外研版九年級上冊地理環(huán)境分析目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1地理環(huán)境的概念與特征1.2氣候系統(tǒng)與天氣系統(tǒng)1.3地形地貌與地理環(huán)境1.4自然資源與人類活動1.5地理環(huán)境分析的方法與步驟二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度價值觀三、教學(xué)方法3.1案例分析法3.2小組討論法3.3實(shí)地考察法3.4問題驅(qū)動法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3地理信息系統(tǒng)（GIS）4.4實(shí)地考察基地五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1地理環(huán)境的整體性5.2地理環(huán)境的地域性5.3人類活動與地理環(huán)境的關(guān)系5.4地理環(huán)境分析的方法與技巧六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1地球儀6.2地形模型6.3氣候模型6.4筆記本電腦與投影儀七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入新課7.2地理環(huán)境的概念與特征7.3氣候系統(tǒng)與天氣系統(tǒng)7.4地形地貌與地理環(huán)境7.5自然資源與人類活動7.6地理環(huán)境分析的方法與步驟7.7課堂小結(jié)八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)8.2合作探究8.3成果展示8.4實(shí)地考察與調(diào)查九、板書設(shè)計(jì)9.1地理環(huán)境的概念與特征9.2氣候系統(tǒng)與天氣系統(tǒng)9.3地形地貌與地理環(huán)境9.4自然資源與人類活動9.5地理環(huán)境分析的方法與步驟十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1知識鞏固題10.2能力提升題10.3實(shí)踐探究題十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動環(huán)節(jié)11.4課件拓展與延伸十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價12.2教學(xué)方法調(diào)整12.3學(xué)生反饋與建議12.4教學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充與優(yōu)化十三、拓展及延伸13.1相關(guān)學(xué)術(shù)研究13.2地理環(huán)境分析案例分享13.3實(shí)地考察與實(shí)踐項(xiàng)目13.4校內(nèi)外活動與競賽十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃與時間安排14.2教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)14.4教學(xué)資源教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1地理環(huán)境的概念與特征1.1.1地理環(huán)境的組成與相互作用1.1.2地理環(huán)境的基本特征1.2氣候系統(tǒng)與天氣系統(tǒng)1.2.1氣候系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能1.2.2天氣系統(tǒng)的運(yùn)行與變化1.3地形地貌與地理環(huán)境1.3.1地形地貌的形成與分類1.3.2地形地貌對地理環(huán)境的影響1.4自然資源與人類活動1.4.1自然資源的種類與分布1.4.2人類活動與自然資源的關(guān)系1.5地理環(huán)境分析的方法與步驟1.5.1地理環(huán)境分析的基本方法1.5.2地理環(huán)境分析的實(shí)施步驟二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能2.1.1掌握地理環(huán)境的基本概念與特征2.1.2理解氣候系統(tǒng)與天氣系統(tǒng)的運(yùn)行機(jī)制2.1.3認(rèn)識地形地貌對地理環(huán)境的影響2.1.4了解自然資源的種類與分布2.2過程與方法2.2.1學(xué)會地理環(huán)境分析的基本方法2.2.2培養(yǎng)觀察地形地貌和氣候現(xiàn)象的能力2.2.3掌握自然資源調(diào)查與評價的方法2.3情感態(tài)度價值觀2.3.1增強(qiáng)對地理環(huán)境問題的關(guān)注與責(zé)任感2.3.2培養(yǎng)珍視自然資源和保護(hù)環(huán)境的意識三、教學(xué)方法3.1案例分析法3.1.1通過具體案例理解地理環(huán)境的特點(diǎn)3.2小組討論法3.2.1分組討論地理環(huán)境問題與解決方案3.3實(shí)地考察法3.3.1實(shí)地觀察地形地貌與氣候現(xiàn)象3.4問題驅(qū)動法3.4.1以問題為導(dǎo)向開展地理環(huán)境分析四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1利用教材提供的基礎(chǔ)知識4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1查找與地理環(huán)境相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