外研版五年下冊(cè)英語(yǔ)課件教學(xué)好幫手目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容概述1.2詞匯教學(xué)1.3語(yǔ)法教學(xué)1.4功能句型教學(xué)1.5文化背景介紹二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.2過(guò)程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3交際式教學(xué)法3.4游戲教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1文本資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3圖片資源4.4音頻資源4.5視頻資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.2教學(xué)重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.3實(shí)踐環(huán)節(jié)7.4鞏固環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動(dòng)8.1小組合作活動(dòng)8.2個(gè)人展示活動(dòng)8.3游戲互動(dòng)活動(dòng)8.4角色扮演活動(dòng)九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容設(shè)計(jì)9.2板書結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)11.2課件內(nèi)容設(shè)計(jì)11.3課件互動(dòng)設(shè)計(jì)十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思12.2教學(xué)方法反思12.3學(xué)生學(xué)習(xí)反饋十三、拓展及延伸13.1課程拓展內(nèi)容13.2課外延伸活動(dòng)十四、附錄14.1教學(xué)課件14.2教學(xué)素材教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容概述：本課主要講述了一個(gè)關(guān)于幫助的故事，通過(guò)主人公的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何尋求幫助以及如何提供幫助。1.2詞匯教學(xué)：本課涉及到的詞匯有關(guān)鍵詞"help"，"askforhelp"，"find"，"door"等。1.3語(yǔ)法教學(xué)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句。1.4功能句型教學(xué)：如何用英語(yǔ)表達(dá)需要幫助和提供幫助。1.5文化背景介紹：向?qū)W生介紹在英語(yǔ)國(guó)家尋求幫助的方式和習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握本課的生詞和短語(yǔ)，并能運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。2.2過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)小組合作和角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的品質(zhì)，并能夠主動(dòng)尋求幫助。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成各種任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。3.2情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)定情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。3.3交際式教學(xué)法：通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。3.4游戲教學(xué)法：通過(guò)游戲，增加學(xué)習(xí)的趣味性，提高學(xué)生的參與度。四、教學(xué)資源4.1文本資源：課文文本，生詞表。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)背景資料的圖片和視頻。4.3圖片資源：與課文內(nèi)容相關(guān)的插圖。4.4音頻資源：課文聽力材料。4.5視頻資源：與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻片段。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句的運(yùn)用。5.2教學(xué)重點(diǎn)：課文內(nèi)容的理解和運(yùn)用，以及相關(guān)詞匯和短語(yǔ)的掌握。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備：多媒體課件，錄音機(jī)，投影儀。6.2學(xué)具準(zhǔn)備：課本，生詞表，練習(xí)冊(cè)。八、學(xué)生活動(dòng)8.1小組合作活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)角色，根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行角色扮演。8.2個(gè)人展示活動(dòng)：學(xué)生選擇一個(gè)自己喜歡的話題，用英語(yǔ)進(jìn)行演講或展示。8.3游戲互動(dòng)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)游戲，如猜謎語(yǔ)、單詞接龍等。8.4角色扮演活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)場(chǎng)景，根據(jù)場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演。九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容設(shè)計(jì)：在黑板上列出本課的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，以及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句的結(jié)構(gòu)。9.2板書結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：將板書分為兩部分，一部分列出詞匯和短語(yǔ)，另一部分列出語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型：口語(yǔ)作業(yè)和書面作業(yè)。10.2作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇小故事，內(nèi)容可以是尋求幫助或提供幫助的經(jīng)歷。十一、課件設(shè)計(jì)11.3課件互動(dòng)設(shè)計(jì)：課件中包含多個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如選擇題、填空題、連線題等，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過(guò)程。十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思：回顧本節(jié)課的教學(xué)效果，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。12.2教學(xué)方法反思：思考本節(jié)課所使用的教學(xué)方法是否適合學(xué)生，是否需要調(diào)整。12.3學(xué)生學(xué)習(xí)反饋：聽取學(xué)生的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求。