多活彩的動(dòng)習(xí)作六年級(jí)語文上冊(cè)情景任務(wù)

同學(xué)們，班級(jí)新一期的墻報(bào)開辟了一個(gè)專欄——“多彩的活動(dòng)”習(xí)作展示，我們會(huì)進(jìn)行一次公開的選拔，選出優(yōu)秀作品展示。今天我們就一起來學(xué)習(xí)怎么把活動(dòng)寫好?；顒?dòng)一拓展思路談?wù)劇绑w會(huì)”審題指導(dǎo)“祖國在我心中”朗誦會(huì)、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、“六一”兒童節(jié)演出、植樹、端午節(jié)看賽龍舟、看望孤寡老人……這些校內(nèi)外活動(dòng)，你參加過哪些?活動(dòng)類型◆

寫清楚活動(dòng)過程，把印象深刻的部分作為重點(diǎn)來寫。◆

寫活動(dòng)的場(chǎng)面時(shí)，既要關(guān)注整個(gè)場(chǎng)景，也要注意同學(xué)的表現(xiàn)，寫一寫他們的神態(tài)、動(dòng)作、語言?！?/p>

把這次活動(dòng)中的體會(huì)寫下來。突出重點(diǎn)點(diǎn)面結(jié)合體會(huì)：體驗(yàn)、領(lǐng)會(huì)、覺悟選一次活動(dòng)寫下來，和同學(xué)分享你的經(jīng)歷。我們可以這樣來寫:寫完后讀給同學(xué)聽，根據(jù)他們的建議，用修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。寫作要求讀文段，猜活動(dòng)，說體會(huì)忽然，“嘟”的一聲哨響,雙方隊(duì)員的身子一齊往后一倒，緊緊地抓住繩子往后拉?？矗麅赡_牢牢地蹬著地，好像被釘子釘在地上一樣，臉漲得通紅通紅的，牙齒咬得咯咯響!只見他左腳尖頂住起跑線,膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個(gè)身體微微前傾，那架勢(shì)，就像一只準(zhǔn)備起飛的雄鷹。讀文段，猜活動(dòng)，說體會(huì)“嗶——”一陣急促的警報(bào)聲響起，整個(gè)校園籠罩著緊張的氣氛，好像火災(zāi)真的發(fā)生了一樣。老師一聲令下:“迅速集合!”同學(xué)們立刻走出教室，貓著腰，迅速撤離“火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)”。讀文段，猜活動(dòng)，說體會(huì)我們校內(nèi)外都舉辦過什么活動(dòng)呢？請(qǐng)同學(xué)們回憶校園生活，在作業(yè)單上寫下自己經(jīng)歷過的活動(dòng)名稱，看誰寫得多。這些校內(nèi)外活動(dòng)，你參加過哪些?“祖國在我心中”朗誦會(huì)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)“六一”兒童節(jié)演出植樹端午節(jié)看賽龍舟看望孤寡老人……校內(nèi)文藝活動(dòng)節(jié)日活動(dòng)公益活動(dòng)校內(nèi)文藝活動(dòng)01朗誦會(huì)03聯(lián)歡會(huì)05歌手大賽02辯論會(huì)04書法比賽校內(nèi)體育活動(dòng)01田徑賽03跳繩比賽05趣味游戲02拔河比賽04球類比賽節(jié)日活動(dòng)01兒童節(jié)活動(dòng)02勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)03端午節(jié)活動(dòng)05學(xué)雷鋒活動(dòng)04元旦活動(dòng)校外活動(dòng)01春游秋游02清明掃墓03慰問老人05社會(huì)實(shí)踐04校外衛(wèi)生選出自己印象最深刻的三次活動(dòng)，按照印象深刻的程度依次填在作業(yè)單的表格里，再用明確的詞語寫出自己當(dāng)時(shí)的“體會(huì)”。

體會(huì)活動(dòng)名稱拔河比賽大掃除敬老院獻(xiàn)愛心激烈、刺激團(tuán)結(jié)力量大溫暖、感人可以是喜怒哀樂的心情，也可以是受到的啟發(fā)、教訓(xùn)?！案惺堋边x一選，填一填