資料4.3地理信息系統(tǒng)（GIS）4.3.1運(yùn)用GIS軟件分析地理環(huán)境數(shù)據(jù)4.4實(shí)地考察基地4.4.1選擇合適的實(shí)地考察基地開展教學(xué)活動五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1地理環(huán)境的整體性5.1.1理解地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系5.2地理環(huán)境的地域性5.2.1認(rèn)識不同地區(qū)的地理環(huán)境特點(diǎn)5.3人類活動與地理環(huán)境的關(guān)系5.3.1探討人類活動對地理環(huán)境的影響5.4地理環(huán)境分析的方法與技巧5.4.1掌握地理環(huán)境分析的基本步驟與方法六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1地球儀6.1.1使用地球儀展示地理環(huán)境分布6.2地形模型6.2.1利用地形模型直觀展示地貌特征6.3氣候模型6.3.1通過氣候模型演示氣候系統(tǒng)運(yùn)行6.4筆記本電腦與投影儀6.4.1利用投影儀展示教學(xué)案例與資料八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)8.1.1學(xué)生獨(dú)立完成地理環(huán)境相關(guān)知識的學(xué)習(xí)8.2合作探究8.2.1學(xué)生分組討論地理環(huán)境問題，共同尋找解決方案8.3成果展示8.3.1學(xué)生代表上臺展示小組討論的成果8.4實(shí)地考察與調(diào)查8.4.1學(xué)生參與實(shí)地考察，收集地理環(huán)境相關(guān)信息九、板書設(shè)計(jì)9.1地理環(huán)境的概念與特征9.1.1地理環(huán)境組成與相互作用9.2氣候系統(tǒng)與天氣系統(tǒng)9.2.1氣候系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能9.3地形地貌與地理環(huán)境9.3.1地形地貌形成與分類9.4自然資源與人類活動9.4.1自然資源種類與分布9.5地理環(huán)境分析的方法與步驟9.5.1地理環(huán)境分析方法十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1知識鞏固題10.1.1完成地理環(huán)境相關(guān)知識練習(xí)題10.2能力提升題10.2.1運(yùn)用地理環(huán)境分析方法解決實(shí)際問題10.3實(shí)踐探究題十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1教學(xué)內(nèi)容模塊劃分11.2課件內(nèi)容11.2.1插入地理環(huán)境相關(guān)圖片與視頻11.3課件互動環(huán)節(jié)11.3.1設(shè)計(jì)問題與學(xué)生互動環(huán)節(jié)11.4課件拓展與延伸11.4.1提供相關(guān)學(xué)術(shù)研究資料與案例分享十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價12.1.1學(xué)生學(xué)習(xí)成果評價12.2教學(xué)方法調(diào)整12.2.1根據(jù)學(xué)生反饋調(diào)整教學(xué)方法12.3學(xué)生反饋與建議12.3.1收集學(xué)生對地理環(huán)境教學(xué)的反饋與建議12.4教學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充與優(yōu)化12.4.1根據(jù)學(xué)生掌握情況補(bǔ)充或優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容十三、拓展及延伸13.1相關(guān)學(xué)術(shù)研究13.1.1推薦閱讀地理環(huán)境相關(guān)的學(xué)術(shù)研究論文13.2地理環(huán)境分析案例分享13.2.1分享地理環(huán)境分析的經(jīng)典案例13.3實(shí)地考察與實(shí)踐項(xiàng)目13.3.1設(shè)計(jì)與地理環(huán)境相關(guān)的實(shí)地考察與實(shí)踐項(xiàng)目13.4校內(nèi)外活動與競賽13.4.1組織地理環(huán)境相關(guān)的校內(nèi)外活動與競賽十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃與時間安排14.1.1詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃與時間分配14.2教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)14.2.1評價學(xué)生在地理環(huán)境學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)14.4教學(xué)資源14.4.1提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1地理環(huán)境的概念與特征1.1.1地理環(huán)境的組成與相互作用1.1.2地理環(huán)境的基本特征1.2氣候系統(tǒng)與天氣系統(tǒng)1.2.1氣候系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能1.2.2天氣系統(tǒng)的運(yùn)行與變化1.3地形地貌與地理環(huán)境1.3.1地形地貌