榆中縣來(lái)紫堡學(xué)區(qū)集體備課教案年級(jí)：三年級(jí)科目：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)簽名：周次2授課日期主備人郭玉旺共享人教學(xué)內(nèi)容課題第二單元《萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法》課時(shí)第一課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：能正確口算在100以內(nèi)的兩位數(shù)加減兩位數(shù)；會(huì)正確計(jì)算幾百幾十加、減幾百幾十；能夠結(jié)合具體情境加、減估算，培養(yǎng)估算意識(shí)。過(guò)程與方法：感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性。情感態(tài)度價(jià)值觀：調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感知數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)三、教學(xué)重點(diǎn)

能正確口算在100以內(nèi)的兩位數(shù)加減兩位數(shù)；會(huì)正確計(jì)算幾百幾十加、減幾百幾十；能夠結(jié)合具體情境加、減估算，培養(yǎng)估算意識(shí)。

四、教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。教學(xué)方法自主探索法，討論交流法，講練教學(xué)準(zhǔn)備掛圖教學(xué)過(guò)程激趣導(dǎo)入（導(dǎo)）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性化修改（教師創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課）課前三分鐘：口算練習(xí)

課前作業(yè)預(yù)設(shè)與處理：觀察教材第9頁(yè)的主題圖，從圖中你獲得了哪些消息？想好了明天與大伙分享。

教學(xué)過(guò)程：

一、新課導(dǎo)入

1、用兩位數(shù)加、減整十或一位數(shù)。課前三分鐘

26+30

48+20

49-20

56+3

28-9

24+9

35-20

46-7

98-90

78+9

2、在(

)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。

23

28

35

63

20

3

(

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)

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)72

31

75

29

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)（學(xué)課前三分鐘：口算練習(xí)

課前作業(yè)預(yù)設(shè)與處理：觀察教材第9頁(yè)的主題圖，從圖中你獲得了哪些消息？想好了明天與大伙分享。

教學(xué)過(guò)程：

一、新課導(dǎo)入

1、用兩位數(shù)加、減整十或一位數(shù)。課前三分鐘

26+30

48+20

49-20

56+3

28-9

24+9

35-20

46-7

98-90

78+9

2、在(

)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。

23

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)生預(yù)習(xí)成果展示）自主學(xué)習(xí)（學(xué)）（教師提出要求）對(duì)比兩個(gè)算式，它們有什么相同和不相同的地方？

相同點(diǎn)：都是兩位數(shù)加兩位數(shù)。

不同點(diǎn)：前者個(gè)位數(shù)相加不進(jìn)位，后者個(gè)位數(shù)相加進(jìn)位。（學(xué)1．看誰(shuí)算得又對(duì)又快。

54+21=

15+55=

61+39=

35+66=

23+28=

32+46=

53+36=

37+54=

15+65=

18+26=

41+56=

13+29=

2．春節(jié)小明用壓歲錢買一個(gè)玩具汽車39元，買一個(gè)天線寶寶75元，問(wèn)他一共用去多少錢？

組織學(xué)生分組練習(xí)，并在小組內(nèi)互檢。生按照要求自主學(xué)習(xí)）合作探究（議）（教師引導(dǎo)學(xué)生分組、交流、合作學(xué)習(xí)）（學(xué)生分小組合作學(xué)習(xí)、質(zhì)疑、還可以拆分另一個(gè)加數(shù)35，把35看成30+5，先算30+34=64，再算64+5=69.

生2：除此之外，同時(shí)把這兩個(gè)加數(shù)拆成整十?dāng)?shù)加一位數(shù)，然后進(jìn)行計(jì)算也很簡(jiǎn)便，34看成30+4，35看成30+5，先算30+30=60，4+5=9，再算60+9=69。解疑）評(píng)價(jià)釋疑（示）（教師組織學(xué)生展示，幫助學(xué)生釋疑）相同點(diǎn)：都是兩位數(shù)加兩位數(shù)。

不同點(diǎn)：前者個(gè)位數(shù)相加不進(jìn)位，后者個(gè)位數(shù)相加進(jìn)位。

（在老師釋疑的基礎(chǔ)上，學(xué)生展35+34=69

（1）35+30=65

65+4=69

(2)30+30=60

5+4=9

60+9=69

(3)30+34=64

64+5=6示學(xué)習(xí)成果）總結(jié)提升（升）（在學(xué)生小結(jié)的基礎(chǔ)上，教師歸納總結(jié)，把握重點(diǎn)，提升高度）在這一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加兩位數(shù)，以及它們的計(jì)算方法，我們要利用這個(gè)計(jì)算方法，熟練地進(jìn)行計(jì)算。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)

