幼兒園小班音樂游戲活動教案《可愛的小螞蟻》含反思幼兒園小班音樂游戲活動教案《可愛的小螞蟻》含反思「篇一」活動目標1、理解兒歌《分糖》，懂得應當樂于分享。2、能夠根據(jù)物體簡單新的形狀特征進行分類。活動準備：1、課件《分糖》。2、一次性飲水杯每人一杯，杯上各貼一個幾何圖形，正方形或者圓形，兩種幾何圖形的數(shù)量相同。幼兒人手一個糖果袋，內裝圓形和正方形的糖果圖形卡片4、5各?；顒舆^程：一、一起分糖真快樂1、【片頭】教師：新年到了，家里有許多糖果，小熊和小猴是怎么給朋友分糖的呢？教師播放課件【兒歌欣賞】，幼兒欣賞兒歌《分糖》。2、教師：小熊時怎么分糖的？小猴呢？結果怎么樣？你覺得誰的分糖方法好？為什么？3、教師：好吃的糖果大家一起分享會更快樂，糖吃起來更甜了。二、游戲：相同的糖果舉起來1、教師發(fā)給每個幼兒一袋糖果（圖形片）。請幼兒看看自己的糖果都有哪些形狀？每個形狀的糖果有幾顆？2、相同的糖果舉起來：教師可將事先準備好的有圓形或方形糖果的紙板舉起，然后請幼兒在自己的糖果袋里找出相同形狀的糖果。還可以根據(jù)課件中【游戲一】，請幼兒點擊相同形狀的糖果放進相同形狀的糖果盒子里。4、幼兒熟悉游戲規(guī)則后，教師可利用事先準備好的有方形和圓形兩塊糖果的紙板舉起，請幼兒在自己的糖果袋里分別找出兩種相同形狀的糖果。也可以播放課件【游戲二】請幼兒把糖果分別放進相應的糖果盒子內。提高游戲難度。（一）游戲：吃糖嘍1、教師：大家一起分糖吃，快快樂樂不得了。我們每個人都有一袋糖果，大家一起來分糖吧。2、教師分發(fā)給每個幼兒一個貼有幾何圖形的飲水杯，將持不同圖形水杯的幼兒隨機分為兩組。3、分分送送：請兩組幼兒比賽，在小組內部將相同形狀的糖果放在配對的飲水杯里，看看哪個組完成的又快又準確。幼兒園小班音樂游戲活動教案《可愛的小螞蟻》含反思「篇二」音樂活動：《誰餓了》活動目的：1、初步學會演唱歌曲。2、嘗試創(chuàng)編簡單的歌詞并進行演唱，培養(yǎng)初步的創(chuàng)造性。活動準備：小貓、小兔、小猴等木偶各一只?；顒舆^程：1、幼兒律動入場。小朋友，你們聽——是誰在走路呢？我們一起來學它們好嗎？2、組織幼兒練聲。小朋友，你們知道小貓怎么叫嗎？我們來學學小貓叫。老師還要問你們其它小動物是怎么叫的，不過你們要唱著告訴我行嗎？3、出示木偶小貓引起幼兒的興趣。小朋友，你們看這是誰？（一只大貓出來了）它怎么了？（肚子餓得咕咕叫）你們猜它看見誰了，那么高興？（看見了小老鼠）大貓將老鼠怎么了？（啊嗚，啊嗚吃完了）4、師范唱歌曲。小朋友，老師唱一首歌給你們聽，你們注意聽唱了誰？它怎么了？看見什么？結果怎么樣？5、幼兒討論。剛才聽到老師唱什么？6、組織幼兒學唱歌曲。小朋友，我們一起來學唱《誰餓了》這首歌，你覺得它餓了會有什么表情呢？7、出示木偶（小兔、小猴）引導幼兒創(chuàng)編歌詞并演唱。小朋友，我們來看看還有誰餓了？怎么唱呢？8、鼓勵幼兒大膽進行創(chuàng)編。小朋友，你們想想，還可以創(chuàng)編哪些小動物餓了？怎么唱呢？9、活動結束。小朋友，我們現(xiàn)在一起來模仿這些小動物邊唱邊表演好嗎？幼兒園小班音樂游戲活動教案《可愛的小螞蟻》含反思「篇三」目標：1、通過欣賞音樂《開始和停止》，讓幼兒感知音樂有反復地開始和突然停止的特點。2、在游戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點。3、通過感受音樂、表現(xiàn)音樂，體驗與同伴、教師一起游戲的快樂。準備：圖譜，紅、綠燈標志。