部編版小學(xué)語文教材六年級上冊第八單元第26課學(xué)校正在開展“我心中的魯迅先生”交流會，讓本次交流會一共交流四篇關(guān)于魯迅的文章。他的作品，他的為人，他的精神至今激勵著我們，影響著我們。任務(wù)壹讀魯迅其文《少年閏土》《好的故事》任務(wù)貳知魯迅其事《我的伯父魯迅先生》任務(wù)叁感魯迅其魂《有的人》—紀(jì)念魯迅有感任務(wù)肆品魯迅其言《語文園地》壹動活體察困境，尋文脈之跡《好的故事》選自魯迅的散文詩集《野草》，這篇散文詩寫于1925年，當(dāng)時處于從文言文向白話文轉(zhuǎn)變的時期，有些詞語比較難懂。照面，初感散文詩20世紀(jì)20年代初期，作者魯迅生活在北洋軍閥統(tǒng)治下的北京，處于極度苦悶中的魯迅當(dāng)時心境很頹唐，但對理想的追求仍未幻滅，這部詩集真實地記述了作者在新文化統(tǒng)一戰(zhàn)線分化以后，繼續(xù)戰(zhàn)斗，卻又感到孤獨、寂寞，在彷徨中探索前進(jìn)的思想感情。詩集內(nèi)容形式多樣、想象豐富、構(gòu)思奇特、語言形象，富有抒情性和音樂性，成功地運用了象征手法，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。解疑，讀通散文詩自由朗讀課文，借助文中注音，通讀全文，圈出自己不理解的詞語。提示：本文寫于現(xiàn)代文學(xué)的初創(chuàng)時期，語言表達(dá)與現(xiàn)在不完全一樣，有些詞語比較難懂。初讀課文時，遇到難懂的詞語可以先跳過去，遇到難讀的句子可以回讀。讀一讀擱在膝髁錯綜烏桕

伽藍(lán)蓑笠澄碧萍藻蕩漾

參差

瘦削

胭脂潑剌

瞬間凝視驟然蹙眉投擲

陡然虹霓

ɡēkēzōnɡchénɡjiùqiésuōpínɡzǎoyànɡcēncīxuēyānlàshùnzhòucùzhìdǒunínínɡ寫一寫擱ɡē綜zōnɡ澄chénɡ萍pínɡ漾yànɡ削xuē瞬shùn凝nínɡ驟zhòu擲zhì陡dǒu左窄右寬chénɡyànɡyàn左窄右寬。右部橫撇和捺要有力，“豆”窄、短。“”三橫長短不一，“永”捺畫舒展有力?！盎稹蹦┕P捺改點。shùnnínɡzhòu“目”窄長，右部書寫宜緊湊。“矢”的末筆捺改點。左窄右寬，書寫宜緊湊。末筆捺稍舒展。再次默讀課文，并嘗試通過聯(lián)系上下文、借助資料、結(jié)合生活經(jīng)驗等方法理解難懂的詞語。有些詞語，我們可以聯(lián)系上下文理解：?

鞭爆的繁響在四近……?

各各夾帶了閃爍的日光，并水里的萍藻游魚，一同蕩漾。?

剛一融和，卻又退縮，復(fù)近于原形。?

我閉了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏著《初學(xué)記》的手?jǐn)R在膝髁上。

鞭炮

繁密的響聲

四周

和

又

膝蓋河邊枯柳樹下的幾株瘦削的一丈紅，該是村女種的罷。大紅花和斑紅花，都在水里面浮動……這三個詞語指的都是同一種植物，蜀葵。

邊緣都參差如夏云頭，鑲著日光，發(fā)出水銀色焰。

“云頭”指看起來成團(tuán)成堆的云?！跋脑祁^”指夏天成團(tuán)成堆的、邊緣參差不齊的云朵。

水銀色的火焰

驟然一驚，睜開眼，云錦也已皺蹙，凌亂，仿佛有誰擲一塊大石下河水中，水波陡然起立，將整篇的影子撕成片片了。

突然

指云錦收縮，起皺

突然有些詞語可以利用工具書或上網(wǎng)查找我仿佛記得曾坐小船經(jīng)過山陰道，兩岸邊的烏桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍(lán)，農(nóng)夫和村婦……都倒影在澄碧的小河中……