體會(huì)活動(dòng)名稱

選出自己印象最深刻的三次活動(dòng)，按照印象清楚的程度依次填在表格里，再用明確的詞語寫出自己當(dāng)時(shí)的“體會(huì)”。同桌交流選定一次印象深刻，“體會(huì)”明確的活動(dòng)，與同桌交流一下活動(dòng)的過程和自己的感受?；顒?dòng)二學(xué)習(xí)剪裁編列提綱本單元的課文《開國大典》，記述了開國大典的活動(dòng)過程。慶典活動(dòng)從早晨六點(diǎn)到晚上九點(diǎn)半，一整天的活動(dòng)，時(shí)間長(zhǎng)，活動(dòng)豐富，作者有沒有全部記下來？他是怎么選擇內(nèi)容的？開國大典按時(shí)間順序來寫01抓主要場(chǎng)面，會(huì)場(chǎng)、典禮、閱兵、游行02作者選擇毛主席具有歷史意義的表現(xiàn)為“點(diǎn)”，結(jié)合群眾的反應(yīng)來寫幾個(gè)重要的場(chǎng)面。03《歡樂谷之旅》怨爸爸不早叫醒他討論誰早到誰晚到收到同學(xué)給的零食人來齊后排隊(duì)上車等出發(fā)無聊玩相機(jī)路上睡覺卻被人煩門口遇大雨買雨衣題目是“歡樂谷之旅”，文章卻在“歡樂谷門口”就結(jié)束了。存在問題《愉快的歡樂谷》和上一篇相比，這篇文章第1自然段就到“歡樂谷”了，但所選場(chǎng)面比較雜亂，沒有統(tǒng)一的中心?！耙恢е抨?duì)長(zhǎng)龍”“園內(nèi)外物價(jià)比較”“新買的筆丟了”和題目中的拓愉快”不相匹配，應(yīng)該刪去。存在問題焦急等待入園歡樂谷吉祥物

一支支排隊(duì)長(zhǎng)龍玩“搖擺傘”內(nèi)外物價(jià)比較新買的筆丟了看3D、4D電影《驚險(xiǎn)之旅》“中午草地野餐”不屬于游玩項(xiàng)目，應(yīng)刪去；不是所有的游玩項(xiàng)目都要寫下來，根據(jù)題目中的“驚險(xiǎn)”一同，應(yīng)去掉“神奇草帽”“旋轉(zhuǎn)木馬”“看4D電影”；刺激驚險(xiǎn)的項(xiàng)目，寫一兩個(gè)就可以了。存在問題玩“神奇草帽”

中午草地野餐玩“異度空間”玩“旋轉(zhuǎn)木馬”玩“激流勇進(jìn)”玩“谷木游龍”看4D電影活動(dòng)三點(diǎn)面結(jié)合把場(chǎng)面寫生動(dòng)欣賞“點(diǎn)面結(jié)合”為了拖住敵人，七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計(jì)劃地把大批敵人引上狼牙山。他們利用險(xiǎn)要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打下去。班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才命令狠狠地打。副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈兒，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。敵人始終不能前進(jìn)一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體?！懊妗钡拿鑼憽包c(diǎn)”的描寫“點(diǎn)”的描寫“點(diǎn)”的描寫“點(diǎn)”的描寫我們寫學(xué)校的活動(dòng)場(chǎng)面，既要關(guān)注整個(gè)場(chǎng)景，也應(yīng)有個(gè)別同學(xué)的特寫鏡頭。整個(gè)場(chǎng)景特寫鏡頭決勝局開始了!老師帶著同學(xué)們齊聲喊道：“加油!加油!”只見雙方隊(duì)員身子往后一倒，攥緊繩子往后拉。我們班的李明呢，兩眼注視著對(duì)方，雙手像鐵鉗一樣緊緊地抓住大麻繩，像一頭斗牛似的死命地往后拉。他的肌肉緊繃，筋脈突出，一會(huì)兒工夫，臉上就滲出了汗珠，手都被繩子勒得發(fā)紅。但他還是咬緊牙關(guān)，忍著疼痛，一個(gè)勁兒地拉著。同學(xué)們的心繃得緊緊的，加油聲越來越響亮了。參賽隊(duì)員們聽了這吶喊助威的聲音，像注射了興奮劑一樣，一下子來了勁兒。有的同學(xué)臉憋得通紅，有的咧著嘴在叫喊，還有的雙手緊握繩子鉚足了勁向自己方向拉。紅領(lǐng)巾一下子移向了我方，最終我班贏得了拔河比賽的勝利。看來，只要我們的心凝聚在一起，什么困難都難不倒我們。“面”的描寫“點(diǎn)”的描寫“面”的描寫活動(dòng)體會(huì)練一練：拔河場(chǎng)面，可以給哪些人物來個(gè)“個(gè)人特寫”？排在第一，身材魁梧的同學(xué)加油吶喊，喊啞嗓子的班主任把繩纏腰上，排最后的同學(xué)手拉破皮，奮不顧身的同學(xué)面部表情最有特點(diǎn)的同學(xué)摔倒了迅速爬起來的同學(xué)啦啦隊(duì)中最賣力的同學(xué)留下眼淚，情緒激動(dòng)的同學(xué)出謀劃策、排兵布陣的班長(zhǎng)……“點(diǎn)”確定了，那么“面”要寫哪些內(nèi)容呢？還是先來向課文學(xué)習(xí)：

