外研版七年級下冊地理課件目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1地理位置與范圍1.2氣候特點1.3自然資源1.4人文特點二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度價值觀三、教學(xué)方法3.1講授法3.2討論法3.3案例分析法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3地圖4.4視頻資料五、教學(xué)難點與重點5.1難點5.2重點六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.2新課導(dǎo)入7.3課堂講解7.4案例分析7.5課堂討論八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)8.2合作學(xué)習(xí)8.3探究學(xué)習(xí)8.4互動交流九、板書設(shè)計9.1板書提綱9.2關(guān)鍵詞9.3圖表十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評價十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價12.2教學(xué)方法改進(jìn)12.3學(xué)生反饋意見十三、拓展及延伸13.1相關(guān)知識13.2實踐活動建議13.3研究性學(xué)習(xí)課題十四、附錄14.1教學(xué)計劃14.2教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1地理位置與范圍1.1.1我國地理位置1.1.2我國領(lǐng)土范圍1.2氣候特點1.2.1氣候類型1.2.2氣候特點描述1.3自然資源1.3.1水資源1.3.2土地資源1.3.3礦產(chǎn)資源1.4人文特點1.4.1人口分布1.4.2民族構(gòu)成1.4.3文化傳統(tǒng)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能2.1.1掌握我國地理位置2.1.2了解氣候特點2.1.3認(rèn)識自然資源2.2過程與方法2.2.1觀察地圖2.2.2數(shù)據(jù)分析2.2.3實踐操作2.3情感態(tài)度價值觀2.3.1培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的感情2.3.2增強學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識2.3.3提高學(xué)生綜合運用知識的能力三、教學(xué)方法3.1講授法3.1.1教師講解3.1.2學(xué)生提問3.2討論法3.2.1分組討論3.2.2分享討論成果3.3案例分析法3.3.1案例展示3.3.2分析討論四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1文本內(nèi)容4.1.2圖表插圖4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1相關(guān)視頻4.2.2在線地圖4.3地圖4.3.1掛圖4.3.2地形圖4.4視頻資料4.4.1教學(xué)視頻4.4.2紀(jì)錄片片段五、教學(xué)難點與重點5.1難點5.1.1氣候類型的識別5.1.2自然資源的合理利用5.2重點5.2.1我國地理位置的特點5.2.2人文特點的分析六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.1.1地球儀6.1.2多媒體設(shè)備6.2學(xué)具6.2.1筆記本6.2.2地圖冊八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)8.1.1學(xué)生自主閱讀教材8.1.2完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)單8.2合作學(xué)習(xí)8.2.1分組討論問題8.2.2共同完成項目任務(wù)8.3探究學(xué)習(xí)8.3.1提出研究問題8.3.2設(shè)計研究方案8.3.3進(jìn)行實地考察8.4互動交流8.4.1分享學(xué)習(xí)心得8.4.2討論解疑答惑九、板書設(shè)計9.1板書提綱9.1.1我國地理位置提綱9.1.2氣候特點板書提綱9.2關(guān)鍵詞9.2.1地理位置關(guān)鍵詞9.2.2氣候特點關(guān)鍵詞9.3圖表9.3.1地理位置圖表9.3.2氣候特點圖表十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容10.1.1填空題10.1.2選擇題10.1.3問答題10.2作業(yè)要求10.2.1按時完成10.2.2認(rèn)真批改10.3作業(yè)評價10.3.1評價作業(yè)質(zhì)量10.3.2反饋作業(yè)問題十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1課件首頁11.1.2教學(xué)內(nèi)容頁面11.1.3互動環(huán)節(jié)頁面11.2課件內(nèi)容11.2.1教材內(nèi)容呈現(xiàn)11.2.2圖片視頻資料11.2.3練習(xí)題頁面11.3課件互動環(huán)節(jié)11.3.1搶答游戲11.3.2投票調(diào)查11.3.3實時問答十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價12.1.1學(xué)生課堂表現(xiàn)12.1.2作業(yè)完成情況12.2教學(xué)方法改進(jìn)12.2.1針對學(xué)生反饋調(diào)整教學(xué)方法12.2.2提高教學(xué)內(nèi)容的趣味性12.3學(xué)生反饋意見12.3.1收集學(xué