2024-2025學年第一學期八年級語文期末考試模擬試卷一、積累與運用（共46分）1．（4分）仔細觀察下面的書法作品，從中挑選八個不同的簡體漢字，用正楷臨寫在田字格內。

2．（8分）請你閱讀下面的文字，按要求作答。東京也無非是這樣。上野的櫻花爛漫的時節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結隊的“清國留學生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W生制帽的頂上高高茸起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可見，wǎn如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。(1)給加點的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。①緋()紅

②wǎn()如(2)文段中有兩個錯別字，請分別找出并改正。①改為②改為(3)文段運用了和的修辭手法，表現(xiàn)“清國留學生”在東京的狀態(tài)。3．（3分）下面加點字的字音和字形全都正確的一項是（

）

A．要塞（sài）

可憎（zèng）

屏（bǐng）息斂聲

振耳欲聾B．翹首（qiáo）

熾熱（zhì）

深惡痛疾（wù）

蒼海桑田C．悄（qiǎo）然

鐫刻（juàn）

銳不可當（dāng）

不綴勞作D．承載（zài）

猝然（cù）

頷首低眉（hàn）

粗制濫造4．（3分）下列詞語字形完全正確的一項是（）A．嫻熟

篡改

油光可鑒

眼花繚亂B．不遜

遁形

殫精竭慮

震聾發(fā)聵C．教晦

酒肆

為富不仁

正襟危坐D．崎嶇

不綴

鶴立雞群

誠皇誠恐5．（3分）下列句子中，加點詞語使用錯誤的一項（）A．小明的演講抑揚頓挫，吸引了在場所有人的注意，獲得一片掌聲。B．這篇書評文章觀點鮮明，論述有力，對每個細節(jié)都剖析得入木三分，令人拍案叫絕。C．經(jīng)過老師的一番開導，我仿佛如夢初醒，頓時明白了自己之前的固執(zhí)與錯誤。D．在這個轟動全國的詐騙案件中，李四鶴立雞群，負責指揮其他人實施作案。6．（3分）下列句子沒有語病的一項是（）A．一部小說的優(yōu)劣或是高下，不在于它是否塑造了典型環(huán)境、典型人物，而在于它構筑了獨特的心靈世界。B．網(wǎng)購之所以讓那么多網(wǎng)友著迷的重要原因，是因為他們在下單后輸入賬號密碼時基本沒有感覺到是在花錢。C．通過匯總統(tǒng)計、調查登記和數(shù)據(jù)分析等一系列工作，國家統(tǒng)計局公布了第七次全國人口普查的主要數(shù)據(jù)。D．今年是幾年來麥子收成最好的一年。7．（3分）給下列句子排序，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ偻瑫r，以手機閱讀為代表的新媒體時代閱讀方式正呈現(xiàn)即時性、碎片化、信息海量化等特征。②實際上，新媒體時代的新閱讀方式與傳統(tǒng)的深度閱讀并不是非此即彼、一去一存的替代關系，而是共存互補、互促共進的關系。③有人提出疑問，在新媒體時代，以傳統(tǒng)書本刊物為主要載體的深度閱讀是否會被取代？④在新媒體時代仍然需要深度閱讀。⑤伴隨新媒體時代網(wǎng)絡信息技術的快速發(fā)展和推廣普及，人們獲取信息、讀取信息的渠道和方式更加多元。A．⑤①③②④ B．④③②⑤① C．⑤③④②① D．④⑤③①②8．（3分）下列關于文學常識和文化知識表述正確的一項是（）A．律詩是古體詩的一種，一般每首八句，分為四聯(lián)，依次稱作首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。通常二、三兩聯(lián)對仗，偶句押韻。上下句中的平仄相對。有“五律”和“七律”。B．小說《藤野先生》回憶了“我”與藤野先生交往的經(jīng)歷，表現(xiàn)了藤野先生正直熱誠、治學嚴謹、毫無民族偏見的品格，流露出“我”對他的感激和懷念之情。C．《白楊禮贊》用象征的手法，白楊樹不但象征了北方的農民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質、堅強、力求上進的精神。D．我國古代用干支和皇帝的年號紀年。如“元豐六年十月十二日夜”中的“元豐”和“自康樂以來”中的“康樂”，都是用皇帝的年號表示時間。9．（4分）名著導讀。松樹金龜子的幼蟲有爛葉、朽木吃就足夠了。成蟲也只是啃啃松針，從不貪得無厭。如果我是松樹林主人的話，我對它造成的小損失不會太放在心上。茂密的松樹被吃掉些樹葉，損失點松針，算不得重大事件。別去打擾它吧！它是暑天暮色的點級，是夏至那天鑲在天幕上的漂亮首飾。(1)上述文字選自，作者是法國的（人名）。(2)請結合選文內容，說說《昆蟲記》為什么既是一部科普巨著，又是一部文學經(jīng)典。10．（6分）互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的東西，身處互聯(lián)網(wǎng)時代的我們，正享受著互聯(lián)網(wǎng)的便利。八年級正在開展以“我們的互聯(lián)網(wǎng)時代”為主題的綜合性學習活動，請你完成以下任務。(1)為豐富活動內容，請你仿照示例，再設計兩個活動形式?；顒右唬赫f一說，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展活動二：活動三：(2)下面是小容搜集的一則材料，請你幫她分析網(wǎng)絡詞語流行的原因。近年來，許多流行詞語經(jīng)由互聯(lián)網(wǎng)傳播，已經(jīng)滲透進民眾的日常生活里，網(wǎng)民接受新詞且被新詞浸染的速度異?？?。同傳統(tǒng)媒體對新詞有篩選和冷卻的過程相比，新媒體則顯得原始而粗放得多。(3)列舉一個你知道的充滿正能量的網(wǎng)絡新詞，并說一說它的積極意義。【示例】逆行者：指反向行走的人，常用于稱呼面對危難挺身而出的強者，是救火的消防員、是抗洪的戰(zhàn)士、是抗震的志愿者……是英雄們的總稱。11．（6分）請將下面古詩文語句補充完整。（1）東皋薄暮望，。（王績《野望》）（2）亭亭山上松，。（劉楨《贈從弟》其二）（3）？煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）（4），云生結海樓。（李白《渡荊門送別》）（5）王維的《使至塞上》中“，”兩句，以傳神的筆墨描繪了奇美壯麗的塞外風光，筆力蒼勁，意境雄渾。二、詩歌鑒賞（共6分）漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！12．(3分)下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項是（