十三、拓展及延伸13.1課程拓展內(nèi)容：介紹一些與本課主題相關(guān)的拓展內(nèi)容，如其他國(guó)家的尋求幫助的方式和習(xí)慣。13.2課外延伸活動(dòng)：組織一些與本課主題相關(guān)的課外活動(dòng)，如參觀醫(yī)院或?qū)W校，了解他們?cè)谔峁椭矫娴淖龇āＪ?、附?4.2教學(xué)素材：提供一些與本課主題相關(guān)的教學(xué)素材，如圖片、音頻和視頻。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容概述：本課主要講述了一個(gè)關(guān)于幫助的故事，通過(guò)主人公的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何尋求幫助以及如何提供幫助。在概述中，需要強(qiáng)調(diào)故事情節(jié)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，以及學(xué)生在實(shí)際生活中如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握本課的生詞和短語(yǔ)，并能運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。在此部分，需要關(guān)注學(xué)生對(duì)新詞匯和語(yǔ)法知識(shí)的掌握程度，以及他們?cè)趯?shí)際對(duì)話中的應(yīng)用能力。2.2過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)小組合作和角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。在此部分，需要關(guān)注學(xué)生在小組合作和角色扮演活動(dòng)中的參與度，以及他們的口語(yǔ)表達(dá)和交際技巧。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的品質(zhì)，并能夠主動(dòng)尋求幫助。在此部分，需要關(guān)注學(xué)生對(duì)樂于助人品質(zhì)的理解和認(rèn)同，以及他們?cè)趯?shí)際生活中主動(dòng)尋求幫助的行為表現(xiàn)。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成各種任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在此部分，需要關(guān)注學(xué)生對(duì)任務(wù)的完成情況，以及他們?cè)谕瓿扇蝿?wù)過(guò)程中的學(xué)習(xí)興趣和積極性。3.2情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)定情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。在此部分，需要關(guān)注學(xué)生對(duì)情境的理解和參與程度，以及他們?cè)趯?shí)際情境中使用英語(yǔ)的能力。3.3交際式教學(xué)法：通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。在此部分，需要關(guān)注學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中的交際能力，以及他們的參與度和合作程度。3.4游戲教學(xué)法：通過(guò)游戲，增加學(xué)習(xí)的趣味性，提高學(xué)生的參與度。在此部分，需要關(guān)注學(xué)生對(duì)游戲的興趣和參與度，以及他們?cè)谟螒蛑械膶W(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源4.1文本資源：課文文本，生詞表。在此部分，需要關(guān)注學(xué)生對(duì)課文文本和生詞表的理解和掌握程度。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)背景資料的圖片和視頻。在此部分，需要關(guān)注學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的利用情況，以及他們?cè)谫Y源輔助下的學(xué)習(xí)效果。4.3圖片資源：與課文內(nèi)容相關(guān)的插圖。在此部分，需要關(guān)注學(xué)生對(duì)插圖的觀察和理解程度，以及插圖在教學(xué)過(guò)程中的輔助作用。4.4音頻資源：課文聽力材料。在此部分，需要關(guān)注學(xué)生的聽力理解能力，以及聽力材料在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用效果。4.5視頻資源：與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻片段。在此部分，需要關(guān)注學(xué)生對(duì)視頻內(nèi)容的觀看和理解程度，以及視頻在教學(xué)過(guò)程中的輔助作用。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句的運(yùn)用。在此部分，需要關(guān)注學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句的理解和運(yùn)用能力。5.2教學(xué)重點(diǎn)：課文內(nèi)容的理解和運(yùn)用，以及相關(guān)詞匯和短語(yǔ)的掌握。在此部分，需要關(guān)注學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和運(yùn)用能力，以及他們對(duì)相關(guān)詞匯和短語(yǔ)的掌握程度。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備：多媒體課件，錄音機(jī)，投影儀。在此部分，需要關(guān)注教具的使用效果，以及它們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中的輔助作用。6.2學(xué)具準(zhǔn)備：課本，生詞表，練習(xí)冊(cè)。在此部分，需要關(guān)注學(xué)生對(duì)課本、生詞表和練習(xí)冊(cè)的利用情況，以及它們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中的輔助作用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.保持語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，吸引學(xué)生的注意力。2.使用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，避免使用過(guò)于復(fù)雜的詞匯和句子結(jié)構(gòu)。3.語(yǔ)速適中，讓學(xué)生能夠跟上老師的講解，同時(shí)給他們足夠的時(shí)間理解。二、時(shí)間分配1.合理規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。2.留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和互動(dòng)，以確保他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握。3.避免拖延時(shí)間，確保課程能夠按照計(jì)劃進(jìn)行。三、課堂提問1.提出開放性問題，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，對(duì)于回答問題的學(xué)生給予肯定和鼓勵(lì)。3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)問題思考，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。四、情景導(dǎo)入1.通過(guò)與學(xué)生生活相關(guān)的情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生