過程：一、感受音樂1、聽《開始和停止》的音樂，引導幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復開始和突然停止的音樂特點。師：翟老師今天給小朋友們帶來了一首有趣的音樂，我們一起來聽聽。師：這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣的地方嗎？2、幼兒再次欣賞音樂。師：這首音樂中有好多停頓的地方，就好像我們在路上看到什么要突然停下來？我們再來聽一聽是不是這樣的。3、幼兒對照圖譜邊拍手邊欣賞音樂。師：真的耶，這首音樂中有許多停頓的地方，就像在綠路上看到紅燈要立刻停下來。我們也來做一次司機，好嗎？4、幼兒再次對照圖譜，邊欣賞音樂，并做開車狀。5、拓展：生活中還有哪些開始了，又會突然停止的？二、表現(xiàn)音樂1、師生嘗試表演。現(xiàn)在我們把自己變成洗衣機，一起來轉起來吧。2、跟著音樂跳舞。師：聽著這有趣的音樂，我都想跳起舞來了。你們想不想和我一起跳舞呀？記住，音樂停止了，我們的動作也要馬上停止，并且不能發(fā)出聲音，擺出一個漂亮的動作，能做到嗎？三、音樂游戲1、搶椅子師：寶寶們跳得真棒，來為自己鼓鼓掌。翟老師發(fā)現(xiàn)這段音樂不但可以跳起舞來，還可以玩許多好玩的游戲呢。記得我們以前玩過的《搶椅子》游戲嗎，我們要不要來跟著音樂試一試？音樂停下來，我們就要立刻去搶椅子哦。2、開汽車師：今天玩得開心嗎？我們也把這首有趣的音樂帶給班上其他的寶寶們，和他們一起去做游戲，好嗎？好，開著我們的小汽車回去嘍。幼兒園小班音樂游戲活動教案《可愛的小螞蟻》含反思「篇四」活動目標：1.嘗試聽辯表現(xiàn)樂句中的長休止，并探索幾肢落地的各種可能性。2.活動四肢大肌肉，有節(jié)奏地跟隨音樂走。3.體驗闖關尋寶的樂趣?；顒訙蕚洌簆pt、寶藏盒子?；顒舆^程：一、情景導入，引起興趣1.感受音樂旋律。師：聽說，森林里有一個神秘的寶盒，里面有很多寶貝。今天森林里的小動物們要去尋找這個寶盒，你們想不想去??？在尋寶的路上還有一段音樂伴隨我們，我們一起來聽一聽。（第一遍：純欣賞。）師：這首音樂聽上去怎么樣？（歡快、好聽）這首音樂中還有一些特別的地方，你們聽出來了嗎？我們再來聽一次。（第二遍：感知停止）師：哪里特別呀，音樂中有一些地方停止了，我們就要停下來。師：現(xiàn)在讓我們也扮演成各種小動物吧，你們想扮演什么小動物，都想好了嗎？我數(shù)到三，你們做好動作，讓我來猜一猜你是什么小動物。動作要做大一些，夸張一些，我才能猜出來哦！師：現(xiàn)在我們就聽著音樂出發(fā)去尋寶吧，要跟著音樂節(jié)奏一下一下走哦，你們會嗎？出發(fā)吧。二、分析尋寶路線，探索幾肢落地的各種可能性1.過第一道門，探索四肢落地的可能性師：這個就是我們的尋寶路線，你們看到寶盒了嗎？寶盒里肯定有很多寶貝，那我們要從哪里出發(fā)呀？（小紅旗）接著怎么走呢，誰愿意來幫我們指指路線。（請一位孩子上來指路線）師：想要拿到這個寶盒，得走過三道門。這三道門被施了魔法，他們會說話，聽聽第一道門說了什么？（錄音：歡迎來到第一道門，請小動物們聽著音樂有節(jié)奏地走，音樂停的時候要四肢落地一動也不動哦。）師：什么是四肢？（我們的兩只手和兩只腳，合起來四肢，數(shù)數(shù)看呢）我們怎樣把我們的四肢落地呢？（提醒：魔法門說了要一動也不動哦。這邊的小動物能控制住自己，真厲害?。煟含F(xiàn)在讓我們跟著音樂來演一演，魔法門你要看好了，我們表演的好要給我們開門哦。（老師用腳控制節(jié)奏，變、走）師：哇，門打開啦，恭喜你們！我們繼續(xù)往前走，來到了第二道門。2.過第二道門，探索兩肢落地的可能性師：第二道魔法門會說什么呢？