的形成與分類1.3.2地形地貌對地理環(huán)境的影響1.4自然資源與人類活動1.4.1自然資源的種類與分布1.4.2人類活動與自然資源的關(guān)系1.5地理環(huán)境分析的方法與步驟1.5.1地理環(huán)境分析的基本方法1.5.2地理環(huán)境分析的實(shí)施步驟二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能2.1.1掌握地理環(huán)境的基本概念與特征2.1.2理解氣候系統(tǒng)與天氣系統(tǒng)的運(yùn)行機(jī)制2.1.3認(rèn)識地形地貌對地理環(huán)境的影響2.1.4了解自然資源的種類與分布2.2過程與方法2.2.1學(xué)會地理環(huán)境分析的基本方法2.2.2培養(yǎng)觀察地形地貌和氣候現(xiàn)象的能力2.2.3掌握自然資源調(diào)查與評價的方法2.3情感態(tài)度價值觀2.3.1增強(qiáng)對地理環(huán)境問題的關(guān)注與責(zé)任感2.3.2培養(yǎng)珍視自然資源和保護(hù)環(huán)境的意識三、教學(xué)方法3.1案例分析法3.1.1通過具體案例理解地理環(huán)境的特點(diǎn)3.2小組討論法3.2.1分組討論地理環(huán)境問題與解決方案3.3實(shí)地考察法3.3.1實(shí)地觀察地形地貌與氣候現(xiàn)象3.4問題驅(qū)動法3.4.1以問題為導(dǎo)向開展地理環(huán)境分析四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1利用教材提供的基礎(chǔ)知識4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1查找與地理環(huán)境相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資料4.3地理信息系統(tǒng)（GIS）4.3.1運(yùn)用GIS軟件分析地理環(huán)境數(shù)據(jù)4.4實(shí)地考察基地4.4.1選擇合適的實(shí)地考察基地開展教學(xué)活動五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1地理環(huán)境的整體性5.1.1理解地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系5.2地理環(huán)境的地域性5.2.1認(rèn)識不同地區(qū)的地理環(huán)境特點(diǎn)5.3人類活動與地理環(huán)境的關(guān)系5.3.1探討人類活動對地理環(huán)境的影響5.4地理環(huán)境分析的方法與技巧5.4.1掌握地理環(huán)境分析的基本步驟與方法六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1地球儀6.1.1使用地球儀展示地理環(huán)境分布6.2地形模型6.2.1利用地形模型直觀展示地貌特征6.3氣候模型6.3.1通過氣候模型演示氣候系統(tǒng)運(yùn)行6.4筆記本電腦與投影儀6.4.1利用投影儀展示教學(xué)案例與資料八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)8.1.1學(xué)生獨(dú)立完成地理環(huán)境相關(guān)知識的學(xué)習(xí)8.2合作探究8.2.1學(xué)生分組討論地理環(huán)境問題，共同尋找解決方案8.3成果展示8.3.1學(xué)生代表上臺展示小組討論的成果8.4實(shí)地考察與調(diào)查8.4.1學(xué)生參與實(shí)地考察，收集地理環(huán)境相關(guān)信息九、板書設(shè)計(jì)9.1地理環(huán)境的概念與特征9.1.1地理環(huán)境組成與相互作用9.2氣候系統(tǒng)與天氣系統(tǒng)9.2.1氣候系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能9.3地形地貌與地理環(huán)境9.3.1地形地貌形成與分類9.4自然資源與人類活動9.4.1自然資源種類與分布9.5地理環(huán)境分析的方法與步驟9.5.1地理環(huán)境分析方法十、作業(yè)設(shè)計(jì)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.1使用生動、形象的語言描述地理環(huán)境的特點(diǎn)，如“地形地貌如同一幅畫卷，展現(xiàn)在我們面前的是大自然的鬼斧神工。”1.2采用提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，如“你們認(rèn)為自然資源對人類活動有哪些影響？”1.3在講解過程中，適時地加入一些地理環(huán)境相關(guān)的趣聞軼事，增加學(xué)生的興趣，如“你們知道嗎？我國的長江流域就是一個典型的地理環(huán)境整體性案例?！倍?、時間分配2.1合理分配課堂時間，確保每個部分都有足夠的時間進(jìn)行講解和討論，如“我們將用20分鐘講解地理環(huán)境的概念與特征，10分鐘進(jìn)行小組討論。”2.2在時間允許的情況下，盡量增加學(xué)生的互動時間，如“現(xiàn)在，讓我們用5分鐘的時間來提問和討論?！比⒄n堂提問3.1設(shè)計(jì)有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，如“請舉例說明地形地貌如何影響地理環(huán)境。”3.2鼓勵學(xué)生主動提問，解答他們的疑惑，如“如果你們對地理環(huán)境分析的方法有任何疑問，請隨時提出?！彼摹⑶榫皩?dǎo)入4.1利用圖片、視頻等資源，創(chuàng)設(shè)情境，如“請