寺廟大紅花一朵朵全被拉長了，這時是潑剌奔迸的紅錦帶。

擬聲詞

形容水波涌動的樣子“潑剌”和“奔迸”描繪了大紅花倒影被拉長時的聲音和動態(tài)。烏桕萍藻虹

霓

梳理，把握散文詩課文中“好的故事”指的是什么？燈火漸漸地縮小了，在預(yù)告石油的已經(jīng)不多；石油又不是老牌，早熏得燈罩很昏暗。鞭爆的繁響在四近，煙草的煙霧在身邊：是昏沉的夜。我閉了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏著《初學(xué)記》的手?jǐn)R在膝髁上?！瓑艟硥艟常?/p>

）—（

）現(xiàn)實（

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）現(xiàn)實（

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）39121012作者采用首尾呼應(yīng)的寫法，帶領(lǐng)讀者從現(xiàn)實逐漸進(jìn)入夢境，又從夢境驟然回到現(xiàn)實。貳動活基于語言，覓夢境之趣巧過渡，感受夢境美快速瀏覽課文的3到9自然段，思考這是一個怎樣的夢？美麗優(yōu)雅有趣這故事的美麗、幽雅、有趣體現(xiàn)在哪里？抓事物，感受文字美這故事很美麗，幽雅，有趣。許多美的人和美的事，錯綜起來像一天云錦，而且萬顆奔星似的飛動著，同時又展開去，以至于無窮。色彩美動態(tài)美這句話是在說夢境里的有很多人和事，都很美，呼應(yīng)前一句中的“美麗，幽雅，有趣”。這故事很美麗，幽雅，有趣。許多美的人和美的事，錯綜起來像一天云錦，而且萬顆奔星似的飛動著，同時又展開去，以至于無窮。美的人和美的事比作一天云錦萬顆奔星畫面美借想象，感受畫面美“我”坐船經(jīng)過山陰道時，一路上都看到了哪些景物？圈畫并想象這些景物帶來的美的畫面。我仿佛記得曾坐小船經(jīng)過山陰道，兩岸邊的烏桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍(lán)，農(nóng)夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，隨著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光，并水里的萍藻游魚，一同蕩漾。我仿佛記得曾坐小船經(jīng)過山陰道，兩岸邊的烏桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍(lán)，農(nóng)夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，隨著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光，并水里的萍藻游魚，一同蕩漾。一連串名詞羅列,不僅語句簡潔，而且很有畫面感，在我們眼前呈現(xiàn)了一幅江南水鄉(xiāng)的水墨長卷。朗讀這段話，感受故事的美、雅、趣。借想象，感受畫面美諸影諸物，無不解散，而且搖動，擴(kuò)大，互相融和；剛一融和，卻又退縮，復(fù)近于原形。邊緣都參差如夏云頭，鑲著日光，發(fā)出水銀色焰。凡是我所經(jīng)過的河，都是如此。

河中倒影時聚時散，且都鑲著日光，瑰麗多姿，令人愛戀。你還從哪些語句感受到了夢境的“美麗、幽雅、有趣”？河邊枯柳樹下的幾株瘦削的一丈紅，該是村女種的罷。大紅花和斑紅花，都在水里面浮動，忽而碎散，拉長了，如縷縷的胭脂水，然而沒有暈。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮動著。大紅花一朵朵全被拉長了，這時是潑剌奔迸的紅錦帶。這段話寫了哪些景物？請你圈出來。大紅花和斑紅花，都在水里面浮動，忽而碎散，拉長了，如縷縷的胭脂水，然而沒有暈。大紅花一朵朵全被拉長了，這時是潑剌奔迸的紅錦帶。大紅花的倒影比作胭脂水紅錦帶顏色鮮艷變幻迷離大紅花一朵朵全被拉長了，這時是潑剌奔迸的紅錦帶。帶織入狗中，狗織入白云中，白云織入村女中……