中心五位壯士勇猛不怕死“面”“點(diǎn)”“面”一邊射擊一邊誘敵上山，不少敵人墜落山澗馬寶玉奪過手榴彈插在腰間，舉起石頭命令大家用石頭砸敵人石頭像雹子一樣；敵人嘰里呱啦滾下山去填一填中心“面”“點(diǎn)”“面”我豎起雙耳，仔細(xì)聆聽老師的動(dòng)靜。嗯，腳步聲很遠(yuǎn)，老師好像去了第四組。第四組？“搗蛋大王”不就在第四組嗎！老師啊，你一定要把握這次機(jī)會(huì)，治治這只潑猴。我不介意你“公報(bào)私仇”的。不好，老師沖我這走來了。“咚咚咚”，媽呀，老師走到我身邊了，我嚇得氣都喘不上來。“咚咚咚”，老師走了。我偷偷睜開眼一看，桌子上沒有粉筆，這才放下心來，謝天謝地呀。啊，老師怎么又來了，不管三七二十一，先閉上眼睛，不然被老師發(fā)現(xiàn)可不得了。“啪啪”，完蛋了，老師把粉筆拍在我桌上了。老師我跟你無冤無仇，你為什么要來陷害我啊。撅起屁股，繞教室爬一圈，我不干，我情愿抄10遍課文，取消一天的課間休息，蒼天啊，誰來拯救我。心理描寫很多活動(dòng)都會(huì)伴隨豐富的內(nèi)心活動(dòng)，抓住內(nèi)心這一看不見的畫面，也是寫好這次作文的一大方法?；顒?dòng)四學(xué)生寫作修改完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成度建議寫清楚了活動(dòng)過程，重點(diǎn)寫了印象深刻的部分★★★★★

運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的手法，活動(dòng)過程既關(guān)注整個(gè)場(chǎng)景，也注意個(gè)別同學(xué)表現(xiàn)★★★★★