）A．詞的開頭，作者抓住“天、云、霧、星河、千帆”等景象，又嵌入了“接”、“連”兩個動詞，形成一種渾茫無際的境界。B．一個“歸”字，好像作者原來是從天上宮闕來到人間，經(jīng)歷千辛萬苦后又回到天帝身旁。“殷勤問我歸何處”寫出了天帝態(tài)度溫和以及對作者的關心。C．“我報路長嗟日暮”作者借用典故表白自己在人生道路上日暮途遠，茫然不知所措。D．“謾”是“空，徒然”的意思，流露出作者對現(xiàn)實的不滿?！绑@人句”化用李白的典故，表現(xiàn)作者卓越的詩才。13．(3分)“九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！”表達了作者怎樣的理想？三、文言文閱讀（共14分）【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。（選自《生于憂患，死于安樂》）【乙】貞觀九年，太宗謂侍臣曰：往昔初平京師，宮中美女珍玩，無院不滿。煬帝意猶不足，征求無己，兼東西征討，窮兵黷武，百姓不堪，遂致亡滅。此皆朕所目見，故夙夜孜孜，惟欲清凈，使天下無事，遂得徭役不興，年谷豐稔，百姓安樂。夫治國猶如栽樹，本根①不搖，則枝葉茂榮。君能清凈，百姓何得不安樂乎？（[唐]吳兢《貞觀政要·論政體第二》））【注】①本根：本，樹干；根，樹根。比喻國家的基礎和根本。14．(4分)解釋下列句子中加點詞的含義。（1）行拂亂其所為()

（2）發(fā)于聲()（3）征求無已()