這句話在結(jié)構(gòu)上有什么特點？這樣寫有什么好處？“……織入……中”上一句末尾與下一句開頭采用了相同的字詞，讀起來非常具有節(jié)奏感，寫出了富有水鄉(xiāng)特征的事物倒影在水中交織融合、起伏變幻的景象，真是美麗、神奇又有趣。以對比，感受意境美比較第5段和第7段所寫的景物，你發(fā)現(xiàn)了哪些相似之處？兩岸的鳥桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍(lán)，農(nóng)夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……一丈紅，大紅花和斑紅花，茅屋，狗，塔，村女，云，……都是生活中常見的景物都有很多，而且有些是重復(fù)的。都是水鄉(xiāng)的景物，是水中的倒影。比較第5自然段和第7自然段，你發(fā)現(xiàn)了哪些不同點？第5自然段主要描寫景物隨著水波變幻；第7自然段主要描寫景物與大紅花交織。不同點作者在寫“好的故事”時為何反復(fù)提到“美的人和美的事”?為什么要花大量筆墨摧繪江南水鄉(xiāng)的景物?作者強(qiáng)烈追求美的人和美的事,把他們比作好的故事，所以才會重復(fù)出現(xiàn)。魯迅的家鄉(xiāng)在紹興，這些景物都是他熟悉的，描寫這些景物表達(dá)了他對故鄉(xiāng)的懷念和對美好生活的追求。有感情朗讀課文第3-9自然段，再次感受夢境的“美麗、幽雅、有趣”。叁動活借助資料，探故事心跡魯迅先生夢中的景物是色彩斑斕的，是充滿鄉(xiāng)村氣息的，是寧靜的，是靈動的。魯迅為什么要寫這樣一個夢境呢?默讀課后“閱讀鏈接”中的資料，說說你的想法。一個“昏沉的夜”里，作者于工作之余閉眼休息的剎那間，在蒙朧中看見一幅很美麗的生活圖畫，其中“許多美的人和美的事，錯綜起來像一天云錦”。這一幅美麗的生活圖畫也絕不是模糊的，而是十分清楚和真實的，它像記憶中的江南農(nóng)村的美麗景色那樣實在，像河岸美景倒映在澄碧的河水中那樣分明……作者希望著這樣美麗的生活，是這篇作品的主要精神。

——選自馮雪峰的《論〈野草〉》閱讀鏈接夢境那么美好，那現(xiàn)實又是怎樣的呢？燈火漸漸地縮小了，在預(yù)告石油的已經(jīng)不多;石油又不是老牌，早熏得燈罩很昏暗。鞭爆的繁響在四近，煙草的煙霧在身邊：是昏沉的夜。我真愛這一篇好的故事，趁碎影還在，我要追回他，完成他，留下他。我拋了書，欠身伸手去取筆，——何嘗有一絲碎影，只見昏暗的燈光，我不在小船里了。但我總記得見過這一篇好的故事，在昏沉的夜……。作者憧憬于“美的人和美的事”，但現(xiàn)實是“昏沉的夜”，沒有“美的人和美的事”，所以只能在夢中看見；醒來卻“只見昏暗的燈光”，“何嘗有一絲碎影”。表現(xiàn)了作者的悵惘和失望，也表現(xiàn)了作者的理想和現(xiàn)實的矛盾。但作者最后還是堅信他看見了一篇好的故事（“我總記得見過這一篇好的故事”），雖然“在昏沉的夜”。在黑暗的現(xiàn)實中，他強(qiáng)烈地追求美好的事物，把美好的事物描繪得非?！懊利悾难?，有趣”，艷絢多姿；表面是在描寫風(fēng)景，眷戀故鄉(xiāng)的景物，實際是有所象征或寄托……——選自李何林的《魯迅〈野草〉注解》閱讀鏈接“昏沉的夜”象征著黑暗的現(xiàn)實。作者堅信他看見了一篇好的故事，體現(xiàn)了他對美好生活的渴望與追求。這樣一個“美麗，幽雅，有趣”的夢境，究竟象征著什么、寄托著什么呢？閱讀下面的資料，對照課文，說說你對夢境新的想法、新的理解。一料資1913年6月，魯迅常住北京后第一次返鄉(xiāng)省親，他和弟弟乘一只烏篷船，游覽了鑒湖、蘭亭，一路遍賞美景，盡興而歸。在1919年12月24日最后一次離鄉(xiāng)返京后，他再也沒有機(jī)會踏上所摯愛的故土。二料資