選擇的“點(diǎn)”和“面”能圍繞一個(gè)中心來寫★★★★★

活動(dòng)過程中關(guān)注到自己的內(nèi)心活動(dòng)，寫出了自己的體會(huì)★★★★★

語言生動(dòng)流暢★★★★★難忘的書市活動(dòng)“賣書嘍，超便宜！”“快來看，快來買，跳樓大耍賣呀！”……聽，是誰在叫喊？你一定不會(huì)想到吧，這是我們中心小學(xué)的學(xué)生在叫賣。星期四下午，我們舉行了書市活動(dòng)。準(zhǔn)備工作就不多說了，什么搬書呀，畫招牌的，同學(xué)們積極得好像要參加什么重大比賽似的，極力想要表現(xiàn)自己。待到中午那個(gè)叫人興奮的時(shí)間，我們就像出繭的蝴蝶一般，擠出了教室，直奔操場(chǎng)。聲音開頭，先聲奪人，引出活動(dòng)。操場(chǎng)上的人可真多！你擠著我，我擠著你，生怕自己想買的書被別人搶了。每個(gè)攤前，賣書的買書的都擠在一起，人人臉上掛著微笑。操場(chǎng)上真熱鬧??！叫賣聲、砍價(jià)聲、笑聲此起彼伏。我走東走西，看到好書就買，一會(huì)兒兩只手里都滿了。淘完了書，我便來到自己班的書攤那兒。雖然自己不是推銷員，但我很想看看同學(xué)們是如何推銷的，于是就坐下看了起來。用動(dòng)詞和聲音寫操場(chǎng)上人多和熱鬧的場(chǎng)面，有形有聲，形象生動(dòng)。難忘的書市活動(dòng)“小弟弟，要不要看看這本書呀？這本書現(xiàn)在很火呦，男孩子們都很喜歡的，而且還是半價(jià)優(yōu)惠！”湯佳玉笑著對(duì)從攤前走過的一個(gè)低年級(jí)小男孩喊道。小弟弟停了下來，拿起書翻了翻，說道：“那好吧，給你錢。”“送你一顆糖?！睖延駶M面春風(fēng)，頗有真正推銷員的風(fēng)范，“歡迎下次光臨！”這時(shí)，一個(gè)小女孩走了過來，看中了一本書：“姐姐，這本書多少錢呀？”通過對(duì)人物的語言、神態(tài)的具體描繪，把活動(dòng)場(chǎng)景寫得活靈活現(xiàn)。難忘的書市活動(dòng)在一旁的張雨甜趕忙說：“不貴，才6元，原價(jià)要15元呢！”“那你說這本書好看嗎？”小女孩又問。“當(dāng)然啦。這本書我看過的，講的是一個(gè)發(fā)生在像你這么大的小女孩身上的故事，很有趣。而且，我們還贈(zèng)送一支筆哦！”“那我買了!”小女孩付了錢，拿了書，接了筆，高高興興地走了。…………難忘的書市活動(dòng)結(jié)尾寫出了自己的感悟，又再一次點(diǎn)題，突出了中心。

難忘的書市活動(dòng)就這樣，我們度過了一個(gè)愉快的下午。這次書市活動(dòng)，我們賺了很多錢，又鍛煉了自己的膽量，這可真是一次難忘的書市活動(dòng)。語言生動(dòng)活潑，活動(dòng)場(chǎng)景活靈活現(xiàn)，讓人讀后有身臨其境的感覺。中間既概括寫了書市熱鬧的場(chǎng)面，又具體抓住兩個(gè)典型細(xì)節(jié)，運(yùn)用了語言描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫等方法對(duì)活動(dòng)中的人物進(jìn)行了描寫，文章點(diǎn)面結(jié)合，詳略得當(dāng)。在這篇習(xí)作中，小作者用聲音開頭，先聲奪人，吸引讀者?？傇u(píng)

習(xí)作：多彩的活動(dòng)RJ

六年級(jí)上冊(cè)這些校內(nèi)外活動(dòng)，你參加過哪些？選一次活動(dòng)寫下來，和同學(xué)分享你的經(jīng)歷。1.寫清楚活動(dòng)過程，把印象深刻的部分作為重點(diǎn)來寫。2.寫活動(dòng)的場(chǎng)面時(shí)，既要關(guān)注整個(gè)場(chǎng)景，也要注意同學(xué)的表現(xiàn)，寫一寫他們的動(dòng)作、語言、神態(tài)。3.把活動(dòng)中的體會(huì)寫下來。4.用修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。習(xí)作要求

本次習(xí)作的主題是“多彩的活動(dòng)”，要求寫自己參加過的一次校內(nèi)外活動(dòng)，重點(diǎn)是運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的手法寫好活動(dòng)場(chǎng)面。1.審題習(xí)作指導(dǎo)

可以寫學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河比賽、籃球比賽等體育活動(dòng)，也可以寫“六一”兒童節(jié)演出、詩詞大會(huì)、詩歌朗誦等文藝活動(dòng)，還可以寫植樹、收集廢舊電池、看望孤寡老人等公益活動(dòng)。要選擇讓自己印象深刻的、有感觸的活動(dòng)來寫。2.選材習(xí)作指導(dǎo)寫什么體育活動(dòng)：學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河比賽、籃球比賽……文藝活動(dòng)：“六一”兒童節(jié)演出、詩詞大會(huì)、詩歌朗誦會(huì)……印象深刻、有感觸的公益活動(dòng)：植樹、收集廢舊電池、看望孤寡老人……