仔細聽。（老師做動作，神秘性）（錄音：歡迎來到第二道門，請小動物們還是聽著音樂有節(jié)奏地走，不過這一次音樂停的時候要兩肢落地，并且一動也不動哦?。煟旱诙篱T說了這一次是幾肢落地呀？師：你們的耳朵都很厲害，你們的手和腳厲不厲害呢，趕緊來變一變吧：兩肢落地。師：可以哪兩肢落地呢？有沒有不同的方法？（教師用集體看、孩子示范、學一學、語言提示等方式引導孩子創(chuàng)編出不同的兩肢落地的方法。）（側著、坐著、躺著、趴著）師：現(xiàn)在我們來啦，變一變。（很多小動物很厲害哦，能快速反應）3次師：現(xiàn)在我們來表演給第二道門看吧，魔法門魔法門，誰是最厲害的小動物，請你看好咯。（你們都很厲害?。煟嚎纯茨ХㄩT打開了沒有啊？3.過第三道門，探索無肢落地的可能性師：看看第三道門上面還有腳印嗎？猜猜門會說什么呢？（錄音：歡迎來到第三道門，請小動物們聽著音樂有節(jié)奏地走，音樂停的時候手和腳都不能落地）這次是手和腳都不能落地，你們會嗎？幼兒園小班音樂游戲活動教案《可愛的小螞蟻》含反思「篇五」設計思路：小班幼兒情感外露，注意力易分散，因此根據(jù)他們的身心發(fā)展規(guī)律和學習活動的特點：（只關心活動的過程，不關心活動的結果）我選擇了這個音樂游戲。小班教學活動時要更加注意游戲化、情景化。強調讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學，玩中獲得發(fā)展?！锻米雍屠恰愤@個游戲中，讓幼兒扮演自己喜歡的小兔子，在蹦蹦跳跳的嬉戲中，反復感受兩段音樂的不同性質（活潑、歡快和緩慢、低沉）。使幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒，真正讓幼兒玩中樂、玩中學。活動目標：1、感知兩段音樂的不同性質：活潑、歡快和緩慢的、低沉。2、能用動作表現(xiàn)兔和狼的音樂形象。3、樂于參與音樂游戲，能大膽表達自己的想法和見解，體驗音樂活動的樂趣。活動準備：1、背景：草、花、蘑菇等若干。2、大灰狼頭飾三個、小兔頭飾若干。3、音樂磁帶、錄音機?；顒舆^程：1、幼兒隨《小鳥飛》音樂進人活動場地。2、感知兩段音樂的不同性質：活潑、歡快和緩慢、低沉。（1）師：今天來了兩位動物客人，它們是小兔子和大灰狼。就藏在這兩段音樂里。讓我們仔細地聽一聽。（放音樂A、B）師：你覺得前面的音樂是快快的、跳跳的，還是低低的、慢慢的？那你覺得是那個小動物呢？小朋友猜得對不對呢？（出示小兔）（2）感受兔子的音樂：師：小兔子一蹦一跳真可愛，讓我們聽著音樂，學小兔跳吧！師：后面的音樂低低的、慢慢的你覺得是哪只小動物呢？（出示大灰狼）（3）感受狼的音樂：師：大灰狼是怎么樣的??？（兇狠、可怕…）（啟發(fā)幼兒跟著音樂做出狼兇狠的樣子）（4）完整欣賞音樂ABA。幼兒跟隨著音樂不時的更換著自己的角色，模仿小兔和大灰狼的樣子。3、故事：小兔和狼（1）師：如果兔媽媽帶著小兔們去森林里玩，遇到了大灰狼，該怎么辦呢？（啟發(fā)幼兒大膽想像）師：那么小兔子是怎么對付大灰狼的呢？讓我們一起來聽一聽，看一看吧。（2）看圖，講故事，讓幼兒了解游戲的情節(jié)。（幼兒邊聽故事邊完整欣賞ABA）老師邊操作活動圖片邊講解故事：在一片茂密的森林里，住著兔媽媽和他的孩子們。一天，天氣晴朗，兔媽媽帶著他的孩子們到樹林里去采蘑菇。小兔子們一邊走一邊看，一邊看一邊采，心里可高興了。忽然，兔媽媽發(fā)現(xiàn)了一只大灰狼正朝這邊走了過來，他趕緊說："孩子們，快躲到蘑菇下面，不然就被大灰狼抓走了。"孩子們乖乖的聽了媽媽的話。