?2024-2025學年度學校教師全員培訓實施方案一、指導思想以社會主義核心價值觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，落實教育高質量發(fā)展階段的新要求，以提升教師思想政治素質、師德師風水平和教育教學能力為重點，全員參訓，精準施訓，全面提高教師培訓質量，整體提升我校教師隊伍教書育人能力素質，為推動學校教育高質量發(fā)展奠定堅實的師資基礎。二、培訓對象全體在職教師。參加2024年度國培、省培、市培的教師，在完成60學時的培訓任務后，可免于參加本年度全員培訓的專業(yè)知識培訓。三、培訓時間與學時(一)培訓時間

2024年8月—2025年6月(二)培訓學時每人年度參訓不少于90學時(其中專業(yè)知識不少于60學時，公需知識30學時)。四、培訓內容1.公需知識培訓內容根據(jù)省市推薦內容選學。2.專業(yè)知識培訓內容主題為“新課程標準指引下的核心素養(yǎng)培育能力提升”。分為四個內容模塊：(一)

中小學教師寒、暑假研修：組織教師在國家智慧教育公共服務平臺，參與“2024—2025年暑假、寒假教師研修”專題學習，完成相應學時的學習任務。(二)思想政治和師德師風：開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育，深入學習領會習近平總書記關于教育的重要論述，深入學習貫徹黨的二十大精神。開展“四史”教育，引導教師樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，堅持培育和踐行社會主義核心價值觀。強化新時代教師職業(yè)行為十項準則學習。(三)新課程標準指引下的核心素養(yǎng)培育研學：落實國家課程標準，注重新課程、新教材、新方法、新技術等培訓內容。通過引領性培訓，幫助教師自主設計和實施核心素養(yǎng)導向的課堂教學，掌握教學環(huán)節(jié)的有效設計與實施，逐步樹立獨特的教學風格，促進課程改革有效實施，促進課程的育人理念深入人心，育人模式改革不斷深化。(四)基于課例的理論與實踐研修：以提升教師對新課標的理解力和實踐力為目標，以課例為載體，全員開展教學實踐活動。幫助教師更好地理解新課標精神，準確把握課標的新變化、新要求，切實將培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的目標落實到教學中，促進教師專業(yè)成長。五、培訓安排本年度專題培訓分為六個階段：第一階段：暑假研修

(2024年7--8月)組織教師參加暑期線上學習，完成學習任務，撰寫學習心得。培訓形式：集中+遠程第二階段：思想政治和師德師風

(2024年8—11月)組織教師參加集中學習活動；深度剖析、反思個人師德行為，撰寫個人反思或案例剖析報告。培訓形式：集中+校本第三階段：新課程標準指引下的核心素養(yǎng)培育研學(2024年10月—2025年5月)組織教師分學科參加新課程標準指引下的核心素養(yǎng)培育專題集中培訓活動；同步依托校本開展線下研討活動，撰寫學習心得。培訓形式：集中+校本第四階段：寒假研修

(2025年1--2月)組織教師參加寒假線上學習，完成學習任務，撰寫學習心得。培訓形式：集中+遠程第五階段：基于課例的理論與實踐研修

(2025年2月—5月)組織教師參加理論學習和實踐應用活動，以課例研修為載體，在學校的統(tǒng)一組織安排下，開展教學實踐研修活動。培訓形式：集中+校本第六階段：總結提升階段

(2025年5月—6月)教師結合年度各階段培訓學習活動，立足自我，分析研修過程得失，明確課堂教學革新的主要目標及方向；學校對教師本學年的培訓學習情況給出客觀、公正的評價。培訓形式：校本六、培訓組織與管理(一)培訓組織采用“集中或送培送教+遠程+校本”形式?！凹?、校本”環(huán)節(jié)由縣教師學習與資源中心、縣教研室和各學校組織實施?！斑h程”環(huán)節(jié)委托相關培訓機構組織實施。(二)培訓模式推行“集中培訓(送培送教)+網(wǎng)絡研修+校本研修”混合式培訓。1.集中培訓(送培送教):依托縣級培訓指導團隊、特級教師、學科帶頭人和骨干教師的引領和輻射作用。采取現(xiàn)場指導、案例剖析、研討交流、成果共享的形式進行。2.網(wǎng)絡研修：利用國家智慧教育公共服務平臺等專業(yè)網(wǎng)絡研修平臺開展教師網(wǎng)絡培訓。實行線上線下相結合，采取專題學習、在線答疑、互動交流和跟進指導等方式進行。學校分管校長和業(yè)務指導員負責監(jiān)督與管理。3.校本研修：學校高度重視校本研修計劃的制定和實施，督促教師任職學校認真扎實開展校本研修活動。在制定本校校本研修活動方案時，注重與常規(guī)教研活動計劃有機整合，將聽、評課、集體備課納入校本學時管理范疇。每位教師要提交研修課的過程材料及每學期不少于10節(jié)課的聽課記錄和1篇教研反思等作為校本學時認定的必備材料。(三)培訓管理1.加強培訓管理網(wǎng)絡建設統(tǒng)籌規(guī)劃，合理安排好年度培訓活動，注重將全員培訓與“國培計劃”項目培訓、縣域內組織開展的各專項培訓相結合，與常規(guī)的教科研活動相結合。2.加強培訓指導團隊建設突出研訓一體化的工作思路，充分發(fā)揮繼續(xù)教育培訓指導團

隊作用，明確指導職責，并將開