首先簡(jiǎn)潔地交代活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、參加活動(dòng)的人員和活動(dòng)的名稱，然后具體寫活動(dòng)的過程，可以把印象深刻的部分作為重點(diǎn)來寫，最后寫出自己在活動(dòng)中的體會(huì)。3.構(gòu)思習(xí)作指導(dǎo)怎么寫開頭：簡(jiǎn)要介紹活動(dòng)（時(shí)間、地點(diǎn)、人員、活動(dòng)名稱）中間：

結(jié)尾：活動(dòng)后的感受、啟示活動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)的具體過程（點(diǎn)面結(jié)合動(dòng)作、語言、神態(tài)描寫）每項(xiàng)活動(dòng)都有一個(gè)開始、發(fā)展、結(jié)束的過程，寫作時(shí)只有把這個(gè)過程交代清楚了，讀者才能有身臨其境的感覺。寫活動(dòng)要敘述完整，也就是要寫清楚活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、參加活動(dòng)的人員以及活動(dòng)的過程。方法學(xué)習(xí)1.理順序，重完整。方法學(xué)習(xí)要想使活動(dòng)過程真實(shí)、生動(dòng)，可以抓住人物在活動(dòng)中的具體表現(xiàn)，突出人物的行為，突顯人物的心理。要對(duì)人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)等進(jìn)行細(xì)致描寫，還可以適當(dāng)進(jìn)行環(huán)境描寫。2.抓細(xì)節(jié)，重生動(dòng)。每個(gè)人在活動(dòng)中的想法和感受是不一樣的，應(yīng)該抓住人物最真實(shí)的想法和感受，來表達(dá)積極樂觀、奮發(fā)向上等情感。方法學(xué)習(xí)3.表真情，重感受。寫作方法解密1.描寫要有點(diǎn)有面。寫活動(dòng)場(chǎng)面時(shí)，既要關(guān)注整個(gè)場(chǎng)景，也要注意同學(xué)的表現(xiàn)，運(yùn)用動(dòng)作、語言、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物的品質(zhì)和特點(diǎn)。點(diǎn)面結(jié)合寫活動(dòng)2.描寫要有重點(diǎn)。寫活動(dòng)過程時(shí)，要抓住印象最深的部分，重點(diǎn)選擇有特點(diǎn)的人物來寫。3.注意寫出氣氛。眾多人物活動(dòng)的場(chǎng)面，自然會(huì)體現(xiàn)不同的氣氛，準(zhǔn)確地描寫出當(dāng)時(shí)的氣氛，能夠更好地展示場(chǎng)面的特點(diǎn)。4.注意層次清楚。描寫時(shí)注意按照一定的順序來寫，使層次清楚，以便給人鮮明的印象。佳作在線：一場(chǎng)難忘的拔河比賽記得那是一個(gè)秋天，老師為了讓我們鍛煉身體，增強(qiáng)我們的凝聚力，在操場(chǎng)上組織了一場(chǎng)拔河比賽。老師把我們分為兩個(gè)隊(duì)，一個(gè)是猛虎隊(duì)，另一個(gè)是雄鷹隊(duì)。我被分到了雄鷹隊(duì)。兩個(gè)隊(duì)實(shí)力相當(dāng)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)昂首挺胸，一場(chǎng)寫法品析：開篇點(diǎn)明了活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及活動(dòng)的內(nèi)容和目的。激烈的比賽即將開始。隨著一聲哨響，比賽開始了。雙方隊(duì)員握緊繩子，一個(gè)個(gè)腳蹬著地，身體向后傾，拼命向自己的方向拽繩子。繩子中間的紅綢帶一會(huì)兒移向猛虎隊(duì)，一會(huì)兒又移向雄鷹隊(duì)。雙方的啦啦隊(duì)也齊聲吶喊，不停地為自己的隊(duì)助威。我的手都拽紅了。過了一會(huì)兒雙方進(jìn)入了僵持狀態(tài)。此時(shí)，我方的隊(duì)員們一個(gè)個(gè)都使出了全身的力氣，有的人臉憋得通紅，有的人齜著牙、咧著嘴在較勁，還有的人雙手緊握繩子鉚足了勁向自己的方向拉。最后，我們隊(duì)使出了全力，隨著啦啦隊(duì)的喊聲，紅綢帶一下子移向了我方，我們雄鷹隊(duì)勝利了。后來的兩局我們隊(duì)連續(xù)獲勝，最終我們?nèi)〉昧藙倮Ｎ覀儦g呼雀躍，慶祝勝利。按照比賽前、比賽中、比賽后的順序來寫；有詳寫，有略寫，比賽前和比賽后簡(jiǎn)略地寫，比賽中隊(duì)員們的表現(xiàn)寫得很詳細(xì)，尤其抓住了隊(duì)員們的動(dòng)作和神態(tài)進(jìn)行細(xì)致描寫，表現(xiàn)了“我們”很投入、很用力，突出了比賽的緊張、激烈，讓人讀了有身臨其境的感覺。這場(chǎng)拔河比賽，使我明白了團(tuán)結(jié)力量大的道理，激勵(lì)我在未來的道路上樹立克服困難的信心?？偨Y(jié)全文，寫通過活動(dòng)“我”明白的道理。本文作者按照比賽前、比賽中、比賽后的順序來寫，層次清楚，重點(diǎn)突出。既有隊(duì)員群體的描寫，又能抓住比賽中個(gè)體隊(duì)員的動(dòng)作、神態(tài)進(jìn)行細(xì)致描寫，點(diǎn)面結(jié)合，突出了比賽的緊張、激烈，結(jié)尾升華了主題。總評(píng)：Thankyou!習(xí)作：多彩的活動(dòng)一、在閱讀中學(xué)習(xí)方法 (一)記一次校運(yùn)動(dòng)會(huì)