（4）百姓不堪()15．(3分)下列各組句子中，加點詞的意義和用法全都相同的一組是（

）A．生于憂患

相與步于中庭 B．必先苦其心志

其如土石何C．而后喻

人不知而不慍 D．百姓何得不安樂乎

嗟乎，此真將軍矣16．(4分)請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）所以動心忍性，曾益其所不能。（2）故夙夜孜孜，惟欲清凈，使天下無事。17．(3分)請用自己的話說說唐太宗的治國之道與【甲】文中孟子的治國之道有什么不同？四、現(xiàn)代文閱讀（共24分）（一）（12分）蘇州園林的花窗①游覽蘇州園林，走在蜿蜒迂曲的回廊上，或歇息在廳閣亭榭內，沒有人不被那些設計精美、做工考究、形態(tài)各異的花窗吸引。透過這些花窗，墻外的景致若隱若現(xiàn)，亦真亦幻，別有意趣。②蘇州園林的花窗式樣之多，號稱世界之最。光窗框就有多邊形、圓形、月牙形、寶瓶形、如意形等多種形狀；窗芯更是樣式無窮，變化多端，常見的有菱花、書條、絳環(huán)、魚鱗、錢紋等等，各種圖紋層層相套、交錯穿插，衍生出無盡的繽紛意態(tài)?；ù蔼q如墻之眉眼，以其多變的造型、精美的紋飾使之顧盼有姿。它既可使平直的墻面一掃沉悶、單調之感，又可因不同的光影搭配，而在白粉墻上“繪就”一幅幅水墨畫，美不勝收。③蘇州園林的花窗不僅是一種裝飾，也是文人園林文化的反映。圖案中有許多象征文人風雅的符號，如植物中的松、柏、竹、蘭花、菊花、荷花、梅花，還有表示高潔的冰紋等。特別值得一提的是，得中國“書畫同源”之助，蘇州窗飾圖案中還有用文字塑成、連綴成詩句的“詩窗”，在世界上絕無僅有。如退思園“九曲回廊”，廊壁上開辟了九孔圖案雅致的花窗，分別砌上李白《襄陽歌》中的名句“清風明月不須一錢買”九字，詩被物化了，景被詩化了，詩境、園景融成一體。④蘇州園林的花窗還是裁剪風景的取景框，它豐富著景致的層次和色調，使人置身于咫尺之地，而能獲得意想不到的觀賞效果。透過一個又一個花窗，看園中竹樹搖曳，樓閣隱現(xiàn)，頓覺片山有致，寸石生情；更有旭日夕暉、春華秋實，替換著窗中的色彩和形態(tài)，使整個園林充滿詩情畫意。⑤歷代造園家匠心獨運，把蘇州園林中的每一個景點都建造得非常精細，即使是那些花窗，也都是一件件藝術品，經(jīng)得起把玩，耐得住尋味。（選自《瞭望新聞周刊》，有改動）18．(3分)蘇州園林的花窗有哪些作用？請簡要概括。19．(3分)選文第③段畫橫線的句子主要運用了什么說明方法？有什么作用？20．(3分)選文第⑤段加點詞“每一個”“都”能否去掉？為什么？21．(3分)閱讀下面的材料，說說它印證了文中的哪句話，并簡要說明理由。【材料】獅子林小方廳北面的天井后墻上，有四個不同形狀的漏窗一字兒排開，分別塑有古琴、棋盤、書籍、畫卷的象形圖案，表示琴、棋、書、畫的“四雅”含意，并在這些圖案周圍用梅花、石榴、荷蓮及藤蔓維系。（二）（12分）父親的背影孫麗麗①望著父親拖著沉重的步子，顫顫地下樓，我心頭一酸，那挺拔的背影，只能在記憶里重現(xiàn)了。②那是一個初秋，新學期剛開始，父親幫我交上學費，我上了兩周課，但是頭仍然撕裂般疼痛，無奈之下，只得繼續(xù)休學。父親在教導處幫我辦理手續(xù)，我心情極差，淚水順著臉流了下來，好在長發(fā)遮住了多半的臉。父親沉沉地說學費僅退了一半，看我一臉憂愁，他欲言又止，轉而說：“身體恢復好，仍可繼續(xù)上。”那時剛分責任田，生活很拮據(jù)。③父親用自行車載我回家，他偉岸的背影，像一棵大樹，罩住我，讓我感到風雨再大也很安然。④去年，父親半夜醒來，欲翻身，卻感覺右半身麻木，母親焦灼地打來電話，我立即將父親送往醫(yī)院，找熟識的醫(yī)生，做了系列檢查，發(fā)現(xiàn)心臟出了毛病。住院以后，醫(yī)生囑咐我每天務必陪著父親去檢查，還要細心觀察父親的病情變化，以免出現(xiàn)意外。⑤我每天編完稿，就匆匆往醫(yī)院趕。父親說：“我自己能去，你好好工作?！蔽艺f沒事，他眼里仍是擔憂。但倔強的父親，堅持自己慢慢下樓，我跟在后面，望著他臃腫有點笨拙的背影，走路后腳跟抬起的艱難，一步一步扶著樓梯挪移著下樓，顫巍巍地落地，似乎腳下踩著海綿，我的心酸酸的。這一刻，我才意識到父親老了。⑥終于，父親自己從三樓走到一樓，大口喘著粗氣，一臉勝利的微笑。⑦令人欣慰的是，幾周后父親的病情好轉，然后慢慢恢復，我揪緊的心總算松緩了下來。昨晚父親打來電話，他要來我家。我中午下班回家，見父親坐在樓前的臺階上，頂著一頭灰白的頭發(fā)，朝我回來的方向張望，電動三輪車里，載著母親菜園里的東西，蘋果、梨子、眉豆、苦瓜、豆角……父親源源不斷地送來，是父母綿延不盡的愛。⑧父親上樓后，喜歡半躺在床上，戴上老花鏡找報紙看，他一張一張翻得極慢，一字一字地尋，像尋寶似的，我問父親是否在找健康知識，他頭也不抬，低聲笑著嘟囔：“我怎么沒找到你寫的文章？”⑨我心頭一熱，忙捧上一沓裝有樣刊的信件，找出幾份自臺灣寄來的報紙，父親眼神異外欣喜：“這都是你寫的？”我點頭。父親高興地瞇著眼睛讀著，說：“我還記得你小時候我給你扎羊角辮的情景。”⑩我想起陳凜在父親陳逸飛百日祭祀后，對記者唏噓感嘆：“當你終于獲得成功時，你所要證明給他看的那個人卻離開人世，永遠也看不到你的輝煌……人生最大的遺憾莫過于此！”?雖是小小的成功，但卻給予父親莫大的欣慰，于我很滿足了。父親開著電動單車緩緩離開小區(qū)，有點佝僂的背影，藏著無言的父愛。22．（2分）通讀全文，概括文中與父親有關的主要事情。①——父親生病，“我”精心照顧——②——父親閱讀“我”的作品。23．（3分）“我跟在后面，望著他臃腫有點笨拙的背影，走路后腳跟抬起的艱難，一步一步扶著樓梯挪移著下樓，顫巍巍地落地，似乎腳下踩著海綿，我的心酸酸的”句中的“一步一步”能否改成“一步步”？為什么？24．（4分）文中第⑨段畫線句主要運用了哪些描寫方法？有何表達效果？25．（3分）本文與朱自清的《背影》都寫了背影，對兩文的理解錯誤的是（