1907年籌備文藝雜志《新生》，因經(jīng)費不夠，稿件不足而作罷。

1906年，課間觀看“日俄戰(zhàn)爭教育片”深受刺激，決定棄醫(yī)從文。

1922年，組織的《新青年》編輯部解散。

1923年連日高燒，肺病復(fù)發(fā)，持續(xù)一個多月。

1924年一個月之內(nèi)接連去醫(yī)院就診十三次，治療肺病。

1925年創(chuàng)作《好的故事》。三料資1925年，中國正處于半封建半殖民地社會，帝國主義在上海租界拘捕數(shù)百名手無寸鐵的革命群眾，制造了震驚中外的“五卅”慘案。血雨腥風(fēng)籠罩著中國大地，新文化戰(zhàn)線被分化，一部分青年斗志冷卻，有的隱退，有的高升，有的甚至公開背叛革命。新的戰(zhàn)友在哪里？寫作《野草》時，魯迅的心境是一種“五四”落潮時期的寂寞、孤獨、戰(zhàn)斗的啟蒙者的思想情緒?，F(xiàn)實夢境昏沉的夜美麗幽雅有趣對比體現(xiàn)了對美好未來的憧憬教案匹配版26好的故事六語上統(tǒng)編

我們每個人都愛聽好的故事，而偉大的文學(xué)家魯迅先生又為我們講了一個什么故事呢？這個故事有什么特點呢？讓我們一同走進(jìn)魯迅為我們營造的故事世界。新課導(dǎo)入第一課時課時目標(biāo)：1.會寫11個生字，能正確讀寫詞語表中的詞語。2.知道“好的故事”是指“我”的夢境。3.能讀懂第1自然段，了解“我”的現(xiàn)實處境。知識錦囊魯迅代表作品：【小說集】《吶喊》（共14篇），包括《狂人日記》《故鄉(xiāng)》《孔乙己》《阿Q正傳》等?！夺葆濉罚ü?1篇），包括《傷逝》《祝?！返?。【散文集】《朝花夕拾》是魯迅所寫的唯一一部回憶散文集，原名《舊事重提》?！冻ㄏκ啊饭彩杖?0篇作品?！旧⑽脑娂俊兑安荨??！逗玫墓适隆芳催x自《野草》。01讀準(zhǔn)字音，讀懂詞語，讀通句子。02作者為我們講的“好的故事”指的是什么？初讀感知齊讀生字詞擱在錯綜蓑笠澄碧萍藻蕩漾參差瘦削胭脂瞬間潑剌凝視驟然蹙眉投擲陡然ɡēpíngyànglàzhòuzōngsuōchéngcēncīcùdǒuxuēzhì伽藍(lán)qiéyān會寫字?jǐn)R綜澄萍漾削瞬凝驟擲溫馨提示書寫時注意生字的占格喲！陡書寫指導(dǎo)澄“澄”字要寫得左窄右寬。右部的橫撇和捺要有力，“豆”的第一橫要短。辨字識記澄澈澄凈橙子目瞪口呆書寫指導(dǎo)漾“漾”字右部上邊的三橫長短不一，中間一橫稍短，右部下邊不要少寫一點。辨字識記蕩漾碧波蕩漾游泳安然無恙書寫指導(dǎo)凝“凝”字左小右大，“疑”字左收右放，“矢”的末筆捺要改點。辨字識記凝視屏息凝神疑惑半信半疑幽雅——（）澄碧——（）幽雅詞語解釋幽靜而雅致。錯綜縱橫交叉。澄碧清而明凈。蕩漾（水波）一起一伏地動。寫近義詞：幽靜澄凈驟然詞語解釋突然；忽然。參差長短、高低、大小不齊；不一致。凌亂不整齊，沒有秩序?？|縷形容一條一條，接連不斷。一縷縷陽光透過窗戶照進(jìn)房間里來。用“縷縷”造句:整體感知

自主閱讀《好的故事》這篇課文，結(jié)合課文內(nèi)容，按下圖提示找出相應(yīng)的段落?，F(xiàn)實夢境現(xiàn)實（）——（）（）——（）（）——（）12391012討論交流

作者為我們講的“好的故事”指的是什么？從哪些地方看出來的？“好的故事”其實是一個夢境。我閉了眼睛，像后一仰，靠在椅背上；捏著《初學(xué)記》的手?jǐn)R在膝髁上。我在蒙朧中，看見一個好的故事。我正要凝視他們時,驟然一驚，睜開眼，云錦也已皺蹙，凌亂……還剩著幾點虹霓色的碎影。課文解讀