星期天，我們學(xué)校在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)舉行了一次校運(yùn)動(dòng)會(huì)。

上午八點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了，首先進(jìn)行的是廣播體操比賽。同學(xué)們穿著白襯衫、藍(lán)褲子，精神飽滿，面帶微笑，整整齊齊地排列在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的中央。樂曲一響，大家就隨著樂曲做起操來。大家一齊起立，一齊蹲下，動(dòng)作整齊、協(xié)調(diào)。評(píng)委老師站在臺(tái)上，不停地記錄著。接著五十米賽跑就要開始了。只見運(yùn)動(dòng)員們?cè)谄鹋芫€旁做著準(zhǔn)備工作?！案骶透魑弧碑?dāng)王老師發(fā)出口令時(shí)，運(yùn)動(dòng)員們迅速蹲下，兩手撐在地上，兩眼望著前方。發(fā)令槍一響，運(yùn)動(dòng)員們像離弦的箭一樣向前沖去。旁邊的觀眾又跳又喊：“加油！加油！”六(1)班的丁一跑得最快，腳下像踩著風(fēng)，他一口氣跑到終點(diǎn)，得了第一名。正當(dāng)我們?yōu)槎∫蛔ＹR時(shí)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的東邊傳來了喝彩聲。我跑過去一看，原來是女同學(xué)在比賽跳高。只見一位穿紅色運(yùn)動(dòng)服的女孩向跳高架跑去，輕輕一躍，就跳過了橫桿。1．在文中的方框里加上合適的標(biāo)點(diǎn)。、、、。2．寫出下列詞語的近義詞。

中央(

)迅速(

)

歡樂(

)3．用橫線畫出文中的比喻句。

發(fā)令槍一響，運(yùn)動(dòng)員們像離弦的箭一樣向前沖去。

本句把____________比作____________。中間快速歡快離弦的箭運(yùn)動(dòng)員們4．(1)文章中，第______段是對(duì)所有參加廣播體操比賽