)生意見12.3.2改進(jìn)教學(xué)策略十三、拓展及延伸13.1相關(guān)知識13.1.1我國地理概況13.1.2世界地理知識13.2實踐活動建議13.2.1組織地理知識競賽13.2.2開展地理主題班會13.3研究性學(xué)習(xí)課題13.3.1我國不同地區(qū)的地理特點13.3.2地理環(huán)境對人類活動的影響十四、附錄14.1教學(xué)計劃14.1.1本節(jié)課教學(xué)計劃14.1.2下節(jié)課教學(xué)計劃14.2教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)14.2.1學(xué)生評價標(biāo)準(zhǔn)14.2.2教學(xué)目標(biāo)評價標(biāo)準(zhǔn)重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1地理位置與范圍1.1.1我國地理位置1.1.1.1經(jīng)緯度位置1.1.1.2海陸位置1.1.2我國領(lǐng)土范圍1.1.2.1陸上國界1.1.2.2海洋領(lǐng)域二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能2.1.1掌握我國地理位置2.1.1.1理解經(jīng)緯度位置的意義2.1.1.2掌握海陸位置的特點2.1.2了解氣候特點2.1.2.1識別氣候類型2.1.2.2理解氣候特點的形成原因2.2過程與方法2.2.1觀察地圖2.2.1.1學(xué)會閱讀地圖2.2.1.2分析地圖信息2.2.2數(shù)據(jù)分析2.2.2.1收集氣候數(shù)據(jù)2.2.2.2分析氣候數(shù)據(jù)2.3情感態(tài)度價值觀2.3.1培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的感情2.3.1.1通過地圖了解祖國的大好河山2.3.1.2感受祖國的地理多樣性2.3.2增強學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識2.3.2.1理解氣候變化對環(huán)境的影響2.3.2.2倡導(dǎo)節(jié)能減排的生活方式三、教學(xué)方法3.1講授法3.1.1教師講解3.1.1.1結(jié)合地圖進(jìn)行講解3.1.1.2運用實例解釋地理概念3.1.2學(xué)生提問3.1.2.1鼓勵學(xué)生積極提問3.1.2.2引導(dǎo)學(xué)生自主思考3.2討論法3.2.1分組討論3.2.1.1小組合作解決問題3.2.1.2分享討論成果3.2.2分享討論成果3.2.2.1傾聽他人觀點3.2.2.2完善自己的理解3.3案例分析法3.3.1案例展示3.3.1.1分析實際案例3.3.1.2理解地理知識在實際中的應(yīng)用3.3.2分析討論3.3.2.1探討案例中的地理問題3.3.2.2提出解決方案四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1文本內(nèi)容4.1.1.1理解教材中的地理概念4.1.1.2掌握教材中的知識點4.1.2圖表插圖4.1.2.1學(xué)會閱讀圖表4.1.2.2理解圖表中的信息4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1相關(guān)視頻4.2.1.1觀看地理教學(xué)視頻4.2.1.2學(xué)習(xí)視頻中的知識點4.2.2在線地圖4.2.2.1學(xué)會使用在線地圖4.2.2.2獲取地圖中的地理信息4.3地圖4.3.1掛圖4.3.1.1學(xué)會使用掛圖4.3.1.2理解掛圖中的地理信息4.3.2地形圖4.3.2.1分析地形圖4.3.2.2理解地形圖中的地形特點4.4視頻資料4.4.1教學(xué)視頻4.4.1.1觀看教學(xué)視頻4.4.1.2學(xué)習(xí)視頻中的知識點4.4.2紀(jì)錄片片段4.4.2.1觀看紀(jì)錄片片段4.4.2.2了解地理知識在實際中的應(yīng)用五、教學(xué)難點與重點5.1難點5.1.1氣候類型的識別5.1.1.1理解氣候類型的劃分標(biāo)準(zhǔn)5.1.1.2學(xué)會識別不同氣候類型的特點5.本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)使用生動、形象的語言描述地理特點，以便學(xué)生更好地理解。語調(diào)要抑揚頓挫，吸引學(xué)生的注意力，使課堂氛圍更加活躍。在講解時，盡量使用簡單明了的詞匯，避免使用過于復(fù)雜的句式。2.時間分配在教案中合理分配時間，確保每個部分都有足夠的講解和討論時間。根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度，靈活調(diào)整講解時間，不要過于拖沓或過于倉促。3.課堂提問設(shè)計有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，提高學(xué)生的參與度。鼓勵學(xué)生積極回答問題，并對學(xué)生的回答給予及時的反饋和表揚。通過提問，了解學(xué)生對知識點的掌握程度，及時進(jìn)行針對性的講解和輔導(dǎo)。4.情景導(dǎo)入利用圖片、視頻等資源，設(shè)計生動的情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過情景導(dǎo)入，將學(xué)生引入特定的地理環(huán)境，增強學(xué)生的代入感。結(jié)合學(xué)生的實際生活經(jīng)驗，設(shè)計相關(guān)的情景導(dǎo)入，使學(xué)生更好地理解地理知識。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容反思教學(xué)內(nèi)容是否全面，是否涵蓋了所有重要的知識點。考慮是否需要補充或調(diào)整教學(xué)內(nèi)