兩位數(shù)加兩位數(shù)

35+34=69

（1）35+30=65

65+4=69

(2)30+30=60

5+4=9

60+9=69

(3)30+34=64

64+5=69作業(yè)設(shè)計(jì)

布置作業(yè)

完成練習(xí)二第1、2題教學(xué)后記學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算，是在學(xué)生已經(jīng)能夠熟練口算20以內(nèi)的加、減法，并能正確筆算三位數(shù)加、減三位數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)的，所用的口算思路可以是兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算，也可以是兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)再加一位數(shù)。由于學(xué)生腦海中對(duì)筆算的思路比較熟悉，所以本課首先要幫助學(xué)生跳出單一的筆算思路，激活學(xué)生潛意識(shí)中兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)口算的那根弦，打開(kāi)口算的思路便成為上好本課的關(guān)鍵之一。第2課時(shí)：兩位數(shù)減兩位數(shù)榆中縣來(lái)紫堡學(xué)區(qū)集體備課教案年級(jí)：三年級(jí)科目：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)簽名：周次2授課日期主備人郭玉旺共享人教學(xué)內(nèi)容課題萬(wàn)以內(nèi)的加法課時(shí)第二課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的估算能力和估算的方法。2.在掌握兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)3位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法。4.提高學(xué)生計(jì)算的速度和準(zhǔn)確性。過(guò)程與方法：掌握兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法。情感態(tài)度價(jià)值觀：提高學(xué)生計(jì)算的速度和準(zhǔn)確性。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位進(jìn)1，而且在前一位上的數(shù)相加時(shí)，要記得加上進(jìn)上來(lái)的1。前一位上的數(shù)相加時(shí)，要記得加上進(jìn)上來(lái)的1。教學(xué)方法參與式。教學(xué)準(zhǔn)備掛圖、課件教學(xué)過(guò)程激趣導(dǎo)入（導(dǎo)）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性化修改（教師創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課）二、學(xué)習(xí)新課估算：師：剛才同學(xué)們通過(guò)把數(shù)字轉(zhuǎn)化成整百整千的數(shù)字進(jìn)行計(jì)算，很快估計(jì)出了上面的３道算式的大概得數(shù)，這也是一種估算的方法。下面讓我們?cè)诠浪阋坏浪闶降牡脭?shù)。爬行類３７６兩棲類２８４師：你能估計(jì)出中國(guó)已知的爬行類動(dòng)物和兩棲類動(dòng)物一共有多少種嗎？師：３７６最靠近哪個(gè)整百的數(shù)字？師：２８４最靠近哪個(gè)整百的數(shù)字？問(wèn)：中國(guó)已知的爬行類動(dòng)物和兩棲類動(dòng)物大約一共有多少種？問(wèn)：如果精確計(jì)算，你認(rèn)為會(huì)比７００多還是比７００少呢？為什么？筆算：師：請(qǐng)同學(xué)們列豎式做精確計(jì)算，看看中國(guó)已知的爬行類動(dòng)物和兩棲類動(dòng)物一共有多少種？教師強(qiáng)調(diào)：哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向前一位進(jìn)１，在計(jì)算到前一位的時(shí)候不能忘記加進(jìn)位１。鞏固發(fā)展：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本１５頁(yè)，說(shuō)一說(shuō)呢在表中發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)量關(guān)系？（1．列豎式計(jì)算59+7785+6859+89問(wèn)：誰(shuí)還記得兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法列豎式時(shí)要注意些什么？你注意到了嗎？2．口算600+800900+1001000+1003．估算599+800900+101989+112問(wèn)：不用筆算，你能很快地算出大概的答案嗎？你是怎么想的？四人小組討論，要求每人都要發(fā)表自己的意見(jiàn)和方法。（４００）（３００）（７００）（３７６不到４００，２８４不到３００，所以它們的和肯定不到７００）指明學(xué)生板演，集體講評(píng)學(xué)生自由找出表中的數(shù)量關(guān)系，形成問(wèn)題，并列豎式解決問(wèn)題。學(xué)生預(yù)習(xí)成果展示）自主學(xué)習(xí)（學(xué)）（教師提出要求）師：請(qǐng)同學(xué)們列豎式做精確計(jì)算，看看中國(guó)已知的爬行類動(dòng)物和兩棲類動(dòng)物一共有多少種？教師強(qiáng)調(diào)：哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向前一位進(jìn)１，在計(jì)算到前一位的時(shí)候不能忘記加進(jìn)位１。學(xué)生按照要求自主學(xué)習(xí)）觀察思考：在計(jì)算中，被減數(shù)中某一位是0退位后，你發(fā)現(xiàn)了什么？（0退位后，計(jì)算時(shí)要用9減）合作探究（議）（教師引導(dǎo)學(xué)生分組、交流、合作學(xué)習(xí)）1）復(fù)習(xí)加法