的同學(xué)的描寫，這是“______”的描寫。第4段中

描寫了參加五十米賽跑的六(1)班的________，第5 段中描寫了_____________________的女孩，這是“______”的描寫。2面丁一穿紅色運(yùn)動(dòng)服跳高點(diǎn)(2)寫場(chǎng)面要做到點(diǎn)面結(jié)合，在寫點(diǎn)的部分時(shí)，要抓住人物的細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫，比如文中對(duì)丁一和跳高的女孩的________進(jìn)行了描寫，給讀者留下了深刻的印象。我們還可以對(duì)人物比賽時(shí)的________進(jìn)行描寫，同時(shí)也可以穿插自己的所思所感。動(dòng)作神態(tài)5．文章著重記敘了____________、______________、____________比賽，簡(jiǎn)單記敘了_______、_______、__________、________等比賽，這使得文章有詳有略。廣播體操五十米賽跑女子跳高拔河跳遠(yuǎn)投標(biāo)槍跳繩 (二)快樂“六一”“六一”兒童節(jié)那天，媽媽帶我去動(dòng)物園玩。走進(jìn)動(dòng)物園，我一眼就看到兩只胖乎乎的大熊貓正津津有味地吃著竹筍。這兩只大熊貓的頭和身子都是白的，耳朵和四肢等是黑的，可愛極了。再往右一拐，我看到了猴媽媽正背著小猴子在蕩秋千呢，它們玩得好開心??！還有一頭大象正站在草地上用它那長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子卷著一個(gè)金色的鈴鐺，自由自在地?fù)u來搖去。一只美麗的孔雀展開它那漂亮的大尾巴，與前來觀賞的游人比美。它的尾巴真像一把五彩繽紛的大扇子！動(dòng)物園里的動(dòng)物真有趣！1．作者在動(dòng)物園里看到了哪些動(dòng)物？請(qǐng)你把動(dòng)物的名稱寫出來。 ______________________________________________大熊貓、猴子、大象、孔雀。2．你覺得文中的哪種動(dòng)物最可愛？為什么？ ____________________________________________________________________________________________

示例：猴子。因?yàn)槲闹械暮镒計(jì)寢屖幥锴У募夹g(shù)可真是高，竟然能帶著小猴子蕩秋千，真了不起！3．用橫線畫出文中的比喻句。

它的尾巴真像一把五彩繽紛的大扇子！1．這兩篇文章都是寫人的活動(dòng)的，在具體敘述時(shí)，都把活動(dòng)的經(jīng)過寫得很詳細(xì)。第一篇文章按照________順序把活動(dòng)的過程介紹了出來，第二篇文章按照________順序把“我”看到的動(dòng)物的樣子生動(dòng)地寫了出來。二、分析方法時(shí)間游覽2．為了達(dá)到更好的表達(dá)效果，我們?cè)谡Z言的運(yùn)用上要多下功夫，所用的詞語要________、________，句子要恰當(dāng)運(yùn)用__________、擬人等修辭手法。生動(dòng)準(zhǔn)確比喻1．聯(lián)系自己的生活實(shí)際，在你參加過的活動(dòng)后面打“√”。

(1)“六一”兒童節(jié)，在舞臺(tái)上表演節(jié)目。(

) (2)參加拔河比賽。(

) (3)到敬老院慰問孤寡老人。(

) (4)代表學(xué)校參加市里組織的武術(shù)比賽。(

) (5)課余時(shí)間，我和同學(xué)進(jìn)行掰手腕比賽。(

)三、實(shí)踐中練習(xí)寫作略。略。2．我的寫作構(gòu)思(答案不唯一) ①準(zhǔn)備寫的活動(dòng)：______________________________ ②活動(dòng)的時(shí)間：________________________________ ③活動(dòng)的地點(diǎn)：________________________________ ④參加活動(dòng)的人員：____________________________ ⑤活動(dòng)前的準(zhǔn)備：______________________________ ______________________________________________拔河比賽。五月中旬。學(xué)校操場(chǎng)。全校師生。和同學(xué)們一起練習(xí)握繩子的方法和頂腳的動(dòng)作，我們還準(zhǔn)備了手套，以防傷手。⑥活動(dòng)的過程：參加了幾次比賽，比賽時(shí)同學(xué)們的________、________、

________、

________各不相同。各種傳神的描寫體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)緊張、熱鬧的場(chǎng)面。動(dòng)作心理語言神態(tài)⑦活動(dòng)結(jié)束：內(nèi)心的________和________，點(diǎn)明文章的中心。

在上面的寫作構(gòu)思中，我準(zhǔn)備________________略寫，_______詳寫，這樣重點(diǎn)就非常突出了。(填序號(hào))感受想法②③④⑤⑦⑥3．我準(zhǔn)備為本次習(xí)作擬一個(gè)合適的題目：____________________________示例：有趣的拔河比賽4．動(dòng)腦筋，補(bǔ)充句子。

全部準(zhǔn)備好后，老師帶領(lǐng)我們來到活動(dòng)場(chǎng)地。只