(xí)慣。

19.關(guān)于教師道德評(píng)價(jià)對(duì)教師道德意識(shí)和活動(dòng)的影響，認(rèn)識(shí)正確的是。。A.教

師道德評(píng)價(jià)的實(shí)施使教師在思想上懂得善惡B.促使教師孕育自己實(shí)踐善的道德

行為的強(qiáng)大動(dòng)力C.教師道德評(píng)價(jià)可以提供推動(dòng)和促進(jìn)教師從道德意識(shí)向道德活

動(dòng)轉(zhuǎn)變的強(qiáng)大精神力量D.教師道德評(píng)價(jià)在教師道德認(rèn)識(shí)和教師職業(yè)道德行為不

斷轉(zhuǎn)化中起著媒介作用

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

20.倫理學(xué)的研究對(duì)象決定了它的學(xué)科特征是（）oA.倫理學(xué)是一門(mén)規(guī)范科學(xué)B.

倫理學(xué)是一門(mén)價(jià)值科學(xué)C.倫理學(xué)是一門(mén)實(shí)踐科學(xué)D.倫理學(xué)是一門(mén)心理科學(xué)

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABC

21.教師職業(yè)道德的基本特點(diǎn)有（）

A、教師職業(yè)道德的教育專門(mén)性

B、教師職業(yè)道德體現(xiàn)教書(shū)和育人要求的一致性

C、教師職業(yè)道德內(nèi)容的全面性

D、教師職業(yè)道德功能的多樣性

答案：ABCD

解析：選項(xiàng)均屬于教師職業(yè)道德的基本特點(diǎn)。

22.教師職業(yè)道德與社會(huì)公共道德所共有的特征有（）。A.相對(duì)獨(dú)立性B.階級(jí)性

C.歷史性D.道德現(xiàn)象的共含性

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

解析：選項(xiàng)均是教師職業(yè)道德與社會(huì)公共道德所共有的特征。

23.下列選項(xiàng)中，對(duì)教師道德評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是。。A.對(duì)教師道德行為進(jìn)行

評(píng)價(jià)的最一般概念是“善”和“惡”B.教師道德評(píng)價(jià)首先涉及的問(wèn)題是教師道德

評(píng)價(jià)的主體C.歷史上少有倫理思想家提出有關(guān)善惡標(biāo)準(zhǔn)的解釋和觀點(diǎn)D.歷史上

的“義”“利”之爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上就是教師道德評(píng)價(jià)

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：BCD

24.教師在道德修養(yǎng)過(guò)程中，學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括。。A.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)B.學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)

理論C.在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和向同行學(xué)習(xí)D.學(xué)習(xí)倫理道德知識(shí)

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

25.道德作為調(diào)整人們之間關(guān)系以維持社會(huì)秩序的一種精神力量，不以權(quán)力強(qiáng)制

為自己開(kāi)路，其調(diào)整作用的發(fā)揮主要是依靠()O

A、社會(huì)法律

B\社會(huì)經(jīng)濟(jì)

C、社會(huì)輿論

D、傳統(tǒng)習(xí)慣

E、人們的信仰

答案：CDE

解析：道德作用的發(fā)揮主要依靠人們的信仰、社會(huì)輿論和社會(huì)傳統(tǒng)習(xí)慣。

26.教師與學(xué)生相處時(shí)要0。

A、打成一片

B、重視師生有別，師道尊嚴(yán)

C、民主平等

D、尊重學(xué)生的個(gè)體差異

E、讓學(xué)生任意發(fā)展

答案：CD

27.教師道德修養(yǎng)的方法包括()。

A、學(xué)習(xí)

B、內(nèi)省

C、慎獨(dú)

D、篤行

E、引導(dǎo)

答案：ABCD

28.教師作為獨(dú)立的職業(yè)，是人類社會(huì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，它的產(chǎn)生要求以

下條件（）。A.人類教育活動(dòng)的出現(xiàn)是教師職業(yè)產(chǎn)生的基礎(chǔ)B.教育理論的發(fā)展

是教師職業(yè)產(chǎn)生的理論前提C.社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展是教師職業(yè)產(chǎn)生的根本原因D.

腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的分工是教師職業(yè)產(chǎn)生的前提

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ACD

29.教師職業(yè)道德與社會(huì)公共道德所共有的特征有（）

A、相對(duì)獨(dú)立性

B、階級(jí)性

C、歷史性

D、道德現(xiàn)象的共含性

答案：ABCD

解析：選項(xiàng)均是教師職業(yè)道德與社會(huì)公共道德所共有的特征。

30.教師尊重家長(zhǎng)的正確方式包括。。A.學(xué)生犯了錯(cuò)誤，讓家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校懲罰學(xué)

生B.主動(dòng)聯(lián)系及時(shí)溝通C.將“調(diào)皮搗蛋”的學(xué)生教給家長(zhǎng)，管教好了再送回來(lái)

D.聽(tīng)取建議積極配合

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：BD

解析：教師尊重家長(zhǎng)的正確方式方法包括主動(dòng)聯(lián)系及時(shí)溝通以及聽(tīng)取建議積極配

合。

31.教師職業(yè)道德范疇主要包括（）

A、教師良心

B、教師義務(wù)

C、教師公正

D、教師榮譽(yù)

E、教師權(quán)力

答案:ABCD

解析：教師職業(yè)道德主要范疇包括教師義務(wù)、教師良心、教師公正和教師榮譽(yù)。

32.項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中堅(jiān)持實(shí)事求是，科技工作者要忠于觀察、記錄試驗(yàn)中所獲得

的原始數(shù)據(jù)，以下表述正確的有（）。A.禁止隨意對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行刪裁取舍B.

不得為得出某種主觀期望的結(jié)論而捏造、篡改、拼湊引用資料，研究結(jié)果或?qū)嶒?yàn)

數(shù)據(jù)C.不得投機(jī)取巧，斷章取義，片面給出與客觀事實(shí)不符的研究結(jié)論D.不得

有抄襲他人作品，剽竊他人學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，學(xué)術(shù)思想或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù),調(diào)查結(jié)果等行為

A、A

B、B

C、C

D、D

ExE

答案：ABCD

33.教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的基本要求有（）。

A、有精深的專業(yè)知識(shí)

B、有精益求精的精神

C、有謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度

D、有合作共贏的心態(tài)

E、有銳意創(chuàng)新的品質(zhì)

答案：ABCE

解析：嚴(yán)謹(jǐn)活學(xué)的基本要求：（1）要有精深的專業(yè)知識(shí)；（2）要有刻苦鉆研、

精益求精的精神；（3）要有謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度：（4）要有銳意創(chuàng)新的品質(zhì)。

34.在現(xiàn)代倫理學(xué)概念體系中，道德是。。A.