（2）復(fù)習(xí)減法

（3）我們?cè)诠P算加法、減法、驗(yàn)算時(shí)，都要注意什么？（學(xué)生分小組合作學(xué)習(xí)、質(zhì)疑、解疑）、指一道加法和一道減法說(shuō)說(shuō)分別解決了什么問(wèn)題？

2、請(qǐng)同學(xué)們對(duì)這些題目先在心里估算，再筆算（板書：先估再算）

3、同桌調(diào)換改，你認(rèn)為對(duì)的就打√，你認(rèn)為錯(cuò)的就打×。你的同桌有錯(cuò)請(qǐng)你舉手評(píng)價(jià)釋疑（示）（教師組織學(xué)生展示，幫助學(xué)生釋疑）師出示199+311+808+85+600=2003（元）

2000元和2003元只差幾元？（3元）看來(lái)大家估得比較準(zhǔn)，如果老師帶2000元，和老板討價(jià)還價(jià)一下，也能全部買下。（在老師釋疑的基礎(chǔ)上，學(xué)生用900個(gè)雞蛋孵小雞，上午孵出337只小雞，下午比上午多孵出118只，你能提出什么問(wèn)題？

學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算：337+118=455（只）

師：你還能提出什么問(wèn)題嗎？

學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算：337+445=792（只）

學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算：900-792=108（個(gè)）展示學(xué)習(xí)成果）總結(jié)提升（升）（在學(xué)生小結(jié)的基礎(chǔ)上，教師歸納總結(jié)，把握重點(diǎn)，提升高度）這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了萬(wàn)以內(nèi)的加減法，你有什么新的收獲？板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)

1、完成課本第70頁(yè)“做一做”中的4道題。先由學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，然后集體訂正答案。結(jié)合訂正答案的過(guò)程讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)估算的過(guò)程。2、用上課開(kāi)始時(shí)呈現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題情景和學(xué)生們提出的問(wèn)題，讓學(xué)生估算結(jié)果，找出答案。3、請(qǐng)學(xué)生舉出幾個(gè)日常生活中的估算例子。教學(xué)后記我們已經(jīng)學(xué)國(guó)整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的乘法口算，我們可以把29看成最接近的整十?dāng)?shù)8乘30等于240，所以8乘29的積比較接近240，可見(jiàn)帶250元夠買門票。榆中縣來(lái)紫堡學(xué)區(qū)集體備課教案年級(jí)：三年級(jí)科目：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)簽名：周次2授課日期主備人郭玉旺共享人教學(xué)內(nèi)容課題課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：過(guò)程與方法：情感態(tài)度價(jià)值觀：教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)準(zhǔn)備掛圖教學(xué)過(guò)程激趣導(dǎo)入（導(dǎo)）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性化修改（教師創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課）（學(xué)生預(yù)習(xí)成果展示）自主學(xué)習(xí)（學(xué)）（教師提出要求）（學(xué)生按照要求自主學(xué)習(xí)）合作探究（議）（教師引導(dǎo)學(xué)生分組、交流、合作學(xué)習(xí)）（學(xué)生分小組合作學(xué)習(xí)、質(zhì)疑、解疑）評(píng)價(jià)釋疑（示）（教師組織學(xué)生展示，幫助學(xué)生釋疑）（在老師釋疑的基礎(chǔ)上，學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果）總結(jié)提升（升）（在學(xué)生小結(jié)的基礎(chǔ)上，教師歸納總結(jié)，把握重點(diǎn)，提升高度）板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)