）A．兩文都以“背影”為敘事線索，并貫串文章始終，這“背影”中凝聚著親情。B．本文既刻畫父親“挺拔的背影”，又描寫其“佝僂的背影”，前后形成對比，表現(xiàn)了父親對“我”的呵護以及父親的衰老。C．朱自清的《背影》略寫父親翻越月臺時的背影，最能表現(xiàn)父愛如山的主題。D．兩文“背影”里都包含著父親對子女的愛和子女對父親的感激。五、作文（共60分）26．（10分）孟子曾說：“生于憂患，死于安樂。”意思是憂慮禍患使人生存發(fā)展，而安逸享樂會使人走向滅亡，道明“逆境更能造就人才”，而有人有不同的觀點，認為“順境更能造就人才”，對此，你怎么看？請說說你的看法并說明理由。（要求：條理清晰、理由充分，100字左右）27．（50分）濃濃親情，讓我們如沐春風，莫辜負；燁燁青春，為我們插上理想的翅膀，莫辜負；泱泱華夏，召喚我們開啟新征程，莫辜負……請以“莫辜負”為題，寫一篇文章。要求：①請將作文題目補充完整；②你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感；③文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名，如需要可用“××”代替，否則扣分；④不得抄襲；⑤不少于600字。答案1．示例：昔、司、相、如、作、上、林、生。2．(1)fēi宛(2)茸聳見鑒(3)比喻夸張

反語（任選其中2個即可）3-8DADDAC9．(1)《昆蟲記》法布爾(2)示例：從“松樹金龜子的幼蟲有爛葉、朽木吃就足夠了，從不貪得無厭”中可以了解到松樹金龜子的食性。而“它是暑天暮色的點綴，寫出了松樹金龜子的美麗，讓我們感受到作為文學經(jīng)典的語言魅力。10．(1)學一學，互聯(lián)網(wǎng)的技術談一談，互聯(lián)網(wǎng)的好處(2)①傳播設備（互聯(lián)網(wǎng)）的普及。②新媒體中新詞傳播速度很快。(3)示例：點贊：表示“贊同”“喜愛”“稱贊”，泛指贊揚、支持。點贊是對他人的關心，是一種肯定與欣賞。被點贊者得到贊許，感到溫