那只大灰狼真的來了，他惡狠狠的瞪著眼睛，東瞅瞅，西望望。沒有發(fā)現(xiàn)一只小兔子，它什么也沒有抓著，只好灰溜溜的走了。大灰狼灰溜溜的走了，小兔子又從蘑菇下面跳了出來，他們一邊唱歌一邊采蘑菇，多高興呀！師：小白兔想了什么好辦法對付大灰狼的？它們躲到了那里？（蘑菇下面）小白兔真聰明，一個都沒讓大灰狼抓到。這個故事好聽嗎？小朋友想不想也來玩一玩"小兔和狼"的游戲。4、音樂游戲：小兔和狼（1）師：那咱們就來玩這個游戲吧。你們扮演兔寶寶，老師當兔媽媽，請三位小朋友扮演大灰狼，當聽到大灰狼的音樂響起，大灰狼就要來了，你們可要趕緊躲到蘑菇下面，不要發(fā)出聲音，不要動，要不然大灰狼就會發(fā)現(xiàn)你們，吃掉你們的，等大灰狼走了才能出來，記住了嗎？（2）教師指出游戲中出現(xiàn)的問題：剛才，可真危險?。∮袔字恍⊥米釉趧?，幸虧大灰狼沒有看見，不然，就會被抓走吃掉的。所以，兔寶寶一定不要發(fā)出聲響。我們再玩一次吧?。?）師：兔寶寶們真聰明！一聽見大灰狼的聲音就躲起來了。大灰狼連一只兔寶寶也沒抓到，只能灰溜溜的走了。5、結束幼兒園小班音樂游戲活動教案《可愛的小螞蟻》含反思「篇六」活動目標：1、認識碰鈴，掌握碰鈴的使用方法。2、用動作和語言表達對兩種不同雨聲的感受?；顒訙蕚洌喉戔彙；顒舆^程：一、律動練聲。1、練聲?！秶於嗝利悺贰吨v衛(wèi)生》《慶祝節(jié)日咚咚鏘》2、律動?！渡钅７聞幼鳌贰ⅰ段覀兇蠹易龅暮谩范?、進一步熟悉歌曲1、教師彈奏樂曲旋律，引導幼兒回憶歌曲名稱。教師：小朋友仔細聽聽劉老師彈奏的是什么歌曲？歌曲叫什么名字？教師小結：歌曲的名字叫《下雨了》。2、請幼兒根據(jù)歌曲歌詞來唱歌。教師：大雨的聲音是什么樣的？請小朋友唱著歌回答老師。小雨的聲音是什么樣的？也請你們唱著歌告訴我！3、教師和幼兒一同演唱歌曲。教師：大雨和小雨誰的聲音更大一些，我們要怎么樣唱大雨和小雨的聲音？4、引導幼兒分別用大聲和小聲演唱大雨和小雨。三、根據(jù)歌曲內容，表演歌曲1、幼兒自由表演后教師引導幼兒集中學習一、兩種比較好的動作。教師：如果請你來表演下雨，你會怎么表演？下雨可以這樣表演，下大雨可以怎么表演，下小雨又可以怎么表演呢？2、教師帶領幼兒完整表演歌曲。教師：剛才我們用聲音和動作表演了大雨和小雨，老師還為小朋友帶來了一些樂器，用他們來表演歌曲也非常好聽。3、教師出示鈴鼓和碰鈴，引導幼兒認識樂器，學習這兩種樂器的演奏方法。4、教師分別演奏兩種樂器，引導幼兒傾聽哪種樂器演奏大雨，哪種樂器演奏小雨。（嘩啦啦處連續(xù)搖鈴鼓，滴滴滴滴嗒處用碰鈴，一字一次。）5、將樂曲分配給孩子們，教師組織幼兒演奏歌曲。（引導幼兒看手勢指揮演奏，明確自己的演奏任務。沒有樂器的小朋友拍手唱歌）6、請另外一些孩子用樂曲演奏歌曲。四、復習歌曲《講衛(wèi)生》小結活動情況，對一些表現(xiàn)好的小朋友進行表揚，對一些表現(xiàn)不好的孩子提要求，活動結束！活動反思：“幼兒藝術領域學習學習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。”在有限的時間里，如何讓一個活動創(chuàng)造出更多的價值，而不僅僅局限于會唱一首歌，會做一個動作，是需要我在今后的教學實踐中不斷思考斟酌的。幼兒園小班音樂游戲活動教案《可愛的小螞蟻》含反思「篇七」活動目標1、幼兒能用歡快的旋律唱出歌曲的內容。2、培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調性，節(jié)奏感。教學重點、難點教學重點：幼兒能用歡快的旋律唱出歌曲的內容。教學難點：幼兒能邊