教學(xué)后記榆中縣來(lái)紫堡學(xué)區(qū)集體備課教案年級(jí)：三年級(jí)科目：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)簽名：周次授課日期主備人郭玉旺共享人教學(xué)內(nèi)容課題課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：過(guò)程與方法：情感態(tài)度價(jià)值觀：教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)準(zhǔn)備掛圖教學(xué)過(guò)程激趣導(dǎo)入（導(dǎo)）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性化修改（教師創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課）（學(xué)生預(yù)習(xí)成果展示）自主學(xué)習(xí)（學(xué)）（教師提出要求）（學(xué)生按照要求自主學(xué)習(xí)）合作探究（議）（教師引導(dǎo)學(xué)生分組、交流、合作學(xué)習(xí)）（學(xué)生分小組合作學(xué)習(xí)、質(zhì)疑、解疑）評(píng)價(jià)釋疑（示）（教師組織學(xué)生展示，幫助學(xué)生釋疑）（在老師釋疑的基礎(chǔ)上，學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果）總結(jié)提升（升）（在學(xué)生小結(jié)的基礎(chǔ)上，教師歸納總結(jié)，把握重點(diǎn)，提升高度）板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)

教學(xué)后記榆中縣來(lái)紫堡學(xué)區(qū)集體備課教案年級(jí)：三年級(jí)科目：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)簽名：周次授課日期主備人郭玉旺共享人教學(xué)內(nèi)容課題課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：過(guò)程與方法：情感態(tài)度價(jià)值觀：教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)準(zhǔn)備掛圖教學(xué)過(guò)程激趣導(dǎo)入（導(dǎo)）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性化修改（教師創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課）（學(xué)生預(yù)習(xí)成果展示）自主學(xué)習(xí)（學(xué)）（教師提出要求）（學(xué)生按照要求自主學(xué)習(xí)）合作探究（議）（教師引導(dǎo)學(xué)生分組、交流、合作學(xué)習(xí)）（學(xué)生分小組合作學(xué)習(xí)、質(zhì)疑、解疑）評(píng)價(jià)釋疑（示）（教師組織學(xué)生展示，幫助學(xué)生釋疑）（在老師釋疑的基礎(chǔ)上，學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果）總結(jié)提升（升）（在學(xué)生小結(jié)的基礎(chǔ)上，教師歸納總結(jié)，把握重點(diǎn)，提升高度）板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)

教學(xué)后記榆中縣來(lái)紫堡學(xué)區(qū)集體備課教案年級(jí)：三年級(jí)科目：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)簽名：周次授課日期主備人郭玉旺共享人教學(xué)內(nèi)容課題課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：過(guò)程與方法：情感態(tài)度價(jià)值觀：教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)準(zhǔn)備掛圖教學(xué)過(guò)程激趣導(dǎo)入（導(dǎo)）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性化修改（教師創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課）（學(xué)生預(yù)習(xí)成果展示）自主學(xué)習(xí)（學(xué)）（教師提出要求）（學(xué)生按照要求自主學(xué)習(xí)）合作探究（議）（教師引導(dǎo)學(xué)生分組、交流、合作學(xué)習(xí)）（學(xué)生分小組合作學(xué)習(xí)、質(zhì)疑、解疑）評(píng)價(jià)釋疑（示）（教師組織學(xué)生展示，幫助學(xué)生釋疑）（在老師釋疑的基礎(chǔ)上，學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果）總結(jié)提升（升）（在學(xué)生小結(jié)的基礎(chǔ)上，教師歸納總結(jié)，把握重點(diǎn)，提升高度）板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)

教學(xué)后記榆中縣來(lái)紫堡學(xué)區(qū)集體備課教案年級(jí)：三年級(jí)科目：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)簽名：周次授課日期主備人郭玉旺共享人教學(xué)內(nèi)容課題課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：過(guò)程與方法：情感態(tài)度價(jià)值觀：教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)準(zhǔn)備掛圖教學(xué)過(guò)程激趣導(dǎo)入（導(dǎo)）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性化修改（教師創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課）（學(xué)生預(yù)習(xí)成果展示）自主學(xué)習(xí)（學(xué)）（教師提出要求）（學(xué)生按照要求自主學(xué)習(xí)）合作探究（議）（教師引導(dǎo)學(xué)生分組、交流、合作學(xué)習(xí)）（學(xué)生分小組合作學(xué)習(xí)、質(zhì)疑、解疑）評(píng)價(jià)釋疑（示）（教師組織學(xué)生展示，幫助學(xué)生釋疑）（在老師釋疑的基礎(chǔ)上，學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果）總結(jié)提升（升）（在學(xué)生小結(jié)的基礎(chǔ)上，教師歸納總結(jié)，把握重點(diǎn)，提升高度）板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)

教學(xué)后記榆中縣來(lái)紫堡學(xué)區(qū)集體備課教案年級(jí)：三年級(jí)科目：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)簽名：周次授課日期主備人郭玉旺共享人教學(xué)內(nèi)