燈火漸漸地縮小了，在預(yù)告石油的已經(jīng)不多；石油又不是老牌，早熏得燈罩很昏暗。鞭爆的繁響在四近，煙草的煙霧在身邊：是昏沉的夜。齊讀課文第1自然段，第1自然段中描寫了“昏沉的夜”的情景，在這里“昏沉的夜”有什么特殊含義？你是怎么理解的？

該文寫于一九二五年二月，當(dāng)時北京籠罩在極其混沌、黑暗、恐怖的氣氛中。封建軍閥賣身投靠帝國主義，把中國變成半封建半殖民地國家，人民在苦難的深淵里掙扎，因此“昏沉的夜”象征了當(dāng)時的封建軍閥統(tǒng)治。課文解讀

這故事很美麗，幽雅，有趣。許多美的人和美的事，錯綜起來像一天云錦，而且萬顆奔星似的飛動著，同時又展開去，以至于無窮。

運用兩個生動的比喻，將故事中“美的人和美的事”比作“一天云錦”“萬顆奔星”，概括寫出了故事的特點：變化無窮，充滿生機(jī)。

這故事很美麗，幽雅，有趣。有許多美的人和美的事，錯綜交織，飛動擴(kuò)展，以至于無窮，十分壯美。下節(jié)課我們就一起去看看這個故事吧。第二課時課時目標(biāo)：1.能結(jié)合課文內(nèi)容，說出故事的“美麗，幽雅，有趣”體現(xiàn)在哪里。（重點）2.能結(jié)合“閱讀鏈接”中的材料，說出對課文最后兩個自然段的理解。（難點）

這節(jié)課讓我們一起到魯迅夢境的世界去游覽一番，再讀第四至八自然段，找出文中讓你感受到夢境“美麗、幽雅、有趣”的句子。課文解讀

這故事很美麗，幽雅，有趣。許多美的人和美的事，錯綜起來像一天云錦，而且萬顆奔星似的飛動著，同時又展開去，以至于無窮。云錦萬顆奔星中國四大名錦之首，因其色澤光麗燦爛，美如天上云霞而得名。

我仿佛記得曾坐小船經(jīng)過山陰道，兩岸邊的烏桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍(lán)，農(nóng)夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中。課文解讀

作者回憶了“坐小船經(jīng)過山陰道”時所見到的美好景致。一口氣連用十九個名詞和詞組，一下子亮出十多個自然景物和生活片段，讓我們也仿佛置身于明媚秀麗的江南水鄉(xiāng)。隨著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光，并水里的萍藻游魚，一同蕩漾。諸影諸物，無不解散，而且搖動，擴(kuò)大，互相融和；剛一融和，卻又退縮，復(fù)近于原形。課文解讀水中倒影不停地變化解散搖動擴(kuò)大融合退縮近于原形

大紅花和斑紅花，都在水里面浮動，忽而碎散，拉長了，如縷縷的胭脂水，然而沒有暈。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮動著。課文解讀

運用比喻的修辭手法，生動地表現(xiàn)出紅花色彩鮮艷、斑斕多姿的特點，也具體地反映了“這故事很美麗、幽雅、有趣”。課文解讀“紅錦帶”與“狗”“白云”“村女”等錯綜飛動，展現(xiàn)了所見景物的無窮變化，給人以“織錦”一般的感覺和美的享受。

大紅花一朵朵全被拉長了，這時是潑剌奔迸的紅錦帶。帶織入狗中，狗織入白云中，白云織入村女中……。在一瞬間，他們又將退縮了。合作探究為什么作者把這些景物寫得紛繁復(fù)雜，幾乎沒有規(guī)律可言？這些景物都來自江南水鄉(xiāng)，為什么魯迅會夢到這些景物？“我”的夢境中為什么都是水中的倒影？（恰恰表現(xiàn)了夢境的變幻無常。）（這些景物都是他童年熟悉的美的人和美的事。）（寓意美的人和美的事只是在夢中、在水中的虛幻場景，還沒有實現(xiàn)。）

作者強(qiáng)烈地追求美的人和美的事，把它們比作好的故事，描繪得“美麗，幽雅，有趣”。這夢是如此美麗、幽雅、有趣，可它終究是一場夢，當(dāng)他驟然醒來時，心中卻滿是不舍。

我真愛這一篇好的故事，趁碎影還在，我要追回他，完成他，留下他。我拋了書，欠身伸手去取筆，——何嘗有一